SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD

CÓDIGO: USAT-PM0401-D-01

VERSIÓN: 04

FACULTAD DE INGENIERÍA

PROGRAMA DE ESTUDIOS DE INGENIERÍA CIVIL AMBIENTAL

SÍLABO DE CÁLCULO DE UNA VARIABLE

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 Asignatura: CÁLCULO DE UNA VARIABLE

1.2 Código: 2102601000IN

1.3 Ciclo del plan de estudios: II

1.4 Créditos: 4

1.5 Tipo de asignatura: (X) Obligatorio ( ) Electivo

1.6 Prerrequisito: MATEMÁTICA BÁSICA

N° de horas teóricas: 2

1.7 Número de horas semanales: N° de horas prácticas: 4

N° de horas totales: 6

1.8 Duración: Del (27/03) al (15/07/2023)

1.9 Semestre académico: 2023-I

1.10 Grupo Horario: A

JORGE GUILLERMO DIAZ ALBUJAR

1.11 Docente coordinador:
[email protected]

JORGE GUILLERMO DIAZ ALBUJAR

1.12 Docente(s):
[email protected]
 II. SUMILLA

La asignatura de Cálculo de una variable es una asignatura que corresponde al área de Estudios
Específicos, es de naturaleza teórico-práctica y de carácter obligatorio. Tiene como propósito proporcionar
al estudiante los conceptos, técnicas y aplicaciones del Cálculo Diferencial e Integral de funciones de una
variable, que es una parte esencial de la Matemática, de interés para los profesionales en Ingeniería en lo
que concierne a optimización. Comprende: Límites y continuidad, cálculo diferencial en una variable, la
integral indefinida de funciones de una variable, la integral definida de funciones de una variable. La
asignatura esta relacionada con el eje transversal de Responsabilidad Social.

III. COMPETENCIA(S)

3.1 Competencia(s) de perfil de egreso

La asignatura CÁLCULO DE UNA VARIABLE, que corresponde al área de estudios Específicas, contribuye al
logro del perfil de egreso, específicamente a la(s) competencia(s):
- Resolución de problemas con rigor científico: (RESPRO) Reconoce, distingue, analiza y contextualiza la
problemática surgida de lo que investiga, de lo que le plantea el entorno tanto humano, familiar como
social; luego, elabora teorías que planteen soluciones innovadoras, con rigor científico y criterio ético, que
se concreten en acciones de mejora.
- Estructuras: Diseña diversos tipos de estructuras de obras civiles y edificaciones, analizando cómo las
características de las estructuras influyen en su comportamiento, con la finalidad de garantizar su
seguridad estructural.
- HIDRÁULICA: Concibe, proyecta y diseña la infraestructura hidráulica, obras de saneamiento urbano y
rural gestionando los recursos hidráulicos superficiales y subterráneos, con la finalidad de aprovecharlos
adecuadamente.

3.2 Logro(s) de la asignatura

Aplica las herramientas del Cálculo Diferencial y del Cálculo Integral para resolver y modelar problemas de
funciones de una variable relacionados a temas de su especialidad; comunicando sus resultados con
precisión y exactitud; demostrando dominio de estrategias para el análisis y comprensión de los ejercicios
y problemas.

IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

Unidad didáctica N° 01: LÍMITES Y CONTINUIDAD

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1):

Calcula límites y analiza y establece la continuidad de funciones de una variable haciendo Contenidos
uso de las definiciones y propiedades de límites y continuidad de funciones.
RA1 = IND1(0.40) + IND2(0.60)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

1.1 Exposición del Silabo.
Registro de Escala estimativa 1.2 Lineamientos de trabajo.
Participación en aula - 40.00 - Participaciones 1.3 Repaso de prerequisitos.
IND1: Calcula límites de 1.4 Límites de una función.
Funciones de una I1 en aula - I1 1.5 Definición y propiedades
variable utilizando los 40.00 1.6 Cálculo de límites
criterios respectivos Cuestionario de 1.7 Límites infinitos y límites al infinito.
para hallar límites. Examen de unidad 1 - 1.8 Las formas indeterminadas.
60.00 Examen de 1.9 Límites laterales.
I1 unidad 1 - I1 1.10 Continuidad. Continuidad en un punto.
1.11 Tipos de discontinuidad.
1.12 Continuidad en un intervalo.
IND2: Analiza y Registro de Escala estimativa 1.13 Registro de participaciones en clase de
establece la Participación en aula - 40.00 - Participaciones la unidad I
continuidad de I2 en aula - I2 1.14 Evaluación de los indicadores I1 e I2.
funciones de una 60.00 1.15 Examen de la Primera Unidad
variable utilizando las
definiciones y Cuestionario de
Examen de unidad 1 -
propiedades de 60.00 Examen de
I2
continuidad unidad 1 - I2
 Unidad didáctica N° 02: CÁLCULO DIFERENCIAL EN UNA VARIABLE

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2):

Optimiza y Grafica funciones de una variable haciendo uso de la derivada Contenidos
RA2 = IND3(0.40) + IND4(0.60)

Indicadores Evaluación
2.1 Cálculo diferencial.
2.2 Definición de Derivada y propiedades.
Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 2.3 Interpretación geométrica de la
derivada: pendiente de una recta, tasa de
variación media y promedio y velocidad
Registro de Escala estimativa instantánea.
IND3: Optimiza Participación en clase- 40.00 - Participaciones 2.4 Fórmulas elementales de derivación
funciones de una I3 en aula - I3 2.5 La regla de la cadena
variable utilizando el 40.00 2.6 Derivación implícita
criterio de la primera y 2.7 Derivadas de orden superior
Cuestionario de 2.8 Diferenciales
segunda derivada Examen de unidad 2 – 60.00 Examen de 2.9 Problemas: La derivada como razón de
I3 unidad 2 - I3 cambio
2.10 Aplicaciones de la Derivada:
2.11 Regla de L´Hospital Intervalos de
Registro de Escala estimativa monotonía:
IND4: Grafica funciones Participación en clase - 40.00 - Participaciones 2.12 funciones crecientes y decrecientes
de una variable I4 en aula - I4 2.13 Máximos y mínimos de una función
2.14 Gráfica de funciones
utilizando el criterio de 60.00 2.15 Registro de participaciones en clase de
la primera y segunda Cuestionario de la unidad II – Indicadores I3 e I4.
derivada Examen de unidad 2 - 2.16 Examen de la Segunda Unidad.
60.00 Examen de
I4 unidad 2 - I4

Unidad didáctica N° 03: LA INTEGRAL INDEFINIDA DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3):

Calcula integrales indefinidas de funciones de una variable utilizando los métodos de Contenidos
integración apropiados.
RA3 = IND5(0.40) + IND6(0.60)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos 3.1 La Integral Indefinida.

3.2 Propiedades de la Integral Indefinida.
3.3 Fórmulas inmediatas de integración.
IND5: Calcula Cuestionario de 3.4 Métodos de integración:
Examen de unidad 3 -
integrales de funciones 60.00 Examen de 3.5 Integración por sustitución o cambio de
I5
racionales de una unidad 3 - I5 variable
3.6 Integración por partes
variable haciendo uso 40.00
3.7 Integración de funciones racionales
de las propiedades y Registro de Escala estimativa 3.8 Integración por División Algebraica
métodos de Participación en clase - 40.00 - Participaciones 3.9 Integración de funciones racionales
integración apropiados I5 en aula - I5 3.10 Integración por descomposición en
fracciones parciales
3.11 Integración trigonométrica
IND6: Calcula Registro de Escala estimativa 3.12 Integración de funciones irracionales
integrales de funciones Participación en clase - 40.00 - Participaciones 3.13 Integración por sustitución
irracionales y I6 en aula - I6 trigonométrica
3.14 Registro de participaciones en clase de
trigonométricas de una 60.00 la unidad III
variable haciendo uso 3.15 Examen de la Tercera Unidad
de las propiedades y Cuestionario de
Examen de unidad 3 -
métodos de 60.00 Examen de
I6
integración apropiados unidad 3 - I6

Unidad didáctica N° 04: LA INTEGRAL DEFINIDA DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4):

Aplica la integral definida en la resolución de problemas sobre áreas, volumen y longitud Contenidos
de arco, así como, de aplicaciones físicas.
RA4 = IND7(0.40) + IND8(0.60)

Indicadores Evaluación

Descripción Peso Evidencia Peso Instrumentos

4.1 La integral Definida

IND7: Calcula Registro de Escala estimativa 4.2 Propiedades de la integral definida
Integrales definidas Participación en clase - 40.00 - Participaciones 4.3 Cálculo de integrales definidas
propias e impropias I7 en aula - I7 4.4 La Integral Impropia
haciendo uso de las 40.00 4.5 Aplicaciones de la Integral Definida
definiciones y métodos 4.6 Cálculo de áreas.
Cuestionario de 4.7 Aplicaciones de la Integral Definida:
de integración más Examen de unidad 4 - 60.00 Examen de 4.8 Cálculo de volúmenes
apropiados I7 unidad 4 - I7 4.9 Aplicaciones de la Integral Definida:
4.10 Cálculo de la longitud de arco
4.11 Aplicaciones a la Física
Registro de Escala estimativa 4.12 Registro de participaciones en clase de
IND8: Calcula áreas, Participación en clase - 40.00 - Participaciones la unidad IV
volúmenes, longitud de I8 en aula - I8 4.13 Examen de la Cuarta Unidad
arco, momentos de 60.00
masa e inercia
utilizando la integral Cuestionario de
Examen de unidad 4 -
definida 60.00 Examen de
I8 unidad 4 - I8
V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán las siguientes estrategias didácticas:

• Se realiza la presentación y desarrollo de un tema y además se propicia la participación de los

estudiantes mediante preguntas para generalizar las conclusiones.

• Resolución de ejercicios y problemas. - Estrategia didáctica que permite solucionar problemas

matemáticos, analizando diversas situaciones de su carrera profesional. Desarrolla la capacidad de análisis,
interpretación y toma de decisiones. Comprender y aplicar algoritmos para desarrollar problemas.

• Aprendizaje cooperativo. - Aprendizaje mediante equipos estructurados y con roles definidos, orientados
a resolver una tarea específica. Permitir que los estudiantes conozcan sus habilidades y aspectos a mejorar
en el trabajo en equipo.

• Estudio independiente: EL docente genera actividades de estudio permanente, procurando que el

estudiante tome conciencia sobre su responsabilidad en el estudio, pues es él quién tiene un papel activo
en la construcción de su conocimiento y de sus aprendizajes significativos.

VI. EVALUACIÓN

6.1 Criterios de evaluación

La calificación para todas las asignaturas, se realizará en la escala vigesimal, es decir, de cero (00) a veinte
(20). La nota aprobatoria mínima es catorce (14).

La evaluación será formativa y sumativa, se aplicará evaluaciones de entrada y de salida, considerando las
evidencias (por ejemplo informes, exposiciones sobre textos académicos) e instrumentos que se
emplearán para la evaluación de cada una de ellas. Por ejemplo: listas de cotejo, escalas estimativas,
rúbricas, pruebas de ensayo etc.

Normatividad:

- El tiempo de tolerancia para el ingreso a las sesiones de clases es de 10 minutos.

- La asistencia a clases es obligatoria y responsabilidad del estudiante, la misma que será registrada por
el docente en cada sesión en el aula virtual.

- Para justificar la inasistencia, el estudiante deberá presentar una solicitud virtual dirigida al Director de
Escuela, dentro de los dos (2) días hábiles siguientes de ocurrida la inasistencia.

- De proceder la justificación, el Director de Escuela comunica al docente de la asignatura a la que no

asistió el estudiante, para conocimiento. El docente de la asignatura consignará este hecho como
inasistencia justificada, de acuerdo a lo estipulado en el sílabo.

- El límite de inasistencias justificadas acumuladas es del 30 %. La justificación de la inasistencia no

otorga derecho al estudiante de recuperar las clases perdidas. Respecto a las evaluaciones que no pudo
rendir y que estuvieron programadas en la fecha que no asistió, estas serán reprogramadas.

- La comprobación de todo tipo o intento de fraude en cualquier forma de evaluación será considerada
falta grave, se registrará la calificación de cero (00) en la evaluación respectiva. El docente deberá
informar este hecho al Director de Escuela para el inicio de las acciones disciplinarias correspondientes.
 6.2 Sistema de calificación

Fórmula para la obtención de la nota de resultado de aprendizaje (RA)

RA = promedio (Calificaciones obtenidas en sus indicadores)

Unidad(es) en la(s) N° de
Evaluación Peso
que se trabaja evaluaciones

Resultado de aprendizaje N° 01 (RA1) I 0.25 04

Resultado de aprendizaje N° 02 (RA2) II 0.25 04

Resultado de aprendizaje N° 03 (RA3) III 0.25 04

Resultado de aprendizaje N° 04 (RA4) IV 0.25 04

Total de evaluaciones programadas 16

Fórmula para la obtención de la nota final de la asignatura (NF)

NF = RA1(0.25) + RA2(0.25) + RA3(0.25) + RA4(0.25)

VII. REFERENCIAS

7.1 Referencias USAT

• Espinoza, E; Análisis matemático I (6ª ed.). Edukperú, Perú, 2012.

• Espinoza, E; Análisis Matemático II (6ª ed.). Servicios gráficos, Perú, 2008.
• Larson, R y Edwards, B; Cálculo (9ª ed.). McGrawHill, México, 2010.
• Leithold, L; Cálculo. Alfa Omega, México, 2004.
• Stewart, J; Cálculo conceptos y contextos. International Thomson, México, 1999.

7.2 Referencias complementarias

• Edwards, H. y Penney, D; Cálculo con trascendentes tempranas (6ª ed.). Pearson Educación, México, 2008.
• Hallett, H.; Cálculo aplicado (2ª ed.). Compañía editorial continental, México, 2004.
• Lázaro, M; Cálculo integral y sus aplicaciones. Editorial Moshera, Perú, 2001.
• Neuhauser, C; Matemáticas para ciencias (3ª ed.), Pearson Prentice Hall, México, 2004.
• Purcell, E. , Varberg, D. y Rigdon, S; Cálculo diferencial e integral (9ª ed.). Pearson Educación, México,
2007.

• Continuidad Recuperado de:

https://www.hiru.eus/es/matematicas/continuidad-de-funciones
• Continuidad Recuperado de:
https://thales.cica.es/rd/Recursos/rd97/UnidadesDidacticas/58-Capitulo2.html
• Continuidad Recuperado de:
https://www.matesfacil.com/resueltos-continuidad.htm
• Continuidad Recuperado de:
https://definicion.de/continuidad/
• Derivadas Recuperado de:
https://es.symbolab.com/solver/derivative-calculator
• Derivadas Recuperado de:
https://www.calculadora-de-derivadas.com/
• Derivadas Recuperado de:
https://fisicaymates.com/derivadas/
• Derivadas Recuperado de:
http://reddescartes.org/descartes/materiales_didacticos/Derivada_de_una_funcion/Derivada_de_una_funci
on.htm
• Integral Definida Recuperado de:
https://personales.unican.es/gonzaleof/Ciencias_2/areasC2.pdf
• Integral Definida Recuperado de:
https://www.ecured.cu/Integral_definida
• Integral definida Recuperado de:
https://www.aprendematematicas.org.mx/unit/integral-definida/
 • Integral Indefinida Recuperado de:
https://www.ecured.cu/Integral_Indefinida
• Integral indefinida Recuperado de:
http://campus.usal.es/~mpg/Personales/PersonalMAGL/Docencia/TeoriaTema5CalculoCA11-12.pdf
• Integral Indefinida Recuperado de:
https://es.slideshare.net/ruyepesro/integral-indefinida-5983165
• Límites Recuperado de:
https://www.problemasyecuaciones.com/limites/calculo-limites-explicados-metodos-reglas-
procedimientos-indeterminaciones-grados-infinito-resueltos.html
• Límites Recuperado de:
http://www.ehu.eus/juancarlos.gorostizaga/apoyo/limites.htm
• Límites Recuperado de:
http://tallermatematic.ovh/wp/index.php/2014/07/13/limites-de-funciones-reales-de-variable-real/
• Límites Recuperado de:
https://es.symbolab.com/solver/limit-calculator
• Longitud de arco Recuperado de:
https://es.khanacademy.org/math/multivariable-calculus/integrating-multivariable-functions/line-
integrals-for-scalar-functions-articles/a/arc-length
• Longitud de arco Recuperado de:
https://matematicasn.blogspot.com/2015/12/longitud-de-la-curva-por-integrales.html
• Longitud de arco Recuperado de:
https://es.slideshare.net/GeometricDoor/integrales-longitud-de-una-curva

7.3 Investigaciones de docentes

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

 Unidad didáctica N° 01: LÍMITES Y CONTINUIDAD

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

1 / 28 -31 de marzo 1.1 Exposición del Silabo. • El docente:

1.2 Lineamientos de trabajo. • Expone el sílabo de la asignatura.
1.3 Repaso de prerequisitos. • Pone de manifiesto algunos
lineamientos generales de trabajo.
• Desarrolla una visión general de los
límites, a través del material
formativo (presentaciones en power
point).
• El estudiante:
• Formula consultas y/o
interrogantes sobre lo expuesto por
el docente acerca del sílabo y los
lineamientos generales.
• Responde a las preguntas
formuladas por el docente sobre
límites.

2 / 4 de abril 1.4 Límites de una función. • El docente:

1.5 Definición y propiedades • Expone la definición de límite Y
1.6 Cálculo de límites Presenta las propiedades así como el
cálculo de límites apoyándose en el
material formativo (power point)
• Se forma equipos de trabajo.
• El estudiante:
• Reunidos en equipos de trabajo
resuelven los ejercicios asignados en
la unidad I, aplicando las
propiedades de límites para
calcularlos.
• Cada equipo presenta sus
resultados al pleno en el aula de
clases.

7 de abril FERIADO SEMANA SANTA (00:01 - 23:59)

3 / 11 de abril 1.7 Límites infinitos y límites al infinito. • El docente:

1.8 Las formas indeterminadas. • Expone la definición de límites
infinitos y límites al infinito.
Desarrolla las formas
indeterminadas. Ambos temas
apoyándose en el material formativo
(power point).
• Se forma equipos de trabajo.
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad I,
aplicando el cálculo de límites
infinitos y al infinito para calcularlos.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad I,
aplicando el cálculo de
indeterminaciones.
• Cada vez, cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

4 / 14 de abril 1.9 Límites laterales. • El docente:

1.10 Continuidad. Continuidad en un punto. • Expone la definición de límites
1.11 Tipos de discontinuidad. laterales. Expone la definición de
1.12 Continuidad en un intervalo.
continuidad y discontinuidad
apoyándose en el material formativo
(power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad I,
aplicando el cálculo de límites
laterales.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad I,
aplicando la definición de
continuidad.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.
5 / 18 de abril 1.13 Registro de participaciones en clase de la • El docente: • Registro de
unidad I • Da a conocer las instrucciones de Participación en
1.14 Evaluación de los indicadores I1 e I2. como se debe resolver el aula -I1 (Escala
instrumento presentado, así como estimativa -
los recursos a utilizar. Participaciones
• El estudiante: en aula - I1)
• Resuelve el cuestionario de la • Registro de
evaluación, de manera individual y Participación en
reservada. aula - I2 (Escala
• Entrega al docente la evaluación al estimativa -
terminar el tiempo establecido. Participaciones
en aula - I2)

6 / 21 de abril 1.15 Examen de la Primera Unidad • El docente: • Examen de

• Da a conocer las instrucciones de unidad 1 - I1
como se debe resolver el (Cuestionario de
instrumento “examen de unidad I” Examen de
presentado, así como los recursos a unidad 1 - I1)
utilizar. • Examen de
• El estudiante: unidad 1 - I2
• Resuelve el cuestionario de la (Cuestionario de
evaluación de la unidad 1 con Examen de
valores y principios éticos. unidad 1 - I2)
• Entregara al docente el examen
desarrollado correspondiente a la
evaluación.
 Unidad didáctica N° 02: CÁLCULO DIFERENCIAL EN UNA VARIABLE

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

7 / 25 -28 de abril 2.1 Cálculo diferencial. • El docente:

2.2 Definición de Derivada y propiedades. • Expone la definición de
2.3 Interpretación geométrica de la derivada: derivada.Expone la interpretación
pendiente de una recta, tasa de variación media y
promedio y velocidad instantánea. geométrica de la derivada y presenta
2.4 Fórmulas elementales de derivación las fórmulas elementales de
derivación apoyándose en el material
formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
aplicando las fórmulas elementales
de derivación.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
aplicando el cálculo de derivadas
inmediatas.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

2 de mayo DÍA DE INTEGRACIÓN DEL COLABORADOR USAT (00:01 - 23:59)

8 / 5 de mayo 2.5 La regla de la cadena • El docente:

2.6 Derivación implícita • Expone la definición de la regla de
2.7 Derivadas de orden superior la cadena.Expone el procedimiento
para derivar implícitamente y
generaliza la derivada a las derivadas
de orden superior apoyándose en el
material formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
aplicando la regla de la cadena, la
derivación implícita y las derivadas
de orden superior.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

9 / 9 de mayo 2.8 Diferenciales • El docente:

2.9 Problemas: La derivada como razón de cambio • Expone la definición de
diferenciales.Expone la derivada
como razón de cambio. apoyándose
en el material formativo (power
point).
• Utilizando las herramientas que
brinda la plataforma zoom, forma
equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
aplicando las diferenciales.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
aplicando la derivada como razón de
cambio a problemas de contexto.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

10 / 12 de mayo 2.10 Aplicaciones de la Derivada: • El docente:

2.11 Regla de L´Hospital Intervalos de monotonía: • Expone la definición de la regla de
2.12 funciones crecientes y decrecientes L’Hospital.Expone los intervalos de
monotonía apoyándose en el
material formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
aplicando la regla de L’Hospital.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
encontrando los intervalos de
monotonía.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.
13-14 / 16 -19 de 2.13 Máximos y mínimos de una función • El docente: • Registro de
mayo 2.14 Gráfica de funciones • Expone la definición de extremo de Participación en
2.15 Registro de participaciones en clase de la una función (máximos y clase- I3 (Escala
unidad II – Indicadores I3 e I4.
mínimos).Presenta la aplicación de estimativa -
las derivadas a la gráfica de una Participaciones
función apoyándose en el material en aula - I3)
formativo (power point). • Registro de
• Se forma equipos de trabajo Participación en
• El estudiante: clase - I4 (Escala
• En equipos de trabajo resuelven los estimativa -
ejercicios asignados a la unidad II, Participaciones
aplicando la definición de extremo en aula - I4)
de una función.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad II,
graficando funciones aplicando las
derivadas.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.
• El docente:
• Da a conocer las instrucciones de
como se debe resolver el
instrumento presentado, así como
los recursos a utilizar.
• El estudiante:
• Resuelve el cuestionario de la
evaluación, de manera individual y
reservada.
• Entregará al docente el documento
correspondiente a la evaluación.

13 / 23 de mayo 2.16 Examen de la Segunda Unidad. • El docente: • Examen de

• Da a conocer las instrucciones de unidad 2 – I3
como se debe resolver el (Cuestionario de
instrumento “examen de unidad I” Examen de
presentado, así como los recursos a unidad 2 - I3)
utilizar. • Examen de
• El estudiante: unidad 2 - I4
• Resuelve el cuestionario de la (Cuestionario de
evaluación de la unidad 1 con Examen de
valores y principios éticos. unidad 2 - I4)
• Entrega al docente el documento
desarrollado correspondiente a la
evaluación.
 Unidad didáctica N° 03: LA INTEGRAL INDEFINIDA DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

14 / 26 de mayo 3.1 La Integral Indefinida. • El docente:

3.2 Propiedades de la Integral Indefinida. • Expone la definición de integral
3.3 Fórmulas inmediatas de integración. indefinida, sus propiedades, las
3.4 Métodos de integración:
3.5 Integración por sustitución o cambio de fórmulas inmediatas, y se presenta el
variable primer método de integración:
Sustitución apoyándose en el
material formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad III,
aplicando las propiedades de la
integral, las fórmulas inmediatas, y se
presenta el primer método de
integración: Sustitución
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad III.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

15 / 30 de mayo 3.6 Integración por partes • El docente:

3.7 Integración de funciones racionales • Expone el método de integración
3.8 Integración por División Algebraica por partes y el método de
integración por división algebraica.
apoyándose en el material formativo
(power point).
• Se forma equipos de trabajo.
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad III,
aplicando el método de integración
por partes y el método de
integración por división algebraica.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad III.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases

16 / 2 de junio 3.9 Integración de funciones racionales • El docente:

3.10 Integración por descomposición en • Expone el método de integración
fracciones parciales por descomposición en fracciones
parciales apoyándose en el material
formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad III,
aplicando el método de integración
por descomposición en fracciones
parciales.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad III.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases

20-21 / 6 -9 de junio 3.11 Integración trigonométrica • El docente: • Registro de

3.12 Integración de funciones irracionales • Expone el método de integración Participación en
3.13 Integración por sustitución trigonométrica trigonométrica e integración por clase - I5 (Escala
3.14 Registro de participaciones en clase de la
unidad III sustitución trigonométrica estimativa -
apoyándose en el material formativo Participaciones
(power point). en aula - I5)
• Se forma equipos de trabajo. • Registro de
• El estudiante: Participación en
• En equipos de trabajo resuelven los clase - I6 (Escala
ejercicios asignados a la unidad III, estimativa -
aplicando el método de integración Participaciones
trigonométrica y por sustitución en aula - I6)
trigonométrica.
• Reunidos en equipos de trabajo
resuelven los ejercicios asignados a
la unidad III.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases
• El docente:
• Da a conocer las instrucciones de
cómo se debe resolver el
instrumento presentado, así como
los recursos a utilizar.
• El estudiante:
• Resuelve el cuestionario de la
evaluación, durante el tiempo que
dure esta.
• Entrega al docente el documento
resuelto y desarrollado
correspondiente a la evaluación.
19 / 13 de junio 3.15 Examen de la Tercera Unidad • El docente: • Examen de
• Da a conocer las instrucciones de unidad 3 - I5
como se debe resolver el (Cuestionario de
instrumento “examen de unidad III Examen de
presentado, así como los recursos a unidad 3 - I5)
utilizar. • Examen de
• El estudiante: unidad 3 - I6
• Resuelve el cuestionario de la (Cuestionario de
evaluación de la unidad III con Examen de
valores y principios éticos durante el unidad 3 - I6)
tiempo que dure esta.
• Entrega al docente el documento
desarrollado correspondiente a la
evaluación.
 Unidad didáctica N° 04: LA INTEGRAL DEFINIDA DE FUNCIONES DE UNA VARIABLE

Sesión Contenidos Actividades Evaluaciones

(N° / dd-mm)

20 / 16 -20 de junio 4.1 La integral Definida • El docente:

4.2 Propiedades de la integral definida • Expone la definición de integral
4.3 Cálculo de integrales definidas definida, así como sus propiedades,
y aplica la regla de Barrow para
calcular integrales definidas
elementales apoyándose en el
material formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV,
aplicando las propiedades para
calcular integrales definidas simples.
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

24-25 / 23 -27 de 4.4 La Integral Impropia • El docente:

junio 4.5 Aplicaciones de la Integral Definida • Expone la definición de integral
4.6 Cálculo de áreas. impropia apoyándose en el material
formativo (power point).
• Utilizando las herramientas que
brinda la plataforma zoom, forma
equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV,
aplicando las propiedades para
calcular integrales impropias y
resuelven los ejercicios asignados a
la unidad IV.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases
• El docente:
• Explica la aplicación de la integral
definida al cálculo de áreas
apoyándose en el material formativo
(power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV,
aplicando las propiedades de la
integral definida para calcular áreas y
resuelven los ejercicios asignados a
la unidad IV.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

23 / 30 de junio 4.7 Aplicaciones de la Integral Definida: • El docente:

4.8 Cálculo de volúmenes • Explica la aplicación de la integral
definida al cálculo de volúmenes
apoyándose en el material formativo
(power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV,
aplicando las propiedades de la
integral definida para calcular
volúmenes y resuelven los ejercicios
asignados a la unidad IV.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.
27-28 / 4 -7 de julio 4.9 Aplicaciones de la Integral Definida: • El docente:
4.10 Cálculo de la longitud de arco • Explica la aplicación de la integral
4.11 Aplicaciones a la Física definida al cálculo de la longitud de
arco apoyándose en el material
formativo (power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV,
aplicando la longitud de arco y
resuelven los ejercicios asignados a
la unidad IV.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases
• El docente:
• Explica las aplicaciones de la
integral definida a la física
apoyándose en el material formativo
(power point).
• Se forma equipos de trabajo
• El estudiante:
• En equipos de trabajo resuelven los
ejercicios asignados a la unidad IV,
aplicando la integral definida a la
física y resuelven los ejercicios
asignados a la unidad IV.
• Cada equipo presenta sus
resultados en el aula de clases.

26 / 11 de julio 4.12 Registro de participaciones en clase de la • El docente: • Registro de

unidad IV • Da a conocer las instrucciones de Participación en
cómo se debe resolver el clase - I7 (Escala
instrumento presentado, así como estimativa -
los recursos a utilizar. Participaciones
• El estudiante: en aula - I7)
• Resuelve el cuestionario de la • Registro de
evaluación, durante el tiempo que Participación en
dure esta. clase - I8 (Escala
• Entrega al docente el documento estimativa -
resuelto y desarrollado Participaciones
correspondiente a la evaluación. en aula - I8)

27 / 14 de julio 4.13 Examen de la Cuarta Unidad • El docente: • Examen de

• Da a conocer las instrucciones de unidad 4 - I7
cómo se debe resolver el (Cuestionario de
instrumento “examen de unidad IV Examen de
presentado, así como los recursos a unidad 4 - I7)
utilizar. • Examen de
• El estudiante: unidad 4 - I8
• Resuelve el cuestionario de la (Cuestionario de
evaluación de la unidad IV con Examen de
valores y principios éticos, durante el unidad 4 - I8)
tiempo que dure esta.
• Entrega al docente el documento
desarrollado correspondiente a la
evaluación.
 ANEXOS

ANEXO 1. Nivel de contribución de la asignatura a los Resultados del Estudiante

NIVEL DE CONTRIBUCIÓN POR RESULTADOS DE ESTUDIANTE

0: Conoce, 1: Comprende, 2: Aplica a nivel intermedio, 3: Logra el Resultado del Estudiante
CICLO ASIGNATURA (a) (b) (c) (d) (e) (f) (g) (h) (i) (j) (k) (l)
II CÁLCULO DE UNA VARIABLE 0 0

Los Resultados del Estudiante se describen a continuación:

(a) Conocimientos de Ingeniería: La capacidad de aplicar conocimientos de matemáticas, ciencias e ingeniería en la

solución de problemas complejos de ingeniería.

(b) Investigación: La capacidad de conducir estudios de problemas complejos de ingeniería usando conocimientos
basados en la investigación y métodos de investigación incluyendo el diseño y la conducción de experimentos, el análisis y
la interpretación de información, y la síntesis de información para producir conclusiones válidas.

(c) Diseño y Desarrollo de Soluciones: La capacidad de diseñar soluciones para problemas complejos de ingeniería y
diseñar sistemas, componentes o procesos para satisfacer necesidades deseadas dentro de restricciones realistas en los
aspectos de salud pública y seguridad, cultural, social, económico y ambiental.

(d) Trabajo Individual y en Equipo: La capacidad de desenvolverse eficazmente como individuo, como miembro o líder
de equipos diversos.

(e) Análisis de Problemas: La capacidad de identificar, formular, buscar información y analizar problemas complejos de
ingeniería para llegar a conclusiones fundamentadas usando principios básicos de matemáticas, ciencias naturales y
ciencias de la ingeniería.

(f) Ética: La capacidad para aplicar principios éticos y comprometerse con la ética profesional y las responsabilidades y
normas de la práctica de la ingeniería.

(g) Comunicación: La capacidad de comunicarse eficazmente, mediante la comprensión y redacción de informes y

documentación de diseño, la realización de exposiciones, y la transmisión y recepción de instrucciones claras.

(h) Medio Ambiente y Sostenibilidad: La capacidad de comprender y evaluar el impacto de las soluciones a problemas
complejos de ingeniería en un contexto global, económico, ambiental y social.

(i) Aprendizaje Permanente: El reconocimiento de la necesidad del aprendizaje permanente y la capacidad para encararlo
en el más amplio contexto de los cambios tecnológicos.

(j) Ingeniería y Sociedad: La capacidad de aplicar el razonamiento informado mediante el conocimiento contextual para
evaluar cuestiones sociales, de salud, de seguridad, legales y culturales y las consecuentes responsabilidades relevantes
para la práctica profesional de la ingeniería.

(k) Uso de Herramientas Modernas: La capacidad de crear, seleccionar y utilizar técnicas, habilidades, recursos y
herramientas modernas de la ingeniería y las tecnologías de la información, incluyendo la predicción y el modelamiento, con
la comprensión de sus limitaciones.

(l) Gestión de Proyectos: La capacidad de demostrar el conocimiento y la comprensión de los principios de gestión en
ingeniería y la toma de decisiones económicas, y su respectiva aplicación.