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Sesión Semana 5 Día 4 - Tutoría

Este documento presenta una actividad de tutoría para estudiantes de segundo grado. La meta es que los estudiantes reconozcan que son personas únicas y valiosas. Para lograr esta meta, los estudiantes deben crear 6 tarjetas que describan sus características físicas, cualidades, gustos y las personas que más quieren. Luego deben unir las tarjetas en un cuadernillo y presentarlo a su familia para compartir cómo se sienten al descubrir el tesoro que son.

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Sesión Semana 5 Día 4 - Tutoría

Este documento presenta una actividad de tutoría para estudiantes de segundo grado. La meta es que los estudiantes reconozcan que son personas únicas y valiosas. Para lograr esta meta, los estudiantes deben crear 6 tarjetas que describan sus características físicas, cualidades, gustos y las personas que más quieren. Luego deben unir las tarjetas en un cuadernillo y presentarlo a su familia para compartir cómo se sienten al descubrir el tesoro que son.

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SEMANA 4 – DÍA 5

TUTORIA Jueves, 6 de mayo del 2021


Segundo Grado “A”

NOMBRES Y APELLIDOS: ……………………………………………………………………………………..…………………….


NUESTRA META Reconocer que eres una persona única y valiosa.

CRITERIOS PARA -Escribe y dibuja tus características físicas y cualidades en familia.


EVALUAR TU META -Escribe y dibuja tus gustos.
-Escribe y dibuja a las personas que más quieres.

En busca de un tesoro
¡Bienvenida o bienvenido! ¡Qué alegría encontrarnos en tu espacio de tutoría! Hoy iremos
en busca de un gran tesoro.
Lee el diálogo:

¿Cuál crees que será el tesoro del que habla el abuelito?............................................................

• Antes de empezar, recorta 6 tarjetas de cartón, papel o material de


reúso..

• Ahora, te invito a descubrir el tesoro. ¿Lista?, ¿listo? ¡Empezamos!

• Con ayuda de un familiar, realiza en cada tarjeta lo siguiente:


TARJETA 1: Escribe tu nombre como tú sabes hacerlo.

Mi nombre

TARJETA 2: Dibújate o pega tu foto. Alrededor de la imagen escribe tus características físicas.

Mis características físicas

TARJETA 3: Escribe, dibuja o pega imágenes que representen tus cualidades.

Mis cualidades

TARJETA 4: Escribe, dibuja o pega imágenes de lo que más te gusta hacer.

Lo que más me gusta hacer es


figuaras de papel
Tarjeta 5: Escribe, dibuja o pega a las personas que más quieres.

Las personas que más quiero es

Tarjeta 6: Escribe el siguiente mensaje

• Ahora reúne tus tarjetas y observa lo que dicen de ti. Con cartulina elabora la pasta,
decóralo usando tu creatividad. Une todas las tarjetas, para formar un cuadernillo.
 Presenta tu trabajo, puedes grabar un video o tomar foto.
• Comparte con tu familia cómo te has sentido al descubrir el tesoro que eres tú. Puedes agregar
más tarjetas, dibujos u objetos que consideres parte de tu tesoro. Compartimos en familia

• Invita a tus familiares a decir por turnos alguna de las cualidades que tengan. Pueden hacerlo con
palabras, mímicas o rimas. ¡Sean creativos!

• Al final se pueden dar una demostración de afecto. Puede ser un abrazo, aplausos, una barra
como: “Somos únicos como familia”, etc.

Finalmente, con ayuda de un familiar, evalúa tu aprendizaje, marcando con X en recuadro que corresponda
a tus logros.
Características o criterios

Lo logré Lo estoy intentando Necesito apoyo


Escribí y dibujé tus características físicas y
cualidades en familia.

Escribí y dibujé mis gustos.


. Escribí y dibujé a las personas que más
quiero.

En un cartel escribe tu nombre y apellido correctamente , y coloca en tu espacio de

estudio.

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