Escuela de Administración y Negocios

Departamento de Administración de Educación Municipal

Autores:

Evelyn Pizarro

Docente:

Víctor Arce

Módulo:

ADM107-9005-2020-Administración de Recursos Humanos

28 de Abril de 2020.

Índice
Introducción 3

Objetivos Generales 4

Objetivos Específicos 5

CAPÍTULO 1 6

 Presentación Departamento de Administración de la Educación

Municipal 6

CAPÍTULO 2 9

 Carrera Profesional Docente 9

CAPÍTULO 3 25

 Calculo de Remuneraciones de acuerdo a la ley de Carrera

Profesional. 25

CAPÍTULO 4 34

 Liquidación de Remuneraciones. 34

Conclusión 39

Bibliografía 41

2
 Introducción

Las distintas municipalidades a lo largo de Chile dentro de su sistema

administrativo han incorporado el Departamento de Administración de Educación

Municipal (DAEM), Este departamento se creó con la finalidad de planificar,

organizar, dirigir y controlar todas las actividades relacionada con la administración

de los establecimientos educacionales de la comuna, en conformidad a las

políticas generales emanadas del Gobierno de Chile a través del Ministerio de

Educación. Por otro lado, el DAEM se encarga de dotar con capacitaciones

constantes, asesoramientos en nuevos proyectos a los distintos establecimientos

educativos y la administración del sistema de remuneraciones por la cual se rigen

los docentes al momento de percibir su salario.

Dentro de los objetivos que tiene el DAEM es el de entregar una Educación

Pertinente, de Calidad y Equitativa propiciada por la presencia de altos valores,

que permita a los estudiantes adquirir y potenciar sus capacidades, mediante la

adecuada articulación y el uso eficiente de los recursos humanos, materiales,

técnicos y financieros disponibles, contribuyendo de este modo al mejoramiento de

su calidad de vida, la de sus familias y comunidad en general, siendo estos sus

principales destinatarios para los distintos beneficios que otorga el departamento.

En el informe se presenta las nuevas bases de remuneraciones contempladas en

la Ley 20.903, así también como las asignaciones que crea la Carrera Profesional

Docente y las distintas bonificaciones de las que gozan los educadores y

docentes. A continuación, detallamos los resultados obtenidos.

3
 Objetivos Generales

En el presente informe abordamos temas referentes al Departamento de

Administración de Educación Municipal (DAEM) los objetivos que tienen en los

establecimientos de educacionales a través de las directrices y políticas emanadas

desde el Ministerio de Educación y aquellas que emprenda el municipio en

asociación con entidades educativas provinciales, regionales y nacionales, sin

descuidar las características particulares de la cultura escolar de cada uno de los

colegios bajo su jurisdicción.

La importancia que trajo consigo la modificación de la ley 21.196 y 20.903 de

Bonificación de Reconocimiento Profesional y las Asignaciones de la Carrera

Docente; la estructura y asignaciones que componen las remuneraciones de los

profesores en el Sistema de Desarrollo Profesional Docente.

4
 Objetivos Específicos

 Identificar los beneficios que aporta el departamento de administración de

educación municipal (DAEM).

 Conocer la Carrera Docente y las asignaciones de establecimientos

escolares que ingresaron a la Carrera Docente y los valores de la misma

para el año 2020.

 Estudiar las modificaciones que sufrieron las asignaciones no modificadas,

modificadas, creadas y derogadas por la ley 21.196 y 20.903 de BRP, los

códigos y las normas legales establecidas con sus respectivos cálculos de

remuneraciones.

 Elaborar cinco liquidaciones de remuneraciones aplicando la normativa que

rige el cálculo de la misma, respetando el ingreso mínimo legal establecido

e identificando los componentes diferenciadores de los sistemas

previsionales existentes.

5
 CAPÍTULO 1

Presentación Departamento de Administración de la Educación Municipal

(DAEM)

El Departamento de Administración de Educación Municipal (DAEM) tiene como

objetivo administrar el servicio de educación en la comuna, de acuerdo a las

directrices y políticas emanadas del Ministerio de Educación. Actualmente DAEM

tiene a su cargo los establecimientos educacionales de la Comuna.

Las funciones del DAEM están establecidas en el artículo 23 de la Ley Orgánica

Constitucional de Municipales nº 18.695.

El DAEM es parte de la gestión municipal que tendrá la función de asesorar al

Alcalde y al Concejo en la formulación de las políticas relativas a dichas áreas.

Cuando la administración de dichos servicios sea ejercida directamente por la

municipalidad, le corresponderá cumplir, además, las siguientes funciones:

Elaborar y proponer anualmente la dotación docente y administrar a los profesores

que atienden al alumnado de los establecimientos educacionales de su

jurisdicción, de acuerdo a la legislación respectiva.

Sugerir la contratación y administrar al personal directivo, administrativo, auxiliar y

otros profesionales que sean necesarios para la eficiente administración de las

unidades educativas de la jurisdicción comunal, en concordancia con la ley N°

19.070, Estatuto Docente y Código del Trabajo, según corresponda.

6
Procurar el mejoramiento de la infraestructura escolar y establecer normas para su

mantenimiento y su uso para fines educativos.

Presentar, para su aprobación a los organismos pertinentes, anteproyectos para

reparaciones mayores, ampliaciones y reposiciones de locales escolares, en

coordinación con la Secretaría Comunal de Planificación.

Cumplir con las normas de la Ordenanza General de Construcciones y con las

especificaciones técnicas del Ministerio de Educación en lo que se refiere a

locales escolares.

Procurar la entrega de mobiliario y del material didáctico necesario y adecuado

para contribuir a mejorar la calidad del proceso educativo considerando las

orientaciones técnicas del Ministerio de Educación.

Estudiar cambios de ubicación y solicitar autorización para el traslado de los

establecimientos educacionales. Cautelar que, en los establecimientos

educacionales de su jurisdicción, se cumplan todos y cada uno de los requisitos

establecidos para mantener la calidad de cooperador de la función educacional del

Estado.

Instruir a los directores de establecimientos educacionales en el sentido de dar las

facilidades del caso a los funcionarios de los distintos niveles del Ministerio de

Educación para el cumplimiento de sus actividades supervisoras, poniendo a su

disposición los antecedentes que estos requieran.

7
 Hacer cumplir al personal directivo de los establecimientos de la comuna, las

normas técnico-pedagógicas emanadas del Ministerio de Educación.

Controlar el cumplimiento del calendario escolar regional, en lo referido a los

establecimientos que están bajo su jurisdicción.

Cautelar la existencia de la documentación oficial en los establecimientos

educacionales y en el Departamento de Educación Municipal, cuando

corresponda.

Elaborar anualmente el Plan Anual del Departamento de Educación Municipal.

Cautelar la aplicación de los programas complementarios que establezca al

Ministerio de Educación.

Coordinar con organismos del Ministerio de Educación (Secretaría Regional

Ministerial y/o Direcciones Provinciales de Educación), los programas relativos a

actividades extraescolares y culturales.

Propender y facilitar la ejecución de proyectos y programas de mejoramiento de la

calidad de la educación.

Velar por el cumplimiento de la Ley de Subvenciones

8
 CAPÍTULO 2

Carrera Profesional Docente

Los docentes de establecimientos municipales ingresarán al Sistema de Desarrollo

Profesional Docente en julio de 2017. Los profesores de establecimientos

particulares subvencionados y de administración delegada lo harán entre 2019 y

2026.

A lo largo de su vida profesional, los docentes podrán avanzar en cinco tramos

demostrando las competencias alcanzadas y la experiencia en el ejercicio, esto a

través del Sistema de Reconocimiento para la progresión en tramos.

El Estado entregará apoyo formativo para la progresión en el Sistema de

Reconocimiento.

Bonificación / Remuneración.

La Ley N° 20.903 establece una nueva estructura de remuneraciones para los

profesionales de la educación que pasen a regirse por el Título III del DFL N° 1, de

1996, del Ministerio de Educación, en razón a que los establecimientos en que

ejercen se encuentren adscritos al Sistema de Desarrollo Profesional Docente.

La Carrera Docente crea dos asignaciones que se incorporan a la estructura de

remuneraciones de los docentes que se desempeñan en establecimientos

escolares que reciben financiamiento del Estado. Se trata de la asignación de

tramo de desarrollo profesional y la asignación por docencia en establecimientos

9
con alta concentración de alumnos prioritarios. Asimismo, se incrementa la

Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP).

1- Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP).

Al ingresar a la Carrera Docente, todos los educadores y profesores acreditados

para recibir la BRP (trámite que se realiza ante el sostenedor) ven incrementado

su valor. A continuación, ejemplo del valor máximo que alcanza esta asignación

para aquellos docentes con 30 o más horas de contrato (para los profesores con

menos de 30 horas, es proporcional).

BRP Por Título Por Mención Total

Sin Carrera Docente 72.100 24.034 96.134

Con Carrera Docente 253.076 84.360 337.436

* Valor de asignaciones para el año 2020.

* Esta asignación aplica a educadores y docentes de establecimientos escolares

que ingresaron a la Carrera Docente.

10
2- Asignación de Tramo

Tiene tres componentes.

a) Componente de experiencia: corresponde a un 3,38% de la Renta Básica

Mínima Nacional en el primer bienio y 3,33% cada dos años adicionales.

b) Componente de progresión: a continuación, ejemplo del valor máximo que

puede alcanzar este componente para un docente con 44 horas y 15 bienios,

según su tramo (para otros casos, es proporcional).

Acceso Inicial Temprano Avanzado Experto I Experto II

14.515 14.515 47.831 96.266 360.892 776.654

c) Componente fijo: para docentes en tramos avanzados y expertos.

A continuación, ejemplo del valor máximo que puede alcanzar esta asignación

para un docente con 44 horas (proporcional a hrs. de contrato e independiente de

sus años de experiencia).

11
 Avanzado Experto I Experto II

99.914 138.769 210.929

3- Asignación por docencia en establecimiento con alta concentración de

alumnos prioritarios.

● En establecimientos con más de 60% de alumnos prioritarios (y en escuelas

y liceos cárceles), corresponde a 20% de la asignación de tramo más $

48.542 para 44 horas (proporcional a horas de contrato).

● Para docentes en tramos Avanzado, Experto I y II, que se desempeñan en

establecimientos con más de 80% de alumnos prioritarios, corresponde a

20% de la asignación de tramo más $115.151 para 44 horas (proporcional a

horas de contrato).

● Para docentes de establecimientos rurales con concentración de alumnos

prioritarios inferior a 60% y mayor o igual a 45%, corresponde a 10% de la

Asignación por Tramo de Desarrollo Profesional. 1

Asignaciones en el Sistema de Desarrollo Profesional Docente

Esta nueva estructura de remuneraciones mantiene algunas asignaciones del

antiguo estatuto, deroga o modifica otras y crea otras nuevas, con el propósito de

1
Informació n obtenida de sitio web https://www.cpeip.cl/carrera-docente-asignaciones/
12
alinear la estructura de remuneraciones con el reconocimiento y la promoción del

desarrollo profesional docente. La lista las asignaciones según: no fueron

modificadas, derogadas, modificadas y creadas:

Asignaciones no modificadas.

Renta Base Mínima Nacional (RBMN): Es el producto resultante de multiplicar el

número de horas de contrato de cada profesional por el valor mínimo de la hora

cronológica fijada por la ley para el nivel de Educación Básica o de Educación

Media, según corresponda; beneficia a todos los profesionales de la educación.

Asignación de zona: Es un complemento de la RBMN a que tienen derecho los

profesionales de la educación que prestan servicios en establecimientos que

reciben subvención del Estado de acuerdo al DFL N° 2, de 1996, en los casos en

que dichos servicios se efectúen en algunas de las localidades del país en que la

subvención estatal de educación se incremente por concepto de zona. Constituye

remuneración, es imponible, no afecta el monto de las restantes asignaciones y

procede imputar a la Remuneración Total Mínima. Beneficia a los profesionales de

la educación del sector municipal y particular subvencionado.

Bonificación especial para profesores encargados: En una bonificación para

los profesionales de la educación del sector subvencionado que cumplan la

función de profesor encargado en escuelas rurales que reciben subvención del

Estado. Corresponde a de $118.282.- para quienes cuentan con una designación

de 44 horas cronológicas para un mismo empleador, y a un monto proporcional

13
para quienes tienen una designación inferior a 44 horas semanales de jornada.

Dicha bonificación es imponible y tributable y se reajusta en el mismo porcentaje y

oportunidad que varíe la Unidad de Subvención Escolar. Beneficia a los

profesionales de la educación de establecimientos que cumplen funciones de

docencia de aula y de profesor encargado en una escuela rural que no tiene

director, según consta en su contrato o designación.

Asignación de responsabilidad: Conocidas como Asignación de

Responsabilidad Directiva y Asignación de Responsabilidad Técnico Pedagógica,

se otorgan por el desempeño de aquellos cargos superiores que implican el

desarrollo de funciones docente directivas y técnico pedagógicos. La asignación

de responsabilidad directiva alcanza un monto mínimo calculado sobre la RBMN

de 25%, en el caso de los directores de establecimientos educacionales y de 20%

en el caso de otros directivos.

La asignación de responsabilidad técnico pedagógica alcanza un monto mínimo

de 20% en el caso de los jefes de Unidad Técnico Pedagógica (UTP) y de 15% en

el caso de otro personal de las referidas unidades. Tratándose de

establecimientos educacionales con una matrícula total de entre 400 y 799

alumnos, la asignación para su director será de 37,5%. Si el establecimiento

tuviese una matrícula total de 800 a 1.199 alumnos, dicha asignación será de 75%

y si tuviese una matrícula total de 1.200 o más alumnos, será de 100%.

Con todo, en el caso de establecimientos con una matrícula total de hasta 150

alumnos la asignación de responsabilidad directiva y de responsabilidad técnico

14
pedagógica no podrá exceder del 25% en el caso de los directores; del 20% en el

caso de otros directivos y jefes de UTP; y de 15% en el caso de otro personal de

las UTP. Tratándose de establecimientos educacionales con una matrícula

superior a 150 alumnos e inferior a 400, la asignación del director no podrá

exceder de 37,5%.

La asignación establecida en el inciso anterior, se calculará anualmente

considerando el promedio de la asistencia media del año anterior que reciba

subvención escolar.

Los establecimientos educacionales de alta concentración de alumnos prioritarios

recibirán las siguientes asignaciones adicionales: en los establecimientos

educacionales con una matrícula total de entre 400 y 799 alumnos, la asignación

para su director será de un 37,5%. Si el establecimiento tuviese una matrícula total

de 800 a 1.199 alumnos, dicha asignación será de un 75%, y si tuviese una

matrícula total de 1.200 o más alumnos, será de 100%. Para estos efectos, se

entenderá por establecimiento educacional de alta concentración de alumnos

prioritarios, aquellos que tengan, al menos, un 60% de concentración de alumnos

prioritarios de acuerdo a la ley N° 20.248, hayan o no suscrito el convenio de

igualdad de oportunidades y excelencia educativa a que se refiere dicha ley.

En ningún caso los profesionales que desempeñen cargos directivos y técnico-

pedagógicos de un establecimiento educacional podrán percibir asignaciones

mayores a las del director del mismo establecimiento.

15
Las asignaciones de responsabilidad directiva y de responsabilidad técnico-

pedagógica son imponibles y tributables. Beneficiario Profesionales de la

educación del sector municipal que desempeñan cargos superiores que implican

el desarrollo de funciones docente directivas y técnico pedagógicos

Asignación especial de incentivo profesional: Las asignaciones especiales

de incentivo profesional deben otorgarse por razones fundadas en el mérito,

tendrán carácter temporal o permanente y se establecerán para algunos o la

totalidad de los profesionales de la educación, de uno o más de los

establecimientos de la respectiva municipalidad.

Es de competencia de la autoridad municipal establecer la asignación de incentivo

profesional, y determinar en forma discrecional aspectos de su otorgamiento, tales

como su monto, duración y beneficiarios. No obstante, su otorgamiento debe

siempre tener como fundamento el mérito, es decir, basarse en cualidades

exigibles a los docentes, inherentes a su condición profesional o que se

manifiesten en el ejercicio de sus funciones, debiendo los factores que le sirven de

sustento estar contenidos, previamente, en un reglamento que la municipalidad

está obligada a dictar. Por tanto, la autoridad podrá, siempre sujeta al reglamento

pertinente, rebajar las cantidades asignadas en virtud del beneficio en comento;

dejar sin efecto aquellas concedidas; disminuir o aumentar el tiempo por el que

fueron otorgadas e incorporar a más beneficiarios. Beneficia a profesionales de la

educación del sector municipal que cumplen los aspectos definidos por la

16
autoridad municipal para su otorgamiento. La asignación de incentivo profesional

es imponible y tributable

Remuneración total mínima: Se considera remuneración total mínima las

contraprestaciones en dinero que deben percibir los profesionales de la educación

de establecimientos municipales, particular subvencionados o de administración

delegada, que no podrá ser inferior a $668.050.- mensuales, a partir desde el 1°

de enero de 2018 (Decreto N° 29, de 2018, de Educación) , para quienes tengan

una designación o contrato de 44 horas cronológicas semanales o a la

correspondiente proporción para quienes tengan una designación menor de horas

cronológicas en sus respectivas designaciones o contratos.

Se considerará que constituyen remuneración total las contraprestaciones en

dinero que deban percibir los profesionales de la educación de sus empleadores,

con excepción de las siguientes:

La asignación de reconocimiento por docencia en establecimientos de alta

concentración de alumnos prioritarios;

Las remuneraciones por horas extraordinarias;

y aquellas que no correspondan a contraprestaciones de carácter permanente,

entre las que se cuentan: la Bonificación de Excelencia del artículo 15 de la ley N°

19.410; la Asignación de Excelencia Pedagógica de los artículos 14 y 15 de la ley

N° 19.715; la Asignación Variable por Desempeño Individual del artículo 17 de la

17
ley N° 19.933; y, la Asignación por Desempeño Colectivo del artículo 18 de la ley

N° 19.933. Dicha remuneración total mínima es imponible y tributable.

En los meses de enero de cada año, el valor de la Remuneración Total Mínima se

reajustará en la variación que experimente el IPC determinado por el INE entre los

meses de enero a diciembre del año inmediatamente anterior. Beneficia a todos

los profesionales de la educación de establecimientos municipales, particular

subvencionados o de administración delegada.

Planilla complementaria: Se aplica a los profesionales de la educación que

tuvieran una remuneración total inferior a la Remuneración Total Mínima, quienes

tienen derecho a percibir la diferencia como planilla complementaria para alcanzar

la cantidad indicada.

La planilla complementaria tiene el carácter de imponible y tributable y será

absorbida con futuros reajustes y otros incrementos de remuneraciones.

Beneficiarios todos los profesionales de la educación de establecimientos

municipales, particular subvencionados o de administración delegada cuya

remuneración total sea inferior a la Remuneración Total Mínima

Bonificación de excelencia académica: Está bonificación se entrega

trimestralmente a los establecimientos que hayan sido calificados como de

excelente desempeño, seleccionados cada dos años sobre la base del sistema

establecido en el artículo 16 de la Ley N° 19.410, que representan, a lo más, el

18
35% de la matrícula regional; dicha subvención se destina íntegramente a los

profesionales de la educación que se desempeñan en ellos.

La bonificación sólo debe otorgarse a los profesionales de la educación que se

encuentran en funciones en el respectivo colegio a la fecha del pago

correspondiente.

Esta bonificación de excelencia es imponible y tributable y se percibe mientras el

establecimiento reciba la subvención respectiva. Beneficiarios Todos los

profesionales de la educación pertenecientes a establecimientos que hayan sido

calificados como de excelente desempeño. No obstante, no podrán ser incluidos

en la asignación de la bonificación, los profesionales de la educación que tengan

una calificación deficiente. Aquellos que estén sometidos a sumario administrativo

tendrán derecho a la bonificación, pero su pago sólo se hará efectivo en caso que

sean absueltos o sobreseídos.

Asignación de desempeño colectivo: Esta asignación se otorga anualmente,

en relación con el grado de cumplimiento de las metas anuales fijadas para el

equipo de trabajo de cada establecimiento educacional, a través de un convenio

de desempeño colectivo suscrito anualmente entre los respectivos sostenedores y

dicho personal docente directivo y técnico pedagógico durante el primer trimestre

de cada año.

El cumplimiento del convenio de desempeño colectivo del año precedente da

derecho a percibir un 20% de la RBMN cuando el nivel de cumplimiento de las

19
metas prefijadas sea igual o superior al 90%, y a un 10% de la remuneración

básica mínima nacional si dicho nivel fuere inferior al 90%, pero igual o superior al

75%.

Esta asignación es tributable e imponible. Se paga a los profesionales de la

educación en servicio a la fecha de pago, en cuatro cuotas, en los meses de

marzo, junio, septiembre y diciembre de cada año y el monto de cada cuota será

equivalente al valor acumulado en el trimestre respectivo, como resultado de la

aplicación mensual de esta asignación. Beneficiario Profesionales de la educación

que se encuentren designados para ejercer funciones docentes directivas y

técnico pedagógicas en los establecimientos educacionales del sector municipal y

particular subvencionado, que tengan más de 250 alumnos matriculados al mes de

marzo de cada año, los que para estos efectos constituyen un equipo de trabajo.

Asignaciones Derogadas.

 Asignación de perfeccionamiento

 Asignación por desempeño en condiciones difíciles

 Unidad de Mejoramiento Profesional

 Bonificación Complementaria

 Asignación de excelencia pedagógica

 Asignación variable de desempeño individual

Todas se encuentran en estado derogadas.

20
 Asignación Modificada.

Asignación de experiencia: Consiste en un porcentaje de la remuneración

básica mínima nacional, que la incrementa en 3,38% por los dos primeros años de

servicio docente y 3,33% por cada dos años adicionales, debidamente

acreditados, con un tope y monto máximo de 50% de la referida remuneración

para los profesionales que totalizan 30 años de servicios. Esta asignación reviste

carácter imponible y tributable.

El tiempo computable para los efectos de percibir esta asignación corresponderá a

los servicios prestados en la educación pública o particular.

Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP): Es un beneficio

remuneracional que permite a los docentes percibir un monto mensual por

concepto de título y un complemento por concepto de mención, que se pagan

proporcionalmente según las horas de contrato, con un tope de 30 horas.

Acceden a este beneficio en su componente título los profesionales de la

educación que cuentan con título profesional de profesor o educador otorgado por

una universidad o instituto profesional del Estado o reconocido por éste, con un

programa de estudios de a lo menos ocho semestres académicos y 3.200 horas

presenciales de clases o que cumplan con los requisitos especiales establecidos

por la Ley N°20.158.

21
Acceden a este beneficio en su componente mención los profesionales de la

educación que acrediten que cuentan con una mención asociada a su título o que

dicha mención corresponde a un subsector de aprendizaje o un nivel educativo.

Los profesionales de la educación que sólo cuenten con el título tendrán derecho

únicamente al componente base o título de la bonificación. No obstante, los

docentes que hayan obtenido el título en escuelas normales tendrán derecho al

total de la bonificación.

Los docentes deberán acreditar, ante el sostenedor, que están en posesión de los

títulos profesionales y/o diplomas de mención que los habiliten para recibir la

bonificación. Beneficiarios todos los profesionales de la educación del sector

municipal, particular subvencionado y de administración delegada que hayan

acreditado poseer un título de profesor o educador.

Asignaciones Creadas.

Asignación por tramo de desarrollo profesional docente: Es un monto

diferenciado en conformidad al tramo de desarrollo profesional alcanzado por cada

docente y que tiene por propósito promover el desarrollo profesional docente y

reconocer los avances logrados en la carrera docente.

El monto de la Asignación por Tramo se determina en base a tres componentes:

a) Componente de experiencia, cuyo monto es igual a la asignación de

experiencia.

22
b) Componente de progresión: monto que depende del tramo en que se encuentra

el docente y sus valores máximos para un contrato de 44 horas y 15 bienios son:

Inicial: $14.315; Temprano: $47.170; Avanzado: $ 94.936; Experto I: $355.910;

Experto II: $765.931.-

a) Componente fijo: monto a que tienen derecho los profesionales reconocidos en

los tramos Avanzado, Experto I o Experto II, cuyos valores máximos para un

contrato de 44 horas son:

Avanzado: $98.534; Experto I: $136.853; Experto II: $208.016.-

Esta asignación es imponible y tributable y se reajusta por el mismo monto y en la

misma oportunidad que el reajuste del sector público. *Valores año 2019.

Beneficiarios los profesionales de la educación que ejercen en establecimientos

adscritos al Sistema de Desarrollo Profesional Docente.

Asignación de reconocimiento por docencia en establecimiento de alta de

alta concentración de alumnos prioritarios: Es un monto diferenciado en

conformidad a la proporción de alumnos prioritarios atendidos por el

establecimiento y el tramo de desarrollo profesional alcanzado por cada docente,

que tiene por propósito reconocer el ejercicio de la docencia en establecimientos

que cuentan con una alta concentración de alumnos prioritarios, poniendo un

mayor incentivo en quienes se encuentran en los tramos superiores de la carrera.

Beneficiarios Los profesionales de la educación que ejercen en establecimientos

adscritos al SDPD y que cuentan a lo menos con un 60% de alumnos prioritarios o

23
un 45%, en el caso de establecimientos que se encuentran ubicados en zonas

rurales.

Planilla Suplementaria: Se aplica a los profesionales de la educación que al

ingreso al Sistema de Desarrollo Profesional Docente tuvieran una remuneración

inferior a la remuneración promedio de los seis meses inmediatamente anteriores,

quienes tienen derecho a percibir la diferencia como planilla suplementaria para

alcanzar la cantidad indicada, de manera de asegurar que la entrada en vigencia

al SDPD no implique la disminución de las remuneraciones para ningún docente.

La planilla suplementaria tiene el carácter de imponible y tributable y será

absorbida con futuros aumentos de remuneraciones que correspondan a los

profesionales de la educación, excepto los derivados de reajustes generales que

se otorguen a los trabajadores del sector público. Beneficiarios suplementaria para

alcanzar la cantidad indicada, de manera de asegurar que la entrada en vigencia

al SDPD no implique la disminución de las remuneraciones para ningún docente.

La planilla suplementaria tiene el carácter de imponible y tributable y será

absorbida con futuros aumentos de remuneraciones que correspondan a los

profesionales de la educación, excepto los derivados de reajustes generales que

se otorguen a los trabajadores del sector público. 2

2
Informació n obtenida de la pá gina web
http://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/05/Estructrura-asignaciones.pdf
24
 CAPÍTULO 3

Calculo de Remuneraciones de acuerdo a la ley de Carrera Profesional.

a- Asignaciones no modificadas con sus fórmulas de cálculo.

● Renta Base Mínima Nacional (RBMN): (Valor Mínimo Hora Educación

Básica o Valor Mínimo Hora Educación Media) * Horas de contrato.

● Asignación de Zona: % Asignación de Zona del establecimiento x RBMN.

● Bonificación Especial para Profesores encargados de escuelas rurales: $

$122.422 x horas de contrato / 44 *Valor para el año 2019.

● Asignaciones de Responsabilidad: (% de asignación directiva o % de

asignación técnico-pedagógica) x (Valor Mínimo Hora Educación Básica o

Valor Mínimo Hora Educación Media) x Horas directivas o técnico-

pedagógicas.

● Asignación Especial de Incentivo Profesional: se calcula conforme al

reglamento pertinente definido por la autoridad municipal.

● Remuneración Total Mínima: no aplica ninguna fórmula para esta

asignación.

25
 ● Planilla Complementaria: Si Remuneración Total Mínima es mayor que

Remuneración total; entonces Planilla Complementaria = Remuneración

Total Mínima menos Remuneración total

● Bonificación de Excelencia Académica: Para efectuar el pago, el 90% de

los recursos que los sostenedores reciben trimestralmente por aplicación de

la subvención del artículo 15 de la Ley N° 19.410, se divide por el número

de horas cronológicas semanales de desempeño de los profesionales de la

educación en los establecimientos seleccionados y el monto resultante se

multiplica por el número de horas semanales de desempeño de cada

profesional de la educación en dichos establecimientos.

Un 10% de los recursos entregados a los sostenedores deberá destinarse a

otorgar incentivos de las remuneraciones especiales a los profesores que

se hubieren destacado notablemente en su desempeño profesional. La

forma de distribución la determinarán los profesionales de la educación de

cada establecimiento seleccionado.

● Asignación de Desempeño Colectivo (ADECO): (% ADECO de 20% o 10%)

x (Valor Mínimo Hora Educación Básica o Valor Mínimo Hora Educación

Media) x Horas directivas o técnico-pedagógicas.

b- Asignaciones Modificadas con sus fórmulas de cálculo.

● Bonificación de Reconocimiento Profesional (BRP): Para los docentes que

se desempeñen en establecimientos adscritos al nuevo Sistema de

Desarrollo Profesional Docente, el monto máximo de esta asignación

26
 asciende -para el año 2019- a la cantidad de $246.183 mensuales por

concepto de título y $82.062 mensuales por concepto de mención, para 30

o más horas de contrato.

En los contratos inferiores a 30 horas se pagará la proporción

correspondiente. Para los docentes que aún no se encuentren adscritos a

establecimientos regidos por el nuevo SDPD, el monto máximo de esta

asignación asciende a la cantidad de $70.136 mensuales por concepto de

título y $23.380 mensuales por concepto de mención, para 30 o más horas

de contrato. En los contratos inferiores a 30 horas se pagará la proporción

que corresponda. *Valores año 2019. Para los docentes que trabajan en

ambos tipos de establecimientos, se calcula en primer lugar los montos de

la BRP para el o los establecimientos que se encuentran regidos por el

SDPD y, en caso, que éstos no completen 30 horas de contrato, se paga el

remanente de horas hasta completar las 30 por los valores

correspondientes a los establecimientos que no se encuentran regidos por

el SDPD.

● Asignación de Experiencia: (3,38% + (3,33% x (Cantidad de Bienios – 1)) x

RBMN

c- Asignaciones Creadas con su fórmula de cálculo:

● Asignación por Tramo de Desarrollo Profesional: La asignación por Tramo

de Desarrollo Profesional corresponde a la suma de sus tres componentes:

27
a) Componente de experiencia: (3,38% + (3,33% x (cantidad de bienios – 1))) x

RBMN

b) Componente de progresión: monto de progresión del tramo profesional que

corresponda x horas de contrato / 44 x número de Bienios / 1

c) Componente fijo: monto fijo del tramo profesional que corresponda x horas

de contrato / 44.

● Asignación de Reconocimiento por Docencia en Establecimientos de Alta

Concentración de Alumnos Prioritarios: Establecimientos con a lo menos

60% de alumnos prioritarios: 20% de la Asignación por Tramo de

Desarrollo Profesional + $47.872 x Horas de contrato /44).

En establecimientos con a lo menos 80% de alumnos prioritarios, los

docentes Avanzado, Experto I y Experto II reciben el 20% de la

Asignación por Tramo de Desarrollo Profesional + ($113.561 x horas de

contrato /44).

Establecimientos de zonas rurales con una concentración inferior al 60%

y mayor o igual a 45% de alumnos prioritarios: 10% de la Asignación por

Tramo de Desarrollo Profesional. Los docentes Inicial y Temprano reciben

esta asignación por un máximo de cuatro años contados desde la primera

vez que la empezaron a percibir. Para continuar percibiendo deberán

haber alcanzado el tramo Avanzado.

*Valores año 2019.

28
 ● Asignación de Reconocimiento por Docencia en Establecimientos de Alta

Concentración de Alumnos Prioritarios: Establecimientos con a lo menos

60% de alumnos prioritarios: 20% de la Asignación por Tramo de

Desarrollo Profesional + $47.872 x Horas de contrato /44)

En establecimientos con a lo menos 80% de alumnos prioritarios, los

docentes Avanzado, Experto I y Experto II reciben el 20% de la

Asignación por Tramo de Desarrollo Profesional + ($113.561 x horas de

contrato /44)

Establecimientos de zonas rurales con una concentración inferior al 60% y

mayor o igual a 45% de alumnos prioritarios: 10% de la Asignación por

Tramo de Desarrollo Profesional.

Los docentes Inicial y Temprano reciben esta asignación por un máximo

de cuatro años contados desde la primera vez que la empezaron a

percibir. Para continuar percibiendo deberán haber alcanzado el tramo

Avanzado. *Valores año 2019.

● Planilla Suplementaria: Si Remuneración Promedio de los seis meses

anteriores al ingreso al SDPD es mayor que Remuneración del SDPD;

entonces Planilla Suplementaria = Remuneración Promedio de los seis

meses anteriores al ingreso al SDPD menos Remuneración del SDPD. 3

3
Informació n obtenida del sitio web
http://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/05/Estructrura-asignaciones.pdf
29
 Descripción de Cargos.

Nombre del Cargo: Educadora de Párvulo

Modalidad de Contrato Indefinido

Contratación

Remuneración: $781.638 - Promedio Líquido

Lugar de Desempeño de
Centro Educacional José Miguel Carrera
Funciones:
Educadora

Dependencia Directa: Municipalidad de Recoleta Departamento de

Educación.

30
 Nombre del Cargo: Profesor de Enseñanza Básica con Mención

Modalidad de Contrato Indefinido

Contratación

Remuneración: $976.215 - Promedio Líquido

Lugar de Desempeño de
Centro Educacional José Miguel Carrera
Funciones:
Educador

Dependencia Directa: Municipalidad de Recoleta

Departamento de Educació n.

Nombre del Cargo: Profesor de Enseñanza Básica sin Mención

Modalidad de Contrato Indefinido

Contratación

31
 Remuneración: $828.676 - Promedio Líquido

Lugar de Desempeño de
Centro Educacional José Miguel Carrera
Funciones:
Educadora

Dependencia Directa: Municipalidad de Recoleta

Departamento de Educación.

Nombre del Cargo: Profesor de Enseñanza Media sin Mención

Modalidad de Contrato Indefinido

Contratación

Remuneración: $1.037.715 - Promedio Líquido

Lugar de Desempeño de
Centro Educacional José Miguel Carrera
Funciones:
Educador

Dependencia Directa: Municipalidad de Recoleta

Departamento de Educación.

32
 Nombre del Cargo: Profesor de Enseñanza Media con Mención

Modalidad de Contrato Indefinido

Contratación

Remuneración: $1.566.248 - Promedio Líquido

Lugar de Desempeño de
Centro Educacional José Miguel Carrera
Funciones:
Educador

Dependencia Directa: Municipalidad de Recoleta

Departamento de Educación.

33
 CAPÍTULO 4

Liquidación de Remuneraciones.

34
35
36
37
38
 Conclusión

Una vez realizado el análisis del presente informe, pudimos evidenciar la

importancia que tiene los departamentos de administración de educación

municipal a lo largo de Chile, su aporte a las comunas como agentes positivos en

el desarrollo de la educación.

También se pudo identificar el constante compromiso que tienen las DAEM en la

búsqueda de superación y capacitación del plantel docente a través de cursos y

seminarios que ayudan de forma integral a los conocimientos de los profesores

para poder enseñar y educar de forma óptima a nuestros estudiantes en las

comunas.

Después de haber realizado el documento llegamos a la conclusión, que la Ley

20.903 fue creada con la finalidad de elaborar de forma estructurada el sistema de

remuneraciones para profesionales de la educación, acompañando de forma

conjunta a La Carrera Profesional Docente, a raíz de esto se crean dos

asignaciones que se suman a esta nueva estructura de remuneraciones, se trata

de La Asignación de Tramo de Desarrollo Profesional y La Asignación por

Docencia. Esto a su vez permite que se incremente la Bonificación de

Reconocimiento Profesional (BRP) de cada profesor al momento de ingresar a la

Carrera Docente.

Este nuevo sistema de remuneraciones trae consigo nuevas asignaciones,

modificaciones, como así también se vio en la necesidad de la derogaciones de

algunas.

39
En lo que respecta a las asignaciones modificadas, La Asignación de Experiencia

quedó establecido el porcentaje de la remuneración básica mínima nacional, que

la incrementa en 3,38% por los dos primeros años de servicio docente y 3,33% por

cada dos años adicionales.

Por último, con todo el análisis realizado sobre las DAEM y su sistema de

remuneraciones elaboramos liquidaciones de sueldo del plantel docente tomando

como referencia formatos actuales de establecimientos educativos municipales,

demostrando las distintas variantes y variables que existen a momento de crear el

salario de un profesional de la educación.

40
 Bibliografía

● sii.cl/valores_y_fechas/impuesto_2da_categoria/impuesto2020.htm

● https://sites.google.com/site/asignacionesybonosdocentes/

● http://www.colegiodeprofesores.cl/wp-content/uploads/2017/05/

Estructrura-asignaciones.pdf

● http://www.gestoresfinancieros.cl/

● https://www.rankia.cl/blog/sii/4211687-como-calcula-impuesto-unico

● https://www.cpeip.cl/
● https://www.agenciaeducacion.cl/noticias/nueva-ley-carrera-
docente/
● https://www.cpeip.cl/carrera-docente-asignaciones/

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