Ficha Observación Apoyo Al Rendimiento Académico
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Hector GuevaraFicha Observación Apoyo Al Rendimiento Académico
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Hector GuevaraSubsecretaría para la Innovación Educativa y el Buen Vivir
PROGRAMA EDUCANDO EN FAMILIA
Módulo Apoyo en Familia al Rendimiento Académico
FICHA DE OBSERVACIÓN PARA FORMADORES
Acción demostrativa del trabajo con las y los Docentes Tutores
Bienvenidas y bienvenidos,
En el marco de la implementación del Programa Educando en Familia continuamos
con un nuevo módulo orientado al “Apoyo en Familia al Rendimiento Académico de
hijas e hijo”. Recordemos que las niñas, niños y adolescentes aprenden a partir de su
experiencia, la motivación y la confianza que desarrollan (o no) con sus padres y
maestros.
Como es conocido por ustedes, la acción demostrativa, tiene ejercicios y propuestas
que necesitan ser observados de un modo atento y con cautela para no perder
detalles que a la hora de impartir los talleres a los Docentes Tutores, cuentan o
pueden hacer la diferencia.
Cuando un formador o formadora comprende la secuencia pedagógica e identifica el
enfoque del eje temático que se aplica, puede motivar sus talleres desde un
conocimiento organizado, favorecedor para sí mismo y para quiénes lo reciben.
Para apoyar en la integración de sus percepciones y aprendizajes usted cuenta con
esta ficha de registro para realizar sus anotaciones mientras observa el desarrollo
del taller. Si hay dificultad de compresión o inquietudes anótelas en la parte final, en
el buzón de sugerencias para dilucidarlas en el segundo día.
Pensamos que estas fichas son de mucha utilidad para usted, recuerden que con esa
información es posible potenciar aprendizajes.
¡A usarlo!
PRIMERA PARTE: TALLER CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA
BLOQUE 1.-
Bienvenida/ Dinámica y Objetivos
¿Cómo se desarrolla la bienvenida y la dinámica?
Describa brevemente ¿la meta que se busca alcanzar?
Herramienta de Pedagogía social: ¿Cómo podemos apoyar las familias en el rendimiento académico de nuestros
hijos?
Técnica: Indagación personal y grupal
¿Cómo se desarrolla? ¿Cuáles son los pasos que se siguen ¿Cuál es la estrategia que se experimenta?
en esta Herramienta? ¿Qué ideas fundamentales se
construyen?
SEGUNDA PARTE: ANÁLISIS DE LA DEMOSTRACIÓN
ACTIVIDADES:
1.- Dese unos minutos y anote el aprendizaje más importante para usted después de haber observado
activamente el desarrollo de la Acción Demostrativa.
2.- Herramienta #2:
¿Qué acciones con las familias se desarrolla? ¿Cuáles son los pasos que se siguen en esta Herramienta? ¿Qué ideas
fundamentales se construyen?
Buzón de Preguntas e
inquietudes
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