ESCUELA: secundaria técnica 75 C.C.T.
: _ TURNO: MIXTO
GRADO: 2° GRUPO: L
PERIODO DEL 24 AGOSTO AL 4 DE NOVIEMBRE PRIMER PERIODO
CIENCIAS- ÉNFASIS EN FÍSICA SEGUNDO GRADO
Estrategias de evaluación:
La evaluación es un proceso que permite evidenciar el proceso de aprendizaje, una de las cosas que determinan su efectividad es que sean
procesos que pasen casi por desapercibidos y que, por lo tanto, los alumnos no se den cuenta de que están siendo evaluados a cada instante, es
por ello que en la planeación siguiente se proponen, generalmente, evaluaciones de tipo cualitativa, en donde el docente pueda ir observando
los avances en los aprendizajes a lo largo del desarrollo de las actividades.
BLOQUE La descripción del movimiento y la fuerza
PROPÓSITOS Que los alumnos conozcan y apliquen los métodos del polígono y el paralelogramo en la obtención de la fuerza resultante.
Que los alumnos argumenten la relación del estado de reposo de los objeto con el equilibrio de fuerzas vectoriales.
Que los alumnos comprendan el uso de gráficos y diagramas para la obtención de la fuerza resultante y el equilibrio de fuerzas.
COMPETENCIAS QUE SE Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
FAVORECEN Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos
Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a la cultura de la prevención
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GRADO: 2° GRUPO: L
PERIODO DEL 24 AGOSTO AL 4 DE NOVIEMBRE PRIMER PERIODO
CIENCIAS- ÉNFASIS EN FÍSICA SEGUNDO GRADO
CONTENIDO ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS REFERENCIAS
La descripción de las DESARROLLO Que los alumnos:
fuerzas en el entorno Los alumnos indagarán sobre la fuerza resultante y los métodos para obtenerla:
paralelogramo y polígono. Formarán equipos y analizarán entre ellos la información Apliquen los métodos
Fuerza resultante, obtenida, para posteriormente buscar movimientos en la vida cotidiana que gráficos del polígono y
métodos gráficos de ejemplifiquen la fuerza resultante, con esos ejemplos deberán realizar las graficas paralelogramo para la
suma vectorial. correspondientes. obtención de la fuerza
resultante que actúa sobre
Equilibrio de fuerzas; Los alumnos en quipos analizarán la relación entre el estado de reposo de un un objeto, y describan el
uso de diagramas. objeto y el equilibrio de las fuerzas actuantes, por ejemplo, cuando una persona movimiento producido en
empuja una pared, los cambios que se producen, aunque no se pueden observar a situaciones cotidianas.
simple vista.
Argumenten la relación del
CIERRE estado de reposo de un
Los alumnos deberán realizar una reflexión sobre la importancia que tienen las objeto con el equilibrio de
gráficas y los diagramas en la medición de la fuerza resultante y el equilibrio de fuerzas actuantes, con el
fuerzas. uso de vectores, en
situaciones cotidianas.
EVALUACIÓN
Evaluación formativa:
Se valora la participación de los alumnos durante las sesiones.
Evaluación sumativa:
ESCUELA: secundaria técnica 75 C.C.T.: _ TURNO: MIXTO
GRADO: 2° GRUPO: L
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CIENCIAS- ÉNFASIS EN FÍSICA SEGUNDO GRADO
A lo largo de las sesiones, verifique que los alumnos:
o Apliquen los métodos del polígono y el paralelogramo en la obtención de la fuerza resultante, de forma eficiente.
o Identifiquen la relación del estado de reposo de los objeto con el equilibrio de fuerzas vectoriales.
o Lean y empleen gráficos y diagramas en la obtención de la fuerza resultante y el equilibrio de fuerzas.
