Laboratorio de Innovación
Producto Académico N.°2
Evaluación Parcial
Actividad Grupal
1. Consideraciones:
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Laboratorio de Innovación
Criterio Detalle
Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de participar en un equipo de trabajo,
aprendizaje de la identificando y empatizando con una necesidad específica, para comprenderla desde distintas
unidad perspectivas.
Temas Mapa de Empatía e Insights
Tipo de producto Presentación PPT.
académico
Enunciado /Consigna Elabora una presentación en equipo que presente: cinco (05) entrevistas realizadas con sus
respectivos mapas de empatía o aprendizajes clave e identifica el problema, las causas y
necesidades del usuario, así como los insights y preguntas generadoras.
El contexto del problema es uno que encuentres en tu entorno o en tu ciudad (fuera de la
experiencia universitaria. La presentación debe tener entre nueve a diez diapositivas.
Recursos de Hinostroza, J. (2022). Mapa de Empatía. Emprende Continental.
aprendizaje https://emprende.ucontinental.edu.pe/mapa-de-empatia/
obligatorios
E. (2020). Design Thinking — Empatía y el arte de hacer buenas preguntas. Medium.
https://medium.com/knowment/design-thinking-empat%C3%ADa-y-el-arte-de-hacer-
buenas-preguntas-ddeb29a90c04
MeliDesign. (3 de julio de 2020). ¿Qué es un Insight? + Ejemplos. [Video. ]YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=N2HIdLVGXxk
Formato de ● Utilice un procesador de texto (*.doc) para la elaboración de la presente actividad. El
presentación tipo de letra a utilizar debe ser Arial, tamaño 12.
● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
PA1_Apellido1_Nombre.doc
● El nombre del archivo debe ser grabado de la siguiente forma:
PA1_Apellido1_Apellido2_Apellido3
● El envío de la actividad se realizará por el aula virtual, unidad 2, apartado Producto
académico 2.
● Un integrante del grupo debe publicar el archivo en el aula virtual antes de la fecha y
hora límite de entrega.
● Respete las indicaciones planteadas para esta actividad, a fin de que su evaluación
pueda realizarse sin inconveniente.
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2. Rúbrica de evaluación:
A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará.
Criterios Sobresaliente Suficiente En proceso En inicio
(5 puntos) (3 puntos) (1 puntos) (0 puntos)
Empatiza con la Se realizan algunas
Realizan 5 entrevistas
realidad Se realizan todas las entrevistas y mapas de
con sus respectivos No se realizan
entrevistas y mapas de empatía sin
mapas de empatía, de dos entrevistas ni mapas
empatía, pero con poca información relevante.
usuarios normales, dos de empatía.
información relevante.
extremos y un experto.
Insights (hallazgos) Encuentra tres Encuentra tres
No encuentra ni
insights y elige uno, Encuentra al menos un insights, pero el
un insights
que refleje un insights relevante para elegido no es
relevante para la
entendimiento de la la problemática y relevante para la
problemática y
problemática y necesidad problemática y
necesidad
necesidad. necesidad
Pregunta Plantea una pregunta Plantea una pregunta
generadora Plantea una pregunta generadora enfocada en generadora que no está
No plantea pregunta
generadora relevante y el problema, pero es enfocada en el
generadora.
enfocada en el problema. muy general o problema y no es
demasiado específica. relevante.
Malla receptora Utiliza correctamente la
herramienta propuesta Utilizar la
Utiliza la herramienta herramienta
(malla receptora) con No se utiliza la
propuesta (malla propuesta (malla
información herramienta
receptora) pero con receptora) pero con
relacionada al trabajo y propuesta (malla
información general información no
con información que receptora)
asociada al trabajo
promueve el análisis. y no es relevante
Total, parcial
Nota
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