2022
ESTRATEGIAS DE LECTU RA Y
ESCRITURA ACADÉMICA
GENDARMERÍA NACIONAL ARGENTINA
ESCUELA DE SUBOFICIALES CABO RAÚL R. CUELLO
Docentes: Prof. Mg. Virginia Saint Bonet y Prof. Lic. Natalia Leiva
Ciclo lectivo: 2022
Clase: 4
Normativa: dominio de reglas ortográficas y de puntuación, en uso.
. MAYÚSCULAS Y MINÚSCULAS:
Parece trivial, pero difícilmente haya persona a quien no le
asalte la duda sobre si debe escribir con mayúscula o minúscula.
Hasta en los textos académicos se nota esta indecisión. Hay, no obstante, una serie de
reglas básicas:
Se escriben con minúscula:
- Los nombres de los días de la semana. Ej.: Gendarmería es una fuerza de gran
reconocimiento.
- Los nombres de los meses (salvo que referencie fecha patria). Ej.: Córdoba, 30 de
junio de 2019.
- Los nombres de las estaciones del año. Ej.: El próximo curso iniciará en días.
- Los nombres de los puntos cardinales. Ej.: Sería ideal un destino cercano al hogar.
- Las notas musicales. Ej.: El re de la Banda de G.N. desafinó bastante.
- Los tratamientos o títulos cuando se escribe la palabra completa y no encabezan la
frase. Ej.: La profesora presentó su reclamo ante el rector del I.U.G.N.A.
- Los términos geográficos como ciudad, localidad, barrio, río, capital, etc., siempre
que no formen parte del nombre propio. Ej.: El barrio pertenece a la ciudad en la
que está el Instituto.
- Los nombres de las asignaturas. Ej.: Tomaron evaluación de comunicación oral
ayer.
- Los gentilicios (designan lugar de origen): Gendarme argentino, correntino,
caroyense, etc.
- Después de los signos de interrogación y exclamación. Ej.: Los nuevos
funcionarios, ¿llegaron ya?
Se escriben con mayúscula:
- El inicio de una oración. Ej.: El diagnóstico de los peritos arrojó positivo para
estupefacientes.
- Nombres propios. Ej.: El sargento López dio la novedad.
- Los nombres referidos a Dios. Ej.: El Creador acompaña a los soldados.
- Abreviaturas de los tratamientos o títulos. Ej.: La Licenciada lo espera.
- Los títulos de cualquier obra o trabajo escrito. Ej.: En la currícula del I.U.G.N.A.
aparece la obra de Hegel “Fenomenología del Espíritu”.
EL ACENTO Y SUS PARTICULARIDADES:
Algunas consideraciones generales previas.
Sílaba: Es la menor unidad de impulso espiratorio muscular de la lengua oral. Cada palabra
posee una sílaba que se pronuncia con mayor intensidad que las demás. Esta es la sílaba
tónica, las restantes son sílabas átonas.
Per – so – nal me – cá – ni – ca do – lor
A A T A T A A A T
ACENTO: Es la mayor intensidad con que se pronuncia una sílaba.
TILDE: Es la representación gráfica del acento (la rayita que se traza oblicuamente sobre
una vocal)
Por lo tanto:
Acento y tilde no son sinónimos.
Todas las palabras tienen acento, aunque no lleven tilde.
Según el lugar que ocupa la silaba tónica, las palabras se clasifican en AGUDAS, GRAVES O
ESDRÚJULAS.
AGUDAS: se acentúan en la última sílaba. Llevan tilde cuando terminan en n, s, o vocal.
Ejemplo: rincón, después, café, abril.
GRAVES: se acentúan en la penúltima sílaba. Llevan tilde cuando no terminan en n, s, o
vocal.
Ejemplo: fácil, mártir, lápiz, sala, joven.
ESDRÚJULAS: se acentúan en la antepenúltima sílaba. Siempre llevan tilde.
Ejemplo: último, rápido, análisis.
. HIATO Y DIPTONGO
Para comprender los conceptos normativos de hiato y diptongo, primero hay que destacar
las siguientes líneas generales.
El hiato y el diptongo se forman con la unión de dos vocales. Pero no con cualquier vocal,
sino con un especial ordenamiento de las vocales, las cuales están divididas en dos grandes
grupos.
Vocales fuertes o abiertas vocales débiles o cerradas
A- E – O I–U
Hay diptongo cuando:
dos vocales (una abierta y una cerrada) se unen en la misma sílaba Ej: ai – re
(una cerrada y una abierta) lue – go
(dos cerradas) cui – dar
Hay hiato cuando:
dos vocales (una abierta y una abierta) no forman sílaba Ej: ca – os
(una abierta y una cerrada con tilde) ma – íz
(una cerrada con tilde y una abierta ) tí – o
La correcta identificación de hiatos y diptongos sirve para realizar la separación en
sílabas de una palabra, y comprender que el hiato puede ser una excepción a las reglas
generales de tildación. Ej: la palabra María es grave y por terminar en vocal no debería
llevar tilde, pero por tener hiato sí se tilda.
Así, conociendo las normas que rigen, se puede establecer que la palabra
descomposición no pude separarse así: des – com – po – si – ci – ón; sino así: des – com
– po – si – ción
REGLAS ESPECIALES DE ACENTUACIÓN.
Casos especiales de acentuación
Los monosílabos por regla general no llevan tilde salvo los que necesitan distinguir
funciones (acento diacrítico) y son los siguientes:
Mí: pronombre personal (eso es para mí)
Mi: adjetivo posesivo (esta es mi casa)
Tú: pronombre personal (tú me ves)
Tu: adjetivo posesivo (recibí tu regalo)
Té: sustantivo (¿tomas un té?)
Te: pronombre personal (te espero)
Sé: inflexión del verbo saber (yo sé lo que pasa)
Sé inflexión del verbo ser (sé más prolijo)
Se: pronombre personal (se saludan)
Dé: inflexión del verbo dar (dé un paso al frente)
De: preposición (de acuerdo)
Sí: adverbio de afirmación (sí, te espero)
Sí: pronombre personal (volvió en sí)
Si: subordinante (si lo haces, te arrepentirás)
Si: nota musical
Él: pronombre personal (no se lo digas a él)
El: artículo (el gato duerme)
Más: adverbio de cantidad (eran más caros)
Mas: lo esperé, mas no vino (Conjunción se remplaza por cero)
Otros casos especiales de acentuación
Los pronombres relativos que, quien, cuan, cual, cuanto, como, donde, adonde, cuando
llevan tilde cuando forman parte de una exclamación o interrogación indirecta; ejemplos:
¿qué hora es?; dime qué necesitan; ¡cuánto dinero!. En la sustantivación también lo
hacen; ejemplo: el qué dirán.
La palabra aún lleva tilde cuando puede sustituirse por todavía; ejemplo: aún esta
dormido. Cuando sustituye a: hasta, también, inclusive no lleva tilde.
Fuente: https://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/5013-uso_de_los_signos_de_puntuacion.html
SIGNOS DE PUNTUACIÓN:
Los signos de puntuación son signos gráficos que hacemos aparecer en los escritos para
marcar las pausas necesarias que le den el sentido y el significado adecuado. Es decir,
resulta de vital importancia para comunicar adecuadamente el sentido, y está presente
tanto en la oralidad como en la escritura, con diferentes matices.
Entre los principales, mencionamos:
- La coma indica una breve pausa en la lectura. Se emplea:
1.- Para separar dos o más palabras o frases que sean de la misma clase, o formen
enumeración, siempre que entre ellas no figuren las conjunciones y, ni, o.
- Tenía coches, motos, bicicletas y autobuses.
2.-Para separar dos miembros independientes de una oración, haya o no conjunción, entre
ellos. Ejemplo: Los soldados saludaban, la gente aplaudía, y los niños no paraban de
cantar.
3.- Para limitar una aclaración o ampliación que se inserta en una oración. Ejemplo:
Descartes, gran filósofo francés, escribió muchos libros.
4.- Las locuciones conjuntivas o adverbiales, sea cual sea su posición, van precedidas y
seguidas de coma, tales como: en efecto, es decir, de acuerdo, en fin, por consiguiente,
no obstante y otras de la misma clase. Ejemplo: -Contestó mal, no obstante, aprobó.
5 El vocativo se escribe seguido de coma si va al principio de la frase; precedido de
coma si va al final; y entre comas si va en medio. Ejemplo: Carlos, ven aquí. Ven aquí,
Carlos. ¿Sabes, Carlos, quién reza?
6 Cuando se altera el orden lógico de una oración. Ejemplo: Por las noches, los niños
permanecen en sus hogares.
- El punto y coma [;]
El Punto y coma indica una interrupción más larga que la de la coma. Se emplea:
1.- Para separar los diferentes miembros de una oración larga en la que ya hay una o más
comas. Ejemplo: Visitó muchos países, conoció a mucha gente; sin embargo, jamás habló
de ello.
2.- Antes de las conjunciones o locuciones conjuntivas mas, pero, aunque, no obstante,
cuando las oraciones son largas. Si son cortas, basta con la coma. Ejemplo: Siempre
hablábamos de cosas muy interesantes, a veces, aburridas; pero siempre hablábamos.
- El punto [.]
El punto separa oraciones autónomas.
El punto y seguido: Separa oraciones dentro de un mismo párrafo.
El punto y aparte: Señala el final de un párrafo.
El punto y final: Señala el final de un texto o escrito.
Después de punto y aparte, y punto y seguido, la palabra que sigue se escribirá, siempre,
con letra inicial mayúscula.
Se emplea:
1.- Para señalar el final de una oración. Ejemplo: Se acabaron las vacaciones. Ahora, a
estudiar.
2.- Detrás de las abreviaturas. Ejemplo: Sr. (señor), Ud. (usted), etc.
- Los dos puntos [:]
Se emplean:
1.- En los saludos de las cartas y después de las palabras expone, suplica, declara, etc., de
los escritos oficiales.
Estimados Sres: Por la presente les informamos...
2.- Antes de empezar una enumeración.
En la tienda había: naranjas, limones, plátanos y cocos.
3.- Antes de una cita textual.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
4.- En los diálogos, detrás de los verbos dijo, preguntó, contestó y sus sinónimos.
Entonces, el lobo preguntó: - ¿Dónde vas, Caperucita?
- Signos de admiración [¡!]
Se utilizan para señalar el carácter exclamativo de la oración.
Se escriben: para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o imperativa.
También van entre signos de exclamación las interjecciones.
¡Siéntate! ¡Qué rebelde estás! ¡Fíjate como baila! ¡Ay!
- Uso del Paréntesis ( )
Se emplea:
1.- Para encerrar oraciones o frases aclaratorias que estén desligadas del sentido de la
oración en la que se insertan.
En mi país (no lo digo sin cierta melancolía) encontraba amigos sin buscarlos...
2.- Para encerrar aclaraciones, como fechas, lugares, etc.
La O.N.U. (Organización de Naciones Unidas) es una...
- Uso de las comillas ["]
Se emplean:
1.- A principio y a final de las frases que reproducen textualmente lo que ha dicho un
personaje.
Fue Descartes quien dijo: "Pienso, luego existo".
2.- Cuando queremos resaltar alguna palabra o usamos una palabra que no pertenece a la
lengua española.
La filatelia es mi "hobby".
Ese "Einstein" no tiene ni idea de lo que dice.
- Signos de interrogación [¿?]
Se utilizan en las oraciones interrogativas directas. Señalan la entonación interrogativa del
hablante.
Se escriben: 1.- Al principio y al final de la oración interrogativa directa. ¿Sabes quién ha
venido?
Jamás escribiremos punto después de los signos de interrogación y de exclamación.
- La raya [-]
- Para limitar las aclaraciones que el narrador inserta en el diálogo. Ejemplo: -¡Ven aquí
muy irritado- y enséñame eso!
Para señalar cada una de las intervenciones de los personajes en un diálogo. Ejemplo:-
Hola, ¿cómo estás? -Yo, bien, ¿y tú?
- Puntos suspensivos [...]
Se emplean:
1.- Cuando dejamos el sentido de la frase en suspenso, sin terminar, con la finalidad de
expresar matices de duda, temor, ironía. Quizás yo... podría...
2.- Cuando se interrumpe lo que se está diciendo porque ya se sabe su continuación,
sobre todo, en refranes, dichos populares, etc. Quien mal anda,...; No por mucho
madrugar...; Perro ladrador...
3.- Cuando al reproducir un texto, se suprime algún fragmento innecesario. En tal caso, los
puntos suspensivos se suelen incluir entre corchetes [...] o paréntesis (...)
Fuente: https://masoportunidades.org/conoce-todas-las-reglas-ortograficas-pdf-gratuitas-ideal-la-redaccion-
tus-textos/
LAS REGLAS ORTOGRÁFICAS:
Se escriben con C
Los plurales de las palabras terminados en Z
Ejemplos: Perdiz perdices
Audaz audaces
Los verbos terminados en cer, cir, cender.
Ejemplos: Torcer, amanecer, lucir producir
Son excepciones a esta regla: ser, toser, coser y asir
Los verbos terminados en ciar
Ejemplos: Negociar, comerciar, anunciar
Son excepciones a esta regla: extasiar, lisiar.
Los diminutivos terminados en cito/a, cecito/a, cillo/a, cecilla/a, (cico/a,
cecico/a)
Ejemplos: Solcito, pececito, panecillo
Son excepciones los diminutivos derivados de palabras que llevan S en
la raíz. Ejemplo: Andrés Andresito
Casa casita
Los adjetivos terminados en ciente, cente
Ejemplos: Consciente, reciente, decente
Son excepciones a la regla: ausente, presente.
Las palabras terminadas en ción, cuando tienen otras de la misma familia léxica
terminadas en to, tor, tivo, do, dor
Ejemplos: Canción canto, cantor
Emoción emotivo
Oración orador
Vinculación vinculado
Las palabras terminadas en cción, cuando tienen otras de la misma familia
léxica terminadas en cto, ctor, ctivo
Ejemplos: Adicción - adicto
Reducción - reducto
Dirección - directivo
Las palabras terminadas en ancio/a, encio/a, incia
Ejemplos: Rancio, fragancia, fulgencia, vigencia provincia.
Son excepciones: ansia, hortensia
Las palabras terminadas en icio/a, icie, acio/a, cial
Ejemplos: Orificio, calvicie, palacio, judicial
Las palabras terminadas en el sufijo cida, que significa que mata
Ejemplos: Homicida, herbicida
Las palabras terminadas en cimiento
Ejemplos: Crecimiento
Las palabras terminadas en uncio, unción, cioso/a, ícito/a
Ejemplos: Anuncio, función, ociosa, lícito
Las palabras terminadas en ciencia, cencia
Ejemplos: Conciencia, beneficiencia
Son excepciones: esencia, ausencia, presencia
Se escriben con S
Los femeninos de algunos sustantivos terminados en esa, isa
Ejemplos: Conde condesa
Duque duquesa
Sacerdote sacerdotisa
Poeta poetisa
Los adjetivos terminados en oso, osa
Ejemplos: Belicoso, amorosa
Los adjetivos terminados en sivo, siva, sible
Ejemplos: Persuasivo, pasiva, comprensivo
Son excepciones: lascivo, nocivo, irascible
Los adjetivos terminados en esco, esca
Ejemplos: Pintoresco, folletinesca
Los numerales ordinales terminados en ésimo, ésima
Ejemplos: Vigésimo, trigésima
Los superlativos terminados en ísimo, ísima
Ejemplos: Delgadísimo, fragilísima
Las palabras terminadas en sión, cuando tienen otra de la misma familia léxica
terminada en so, sor, sivo/a, sorio/a, sible
Ejemplos: División, divisible, divisor, divisorio
Los adjetivos gentilicios terminados en ense, és, esa
Ejemplos: Ateniense, cordobés, japonesa
Son excepciones: vascuence
El pronombre se
Ejemplos: Se fue, porque tenía que irse
Se escriben con z
Los adjetivos agudos terminados en az
Ejemplos: Audaz, capaz, vivaz
Los sustantivos y adjetivos terminados en azo, aza (sufijos de valor
aumentativo o despectivo y los que dan la idea de golpe intenso)
Ejemplos: Perrazo, manaza, hachazo, escobazo
Los sustantivos terminados en zuelo, zuela (sufijos diminutivos, afectivos o
despectivos)
Ejemplos: Jovenzuelo, mujerzuela, portezuelo
Los sufijos izco, uzco que significan tendencia hacia un color
Ejemplos: Verduzco, parduzco
Los sustantivos abstractos femeninos terminados en ez, eza, anza
Ejemplos: Viudez, tristeza, añoranza
En muchas zonas donde se utiliza el castellano, sobre todo en Andalucía, Canarias y
América, se produce el seseo. Al pronunciar "z" y "c" como "s" pueden surgir dudas
ortográficas. Esas dudas son más frecuentes cuando se trata de palabras que se
distinguen sólo por dichas letras.
Uso de la B
Todas las palabras en las que la b preceda a otra consonante
Ejemplos: Obtener, obvio, brazo, blanco
Son excepciones: ovni
Las palabras que terminan en: bundo, bunda
Ejemplos: Vagabundo, abunda
Las palabras que terminan en bilidad
Ejemplos: Amabilidad, visibilidad
Son excepciones: movilidad, civilidad y sus compuestos
Las palabras compuestas cuyo primer elemento es bien o su forma latina bene
Ejemplos: Bienaventurado, bienvenido, benefactor, benévolo
Las palabras que contienen el elemento compositivo bio, que significa vida.
Ejemplos: Biografía, microbio, antibiótico
Los verbos de la primera conjugación y el verbo ir en las terminaciones del
pretérito imperfecto del modo indicativo
Ejemplos: Cantaba, jugabas, íbamos, iba
Los verbos terminados en bir
Ejemplos: Percibir, escribir, recibir
Son excepciones: hervir, servir, vivir y sus compuestos y derivados
Los verbos terminados en buir
Ejemplos: Contribuir, retribuir, atribuir
Los verbos como caber, deber, beber, saber y haber
Las palabras que comienzan con: el elemento compositivo biblio que significa
libro
Ejemplos: Biblioteca, Biblia
Las palabras que comienzan con: las sílabas bu, bur, bus
Ejemplos: Bula, burla, buzo, buscar
Son excepciones: vudú y sus derivados
Las palabras que comienzan con: el elemento compositivo bi, bis, biz que
significa dos o dos veces
Ejemplos: Bipolar, bisnieto, bizcocho, bifronte
Las palabras que comienzan con: los prefijos sub, ab, ob
Ejemplos: Subterráneo, abstraer, obtener
Uso de la V
Las palabras que comienzan con: vice, viz o vi que significa en lugar de
Ejemplos: Vicedirectora, vizconde, virrey
Las palabras que comienzan con: eva, eve evi y evo
Ejemplos: Evasión, eventual, evitar, evolución
Las palabras que llevan las sílabas ad, sub, ob
Ejemplos: Advertir, subvención, obvio
Las palabras que llevan la sílabas sal, ol, di
Ejemplos: Salvar, olvido, división
Son excepciones: dibujo y sus compuestos y derivados
Las palabras que contengan las partículas clav y equiv
Ejemplos: Clavel, esquívoco
Las palabras que contengan las partículas voro, vora que significan devorar
Ejemplos: Devorar, vorágine, voraz, devoro
Los adjetivos graves terminados en avo, ava, evo, eva, eve, ivo, iva
Ejemplos: Octavo, esclava, longevo, nueva, breve, decisiva, activo
Los verbos terminados en olver
Ejemplos: Volver, disolver, absolver
El pretérito perfecto simple (indefinido) de indicativo, el pretérito imperfecto y
el futuro imperfecto del subjuntivo de los verbos estar, andar, tener y sus
compuestos
Ejemplos: Estuve, anduviera o anduviese, tuviere, desanduvo,
retuviera, mantuviere
Se escriben con G
Las palabras que contengan el grupo gen (que significa origen), forme sílaba o
no
Ejemplos: Genio, aborigen, gentilicio
Las palabras que comienzan con gest
Ejemplos: Gestación, gestión, gesta
Las palabras que comienzan con el elemento compositivo geo que significa
tierra
Ejemplos: Geometría, hipogeo, apogeo
Los verbos terminados en ger gir, igerar y las correspondientes formas de su
conjugación, excepto en le caso de los sonidos ja, jo
Ejemplos: Proteger protege
Proteja
Son excepciones: tejer, crujir y sus derivados y compuestos
Las palabras que terminan en: gélico, genario, géneo, génico, genio, génito,
gesimal, gésimo, gético
Ejemplos: Angélico, sexagenario, homogéneo, fogogénico, ingenio, promogénito, cuadragesimal,
vigésimo, apologético
Las palabras que terminan en: giénico, ginal, gíneo, ginoso
Ejemplos: Higiénico, original, virgíneo, vertiginoso
Son excepciones: aguajinoso
Las palabras que terminan en: gia, gio gión, gional, gionario, gioso y gírico
Ejemplos: Magia, regio, religión, regional, legionario, prodigioso, panegírico
Son excepciones: lejía y las voces que terminan en plejía como por
ejemplo apoplejía
Las palabras que terminan en: gente, gencia
Ejemplos: Regente, agencia, urgencia
Las palabras que terminan en: ígneo, ígnea, ígero, ígera
Ejemplos: Oxígeno, indígena, belígero, alígera
Las palabras que terminan en: logía, gogia gogía
Ejemplos: Teología, demagogia, pedagogía
Las palabras que terminan en el elemento compositivo algia que significa dolor
Ejemplos: Neuralgia
Se escriben con j
Las palabras que terminan en: aje, eje uje, jería, jero/a
Ejemplos: Homenaje, eje, buje, brujería, relojero
Son excepciones: cónyuge, auge, ambages, enálage, hipálage
Las palabras derivadas de voces que tienen j ante las vocales a, o, u
Ejemplos: Caja cajero
Cajita
Rojo rojizo
Jugo juguito
Las formas verbales de los infinitivos que terminan en jar y de los verbos crujir,
tejer y sus compuestos
Ejemplos: Trabajar trabaje
Trabajemos
Manejar manejemos
Tejer tejía
Crujir crujieron
Las formas del pretérito perfecto simple del modo indicativo y el pretérito
imperfecto y futuro imperfecto del modo subjuntivo de los verbos traer, decir, y
sus derivados y de los verbos terminados en ducir
Ejemplos: Traer traje, trajera, trajere
Decir dije, dijera, dijere
Conducir conduje, condujera, condujere
Los verbos terminados en jear
Ejemplos: Forcejear, homenajear
Excepción: aspergear
Se escribe con H
Las palabras que tienen el diptongo ue precedido de vocal, llevan h intercalada
Ejemplos: Cacahuate, vihuela, adldehuela
Las palabras de uso actual que empiezan por los diptongos ia, ie, ue y ui
Ejemplos: Hiato, hierro, hueso, huidizo
Excepción: iatrogénico
Algunas interjecciones. Ejemplo: bah, ah, eh
ESTAS ACTIVIDADES NO DEBEN SER ENVIADAS, SON SOLO PARA QUE
USTEDES PUEDAN EVALUAR SUS CONOCIMIENTOS A TRAVES DE LA
APLICACIÓN DE LA TEORÍA DADA
ACTIVIDAD 1
-Transcriba el siguiente texto colocando los signos de puntuación que correspondan.
Ayuda: Debes colocar 1 punto aparte, 2 puntos seguidos, 9 comas y un punto y coma.
El libro de Lengua decía lo siguiente: “Desde el comienzo
de la humanidad el hombre ha inventado criaturas terribles
personajes horrorosos seres imaginarios y otros similares para
quitarse el miedo de lo desconocido. Ana María Shúa escritora
argentina escribe cuentos y novelas para chicos Elsa Isabel
Bomeman también algunos de los relatos de esta escritora son de
terror” cuando terminé de leer lo que decía el libro de Lengua le
dije a mi amigo:
- ¿Querés Marcos que pidamos un libro de terror en la biblioteca para que lo
leamos los dos?
ACTIVIDAD 2
- Reponga las mayúsculas al siguiente texto. Explique y/o aplique los casos de
puntuación:
LA GENDARMERÍA NACIONAL
el primer antecedente legislativo vinculado con la creación de esta fuerza se remonta al
6 de agosto de 1877 fecha en que se sanciona la ley 850 en base a un proyecto de
Nicolás avellaneda que derivó en la creación de milicias destinadas a custodiar nuestras
fronteras el 24 de julio de 1911 el doctor julio a roca (hijo) presentó un proyecto de ley
que si bien tuvo favorable despacho por la comisión de territorios nacionales no fue
considerado en cámara años más tarde en 1913 un nuevo proyecto es presentado por el
doctor josé uriburu que sirvió para reforzar las argumentaciones que paulatinamente
hicieron sentir su peso en las futuras presentaciones llegándose así al año 1917 en que
aparece otro precursor de la actual fuerza con la creación del regimiento de gendarmería
de línea el 10 de noviembre de 1921 se crean diez cuerpos que debían prestar servicio en
cada uno de los territorios nacionales por fin en setiembre de 1923 el poder ejecutivo
envía a la cámara de diputados un proyecto de ley que propone la creación de un cuerpo
especial que denomina gendarmería nacional sin resultados positivos hasta que el 8 de
agosto de 1936 tiene entrada el proyecto de ley de creación de la actual fuerza
sancionado favorablemente el 28 de julio de 1938 mediante la ley 12.367
ACTIVIDAD 3
-Explicar y ejemplificar la regla correspondiente a las diferentes palabras:
¿Por qué se escribe con b íbamos y llevaban?
¿Por qué se escribe con v y n envidia?
¿Por qué se escribe con c trocito?
¿Por qué se escribe con s cosita?
¿Por qué se escribe con b biplano
¿Por qué se escribe con s buenísimo?
¿Por qué se escribe con c y lleva tilde cacería?
ACTIVIDAD 4
- Escriba el nombre de todas las provincias argentinas en dos columnas, ubicándolas de acuerdo
con la presencia de hiato o diptongo:
PROVINCIAS CON HIATO PROVINCIAS CON DIPTONGO
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………….. …………………………………………………….
……………………………………….. …..………………………………………………
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………… …..………………………………………………
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………….. …………………………………………………….
………………………………………….. …………………………………………………….
……………………………………….. …..……………………………………………..
ACTIVIDAD 5
. Determine si las palabras señaladas son agudas, graves o esdrújulas, y si se aplica
correctamente la regla ortográfica correspondiente:
Decalogo del gendarme argentino:
1. Tengo el honór de ser Gendarme.
2. Soy correcto porqué el ejercicio de mi funcion debe ser irreprochable.
3. Soy energico para no ceder en mi cumplimiento de mi responsabilidad.
4. Soy disciplinado porque en la disciplína está fundado el orden y el respeto mútuo.
5. Soy leal, porque sin lealtad no hay hombre de bien.
6. Soy cuidadoso de mis armas y de mi equipo, porque ellas son patrimonio de la Nacion.
7. Soy constante centinela para velar por la soberanía nacional, proteger la democracia el
cumplimiento de sus leyes, y defender los derechos de todas las personas.
8. Soy presencia viva en toda la geografía del territorio patrio y en cualquier lugar del mundo en
mision de paz, y mi mayor satisfaccion es el deber cumplido.
9. Soy patría, ley y derecho.
10. Soy un Gendarme es decir soy persona de bíen.
ACTIVIDAD 6
-Lea las siguientes oraciones y tache la opción incorrecta, según corresponda a la
tildación del monosílabo:
a. Mientras sirve el café que (él – el) mismo ha preparado, Gómez cuenta numerosas anécdotas.
b. Quiero que (tu – tú) contestes todo lo que (té – te) pregunten.
c. Así como (el – él) no tenía derecho de tomar la vida de ellas, nosotros tampoco tenemos
derecho de tomar la de (el – él). A (mi - mí) me bastaría con que pasara toda su vida en la
cárcel.
d. (El – Él) auto estaba detenido cuando (el – él) muchacho lo encontró. (El – Él) pensó en
denunciar la situación (mas – más) no (se – sé) animó.
e. Los aspirantes le pidieron al suboficial (que – qué) les (de – dé) la posibilidad (de – dé) estudiar
por la noche, a lo (que – qué) este respondió (que – qué) (si – sí).
ACTIVIDAD 7
-Coloque la letra que falta (G/J) en los siguientes infinitivos para unirlos, mediante una
línea, con su correspondiente significado:
aco….er Dirigir, gobernar o administrar
esco…er Pedir con autoridad
desenco….er Bramar el león
re...ir Admitir compañía de otra persona
ru…..ir Elegir una cosa entre varias
exi…ir Desplegar, extender
