COLEGIO NACIONAL DE “SAN JUAN” - Trujillo
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
“Exponemos
V°B°
nuestros dípticos con propuestas sobre el uso racional del agua o el
manejo de residuos sólidos”
RECURSOS
ANEXO 01
La exposición oral
¿Qué es la exposición oral?
Una exposición oral es una situación comunicativa formal, en la que uno o más
expositores informan al público asistente respecto a un tema o un asunto que
han estudiado de antemano, con el fin de socializar las ideas para su
conocimiento.
Estructura de una exposición oral:
Introducción Cuerpo o desarrollo Conclusión
-Busca captar inmediatamente la Es la parte principal de la exposición, consiste en Busca transmitir el concepto y los
atención del público. presentar el concepto o el tema asignado puntos principales de la
- Explica cuál será el objetivo de la . exposición.
exposición, el concepto a desarrollar La información estará limitada a la cantidad de Enfatice usando expresiones: en
y su importancia. tiempo que tiene disponible y a los puntos a conclusión, de acuerdo a lo que
-Para una buena introducción podría desarrollar. se habló, por lo mencionado
iniciar con una cita, ilustración, Recuerde cuál es el objetivo de su exposición. anteriormente, finalmente.
definición concreta, una imagen o un Organice las ideas: concepto general,
objeto que se relacione con el tema. características, ejemplo y conclusiones.
Resalte las ideas principales, use estadísticas,
ejemplos, anécdotas, ayudas visuales, etc.
Elementos que la componen:
En una exposición oral suelen estar involucrados los siguientes elementos:
A. Expositor(es). Aquellos que tienen la palabra y que son escuchados por el público.
B. Público. Aquellos que presencian la exposición y que, por lo general, guardan silencio hasta el final de la
misma.
C. Material de apoyo. Los expositores pueden emplear diversos materiales para acompañar su explicación, ya
sea: ejemplos, ilustraciones, o simplemente como un resumen constante de lo dicho, para facilitar el
aprendizaje o la retención de lo expuesto. En este sentido pueden usarse fotografías, láminas de
presentación digital, vídeos, etc.
¿Cómo se prepara una exposición oral? Teniendo en cuenta lo siguiente:
1. Investigación del tema. Se reúnen todas las fuentes disponibles o
pertinentes para la exposición, y se ubica en ellas el contenido más
relevante.
Un buen orador cumple
2. Toma de apuntes. Se extraen las ideas pertinentes y las citas
con las siguientes
necesarias para la explicación del tema, y se plasman en fichas. A condiciones:
partir de ellas podrá repasarse el contenido y hacer el material de
apoyo. Tiene buena dicción, pronuncia
3. Elaboración de un esquema. Se traza el “esqueleto” de la exposición, correctamente las palabras.
como un esquema en el que se ordene el modo de presentar la Emplea un tono de voz lo
información, atendiendo siempre a ir de lo más general a lo más suficientemente alto, sin gritar.
Habla de manera lineal y ordenada,
específico, o de lo más simple a lo más complejo. sin atropellarse, dudar, o retroceder.
4. Elaboración del material de apoyo. Una vez que se sepa el orden de Dialoga con el material de apoyo, no
los contenidos a exponer, se puede decidir qué habrá como material se distrae con él.
de apoyo en cada etapa de la exposición. Emplea una postura corporal
5. Práctica. Se realiza una exposición de prueba, cronometrando el armónica y que no denote
tiempo empleado para asegurarse de estar dentro de los límites inseguridad, duda o incomodidad.
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permitidos.
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Elementos verbales, no verbales y paraverbales
El lenguaje verbal tiene dos formas de manifestarse: la oralidad y la escritura. Son
palabras, frases, enunciados o preguntas que sirven de puente para ayudar al
público a seguir las ideas que se presentan
El lenguaje no verbal es lo que comunicamos a través de los movimientos de la
cabeza, la expresión corporal, la orientación de la mirada, el parpadeo, las
expresiones faciales, las muecas, etc.
Kinésica Proxémica Icónica
Corresponde los movimientos Se refiere al espacio de proximidad o Incluye imágenes (representación
corporales o gestos faciales. lejanía que establecen las personas gráfica del objeto), por ejemplo:
mientras están hablando. disco pare.
Anexo 2 PLANIFICO MI EXPOSICIÓN
¿Sobre qué tema voy a exponer?
¿Quiénes serán los destinatarios?
¿Qué lenguaje utilizaré en mi exposición?
¿Consideraré utilizar algún material de
apoyo?, ¿cuál?
Organizo los momentos de mi exposición Ten en cuenta las indicaciones que van en cada parte de la exposición. Vuelve a
releer.
Saludo e introducción
Cuerpo
(presentación de las acciones propuestas)
Conclusión
Revisamos y corregimos la estructura de nuestra exposición. Tengamos en cuenta: si los recursos que vamos a utilizar son
los apropiados, y nos ayudarán a cumplir con el propósito de esta actividad; el uso de los recursos paraverbales
(movimiento de manos, gestos, etc.).
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN
COMPETENCIA SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA
La exposición de propuestas de acciones para el uso racional del agua y/o el
EVIDENCIA
manejo de residuos sólidos.
DESCRIPTORES DE LOS NIVELES DE DESEMPEÑO (Rúbrica)
CRITERIOS DE
EVALUACION NIVEL ESPERADO NIVEL DESTACADO
INICIO (C) EN PROCESO (B) (A) (AD)
Expresa oralmente ideas No expresa Presenta Expresa oralmente Expresa oralmente
y emociones de forma oralmente ideas y dificultades en ideas de forma ideas y emociones
coherente y emociones de forma expresar oralmente coherente y de forma coherente y
cohesionada. coherente y ideas y emociones cohesionada, pero cohesionada.
cohesionada. de forma coherente aún se le dificulta
y cohesionada. transmitir
emociones.
Distingue lo relevante de No distingue lo Tiene dificultades en Distingue lo
Distingue lo
lo complementario, relevante de lo distinguir lo relevante de lo
relevante de lo
clasificando y complementario, relevante de lo complementario,
complementario,
sintetizando la tampoco clasifica ni complementario y presenta algunas
clasificando y
información. sintetiza la en clasificar y dificultades en
sintetizando la
información. sintetizar la clasificar y sintetizar
información.
información. la información
Ordena y jerarquiza las Ordena las ideas en
ideas en torno a un tema, Presenta torno a un tema,
No ordena ni Ordena y jerarquiza
y las desarrolla para dificultades en pero tiene cierta
jerarquiza las ideas las ideas en torno a
ampliar o precisar la ordenar y jerarquizar dificultad en
en torno a un tema, un tema, y las
Información. las ideas en torno a jerarquizar las ideas
para ampliar o desarrolla para
un tema, para en torno a un tema,
precisar la ampliar o precisar la
ampliar o precisar la para ampliar o
Información. Información.
Información. precisar la
Información.
Emplea gestos y No emplea gestos, Tiene dificultad en Emplea gestos, Emplea gestos y
movimientos corporales ni movimientos emplear gestos, movimientos movimientos
que enfatizan lo que dice. corporales que movimientos corporales, con corporales que
enfatizan lo que corporales que cierta dificultad para enfatizan lo que dice.
dice. enfatizan lo que enfatizar lo que
dice. dice.
Ajusta el volumen, la No ajusta el Ajusta el volumen, Ajusta el volumen, la
Presenta
entonación y el ritmo de volumen, la la entonación y el entonación y el ritmo
dificultades en
su voz para transmitir entonación y el ritmo de su voz, con de su voz para
ajustar el volumen,
emociones o producir ritmo de su voz para cierta dificultad para transmitir emociones
la entonación y el
efectos en el público. transmitir transmitir o producir efectos en
ritmo de su voz para
emociones o emociones o el público.
transmitir emociones
producir efectos en producir efectos en
o producir efectos
el público. el público.
en el público.
