NOS INTEGRAMOS JUGANDO CON MIS AMIGOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
Docente : ……………………………………………………………
Edad/Sección : 3 años
Fecha : Martes, 14 de marzo del 2023
Área : Personal Social
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
COMPETENCIA/ CRITERIOS DE EVIDENCIAS
ÁREA DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACION
Convive y 3 años Juega y Socializa con
participa Se relaciona con adultos y niños relaciona con sus amigos y se
democráticament de su entorno en diferentes niños y niñas integra
e en la búsqueda actividades del aula y juega en del aula interactuando
PERSONAL SOCIAL
pequeños grupos. integrándose con sus
del bien común
en actividades amigos.
Interactúa con todas
las personas. cooperativas.
Construye normas, y Respeta las
asume acuerdos y reglas de
leyes. juego de
Participa en integración.
acciones que
promueven el
bienestar común.
3. PROPÓSITO DEL TALLER
Crea proyectos 3 años Manifiesta Crea proyectos
desde los Representa sus ideas acerca de interés por artísticos a
lenguajes sus vivencias personales usando realizar juegos través del
COMUNICACIÓN
artísticos. diferentes lenguajes artísticos (el en el que dibujo.
dibujo, la pintura, la danza o el logra
Explora y movimiento, el teatro, la música,
experimenta los relacionarse
los títeres, etc.). con sus
lenguajes del arte
Aplica procesos amigos.
creativos.
Socializa sus procesos
y proyectos
Enfoque inclusivo o de atención a la diversidad
Valores Respeto por las diferencias:
Busca reconocer y valorar las diferencias para vivir mejor en comunidad erradicando la
exclusión, discriminación y desigualdad de oportunidades.
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
¿Qué recursos o ¿Cuánto tiempo
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? materiales necesitaremos?
necesitaremos?
Limpiar el aula y mobiliario Útiles de 45 minutos
Selección de juego aseo
Selección de materiales. Papel
Crayolas
Globos
5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:
SECUENCIA DE ACTIVIDADES
PRESENTACIÓN:
Actividades permanentes de Entrada:
Recepción de niños y niñas.
Saludo a los niños y niñas.
Actividades de juego en los sectores.
Propósito:
Incentivar la integración de las niñas y los niños en un ambiente de
disfrute, gozo y respeto entre los miembros de su grupo de aula.
Se propone los acuerdos de convivencia:
Respetar las opiniones de sus compañeros de aula.
Cumplir los acuerdos de convivencia.
Ejecución de la experiencia:
“Nos integramos jugando con mis amigos”
A los niños y niños les pedimos que se ubiquen en media luna para escuchar a la
vaca Lola.
Problematización:
Les presentamos a la Vaca Lola y ella nos cuenta que su papá no la dejaba jugar
con otros niños, no salía al parque, con nadie jugaba y se ponía muy triste.
Luego a los niños y niñas les preguntamos:
¿Qué nos dijo la Vaca Lola? ¿Por qué esta triste? ¿Podríamos jugar con ella? ¿A
qué jugaríamos?
Análisis de la información:
Los niños explican sus juegos y les preguntamos ¿Cuál de los juegos quieren jugar
INICIO
con la Vaca Lola, eligen y juegan?
Acuerdos o toma de decisiones
¿Les gustaría que yo les enseñe otro juego para que la Vaca
Lola se sienta contenta?
Bien vamos a jugar.
“el baile de las sillas”
“el baile de los pañuelos”
“yo tengo un cuerpo”
Para realizar estos juegos tenemos que respetar los acuerdos.
La maestra les explica el juego
Mediante un dibujo vamos a representar lo que más nos agradó de lo que jugaron.
DESARROLLO
Una vez terminado los dibujos, se organizan y los exponen en el aula con la
técnica de museo.
Pegamos en el aula los dibujos elaborados, realizamos una dinámica de relajación
en la que todos participarán.
Para cerrar la actividad, nos sentamos en asamblea y dialogamos sobre lo que
más nos gustó de lo que hicimos en el día.
Metacognición:
¿Les ha gustado los juegos?,¿Quiénes jugaron?,¿Con quiénes se integraron?,
¿Cómo son los nombres de sus compañeros?,¿Qué aprendimos?
¿Te agrado la clase? ¿jugaste con tus compañeros? ¿Qué juegos propondrías?
¿Qué sentimientos sentiste al socializar con tus amigos ? ¿mañana te gustaría
divertirte como hoy? ¿Por qué?
CIERRE
Agradecemos la asistencia de todos y nos disponemos a comer de nuestra
lonchera.
ACTIVIDADES DE SALIDA
Nos despedimos cariñosamente y le decimos que mañana los esperamos con
mucho entusiasmo.
ordena su aula, se peinan se asean, cogen sus mochilas y se forman.
TALLER GRÁFICO PLÁSTICA:
Momentos Actividades Recursos
Motivación Los niños y niñas pintan el cartel motivador Cartel
Los niños y niñas se sientan en círculo para llevar a cabo
la asamblea y les presentamos el cartel de Bienvenida y
les preguntamos:
Exploración ¿Con qué quieren pintar, con crayolas o con colores?
del Material Crayolas
Los niños exploran el material que son los colores y
crayolas, ellos eligen el material que van usar.
Les entregamos los carteles de bienvenida y les
preguntamos a los niños y niñas ¿Qué ven? ¿Qué más?
Ahora van a pintar los globitos con los colores que les Colores
gustan.
Ejecución
Exponen su cartel de bienvenida
¿Qué han pintado?
¿Cómo les ha quedado?
¿Le gusto?
¿No les gusto?
Arreglan todo, ponen en su lugar
Lavan los utensilillos
Verbalizació
n
ACTIVIDADES DE SALIDA
Los niños, niñas y docente se preparan para la salida,
ordenan su aula, se peinan se asean, cogen sus
mochilas y se forman, luego les preguntamos ¿Qué
aprendieron el día de hoy? ¿Qué les gustaría hacer para
el siguiente día?, dándole las gracias a Jesús, nos
Rutinas despedimos con la canción
Hasta mañana mi señorita.
Hasta mañana mis amiguitos..
EVALUACIÓN:
• Técnica: Observación
• Instrumento: lista de Cotejos
………………………………………… ……………………………………….
Docente V° B° Subdirección
