INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ EUSEBIO CARO
Nit: 807.001.921-0
“AQUÍ SE APRENDE A PENSAR Y A DECIDIR”
PERIODO DOS
GUIA DIDÁCTICA N° 18
Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: BIOLOGIA
Grado: SEXTO JORNADA MAÑANA - TARDE Sede: CENTRAL
Unidad didáctica: CLASIFICACION DE LOS SERES VIVOS.
Tema: REINO VEGETAL
Docente (s): ELIZABETH CRIADO, ANA GRACIELA MARCONI
Fechas de entrega de la guía: Fecha de devolución de actividades:
17/08/2020 31 /08/2020
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
1. Conocer las características del Reino Vegetal y su clasificación.
2. Conocer las claves mínimas para distinguir los tipos de plantas que existen según la
organización que pueden presentar.
3. Fomentar en el estudiante una actitud de respeto y conservación de su entorno vegetal.
¡POR LA SALUD DE TU PLANETA!
Hay muchas plantas que por sus propiedades como la calidad de
su madera, la belleza de las sustancias que producen, son de
especial interés para los seres humanos.
En algunos casos estas plantas no se han logrado cultivar y
provienen directamente de los ecosistemas naturales.
La extracción selectiva de estas especies ha llevado a que
muchas de ellas se encuentren al borde de la extinción.
Elabora un video que explique la importancia de no
extraer las especies nativas de su hábitat natural.
CALLE 11 No. 9-81 SAN FRANCISCO TELEFAX: 5695164- 5622708
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2
El reino vegetal, también llamado reino plantae (del latín “plantas”), es uno de los reinos de la vida
conocidos, en la clasificación contemporánea llevada a cabo por la biología. Este reino comprende
todas las formas vegetales de vida, es decir, todos aquellos organismos pluricelulares inmóviles que
obtienen su energía de la fotosíntesis.
El reino vegetal es uno de los más antiguos identificados por el hombre, principalmente para
oponerlo al reino animal (animalia), caracterizado por el movimiento y por su necesidad de consumir
materia orgánica para obtener alimento.
No existe un acuerdo uniforme respecto a qué se consideran plantas y qué no, pero en líneas
generales el grupo contiene a todas las plantas terrestres y las algas acuáticas. Se considera que
todas estas formas de vida descienden de un primoplantae, que es como se denomina al primer ser
vivo que fue capaz de llevar a cabo la fotosíntesis.
CARACTERÍSTICAS DEL REINO VEGETAL (PLANTAE)
1. El nombre de este reino, “plantae”, proviene del término en latín “brote” o “retoño”, así como de la
parte de los pies que está en contacto con el suelo. De allí que las consideraciones iniciales respecto
a las plantas tomen en consideración el hecho de que nacen en el suelo.
2. Diferenciación celular: Los seres vivos del reino plantae son pluricelulares, y sus células se
caracterizan por presentar una pared celular constituida por celulosa, un polisacárido orgánico
semejante a ciertos azúcares del cuerpo de los animales. Además, las células vegetales poseen
cloroplastos, organelos en los cuales almacenan la clorofila indispensable para llevar a cabo la
fotosíntesis y que les confiere su característico color verde.
3. Alimentación: Las plantas son seres autótrofos, es decir, que generan su propio alimento. Esto lo
llevan a cabo mediante la síntesis de la luz solar (fotosíntesis) y el aprovechamiento de recursos
inorgánicos cercanos, como el agua, las sales, minerales y otros elementos que absorben a través
de sus raíces.
Existen, sin embargo, otras formas de plantas capaces de alimentarse de otros seres vivos, como es
el caso de las plantas “carnívoras”, que poseen organelos para atraer y capturar insectos, y luego
digerirlos para aprovechar sus nutrientes.
Las plantas son capaces también de respirar, tal y como los seres animales, para mantenerse vivas
durante la noche, cuando no hay luz solar que sintetizar.
4. Inmovilidad: Los integrantes del reino plantae carecen de la capacidad de locomoción a voluntad,
es decir, no pueden moverse cuando así lo deseen, y suelen estar fijos en un sustrato (como la
tierra). Las algas, por ejemplo, flotan en el agua de mares y ríos, desplazándose con la corriente,
pero son incapaces de decidir hacia dónde van.
Algunas plantas poseen capacidad de fototropismo, que es un movimiento estructural vinculado a su
modo de crecer, para propiciarse un mayor encuentro con la luz solar o para evitar fuentes de
malestar cercanas. No obstante, este movimiento es tremendamente lento e imperceptible.
5. Fotosíntesis: El proceso en el que las plantas sintetizan su energía química a partir de la luz del
sol, la fotosíntesis, involucra la clorofila almacenada en las ramas y hojas de las mismas, junto con
agua y dióxido de carbono (CO2), para obtener ATP (Adenosín Trifosfato, un modo de
almacenamiento de energía) y liberar oxígeno.
6. Reproducción: A diferencia de los animales, los seres vegetales se reproducen de dos modos
distintos: sexual y asexual.
La reproducción sexual o polinización. Ocurre cuando la acción del viento o de insectos errantes
llevan el polen de una flor de una planta, a los pistilos de otra, permitiendo así el intercambio de
material genético. Las flores así fecundadas se tornan luego en fruto, que madura y cae, siendo
transportado por efectos mecánicos o por acción de otros animales hasta otros lugares en donde la
semilla tocará la tierra y germinará, produciendo una planta nueva.
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La reproducción asexual o rizomática. No involucra las flores, sino otras partes de la planta como
raíces, estolones o rizomas, cuyo crecimiento ocasiona la gestación de un individuo idéntico
genéticamente al anterior, pero joven.
7. Origen evolutivo: Los primeros seres vivos del reino plantae se originaron en la Tierra en el
mezoproterozoico, hace 1500 millones de años, y es probable que fueran algún tipo de alga. Su
origen se ha identificado en la simbiogénesis (una simbiosis tan estrecha que da origen evolutivo a
un ser vivo distinto) entre una cianobacteria y un protozoario biflagelado: el primero pasaría a formar
parte del cuerpo del segundo y así nacerían los cloroplastos.
8. Hábitat: Las plantas, en tanto requieren de un hábitat fijo para desarrollarse, han colonizado tanto
el agua como la tierra, y cuentan con presencia en todos los ecosistemas conocidos. La vida vegetal
se ha adaptado incluso a las condiciones más extremas de clima y geografía, existiendo en
desiertos, tundras y lechos submarinos.
9. Importancia: La vida vegetal es imprescindible para el sostén de la vida toda como la conocemos,
ya que no sólo son los organismos productores del oxígeno que respiramos los seres animales, sino
que además ayudan a controlar gases de efecto invernadero como el CO2 y contribuyen con la
absorción del agua en diversos tipos de suelo, impidiendo su acumulación descontrolada que pudiera
saturar el suelo y conducir a inundaciones y deslaves.
AMENAZAS
Las principales amenazas para la vida vegetal del planeta están vinculadas con la actividad de los
seres humanos. La tala indiscriminada, que reduce drásticamente el número de árboles de gran
tamaño en los bosques y selvas, así como la alteración química de suelos y aguas, conducen a la
extinción de especies y el desbalance de los ciclos ecológicos, teniendo como resultado una
disminución drástica de la vida vegetal del planeta en los últimos siglos de su existencia.
CLASIFICACIÓN DE LAS PLANTAS
Todas las plantas están incluidas en un reino llamado Plantae, que se desglosa en categorías más
pequeñas en base a varias características, incluyendo el modo en que pueden circular los fluidos por
sus órganos o la necesidad de absorber la humedad que las rodea, la forma en que se reproducen
(por esporas o diferentes tipos de semillas) y su tamaño o estatura.
Para describir las diferentes especies vegetales, se utilizan dos divisiones generales, las plantas
vasculares y las no vasculares.
BRIOFITOS O PLANTAS NO VASCULARES
Los briofitos carecen de tejidos vasculares, lo cual limita su
crecimiento y hace que estas plantas generalmente solo alcancen
unos pocos centímetros de altura. A diferencia de las plantas, los
briofitos no tienen raíz, tallo ni hojas verdaderas. En lugar de
raíces, cuentan con estructuras llamadas rizoides, que les sirven
para adherirse al suelo pero no son esenciales para la absorción
de agua y nutrientes. Como su cuerpo solo tiene unas pocas
células de grosor, los nutrientes llegan a ella por difusión. Las
pequeñas estructuras similares a hojas que tienen las briofitas se
llaman filoides. Estas carecen de tejidos vasculares y de cutícula, que se encuentran entre las hojas
verdaderas.
Los gametos de los briofitos son producidos en plantas separadas y dependen del agua para su
reproducción, Los gametos masculinos, que son móviles, se transportan haciendo uso de la
humedad del ambiente hasta llegar al óvulo o gameto femenino. Cuando los gametos se unen,
forman un cigoto que se convierte en una planta encargada de producir esporas. Cuando las esporas
germinan, dan lugar a las plantas encargadas de producir gametos.
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LAS PLANTAS VASCULARES. 4
Cuentan con dos tipos de tejidos conductores: el xilema y el floema. Las células que componen estos
tejidos tienen paredes gruesas y resistentes y son, en parte, responsables de que estas plantas
puedan alcanzar enormes tamaños. Las plantas vasculares incluyen a los pteridofitos, las
gimnospermas y las angiospermas.
PTERIDOFITOS
Los pteridofitos incluyen a los helechos, las colas de caballo y
los licopodios, los cuales cuentan con tejidos conductores
rudimentarios, así como con raíces y hojas verdaderas. Como
los briofitos, los pteridofitos también dependen del agua para
su reproducción ya que, los gametos masculinos usan este
medio para transportarse y llegar al óvulo. Los pteridofitos se
reproducen por medio de esporas. Las esporas se producen
en estructuras especializadas llamadas soros que se
encuentran en el envés o parte inferior de las hojas. Cuando
las esporas están maduras, son lanzadas al viento para que este las lleve hasta un lugar apto para
su germinación. Cuando germinan, forman una planta pequeña encargada de producir las células
sexuales y comenzar nuevamente el ciclo.
LAS GIMNOSPERMAS: CON SEMILLAS PERO SIN FRUTOS.
En la historia de la evolución de las plantas, con las gimnospermas aparecieron dos características
esenciales para la colonización de los ambientes terrestres. En primera instancia, surgieron las
semillas. Estas son estructuras reproductivas que protegen y
nutren al embrión hasta que encuentra las condiciones
adecuadas para germinar y desarrollarse en una planta. En
segundo lugar, se desarrolló el polen como célula sexual
masculina. El polen no necesita de ambientes húmedos para
moverse hasta las plantas femeninas, pues es transportado
hasta ellas por el viento o los animales. Las semillas de las
gimnospermas, a diferencia de las angiospermas, no se
desarrollan dentro de frutos. La palabra gimnosperma significa
literalmente “semilla desnuda”. En las gimnospermas, los óvulos están protegidos por unas hojas
duras llamadas esporófitos que protegen a su vez la semilla, cuando está se forma luego de la
fecundación. Aunque las gimnospermas fueron las plantas dominantes hace cerca de 250 millones
de años, actualmente solo están representados por cuatro grupos, de los cuales, únicamente las
coníferas tienen alta diversidad abundancia. Las coníferas incluyen los pinos y los cipreses, que son
tal vez las gimnospermas más conocidas. Estas cubren vastas áreas en la zona templada del
hemisferio norte del planeta, y constituyen la principal fuente de madera que usamos actualmente.
El grupo de coníferas también incluye algunas de las plantas más grandes y antiguas de la Tierra,
que pueden llegar a tener más de 100 m de altura y 4.600 años de edad. Esto se debe a que las
coníferas, incluyendo los pinos, los cipreses y los abetos, han desarrollado adaptaciones para
sobrevivir y resistir las condiciones secas y frías de las latitudes altas.
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LAS ANGIOSPERMAS: CON SEMILLAS, FLORES Y FRUTOS.
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Las angiospermas son aquellas plantas cuyas estructuras reproductivas son las flores y los frutos.
Son el grupo de plantas más diverso, abundante y con mayor
distribución de todo el reino vegetal.
Se conocen cerca de 250.000 especies de angiospermas,
mientras que de gimnospermas, solo son conocidas 700
especies. Las flores son estructuras especializadas en la
reproducción. En ellas se distinguen cuatro tipos de hojas
modificadas que cumplen con diferente función: los sépalos,
los pétalos, los estambres y los carpelos. Los sépalos son unas pequeñas hojas que se encuentran
en la base de las flores y que generalmente son de color verde. Dichas hojas rodean y protegen a las
flores antes de que estas abran. Luego se encuentran los pétalos que se caracterizan porque,
generalmente, tienen colores llamativos que sirven para atraer insectos y otros animales. Los
pétalos se encuentran rodeando las estructuras que se encargan de producir las células
reproductivas: los estambres y los carpelos. Los estambres son los órganos reproductores
masculinos responsables de la producción del polen. Están compuestos por un filamento y un saco
conocido como antera en el que se produce el polen. Los carpelos son los órganos reproductores
femeninos en los que se forman los óvulos. El carpelo está compuesto por el estigma, el estilo y el
ovario. Durante la reproducción, el polen se adhiere al estigma que es una estructura pegajosa, luego
va a través del estilo hasta el ovario, estructura que protege los óvulos. Al llegar al ovario el polen
fecunda uno de los óvulos, del cual se desarrolla la semilla y, a partir del ovario, se desarrolla los
frutos.
Las angiospermas se pueden clasificar en monocotiledóneas, como el pasto, la caña de azúcar y las
orquídeas, o dicotiledóneas, que incluyen mayoría de plantas con flor.
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Este taller lo solucionas en las
páginas 7 y 8.
Lee el contenido de la guía y realiza las actividades propuestas.
1. Realiza una pequeña descripción acerca del Reino Vegetal. Ten en cuenta la información
suministrada en los tres primeros párrafos.
2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a las características del reino vegetal.
3. Menciona que atenta contra el reino vegetal y cuáles son las consecuencias.
4. En un mapa conceptual presenta la clasificación de las plantas.
5. Qué diferencia hay entre plantas vasculares y plantas no vasculares, menciona ejemplos.
6. Mediante un mapa mental presenta información sobre los Briofitos.
7. Describe a los pteridofitos, angiospermas y gimnospermas.
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Favor diligenciar los
datos de la solución
de actividades
SOLUCIÓN DE ACTIVIDADES DE LA GUIA DIDÁCTICA N°
Área: Asignatura:
Grado: Sede:
Tema:
Nombre del estudiante:
Docente a quien va dirigida:
Correo electrónico del docente:
7
Lee el contenido de la guía y realiza las actividades propuestas.
1. Realiza una pequeña descripción acerca del Reino Vegetal. Ten en cuenta la información
suministrada en los tres primeros
párrafos.____________________________________________________________________
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2. Completa el siguiente cuadro de acuerdo a las características del reino vegetal.
REINO VEGETAL
CARACTERISTICAS IDEAS PRINCIPALES
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
3. Menciona que atenta contra el reino vegetal y cuáles son las consecuencias.
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4. En un mapa conceptual presenta la clasificación de las plantas.
5. Qué diferencia hay entre plantas vasculares y plantas no vasculares, menciona ejemplos.
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6. Mediante un mapa mental presenta información sobre los Briofitos. 8
7. Describe a los pteridofitos, angiospermas y
gimnospermas.______________________________________________________________
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ACTIVIDAD EVALUATIVA.
1.- ¿Cuál es a tu juicio la capacidad más llamativa de los distintos organismos del Reino Vegetal?
a.- Su falta de locomoción.
b.- Su forma de reproducción.
c.- Su capacidad para transformar la materia inorgánica en orgánica.
2.- La forma de alimentarse los vegetales se llama:
a.- Fotosíntesis.
b.- Quimiosíntesis.
c.- Nutrición heterótrofa.
3.- ¿Qué significa que una planta sea vascular?
a.- Que se mueve para los lados cuando hay viento.
b.- Que pesa mucho en la báscula.
c.- Que tiene tejidos conductores de sustancias.
4.- Señala de entre estos tres vegetales uno que sea vascular:
a.- Un helecho.
b.- Un alga verde.
c.- Un musgo.
5.- ¿Cómo se llaman las plantas con semillas?
a.- Vasculares.
b.- Gimnospermas.
c.- Espermatofitas.
7.- ¿Qué plantas tienen semillas pero no frutos?
a.- Las gimnospermas.
b.- Las monocotiledóneas.
c.- Las dicotiledóneas.
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