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EL CUERPO HUMANO

ASÍ SOMOS
¿En qué se diferencian estos niños?
* Colorea al género con el cual te identificas.

NIÑO NIÑA

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CONOCEMOS NUESTRO CUERPO

Nuestro cuerpo nos

permite movilizarnos
y realizar diversas
actividades.

Partes del cuerpo humano:

a) Cabeza.
b) Tronco.
c) Extremidades superiores e inferiores.
Las extremidades superiores
son los __________.
Las extremidades inferiores son
las ___________.

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￦

CUIDEMOS NUESTRO CUERPO

Conocemos nuestro cuerpo por fuera, pero no podemos ver que hay debajo de la piel, músculos,
huesos y órganos que hacen que nuestro cuerpo trabaje.

Gracias a ello, podemos realizar diversas actividades: correr, saltar, caminar, nadar, etc.

* Colorea las acciones:

Pinta la según corresponda.

a) Hacer deporte hace bien a tu cuerpo.

b) El aseo contribuye al cuidado del cuerpo.

c) Ingerir alimentos es bueno para el cuerpo.

d) Usar productos que lastimen el cuerpo.

e) Es importante dormir las horas necesarias.

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1. El sentido de la vista

El órgano de la vista es el ojo, debes cuidarlo siempre para evitar que se dañe.
El sentido de la vista te informa del tamaño , la forma , el color y la posi-
ción de los objetos.

Reconocemos las partes que protegen el ojo

Dos niñas asomaditas Dos negritos se quieren juntar,

cada una a su ventana; pero un cerro no los deja pasar.
lo ven y lo cuentan todo,
sin decir una palabra.

Rpta.___________________ Rpta.___________________

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2. El sentido del gusto

El órgano del sentido del gusto es la lengua.

El sentido del gusto te permite reconocer
el sabor de los alimentos.

Mi lengua

Conoce sabores

Dulce Ácido Salado Amargo

Dibujar:

Entre dos murallas blancas Guardad en estrecha cárcel

hay una flor colorada, por soldados de marfil
que con lluvia o con buen tiempo, esta una roja culebra,
está bien mojada. que es la madre del saber.

Rpta.___________________ Rpta.___________________

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3. El sentido del tacto

El órgano del tacto es la piel, que se encuentra

en todo nuestro cuerpo.
El sentido del tacto es el que te permite reconocer
cómo son los objetos que tocas.
Podemos sentir cuando algo es frío, caliente, duro,
blando, suave, áspero, etc.

Pegar y percibe cómo es:

blando: algodón liso: papel

Cinco hermanos muy unidos Uno larguito,

que no se pueden mirar, dos más bajitos,
cuando riñen aunque quieras otro chico y flaco,
no los puedes separar. y otro gordazo.

Rpta.___________________ Rpta.___________________

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4. El sentido del olfato

El órgano del sentido del olfato

es la nariz, que te permite sentir,
diferenciar y reconocer los olores.
Estos pueden ser:

agradable desagradable

Unir:

Tengo un tabique en el medio

y dos ventanas a los lados
por las que entra el aire puro Rpta.___________________
y sale el ya respirado.

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5. El sentido de la audición

El órgano de la audición es el oído.

El oído te permite escuchar los sonidos
que se producen alrededor de tu cuerpo.

Une según corresponde:

sonidos ruidos

agradables desagradables

Tiene grandes pabellones, Una señora muy aseñorada

pero no tiene habitaciones. que lo escucha todo
y no entiende nada.

Rpta.___________________ Rpta.___________________

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Cuidado y aseo de los sentidos

Nuestros sentidos deben tener buenos cuidados,

estar aseados y protegidos.

Colorear:

No meterse objetos No meterse el dedo Cuando estornudas tapate

extraños en el oído. a la nariz. con un pañuelo.

Recibir los alimentos en forma No comer alimentos

Comer adecuadamente. correcta. muy calientes.

Bañarse
Tener precaución cuando estemos bajo el sol. frecuentemente.

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Un desafío a los sentidos

¿Qué necesitan?
Un pañuelo para cubrir los ojos.
Traer un silbato, una campana, una sonaja, algodón, un globo, unas galletas,
sal, azúcar, limón, un vaso de agua y de chicha morada, un perfume, un
ambientador, una flor, un chocolate, un pedazo de lija y esponja.

¿Cómo lo harán?
1. Forman equipos de 5 y eligen a un representante, al cual le vendan los ojos.

2. Colocan sobre una mesa los materiales y alimentos que han traído.

3. Cada representante debe descubrir qué alimentos y materiales son.

Lo puedo hacer tocando, oliendo, saboreando o escuchando el sonido que hacen.

4. El representante tiene que estar con los ojos vendados.

Gana el equipo cuyo representante tenga más aciertos al adivinar.

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¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : ________________________________________________

1. Coloreo:

De rojo : La cabeza

De verde : El tronco

De amarillo : Las extremidades

2. Marque con un aspa (X) la respuesta correcta.

¿Qué parte de su cuerpo emplea la niña para
saltar la soga?

¿Qué parte de su cuerpo utilizan

los niños para cabecear la pelota?

¿Qué parte de su cuerpo emplea la

niña para dar movimiento al ula - ula?

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ESTUDIEMOS NUESTROS SISTEMAS

• Colorea las imágenes.

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￦

El sistema digestivo

Colorear.
Los alimentos
son triturados
en la boca,
con los dientes y
se mezclan con la
saliva.
Pasan por el
esófago

En el estómago
se mezclan
con los jugos gástricos.

Luego pasan a los

intestinos.
Allí lo que sirve para
alimentarnos se va
a la sangre.

Lo malo será eliminado

por el ano en forma
de heces.

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￦

El sistema digestivo

Pegar bolitas de papel crepé de:

• Color rojo en la boca.
• Color amarillo en el esófago
• Color azul en el estómago.
• Color verde en el intestino delgado.
• Color celeste en el intestino grueso.
• Color morado en el ano.

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El sistema circulatorio

El sistema circulatorio comprende un

órgano impulsor de la sangre: El
corazón.
A través de las arterias, venas y
capilares, la sangre es transportada, a
todo nuestro cuerpo.
En la sangre se transporta oxígeno y
alimentos para nuestro cuerpo.
(glóbulos rojos).

Arteria Vena

Soy el
glóbulo
blanco

Soy la
plaqueta

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￦

El sistema circulatorio

Ubica y escribe
según corresponda:
- corazón
- venas
- arterias

A
________________
C
________________

________________
V

* Colorear las venas y arterias. Y pegar plastilina en el corazón.

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￦

El Sistema Respiratorio

Después ingresa
por un tubo llamado
El aire ingresa tráquea y llega a los
a tu cuerpo pulmones.
por la nariz.

De los pulmones el
aire pasa a la sangre
y se reparte por todo
Realiza la siguiente actividad: el cuerpo.

inspirar

expirar

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El sistema óseo

El esqueleto está formado aproximadamente por

206 huesos que son duros, largos, cortos, planos,
grandes, pequeños, etc.

Los huesos de la cabeza protegen el cerebro.

Los huesos de la costilla protegen al corazón y pulmones.

Conoce algunos huesitos

. Ubica - fémur.
y - cráneo. __________
escribe - costillas.

__________

¿Cuál es el hueso
más largo?

___________

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￦

Recortar el esqueleto humano y pega en tu cuaderno. Coloca

plastilina en todo el esqueleto.

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￦

El sistema muscular

Los músculos se contraen y se estiran

como una liga, eso nos permite cargar
y coger, caminar, correr y saltar.
Además son blandos y elásticos.

Ahora completa: • músculos • músculos

• blandas • movimiento

Debajo de la piel tenemos los _________________.

Los músculos son las partes ___________________ de nuestro cuerpo.
Los __________permiten el _______________ de nuestro cuerpo porque son elásticos.

Observamos
Materiales
pierna de pollo (taper con nombre)
guantes
tijera
individual

Indicaciones
músculos
Quitar el pellejo o piel. hueso (carne)
Hacer cortes en los músculos y observar
cómo van unidos al hueso.

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* Colorea, recorta, ordena y pega en cuaderno el sistema muscular.

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LAS ETAPAS DE LA VIDA

* Colorea y une las etapas de desarrollo según corresponde:

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LAS ETAPAS DE LA VIDA

VOY CRECIENDO Y VOY CAMBIANDO

• Enumera las etapas de la vida y escríbelas:

¿En qué etapa te encuentras tú?

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CICLO VITAL DE VIDA

Todo ser vivo nace, crece, se reproduce y muere, así tenemos a los animales, plantas y al hombre.

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LOS SERES VIVOS NOS PARECEMOS

Dibujar lo que falta:

Todos los seres vivos: PERSONAS PLANTAS ANIMALES

NACEN

CRECEN

SE REPRODUCEN

MUEREN

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La planta

Es un ser vivo, que nace,

crece, se reproduce
y muere. Existen plantas
grandes, medianas y
pequeñas

La planta necesita agua,

minerales que hay en la
tierra para crecer.

Las plantas sirven de alimento, en

algunos casos son curativas.

Ahora veamos cada parte de la planta y conozcamos

qué función tiene cada una de ellas:.

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￦

Partes de la planta

Coloca la letra que corresponde a cada número

y descubre las partes de la planta.

CLAVE

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
Z L A I R S O H J N C F U E

13 2 7 5 15 6

13 5 14 10 7
8 7 9 3 6

10 3 2 2 7

5 3 4 1

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NEWTON

La raíz

La raíz fija la planta al suelo

y toma del suelo las sales
minerales y el agua.

Las raíces de algunas plantas sirven

para la alimentación de las personas y animales.
Por ejemplo: La zanahoria, la betarraga,
beterraga, el nabo
y el rabanito.

* Escribe el nombre de las raíces.

El azúcar también se obtiene de la raíz de

la beterraga.

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NEWTON

El tallo

El tallo sostiene a la planta y

transporta el agua y las sales
minerales hacia las hojas. De
esta manera la planta se alimenta.

El apio, los espárragos, el poro, la cebolla,

ajo, etc. son tallos nutritivos que debemos
comer.

• Escribir el nombre de los tallos.

CAÑA DE
E_ _ _ _ _ _ _ O A _ _O A____R

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Las hojas

Las plantas respiran a través de las hojas y

elaboran su propio alimento.

Sirve de alimento para las personas y animales.

Por ejemplo: La lechuga, la col, la espinaca, etc.

. Ordena y forma la palabra:

* ga - le - chu * re - pe - jil

. Que las hojas son los pulmones de la planta.

Al igual que tú, la hoja toma y bota aire.

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La flor

La flor es la parte más hermosa y vistosa

de la planta.

.
Es la encargada de la reproducción.
Las flores comestibles son: el brócoli, la coliflor.

B _ _ _ _ _ I C_ _ _ _ _ _R

Hay flores para adornar como:

Las rosas, las violetas, las margaritas, etc.
Gracias a la flor la planta nos da ricos frutos.

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El fruto

Soy el fruto y contengo a las

semillas que me permitirá obtener
nuevas frutas.
Las frutas son ricas y nutritivas.
Son buenas para la salud.

¿Qué frutas son?

a. __________________________

b. __________________________

c. __________________________

d. __________________________

e. __________________________

Las pasas, pecanas y guindones

son frutas secas.
La palta es una fruta.

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NEWTON

¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : _____________________________________________

1.- Coloreo las plantas que como en mis alimentos.

a) Cuando como la lechuga estoy comiendo:

Raíz Tallo Hoja Flor Fruto

b) Cuando como la zanahoria estoy comiendo:

Raíz Tallo Hoja Flor Fruto

c) Cuando como la coliflor estoy comiendo la:

Raíz Tallo Hoja Flor Fruto

2.- Une cada planta con el producto que nos da:

vino

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3.- Une según corresponde:

Transporta el agua y las sales

minerales hacia las hojas.
raíz

flor Son los pulmones

de la planta.
hoja
Es la parte más hermosa
tallo y vistosa de la planta.

fruto Contiene la semilla.

Toma del suelo las sales

minerales y el agua.

4.- Escribe las partes de la planta:

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

_________________________

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NEWTON

LOS ANIMALES

• Los animales son seres vivos muy importantes.

Existe una gran diversidad de animales.

Algunos son grandes. Otros son pequeños.

Algunos tienen pelo. Otros tienen plumas.

* Colorear

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Algunos saltan Otros vuelan

Los animales tienen diversas características, comenta sobre ellos.

* colorear.

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CLASIFICACIÓN SEGÚN SU NACIMIENTO

LOS ANIMALES OVÍPAROS

Son los animales que nacen a partir de un huevo.

Todos ellos nacieron de un huevo.

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LOS ANIMALES VIVÍPAROS

Son los animales que nacen del vientre de su mamá.

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CLASIFICACIÓN SEGÚN SU
HÁBITAT

SON

AÉREOS

viven en el viven en la vuelan en

agua tierra el aire

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CLASIFICACIÓN SEGÚN SU ALIMENTACIÓN

LOS ANIMALES HERBÍVOROS

Son aquellos que se alimentan de plantas.

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LOS ANIMALES CARNÍVOROS

Son aquellos que se alimentan de otros animales.

* Colorea y escribe los nombres.

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LOS ANIMALES OMNÍVOROS

Son aquellos que se alimentan de plantas y animales.

De su carne deliciosa
salen tocino y jamón
y de su cuerpo duro el
sabroso chicharrón.
¿Qué animal es?
________________

Los seres humanos somos omnívoros

porque nos alimentamos de plantas y animales.

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¿Cómo se dezplazan los animales?

NADAN

SALTAN

CORREN

VUELAN

CAMINAN

REPTAN

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LOS ANIMALES

Domésticos Salvajes

Son animales que viven en Son animales que no han

armonía y conviven con el sido domesticados por el
hombre. hombre.
Los podemos tener en la casa Se caracterizan por ser
o una granja. peligrosos y agresivos.

t___gr____

j__r__f__

Con la ayuda de tu papito o mamita dibuja el animalito que más

te guste y describe lo siguiente:
- Nombre del animal
- ¿Cuál es su hábitad y desplazamiento?
- Si es salvaje o doméstico
Materiales: 1/4 de cartulina, lápiz, colores, plumones o témperas.

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¿De qué están cubiertos los animales?

Completa con las siguientes palabras los recuadros:

plumas escamas lana pelo

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¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : _____________________________________________

• Completa las característica de los animales.

Su cuerpo está
Desplazamiento Nace de: Se alimenta de:
cubierto de:

vuela plumas huevos carne

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NEWTON

3. Dibuja un animal doméstico que tiene 4. Encierra con un los animales

plumas y que grazna: útiles que nos dan su carne y con una
los animales perjudiciales.

5. Marcar con los colores, que se indican, el camino que deben seguir los animales para encontrar
su alimento:

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NEWTON

La nutrición

Mediante la nutrición nuestro cuerpo recibe las sustancias

necesarias para su desarrollo y conservación.
Observamos y comentamos:

LILIANA
BETO

Los dulces como los caramelos, bombones, chocolates, etc., no nos

alimentan. Por lo contrario, dañan nuestros dientes y nuestro organismo.

¿Quién de ellos ha elegido los alimentos nutritivos?

______________________________
Nosotros debemos consumir alimentos como la leche, las carnes,
los huevos, los cereales, las menestras, frutas, verduras, el agua y sal.

51
 1º Primaria

Escribe los alimentos que favorecen o perjudican tu salud:

Colegio
NEWTON

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Ciencia y Tecnología
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NEWTON

LOS ALIMENTOS

Nuestro cuerpo para poder vivir

necesita alimentarse.
Los alimentos nos permiten crecer y
nos dan energía o fuerzas para
poder estudiar, jugar, etc.

Se clasifican
según su origen

Animal Mineral Vegetal

ecdpsao sla eculhga

__________ __________ __________
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Clasifica y escribe el nombre de cada alimento según corresponda:

Alimentos de
origen mineral

Alimentos de Alimentos de
origen vegetal origen animal

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Hábitos de higiene

• Completa
Selecciona la frase y escribe donde corresponde, observando la figura.
- Lavada
- Buen estado
- Hervida
- Manos, después, comidas

a) Me lavaré las ____________________

antes y____________________ de las

________________________________

b) Comeré la fruta bien

________________________________

d) Tomaré el agua

________________________________

d) Comeré la comida en

________________________________

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PARA TENER BUENA SALUD ...

Para tener salud necesito también . . .

Aire puro Ejercicios

Completa:

Si me alimento y cuido mi
cuerpo puedo:

Tr ______________ Ju ______________ Do ______________

Ten presente que:

Para tener salud necesito también aire puro y ejercicios.
Si me alimento y cuido mi cuerpo puedo trabajar, jugar,
descansar, dormir, distraerme.

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NEWTON

¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : ________________________________________________

1) Marca con una X según crea conveniente.

SI NO

a) Los alimentos nos sirven para crecer sanos y fuertes.

b) Los alimentos de origen vegetal son los que provienen de

animales.

c) Debo comer con las manos sucias.

d) Una comida nutritiva debe tener alimentos de origen vegetal,
animal y mineral.
e) Antes de adquirir algún producto debo fijarme en la
fecha de vencimiento.

f) Debo lavar las frutas antes de ingerirlas.

2) Une con una línea.

Alimentos de
origen animal.

Alimentos de
origen vegetal.

Alimentos de
origen mineral.

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NEWTON

3) Colorear las actitudes correctas:

Utilizar los cubiertos Usar las manos

para comer. para comer.

Limpiarse con las Usar la servilleta

manos. para limpiarse.

4) Colorea los alimentos que tomarías para desayunar.

pasteles
leche

carne huevos manzanas

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1. Los ser es de la nat ur aleza

La naturaleza está conformada por seres vivos y los seres inertes

LOS SERES VIVOS

Se caracterizan porque:
Nacen, crecen, se reproducen y mueren.

1.- 2.-

3.- 4.-

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LOS SERES INERTES

Los seres inertes no nacen, no crecen, no se reproducen y no mueren.

Sol
Luna

montañas nubes

tierra ríos

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* Colorea a los seres vivos:

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2. La cadena aliment icia

Llamamos cadena alimenticia a la estrecha relación que hay entre la flora y la fauna, la cual
consiste en el acto de comer y ser comidos.

pasto gusano gallina

pasto cervatillo tigre

maíz gallina hombre

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¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : ________________________________________________

1) Dibuja un ser vivo. 2) Dibuja un cuerpo inerte.

3) Crea y dibuja una cadena alimenticia.

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NEWTON

• Es una mezcla de gases que rodea nuestro

• Todo ser vivo necesita el aire para respirar, así logra la energía para poder vivir.

I) Marca las respuestas colorea

los gráficos.

El viento es el aire que se mueve.

El viento es un líquido.

El aire es una mezcla de gases.

Podemos ver el aire.

El aire es insípido.

El aire tiene color.

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NEWTON

* Realiza las experiencias que te muestran los dibujos.

* Piensa y contesta:

1 Lleno de aire una bolsa de papel y

luego la reviento con mi mano.

¿Por qué suena la bolsa de papel

cuando la reventamos?

2 Usando jabón y agua hago globitos

soplando.

¿Por qué se hace globitos con

el jabón?

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• Es la tierra que pisamos.

• En el viven las personas, animales y plantas.
• Existen diferentes tipos de suelo:

Suelos fértiles.- Permiten el cultivo de las plantas.

Suelos desérticos.- No cuenta con vegetación, o es muy escasa.

• Colorea

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NEWTON

El Perú tiene un clima favorable y

suelos fértiles para desarrollar 2
importantes actividades económicas.

La ganadería.- Debido a que el suelo peruano es rico en pasto que sirven de alimento
al ganado

Agricultura.- La tierra cultivable se encuentra repartida en los valles, de la cosa, sierra

y selva.

• Colorea

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• Es una sustancia importante para la vida.

LOS ESTADOS DEL AGUA

a) Estado sólido .- Se presenta en hielo, nieve, granizo, escarcha, glaciares.

b) Estado líquido.- Se presenta en mar, ríos, lagos, océanos, arroyos, lagunas.

c) Estado gaseoso .- Se presenta en vapor de agua, nubes, etc.

• Colorea

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NEWTON

1.- ¿Qué es el H2O? Completa con las siguientes palabras:

oxígeno – fórmula del agua – hidrógeno –

agua potable

• L a _ ________ __ _____ ___ ___ _____ es tá

compuesta por __________ ____________
y ó_______________________________.

• El agua que podemos consumir, se le denomina

_________________________.

2.- Propiedades del agua

No tiene

No tiene

No tiene

• Colorea

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NEWTON

* Sin el agua no tendríamos vida, las plantas, animales y las personas.

¿Qué hace el niño?

¿Qué hace la niña?

¿Qué hace la señora?

• Colorea.

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NEWTON

• Colorea:

¿Dónde viven los pecesitos?

¿Dónde están los patos y patitos?

¿Dónde navega el barco?

71
 condensación
1º Primaria

72
Colegio
NEWTON

precipitación

evaporación
Ciencia y Tecnología

Observa la lámina: Como el Sol calienta el agua del mar, ésta se evapora, luego sube a las nubes y se condensa,
finalmente cae o se precipita en forma de lluvia.
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¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : ________________________________________________

1. Marca las respuestas correctas:

El viento es el aire que se mueve.

El aire es una mezcla de gases que rodea nuestro planeta.

Podemos ver el aire.

2. Escribe si o no según corresponda.

a) El suelo es la tierra que pisamos. ( )

b) Existe solo un tipo de suelo. ( )

3. ¿Cuáles son los estados del agua?

a) ____________________

b) ____________________

c) ____________________

4. Las propiedades del agua, son:

a) _______________________________

b) _______________________________

c) _______________________________

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NEWTON

74
 Colegio
1º Primaria Ciencia y Tecnología
NEWTON

Nuest r o Medio Ambient e

El medio ambiente es el lugar que nos rodea, todos tenemos el deber de
cuidarla, manteniendola limpia ¡Si se puede!
Colorea:

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NEWTON

La cont aminación ambient al

Es ensuciar el medio ambiente, con sustancias que hacen daño a los seres vivientes.
La contaminación ambiental se produce en el suelo, en el aire y en el agua.
Colorea:

76
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NEWTON

La capa de ozono

• ¿Qué es la capa de ozono?

Es para los seres vivos como un paraguas protector, frente
a los peligrosísimos rayos ultravioletas del sol.

• ¿Qué está sucediendo con la capa de ozono?

Actualmente la capa de ozono, sufre un adelgazamiento
por el uso indebido de sustancias industrializadas que la
destruyen y hacen mayor el agujero producido.

• ¿Sabías qué?
Si las radiaciones del Sol alcanzarían la superficie terrestre sin pasar por el filtro del ozono, causa-
rían muchos efectos dañinos.

El 16 de setiembre se celebra el “Día internacional de la protección de la capa de ozono”

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NEWTON

Fenómenos nat ur ales

* Es toda expresión y actividad de nuestro planeta, los que causan desastres al hombre en su vida
pueden ser: Sismos, huracanes, erupciones, inundaciones, tormentas, etc.

Son desastres producidos

por la fuerza de la naturaleza.

Los sismos

Temblor

C ua n do la t ier ra
tiembla con un
movimiento débil y
las construcciones no
se caen.

Terremoto

Cuando es un movimiento
violento y las edificaciones
se caen, causando graves
desastres.

78
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NEWTON

El arco iris

Se forma después de
la lluvia por acción
del Sol.

La lluvia

Es cuando las nubes tienen

mucha agua se enfrían y
el agua de las nubes forma
gotas grandes hasta que se
vuelve tan pesadas que caen
en forma de lluvia.

Me preparo para enfrentar a los peligros

de los fenómenos naturales salvaré mi
vida y de mi familia.

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 Colegio
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NEWTON

¿Qué debemos hacer dur ant e un sismo?

Conocer las zonas de seguridad

que hay en nuestra escuela
y en nuestra casa.

* Completa

Salir del aula con

______________________________

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Formarnos en círculos en

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 1º Primaria

* Colorear el paisaje y pegar bolitas de papel crepé en el arco iris.

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A

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Colegio
NEWTON

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CE D E
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LA

LI UL
Ciencia y Tecnología
 Colegio
1º Primaria Ciencia y Tecnología
NEWTON

¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : ________________________________________________

Preguntas y respuestas

Usa verdadero (V) o falso (F):

1. El terremoto es un movimientos lento. ( )
2. El arco iris se forma después del temblor. ( )
3. La lluvia, son gotas grandes de agua. ( )
4. El temblor es un fenómeno natural. ( )
5. La naturaleza fue creada por Dios. ( )

El arco iris tiene siete colores y son:

rojo celeste

anaranjado azul

amarillo lila

verde

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El sistema planetario solar

El sistema solar está formado por el Sol y por

ocho planetas que giran alrededor del Sol.
También hay satélites, cometas, meteoritos, etc.

* Pinta de amarillo el sol y de color azul los planetas.

Plutón se convirtió en el 2006 en una

estrella mediática al ser degradada a
“Planeta enano”.

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NEWTON

El planeta Tierra

Es el tercer planeta que gira alrededor del Sol,

además es el planeta en donde vivimos,
encontramos 3 elementos: agua, tierra y aire.

El planeta Tierra
Gira sobre sí mismo, este movimiento da
lugar a los cambios de clima durante el
año, los días y las noches.

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1º Primaria Ciencia y Tecnología
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Movimientos de la Tierra

La Tierra tiene 2 movimientos.

1. Movimiento de rotación.- Es cuando gira en su mismo eje, dando como resultado «el día y la
noche».

Noche Día

2. Movimiento de traslación.- La Tierra da vueltas alrededor del Sol, dando como resultado las
estaciones del año: primavera, verano, otoño e invierno.

Primavera

Verano Invierno

Otoño

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El día
* Completa y colorea.

Durante el día hacemos las siguientes actividades:

*
*

La noche

Durante la noche hacemos las siguientes actividades:

*
*

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Las estaciones
• Completar los espacios:

Primavera Verano Otoño Invierno

• En el año hay cuatro estaciones y cada una tienen sus características y diferencias:
1. En la ________________________ hay muchas flores, los árboles se llenan de hojas, los pájaros
cantan y las mariposas revolotean todo el día.

2. En el ______________ hace mucho calor, las personas usan ropa ligera. Muchos niños salen
de vacaciones y se van a pasear a las playas.

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1º Primaria Ciencia y Tecnología
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3. En el ______________ las hojas se secan y se caen de los árboles, hace mucho frío. Las personas
se abrigan mucho.

4. En el ______________ hace mucho frío y llueve constantemente. Tenemos que abrigarnos para
no enfermarnos.

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¿Cuánto hemos aprendido?

Nombres y Apellidos : ________________________________________________

* Completa los siguientes enunciados:

1) Los movimientos de la Tierra

a) _______________________

b) _______________________

2) El movimiento que origina el día y la noche es:

_______________________

3) Los planetas
a) _____________________________ e) _____________________________

b) _____________________________ f) _____________________________

c) _____________________________ g) _____________________________

d) _____________________________ h) _____________________________

4) El planeta que tiene anillos es:

_____________________________
¿Qué planeta es?
El planeta que está más cerca al Sol es:

_____________________________

El planeta más grande es:

_____________________________

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