UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS

FACULTAD DE HUMANIDADES Y ARTES

Escuela de Pedagogía y Ciencias de la Educación

PA_103 Tecnología Educativa I 1900

Investigación:

Impacto del uso de las tic' s en el proceso de enseñanza-

aprendizaje

Levi Efraín Fuentes Vásquez

20211000702

Docente: Rene Javier Irías Izaguirre

Ciudad Universitaria "José Trinidad Reyes"

Tegucigalpa MDC, 18 de julio del 2023

Honduras C.A
 Introducción

La investigación que hemos realizado trata de explicar el impacto del uso de las
Tics en el proceso de enseñanza- aprendizaje en donde las nuevas tecnologías
de la información y comunicación están transformando los ámbitos de la vida
social, cambiando el mundo productivo, la cultura y las ideas de nuestra
sociedad. Al mismo tiempo estos Medios de Comunicación Social juegan un
papel cada vez importante en la formación de estilos de vida.

La educación online da respuesta a los requerimientos de una parte de la

población que necesita capacitarse más y no tiene el tiempo para trasladarse o
para asistir presencialmente a la universidad, por lo que la educación ha
evolucionado al incorporar las TIC, a una educación semiescolarizada o en
línea con horarios flexibles, donde cada estudiante planea y determina su
formación académica de manera que se adapte a sus circunstancias.

En este trabajo se pretende mostrar de forma detallada el gran impacto del uso
de las tecnologías de información y comunicación en el proceso enseñanza
aprendizaje; en nuestra actualidad con respecto a las condiciones de la
docencia, a los recursos utilizados, a la satisfacción de los estudiantes, a las
competencias en Tics y al uso de estas últimas como estrategias de apoyo.
 Marco Teórico

El impacto de las TIC, dentro de la sociedad del conocimiento ha traído

grandes cambios, respecto a forma y contenido, el efecto ha sido masivo y
multiplicador, de tal forma que el sentido del conocimiento ha calado en la
sociedad en general y una de las grandes implicancias y modificaciones, es la
educación. Parra (2012) , menciona que uno de los lugares donde la
tecnología ha influenciado mayoritariamente es en la escuela, y éste a su vez
en el oficio maestro, llegando a formar parte de la cotidianidad escolar.

La incorporación de las TIC, a la educación se ha convertido en un

proceso, cuya implicancia, va mucho más allá de las herramientas tecnológicas
que conforman el ambiente educativo, se habla de una construcción didáctica y
la manera de cómo podamos construir y consolidar un aprendizaje significativo
en base a la tecnología, en estricto pedagógico se habla del uso Tecnológico a
la educación (Diaz-Barriga,2013).

La transformación que ha sufrido las TIC, ha logrado convertirse en

instrumentos educativos, capaces de mejorar la calidad educativa del
estudiante, revolucionando la forma en que se obtiene, se maneja y se
interpreta la información. Aguilar (2012)

Dentro de los roles que asumen cada agente educativo, los estudiantes
actuales, utilizan las herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje,
esta evolución surgió desde las primeras concepciones con la calculadora, el
televisor, la grabadora, entre otras, sin embargo, el proceso ha sido de tal que
los recursos tecnológicos se han convertido en recursos educativos, donde la
búsqueda por mejorar el aprendizaje trae consigo la tarea de involucrar la
tecnología con la educación. Y es con la docencia que se viene completando el
proceso de enseñanza-aprendizaje, Granados (2015) el uso de las TIC supone
rompe con los medios tradicionales, pizarras, lapiceros, etc., y dar pasó a la
función docente, basada en la necesidad de formarse y actualizar sus métodos
en función de los requerimientos actuales.

El uso de las TIC en la educación se ha convertido, cada vez más, en un

elemento imprescindible en el entorno educativo. Este complemento,
acompañado de herramientas tecnológicas ha de generar en la sociedad una
realidad y presencia cada vez mayor, de tal forma que su extensión a
estudiantes, docentes e instituciones educativas, generalizara la optimización
de un mejor proceso de enseñanza-aprendizaje. Una de las más grandes
aportaciones de la Tecnología educativa es el uso del internet dentro del
proceso educativo, pues es indudable que este es cada vez mayor en la
sociedad actual. se puede considerar, la tecnología más moderna del siglo XX,
al promover un intercambio de información constante r inmediata en todo el
mundo.
Este avance tecnológico ha generado una nueva visión de la sociedad, ya que
gracias a este medio el alumno puede obtener información de cualquier parte
del mundo y a su vez mantener una comunicación posible con las personas
que publican dicha información. Por lo cual se puede considerar una
herramienta de investigación.Las tecnológicas de la información y
comunicación (TIC) han adquirido gran relevancia, principalmente a partir del
amplió uso de la red Internet siendo el educativo uno de sus más importantes
campos de acción.

Las TIC tienen como base la información y han hecho que el alumno pasé de
tener el papel de receptor pasivo de un mensaje, a tener un papel activo, donde
el decide la secuencia de la información y establece el ritmo, calidad, cantidad
y profundización de la información que desea. Esto es, realmente, un gran
avance que debe ser aprovechado en el hecho instruccional. (Thayer 2004).

Las TIC adquieren enormes implicaciones para todos los estudiantes de todas
las disciplinas. Ponen el mundo al alcance todo y proporciona un aprendizaje
sin límites.

Cómo ya se ha mencionado el desarrollo de internet ha desencadenado toda

una revolución en el mundo de las comunicaciones y actualmente ofrece
nuevas formas de enseñanza. Internet fue en un principio una herramienta de
comunicación entre computadoras y departamentos sólo disponibles para los
lectores familiarizados con las líneas de comandos.

El hipervínculo en la web lo convirtió en una herramienta amistosa que permite

que un documento contenga elementos que provienen de otros documentos y
que a su vez conduzca a otros.

Según Castells (2000) Internet es mucho más que una tecnología, es un medio
de interacción y de organización social, y constituye la base material de la
denominada sociedad red. Estamos ante una revolución centrada en las
tecnológicas de información que está modificando la base material de nuestra
sociedad a un ritmo acelerado.

En el mundo de hoy las Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

juegan un papel importante en la llamada sociedad del conocimiento, por las
posibilidades que tienen y las oportunidades que generan para las personas y
la sociedad. Sin embargo para aprovechar estas posibilidades y oportunidades
se requiere entender dos cosas: primero que las TIC son importantes en la
medida que potencia formas de pensar y de actuar, lo que significa que se
debe trascender el uso de estas tecnologías para alcanzar los esperados
beneficios, segundo que en la actualidad, las posibilidades de progreso para
las personas y la sociedad, están dadas por la articulación que se pueda
realizar entre las realidades, problemáticas y fortalezas propias y del contexto y
las oportunidades y amenazas globales.
 Diseño de la investigación

Problemática

La investigación sobre el impacto de las TIC en los resultados de aprendizaje

de los estudiantes que ha demostrado la complejidad de esta pregunta y ha
permitido sobre todo ir avanzando en la distinción y precisión de sus diferentes
dimensiones. La pregunta es problemática porque es difícil hablar de las TIC en
general. Si bien las tecnologías llamadas de la información y comunicación
tienen en común el manejo y comunicación de información en formato digital,
sus aplicaciones, funciones y características son muy diversas. La presente
investigación pretende dar respuesta a la siguiente pregunta central.

¿Cuál es el impacto que tiene el uso de las Tics en el proceso de enseñanza –

aprendizaje?

Objetivo General

Analizar el impacto que tiene el uso de la tecnología de la información y la

comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Objetivos Específicos

-Definir que son las Tics, y cuál es sus ventajas.

- Identificar las Tics que se utilizan con mayor frecuencia.

- Especificar qué es enseñanza, aprendizaje, y los factores que influyen en él.

Hipótesis

El impacto de las Tics ha generad grandes cambios.

La transformación que han tenido las Tics en el entorno educativo,
ha logrado mejorar la calidad educativa del estudiante.
El uso de las Tics en la educación, se ha convertido cada vez más
en un elemento importante en el ámbito educativo.

Metodología de recolección de datos

La presente investigación es de tipo descriptivo de no intervención, misma que

se llevó a cabo Instituto Polivalente nuevo Paraíso del departamento Francisco
Morazán, se decidió tomar una población de 5,000 personas entre ellos
estudiantes, docentes y padres de familia del Instituto.

Para la muestra de estas 5,000 personas tomaremos 1,500 entre ellos

Estudiantes, docentes y padres de familia del Instituto.

Población: 5,000 personas del Instituto Polivalente Nuevo Paraíso

Muestra: 1,500 personas del Instituto Polivalente Nuevo Paraíso

POBLACIÓN

Jóvenes 2,000

Padres de familia 2,000

Docentes 1,000

Total 5,000

MUESTRA

Jóvenes 710

Padres de familia 710

Docentes 80

Total 1,500

Resultados obtenidos

 En relación con los factores internos y externos que han incidido positiva y
negativamente para para la incorporación de las TIC en el proceso enseñanza
aprendizaje los directores de los diferentes departamentos académicos
mencionan los siguientes:

Positivamente:
 Las TIC, por su uso, presentan un atractivo por sus múltiples recursos.
 Docentes se actualizan las TIC en la parte profesional.
 Se tiene mayor contacto con los estudiantes.
 El fácil acceso a mucha información y el análisis a través de las
simulaciones.
 Existe esfuerzo de los docentes por utilizar la tecnología en el desarrollo
de sus asignaturas.
 Necesidad de utilizar la tecnología para el desarrollo de algunas
asignaturas.
 capaciten en el proceso para incorporar las TIC dentro de sus planes de
clase.
 Disposición y disciplina de los docentes del departamento.

Negativamente:

 Distracciones de los estudiantes con otro tipo de información.

 Supeditación de los docentes a los equipos informáticos dependiendo de
estos para el desarrollo de sus clases.
 Desperfectos de equipos.
 Algunos docentes tienen poco dominio de la tecnología y cierto temor al
usarla.

El impacto de las TIC, dentro de la sociedad del conocimiento ha traído

grandes cambios, respecto a forma y contenido, el efecto ha sido masivo y
multiplicador, de tal forma que el sentido del conocimiento ha calado en la
sociedad en general, y una de las grandes implicancias y modificaciones, es la
educación. Parra (2012), menciona que uno de los lugares donde la tecnología
ha influenciado mayoritariamente es en la escuela, y este a su vez en el oficio
maestro, llegando a formar parte de la cotidianidad escolar.

La incorporación de las TIC, a la educación se ha convertido en un proceso,

cuya implicancia, va mucho más allá de las herramientas tecnológicas que
conforman el ambiente educativo, se habla de una construcción didáctica y la
manera cómo se pueda construir y consolidar un aprendizaje significativo en
base a la tecnología, en estricto pedagógico se habla del uso tecnológico a la
educación. (Díaz-Barriga, 2013)
La transformación que ha sufrido las TIC, han logrado convertirse en
instrumentos educativos, capaces de mejorar la calidad educativa del
estudiante, revolucionando la forma en que se obtiene, se maneja y se
interpreta la información. Aguilar (2012)

Dentro de los roles que asumen cada agente educativo, los estudiantes
actuales, utilizan las herramientas tecnológicas para facilitar el aprendizaje;
esta evolución surgió desde las primeras concepciones con la calculadora, el
televisor, la grabadora, entre otras; sin embargo, el progreso ha sido tal que los
recursos tecnológicos se han convertido en recursos educativos, donde la
búsqueda por mejorar el aprendizaje trae consigo la tarea de involucrar la
tecnología con la educación. Y es con la docencia que se viene completando el
proceso de enseñanza-aprendizaje, Granados (2015) el uso de las TIC supone
romper con los medios tradicionales, pizarras, lapiceros, etc.; y dar paso a la
función docente, basada en la necesidad de formarse y actualizar sus métodos
en función de los requerimientos actuales.

Por lo tanto, es importante considerar el uso de las TIC como estrategias

metodológicas, que generen expectativas a través de nuevas experiencias que
den origen al conocimiento y pensamiento significativo, asimismo, dotar al
nuevo profesional del conocimiento y dominio de estas tecnologías para
aumentar su potencial en cualquier escenario competitivo, a través de la
identificación de factores que inciden positiva y negativamente.

Esto permite plantear estrategias de enseñanza que fortalezcan la educación y

que a su vez promuevan aprendizajes significativos, donde los estudiantes
puedan tener no solo una participación en el aula de clase, sino llevar esos
conocimientos a la práctica; es decir, que se generen expectativas a través de
nuevas experiencias que originen conocimiento y pensamiento académico
significativo. Es importante señalar, que las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TIC), representan nuevos modos de expresión y, por tanto,
nuevos modelos de participación y recreación cultural sobre la base de un
nuevo concepto de alfabetización digital. El uso de las TIC en el
aula proporciona tanto al educador como al alumno/a una útil herramienta
tecnológica posicionando así a este último en protagonista y actor de su propio
aprendizaje. De tal forma, asistimos a una renovación didáctica en las aulas
donde se pone en práctica una metodología activa e innovadora que motiva al
alumnado en las diferentes áreas o materias.
 Con respecto a lo referente a que sí los docentes aprovechan las herramientas
TIC disponibles dada la adaptabilidad y flexibilidad de estas en el proceso
enseñanza- aprendizaje, los directores explican que los docentes han
aprovechado la evolución de las tecnologías y las han ido adaptando al
proceso de aprendizaje, es decir, ha ido evolucionando de la siguiente manera:
inicialmente para enviar y recibir correos; posteriormente, utilizaron el televisor
para proyectar películas sobre diversos temas relacionados a las asignaturas,
el uso del procesador de texto Word para preparar clases y Power point para
presentar sus clases y en la actualidad se está implementado el uso de Moodle
como plataforma virtual, pero no en todas las asignaturas, este está vinculado
al proceso de educación virtual. En la actualidad, se hace necesario que los
docentes estén actualizándose y apropiándose del uso en el aula de clase de
las herramientas TIC, para un mejor desempeño. en las instituciones
educativas públicas, gran parte de los docentes no están preparados en el
conocimiento y manejo de las TIC en el aula de clase Una prioridad en los
educadores son los conocimientos sobre las TIC y cómo utilizar
pedagógicamente sus distintas aplicaciones informáticas en su diario
desempeño, integrando la tecnología con la práctica de aula. En consecuencia,
es necesario que las instituciones educativas públicas del sector conozcan la
situación de los docentes en cuanto al uso y manejo de las herramientas
tecnológicas, con el fin de obtener información relevante para el desarrollo de
propuestas formativas y estrategias pedagógicas que permitan el mejoramiento
de la calidad educativa en las instituciones.

Conclusiones
La actualidad nos demuestra que el acceso a las TIC, es un requisito
importante para participar de una sociedad tecnológica. La adopción de las TIC
en el medio, como acceso y continuidad, tendrá como punto de partida, romper
con las brechas digitales, de una sociedad que aún no cumple con el
dinamismo de adaptación.

Las TIC, como herramientas tecnológicas han incrementado el grado de

significancia y concepción educativa, estableciendo nuevos modelos de
comunicación, además de generar espacios de formación, información, debate,
reflexión, entre otros; rompiendo con las barreras del tradicionalismo, en el
aula.

El proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula, haciendo uso de las TIC,

requiere de un conjunto de competencias que el docente debe adquirir con la
lógica de sumar una metodología capaz de aprovechar las herramientas
tecnológicas, donde la capacitación docente deberá considerarse una de las
primeras opciones antes de afrontar nuevos retos educativos.

Es un hecho que el aporte de las TIC a la educación y a la sociedad como tal,

es la flexibilidad, y la adaptación a un entorno cada vez más cambiante; fue
quizás en un inicio el trabajo el principal afectado en este proceso, sin
embargo, el trascurrir del tiempo ha evidenciado que la sociedad depende de
un enfoque tecnológico que lo ayude a construir y adquirir conocimiento.

Las TIC como herramientas añadidas a los modelos pedagógicos pueden

convertirse en recursos valiosos para el aprendizaje, logrando formar
estudiantes con competencias personales y profesionales idóneas para el
desarrollo de un país.

Referencias Bibliográficas
Área, M. (2004). Los medios y las tecnologías en la Educación. Madrid.
Hernández, R. M. (10 de Marzo de 2017). Vicerrectorado de investigación.
Obtenido de Vicerrectorado de investigación:
https://revistas.usil.edu.pe/index.php/pyr/article/view/149/381

M.P, V. (2006). Investigación de las Tics en la Educación, Revista

latinoamericana de Tecnología Educativa.