Jueves 23 de junio de 2022
1. TÍTULO DE LA SESIÓN: “Exponemos sobre nuestras investigaciones científicas”
2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:
¿QUÉ NOS DARÁ
INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
DE EVALUACIÓN
APRENDIZAJE?
DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES Determina el problema tecnológico y las causas que lo Construye y explica Lista de cotejo
TECNOLÓGICAS PARA RESOLVER generan. Propone alternativas de solución con base en soluciones
PROBLEMAS DE SU ENTORNO conocimientos científicos o prácticas locales, así como los tecnológicas ante
Determina una alternativa de requerimientos que debe cumplir y los recursos problemas de su
solución tecnológica. disponibles para construirlas. vida cotidiana con
Diseña la alternativa de solución Construye su alternativa de solución tecnológica diversos materiales
tecnológica. manipulando materiales, instrumentos y herramientas y herramientas de
Implementa y valida la alternativa de según su utilidad; cumple las normas de seguridad y su entorno.
solución tecnológica. considera medidas de ecoeficiencia. Usa unidades de
Evalúa y comunica el funcionamiento medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para
y los impactos de su alternativa de cumplir los requerimientos o mejorar el funcionamiento
solución tecnológica. de su alternativa de solución tecnológica.
Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica
cumple con los requerimientos establecidos. Explica cómo
construyó su solución tecnológica, su funcionamiento, el
conocimiento científico o prácticas locales aplicadas y las
dificultades superadas.
ENFOQUES TRANSVERSALES Actividades o acciones observables
Enfoque de la Búsqueda de la Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para cumplir con éxito
excelencia. las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
I. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué hice antes de hacer antes de la sesión?
Organizar a los estudiantes para la exposición
II. MOMENTOS DE LA SESIÓN
MOME MATERIALES O TIEM
NTOS SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS PO
Recoge los saberes previos mediante las siguientes preguntas: ¿Qué problemas vemos 10’
en nuestra sociedad o en nuestro entorno? ¿Qué fenómenos o principios físicos se
cumplen y cuáles no?
Comunica el propósito de la sesión: Los estudiantes comprenden la estructura del sus
INICIO
proyectos de ciencias que presentarán para dar solución a problemas su vida cotidiana
usando la tecnología y principios científicos.
Comunícales que serán evaluados al determinar el problema de su proyecto, construir
una solución al problema, explicar cómo se construye el proyecto y mencionar las
conclusiones de su proyecto
Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia
Explicar a los estudiantes que tendrán que presentar sus proyectos de investigación 65’
según el siguiente esquema:
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:
Reconoce necesidades prácticas y plantearlas de tal forma que demanden el uso de
diferentes recursos para resolver. Además se debe conocer información básica sobre
nuestras necesidades y que queremos hacer.
PLANTEAMIENTO DE SOLUCIONES:
Reconocimiento y propuesta de las posibles soluciones al problema planteado.
DESARROLLO
DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO:
Proceso en el que se diseña la solución al problema planteado, implica investigar como
resolvieron otros el problema, realizar un calendario de ejecución, el acopio de
materiales, selecciona las herramientas necesarias así como el presupuesto para su
construcción.
VALIDACIÓN DEL PROTOTIPO:
Desarrollar, poner a prueba el prototipo en diferentes circunstancias para demostrar su
funcionalidad y practicidad.
ESTRUCTURACIÓN DEL SABER CONSTRUIDO COMO RESPUESTA AL PROBLEMA:
Revisar el conocimiento orientado a la manipulación del mundo físico o para hacer más
eficiente la solución de los problemas prácticos.
Formula las siguientes preguntas: ¿qué han aprendido hoy?, ¿Qué proyectos les han 10’
CIERRE
llamado la atención?, ¿todos resolvían los problemas de la vida cotidiana?
Pide que expresen si se cumplieron las normas de convivencia establecidas al inicio de
la clase
TAREA PARA LA CASA Preparan un proyecto de ciencias para la siguiente semana (30 de junio de 2022),
siguiendo el esquema del anexo
III. ADAPTACIONES CURRICULARES
ACTIVIDADES PROPUESTAS MATERIALES /RECURSOS
IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
¿Qué lograron mis estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observé durante el aprendizaje
y la enseñanza?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias o materiales
funcionaron y cuáles no?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: LISTA DE COTEJO
ÁREA: Ciencia y tecnología GRADO Y SECCIÓN: 6to A
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: Construyen y explican soluciones tecnológicas ante problemas de su vida cotidiana con diversos
materiales y herramientas de su entorno.
Competencia: DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLÓGICAS PARA
RESOLVER PROBLEMAS DE SU ENTORNO
Capacidad:
Determina una alternativa de solución tecnológica.
Diseña la alternativa de solución tecnológica.
Implementa y valida la alternativa de solución tecnológica.
Evalúa y comunica el funcionamiento y los impactos de su alternativa de solución
tecnológica.
Desempeño:
Determina el problema tecnológico y las causas que lo generan. Propone alternativas de
solución con base en conocimientos científicos o prácticas locales, así como los
N° Apellidos y nombres requerimientos que debe cumplir y los recursos disponibles para construirlas.
Construye su alternativa de solución tecnológica manipulando materiales, instrumentos y
herramientas según su utilidad; cumple las normas de seguridad y considera medidas de
ecoeficiencia. Usa unidades de medida convencionales. Realiza cambios o ajustes para
cumplir los requerimientos o mejorar el funcionamiento de su alternativa de solución
tecnológica.
Realiza pruebas para verificar si la solución tecnológica cumple con los requerimientos
establecidos. Explica cómo construyó su solución tecnológica, su funcionamiento, el
conocimiento científico o prácticas locales aplicadas y las dificultades superadas.
Determina el Construye una Explica cómo Menciona las
problema de su solución al se construye conclusiones de su
proyecto problema el proyecto proyecto
1 ACARO LADINES, ASHLY YASSIRED
2 ACOSTA GUZMAN, JESUS EDUARDO
3 CHALQUE CARRERA, YENEDITH KIARA
4 DIAZ MURAYARI, LIANA ALEXIA
5 FERNANDEZ GRANADOS, VALESKA A
6 FLORES QUEVEDO, ALONSO LUIS
7 GARCIA SAAVEDRA, MAYUMI ESTRELLA
8 GARCIA VERA, ALEXHANDRA V.
9 GASPAR ORTEGA, MATHIAS MICHAEL
10 HUAYNAPICHO BEJARANO, DAVE J
11 LLACSAHUANGA ANGELES, DIEGO F.
12 LOPEZ STEFANOVIC, SUSEJ
13 MANANITA CORAL, LUHANY MYSHELL
14 MATA VASQUEZ, ANTONELLA SOPHIA
15 MERCADO HIDALGO, LUZ CIELO
16 NAVARRO COLOME, PIERO ANDRE
17 ORE GALLEGOS, SAMUEL ANDRÉ
18 OROPEZA HUAYLLACAYA, LUCIANA Y.
19 ORTIZ LOPEZ, CAMILA VALERIA ZEART
20 PALOMINO SALAZAR, ANDREA
21 PERALES MARIN, ANDREE WILMAN
22 PEREZ SILVA, IVETTE LUCIANA
23 PIÑA CHIRINOS, SHARYTZA HAZEL
24 PIZURI PELILEO, CRISTHOPHER RYAN
25 PIZURI ROJAS, SANDRA FERNANDA
26 QUIROZ POZO, MARIORI
27 RANGEL ALDAZ, ABIGAIL DANIELA
28 RIVAS MORENO, SAMUEL DAVID
29 TAIPE JACAY, VALENTINA DE JESUS
30 TAIPE JACAY, VALERIA DE JESUS
31 TIPULA MAMANI, VICTORIA JOSSELYN
32 VALDEZ GIRALDO, ARAWI SILIE
33 VARGAS MUÑOZ, DANIELA CAMILA N.
34 ZANABRIA PAREDES, GIANFRANCO
√ LOGRADO ● EN PROCESO X NO LOGRADO
