CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS

CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C

PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Hacer una valoración cualitativa y TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
cuantitativa de los saberes previos en relación con los Aprendizajes socioemocional Semana: 29 de agosto al 2 de septiembre.
esperados que habrán de alcanzar los alumnos. Grado y grupo: 1ro de Secundaria A.
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Conocimiento y cuidado de sí
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
INICIO:  Se presentan los alumnos por medio de  Libro de texto.
 Presentación  Dinámica de presentación de los una dinámica de integración, expresando  Libreta. 2 sesión
alumnos. sus gustos y habilidades.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
 Encuadre de la  Presentación de la materia.  Se pregunta a los alumnos de que creen en su libro.
materia que tratará la materia, que temas vamos Actitud del alumno
DESARROLLO: a ver, etc.  Actividades en las actividades
 Encuadre de la materia. en su libreta.
 Evaluación  Reglas de la clase.  Dar a conocer la forma de evaluar y los Aciertos en el
 Definir metas y logros aspectos a tomar en cuenta para la examen
diagnóstica  Examen
 Se aplica la evaluación diagnóstica de la evaluación de la materia.
materia  Darle lectura a la sesión ¿Cómo diagnóstico .
aprenderemos? Donde iremos analizando
las partes del libro y la forma de trabajar.
Cierre.
Que esperan de la materia  Responder la evaluación diagnóstica que
será de manera digital, la cual nos
permitirá conocer su nivel de aprendizaje
 Se termina preguntando que esperan
aprender de la asignatura
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende cambios físicos y emocionales TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
personales que trae consigo el ejercicio temprano de la sexualidad. socioemocional Semana: 5-9 de septiembre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A.
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Conocimiento y cuidado de sí
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE

 -IDENTIDAD Inicio.  Libro de texto.

PERSONAL Y Se da lectura al título de la pág. 14.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
CUIDADO DE SI comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
en su libro. 
Desarrollo. Actitud del alumno
 Se reflexiona sobre los temas de las pág.  Se le da lectura al texto de la pág. 14 y se  Actividades en las actividades
14-17, resolviendo los problemas comenta. Se realizan esquemas, en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y diagramas, ejercicios, etc, los resuelve .
esquemas, dando el tiempo necesario en su libro de texto, libreta u otros según
para la resolución de las actividades. lo requiera la actividad.
 Investigar los cambios de la adolescencia  Investigar sobre los cambios de la
adolescencia y comentar en clases el
tema
Cierre.
 Elaborar un esquema sobre los cambios
de la adolescencia  En su cuaderno elaboran de manera
grupal un esquema que concentre los
cambios físicos, emocionales,
intelectuales y sociales de la adolescencia
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende cambios físicos y emocionales TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética que experimenta durante la adolescencia y valora las implicaciones Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
personales que trae consigo el ejercicio temprano de la sexualidad. socioemocional Semana: 12-16 de septiembre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A.
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Conocimiento y cuidado de sí
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-IDENTIDAD Se comienza el tema con el título de las  En plenaria se da lectura al título de las  Libreta. 2 sesión
PERSONAL Y emociones emociones y se comenta sobre lo que  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
CUIDADO DE SI saben del tema en su libro. 
Actitud del alumno
Desarrollo.  Se le da lectura al texto de la pág. 14 y se  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de la pág. comenta. Se realizan esquemas, en su libreta.
18-20, resolviendo los problemas diagramas, ejercicios, etc, los resuelve .
propuestos, preguntas, cuadros y en su libro de texto, libreta u otros según
esquemas, dando el tiempo necesario lo requiera la actividad.
para la resolución de las actividades.  Formados en equipos realizan el juego de
 Jugamos serpientes y escaleras de las serpientes y escaleras de las emociones
emociones

Cierre.  Como cierre de la secuencia se realizan

 Los estudiantes realizan actividad donde un dibujo que involucra el tema visto.
se involucre el tema visto.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Respeta la diversidad de expresiones e TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética identidades juveniles Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 19-23 de septiembre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A.
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Conocimiento y cuidado de sí
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
--IDENTIDAD Inicio.  Libro de texto.
PERSONAL Y Se da lectura al título sexualidad en la  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
CUIDADO DE SI adolescencia comentar por medio de lluvia de ideas lo  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
que saben del tema. en su libro.
Actitud del alumno
Desarrollo.  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág.  Se le da lectura al texto de la pág. 14 y se en su libreta.
21-24, resolviendo los problemas comenta. Se realizan esquemas, .
propuestos, preguntas, cuadros y diagramas, ejercicios, etc, los resuelve
esquemas, dando el tiempo necesario en su libro de texto, libreta u otros según
para la resolución de las actividades. lo requiera la actividad.
 Investigar las identidades juveniles y  Se investiga el tema de las infecciones de
exponer en clase transmisión sexual

 Como cierre de la secuencia se realiza la

Cierre. sección de mis compromisos en la pag.
 Los estudiantes realizan actividad donde 24.
se involucre el tema visto.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Respeta la diversidad de expresiones e TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética identidades juveniles Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 26-30 de septiembre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A.
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Conocimiento y cuidado de sí
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
-IDENTIDAD Inicio.  Libro de texto.
PERSONAL Y Se da lectura al tema identidad y respeto a  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
CUIDADO DE SI la diversidad. comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
en su libro.
Actitud del alumno
-ME PONGO A Desarrollo.  Se realizan esquemas, diagramas,  Actividades en las actividades
PRUEBA  Se reflexiona sobre los temas de la pág. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de en su libreta.
24-29, resolviendo los problemas texto, libreta u otros según lo requiera la .
propuestos, preguntas, cuadros y actividad.
esquemas, dando el tiempo necesario  Investigar a personas que admiran y se
para la resolución de las actividades. sienten identificados
 Personaje que admiro

 Como cierre de la secuencia se realiza la

Cierre. evaluación de la secuencia pag. 29.
Contestar me pongo a prueba.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que es una persona con dignidad y TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 3-7 de octubre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Sujeto de derecho y dignidad humana
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
- SUJETO DE Inicio.  Libro de texto.
DERECHO Y Se da lectura a la pag. 43.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
DIGNIDAD comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
en su libro.
HUMANA
Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
 Se reflexiona sobre los temas dela pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
43-49, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. sección de mis compromisos en la pag.
49.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que es una persona con dignidad y TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 10-14 de octubre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: la libertad como valor y derecho humano fundamenta
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-SUJETO DE Se da lectura a la pag. 54.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
DERECHO Y comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
DIGNIDAD en su libro.
HUMANA Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
54-57, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. sección de mis compromisos en la pag.
57.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva y crítica ante la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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Formación cívica y ética influencia de personas y grupos como condición para fortalecer su autonomía. Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 17-21 de octubre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: ejercicio responsable de la libertad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-LA LIBERTAD Se da lectura a la pag. 54.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
COMO VALOR Y comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
DERECHO en su libro.
HUMANO Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
FUNDAMENTAL  Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
54-56, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. sección de mis compromisos en la pag.
56.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva y crítica ante la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética influencia de personas y grupos como condición para fortalecer su autonomía. Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 24-28 de octubre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Ejercicio responsable de la libertad.
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-LA LIBERTAD Se da lectura a la pag. 57.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
COMO VALOR Y comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
DERECHO en su libro.
HUMANO Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
 Se reflexiona sobre los temas de las ág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
FUNDAMENTAL
57-62, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
-ME PONGO A esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
PRUEBA para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. sección de mis compromisos en la pag.
62.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva y crítica ante la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.
Formación cívica y ética influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su autonomía Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 31 de octubre al 4 de noviembre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Ejercicio responsable de la libertad.
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-CRITERIOS PARA Se da lectura a la pag. 64.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
EL EJERCICIO comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
RESPONSABLE en su libro.
DE LA LIBERTAD: Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
LA DIGNIDAD,  Se reflexiona sobre los temas de las temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
LOS DERECHOS pág.64-67, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
Y EL BIEN COMÚN propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. sección de mis compromisos en la pag.
67.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Distingue desafíos y tensiones del derecho a la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 1er. Trimestre.

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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Formación cívica y ética libertad en sus espacios de convivencia. Recupera los conocimientos previos durante Tutoría y educación 29 de agosto al 11 de noviembre del 2022.
las clases y los aplica en una evaluación. socioemocional Semana: 7-11 de noviembre.
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 1 EJE TEMÁTICO: Ejercicio responsable de la libertad.
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
Se da lectura a la pag. 70.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
-CRITERIOS PARA comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
EL EJERCICIO en su libro.
RESPONSABLE Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
DE LA LIBERTAD:  Se reflexiona sobre los temas, temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
LA DIGNIDAD, resolviendo los problemas propuestos, grupal. en su libreta.
LOS DERECHOS preguntas, cuadros y esquemas, dando el .
Y EL BIEN COMÚN tiempo necesario para la resolución de  Se realizan esquemas, diagramas,
las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
-EVALUACIÓN DEL texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
TRIMESTRE Cierre.
-Los estudiantes realizan actividad donde se  Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. sección de mis compromisos en la pag. 72

-se aplican las evaluaciones del trimestre

 Por medio de un examen escrito se
evalúa los conocimientos que han
obtenido los estudiantes durante el
trimestre
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce que es una persona con dignidad y TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética derechos humanos y se organiza con otras personas para promover un trato respetuoso Tutoría y educación 14 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 14 al 18 de noviembre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Conocimiento y cuidado de si
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-SUJETO DE Se da lectura a la pag. 30.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
DERECHO Y comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
DIGNIDAD en su libro.
HUMANA Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
31-40, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. lectura de un testimonio en la pag. 41 y se
contesta en base a lo visto en la secuencia
OBSERVACIONES:
Se hizo la adecuación de los temas debido a las suspensiones de clases que hubo anteriormente

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva y crítica ante la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

Formación cívica y ética influencia de personas y grupos como condición para fortalecer su autonomía. Tutoría y educación 14 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 21-25 de noviembre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: ejercicio responsable de la libertad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-LA LIBERTAD Se da lectura a la pag. 42 sobre la libertad  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
COMO VALOR Y como valor y derecho humano. comentar por medio de lluvia de ideas que  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
DERECHO es la libertad para ellos. en su libro.
HUMANO Actitud del alumno
FUNDAMENTAL Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o en su libreta.
43-52, resolviendo los problemas grupal. .
propuestos, preguntas, cuadros y
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de me pongo a prueba de la pag.
53
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva y crítica ante la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética influencia de personas y grupos como condición para fortalecer su autonomía. Tutoría y educación 14 de noviembre del 2022.
socioemocional Semana: 28 de noviembre al 2 de diciembre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: ejercicio responsable de la libertad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
-LA LIBERTAD Se da lectura a la pag. 54.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
COMO VALOR Y comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
DERECHO en su libro.
HUMANO Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
FUNDAMENTAL  Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
54-69, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de evaluación de la pag. 70 y 71

OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Construye una postura asertiva y crítica ante la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética influencia de personas y grupos como condición para fortalecer su autonomía. Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 5 al 9 de diciembre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: ejercicio responsable de la libertad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
Secuencia 4 Se da lectura a la pag. 54.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
comentar por medio de lluvia de ideas.  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Criterios para el en su libro.
ejercicio Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
responsable de la  Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
libertad 54-69, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de evaluación de la pag. 70 y 71

OBSERVACIONES: se hizo un reajuste de fechas por la suspensión del 22 de noviembre y el 25 de noviembre

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica las acciones de las instituciones y la TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 12 al 16 de diciembre
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: ejercicio responsable de la libertad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
Secuencia 5 Se da lectura a la pag. 86.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
comentar por medio de lluvia de ideas  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Valoración de la sobre la discriminación y la interculturalidad en su libro.
diversidad, no Desarrollo. Actitud del alumno
discriminación e  Se reflexiona sobre los temas de las pág.  El estudiante lee y comenta sobre los  Actividades en las actividades
interculturalidad 86-100, resolviendo los problemas temas de su libro de forma individual o en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y grupal. .
esquemas, dando el tiempo necesario
para la resolución de las actividades.  Se realizan esquemas, diagramas,
ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
Cierre. actividad.
Los estudiantes realizan actividad donde se
involucre el tema visto. Como cierre de la secuencia se realiza la
actividad de evaluación de la pag. 101
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en la solidaridad un criterio para TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 9 al 13 de enero
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Sentido de pertinencia y valoración de la diversidad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libro de texto.
Secuencia 6 Se da lectura a la pag. 102. comentar por medio de lluvia de ideas  Libreta. 2 sesión
sobre la solidaridad  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Identidad colectiva, en su libro.
sentido de Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los Actitud del alumno
pertenencia y  Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o  Actividades en las actividades
cohesión social 102-107, resolviendo los problemas grupal. en su libreta.
propuestos, preguntas, cuadros y .
esquemas, dando el tiempo necesario  Se realizan esquemas, diagramas,
para la resolución de las actividades. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.
Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza el
involucre el tema visto. ejercicio propuesto en la pág. 107

OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en la solidaridad un criterio para TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 16 al 20 de enero

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

Grado y grupo: 1ro de Secundaria A

TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Sentido de pertinencia y valoración de la diversidad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Se inicia el tema haciendo 2 dibujos que  Libro de texto.
Secuencia 6 Se da lectura al tema Identidad colectiva de representen un momento en que ellos  Libreta. 2 sesión
la pág. 107. ayudaron a alguien y otro donde ellos  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Identidad colectiva, fueron ayudados, entre compañeros en su libro.
sentido de comparten su experiencia Actitud del alumno
pertenencia y Desarrollo.  Actividades en las actividades
cohesión social  Se reflexiona sobre los temas de las pág.  Se realizan esquemas, diagramas, en su libreta.
107-109, resolviendo los problemas ejercicios, etc, los resuelve en su libro de .
propuestos, preguntas, cuadros y texto, libreta u otros según lo requiera la
esquemas, dando el tiempo necesario actividad.
para la resolución de las actividades.  Investigar acciones solidarias a lo largo de
 Acciones solidarias la historia, terremoto del 1985,
inundaciones de Tabasco.

Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de evaluación de la pag. 109
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Analiza situaciones de la vida social y política de TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

Formación cívica y ética México a la luz del derecho a la igualdad. Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 23 al 27 de enero
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Sentido de pertinencia y valoración de la diversidad
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria se le pregunta a los alumnos  Libro de texto.
Secuencia 7 Se da lectura al Igualdad y perspectiva de cuales son los derechos y obligaciones de  Libreta. 2 sesión
género de la pag. 110. los hombres y mujeres  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Igualdad y en su libro.
perspectiva de Actitud del alumno
género Desarrollo.  Se realizan esquemas, diagramas,  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. ejercicios, etc, los resuelve en su libro de en su libreta.
110-117, resolviendo los problemas texto, libreta u otros según lo requiera la .
propuestos, preguntas, cuadros y actividad.
esquemas, dando el tiempo necesario  En una cartulina elaborar un árbol
para la resolución de las actividades. genealógico de las mujeres de la familia
 Árbol genealógico sobre las mujeres de la sobre las ocupaciones y profesiones que
familia han desempeñado.

Cierre. Como cierre de la secuencia se realiza la

Los estudiantes realizan actividad donde se actividad de evaluación de la pag.117
involucre el tema visto.
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la cultura de paz como un conjunto de TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética valores, actitudes, comportamiento y estilos de vida basado en el respeto a la vida y el Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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rechazo a todo tipo de violencia. socioemocional Semana: 30 de enero al 3 de febrero

Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Convivencia pacífica y solución de conflictos
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria comentar ¿cuáles son las  Libro de texto.
Secuencia 8 Se da lectura al tema Cultura de paz de la causas de los conflictos bélicos en el  Libreta. 2 sesión
pag. 118. mundo?  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Cultura de paz en su libro.
Actitud del alumno
Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o en su libreta.
118-122, resolviendo los problemas grupal. .
propuestos, preguntas, cuadros y  Se realizan esquemas, diagramas,
esquemas, dando el tiempo necesario ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
para la resolución de las actividades. texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.

Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia los alumnos
involucre el tema visto. piensan en acciones que podrían
emprender los países de bajos recursos
para mejorar su estilo de vida
OBSERVACIONES: Se posponen los temas por suspensión de clases para la siguiente semana por evaluación MEJOREDU

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en la solidaridad un criterio para TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

Formación cívica y ética impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 6 al 10 de febrero
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Convivencia pacífica y solución de conflictos
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria comentar ¿cuáles son las  Libro de texto.
Se da lectura al tema Cultura de paz de la causas de los conflictos bélicos en el  Libreta. 2 sesión
Secuencia 8 pag. 118. mundo?  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
en su libro.
Cultura de paz Actitud del alumno
Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o en su libreta.
118-122, resolviendo los problemas grupal. .
propuestos, preguntas, cuadros y  Se realizan esquemas, diagramas,
esquemas, dando el tiempo necesario ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
para la resolución de las actividades. texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.

Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia los alumnos
involucre el tema visto. piensan en acciones que podrían
emprender los países de bajos recursos
para mejorar su estilo de vida
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce en la solidaridad un criterio para TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética impulsar acciones que favorecen la cohesión y la inclusión Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 13 al 17 de febrero
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Convivencia pacífica y solución de conflictos
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria comentar ¿qué relación tienen  Libro de texto.
Secuencia 8 Se da lectura al tema estilos de vida y los estilos de vida con la convivencia  Libreta. 2 sesión
convivencia pacífica de la pag. 122. pacífica?  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Cultura de paz en su libro.
Actitud del alumno
Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o en su libreta.
122-126, resolviendo los problemas grupal. .
propuestos, preguntas, cuadros y  Se realizan esquemas, diagramas,
esquemas, dando el tiempo necesario ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
para la resolución de las actividades. texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.

Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de me pongo a prueba de la pag.
127
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los elementos que intervienen en un TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo. Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 20 al 24 de febrero
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Convivencia pacífica y solución de conflictos
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria se comenta ¿Qué es un  Libro de texto.
Secuencia 9 Se da lectura al tema Formas de hacer conflicto?, se les pide que mencionen  Libreta. 2 sesión
frente al conflicto de la pag. 128. algunos ejemplos de conflictos que hayan  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Formas de hacer enfrentado en su libro.
frente al conflicto Actitud del alumno
Desarrollo.  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág.  Se realizan esquemas, diagramas, en su libreta.
128-131, resolviendo los problemas ejercicios, etc, los resuelve en su libro de .
propuestos, preguntas, cuadros y texto, libreta u otros según lo requiera la
esquemas, dando el tiempo necesario actividad.
para la resolución de las actividades.  En un esquema identificar los tipos de
 Conductas violentas violencia emocional, física, sexual, social,
cultural, etc.

Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de la pag. 131
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
 CENTRO EDUCATIVO JOSE VASCONCELOS
CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende los elementos que intervienen en un TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética conflicto y crea las condiciones básicas para solucionarlo. Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 27 de febrero al 3 de marzo
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Convivencia pacífica y solución de conflictos
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  En plenaria darle lectura al tema general y  Libro de texto.
Secuencia 9 Se da lectura al subtema elementos que comentar por medio de lluvia de ideas  Libreta. 2 sesión
intervienen en el conflicto a la pag. 132. sobre los elementos que intervienen en el  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Formas de hacer conflicto en su libro.
frente al conflicto Actitud del alumno
Desarrollo.  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág.  Se realizan esquemas, diagramas, en su libreta.
132-135, resolviendo los problemas ejercicios, etc, los resuelve en su libro de .
propuestos, preguntas, cuadros y texto, libreta u otros según lo requiera la
esquemas, dando el tiempo necesario actividad.
para la resolución de las actividades.  Los alumnos analizan situaciones y las
 Formas de actuar frente al conflicto actitudes que deben enfrentar ante un
conflicto

Cierre.
Los estudiantes realizan la dinámica de la
telaraña Como cierre de la secuencia se realiza la
actividad la telaraña de la pag. 137
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora
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CLAVE SECUNDARIA 27PES0016C
PLAN DE CLASE POR COMPETENCIAS 2022-2023

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: APRENDIZAJE ESPERADO: Utiliza el diálogo para construir consensos y acude TRANSVERSALIDAD: PERIODO: 2do. Trimestre.
Formación cívica y ética a la medicación o a la facilitación de un tercero cuando no logra resolver un conflicto Tutoría y educación 14 de noviembre al 10 de marzo del 2023
socioemocional Semana: 6 al 10 de marzo
Grado y grupo: 1ro de Secundaria A
TRIMESTRE 2 EJE TEMÁTICO: Convivencia pacífica y solución de conflictos
CONTENIDO INSTRUMENTOS RECURSOS
ACTIVIDADES EVIDENCIAS TIEMPO
TEMATICO: DE EVALUACION DIDACTICOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Inicio.  Libro de texto.
Secuencia 10 Se da lectura al tema Los conflictos  En plenaria darle lectura al tema general y  Libreta. 2 sesión
interpersonales y sociales de la pág. 138. comentar por medio de lluvia de ideas que  Actividades Lista de cotejo.  Computadora (1 horas)
Los conflictos son los conflictos interpersonales en su libro.
interpersonales y Actitud del alumno
sociales Desarrollo.  El estudiante lee y comenta sobre los  Actividades en las actividades
 Se reflexiona sobre los temas de las pág. temas de su libro de forma individual o en su libreta.
138-145, resolviendo los problemas grupal. .
propuestos, preguntas, cuadros y  Se realizan esquemas, diagramas,
esquemas, dando el tiempo necesario ejercicios, etc, los resuelve en su libro de
para la resolución de las actividades. texto, libreta u otros según lo requiera la
actividad.

Cierre.
Los estudiantes realizan actividad donde se Como cierre de la secuencia se realiza la
involucre el tema visto. actividad de evaluación de la pag. 147
OBSERVACIONES:

Bibliografía: Madrigal Mexía, C. (2018). Formación cívica y ética. México: Editorial Norma

Lic. Fanny Araceli Fuentes Pérez __ MAE. Fabiola Pérez Lanz___

Elaboró Vo. Bo. Directora