Jueves 13 de abril de octubre del 2023
SESIÓN DE APRENDIZAJE
Área: MATEMÀTICA.
Título: RECONOCEMOS FIGURAS GEOMÈTRICAS.
“HOY APRENDEREMOS A RECONOCER FIGURAS GEOMÉTRICAS”
INSTRUMENTO
COMPETENCIA CRITERIOS DE ACTIVIDAD DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN.
-Establece relaciones entre las Reconocemos
COMPETENCIA: características de los objetos figuras -Lista de cotejo.
RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA del entorno, las asocia y geométricas.
MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN. representa gráficos utilizando
formas geométricas.
-Modela objetos con formas
geométricas y sus transformaciones.
-Comunica su comprensión sobre las -Representa con formas
formas y relaciones geométricas. geométricas diversas figuras
utilizando el cuadrado,
rectángulo, círculo, cuadrado,
etc.
-Emplea estrategias, recursos y
procedimientos basados en la
visualización y manipulación
para construir objetos
mediante el uso de figuras
geométricas.
INICIO:
Saluda y agradece a Dios mediante la oración del Padre Nuestro.
Felicito a los estudiantes por su puntualidad.
¿Cómo se sienten hoy? ¿Por qué?
COMUNICA EL PROPÒSITO DE LA SESIÒN:” HOY APRENDEREMOS A RECONOCER
FIGURAS GEOMÉTRICAS”
Establece con los estudiantes dos normas de convivencia para el desarrollo de la
actividad.
Escuchar con atención a la maestra y compañeros.
Mantener el orden y respetar las opiniones.
Separar adecuadamente los residuos sólidos.
LA MAESTRA DA A CONOCER LOS CRITERIOS DE EVALUACIÒN:
- Establece relaciones entre las características de los objetos del entorno, las asocia y representa
gráficos utilizando formas geométricas.
-Representa con formas geométricas diversas figuras utilizando el cuadrado, rectángulo,
círculo, cuadrado, etc.
-Emplea estrategias, recursos y procedimientos basados en la visualización y manipulación
para construir objetos mediante el uso de figuras geométricas.
DESARROLLO
FAMILIARIZACIÓN DEL PROBLEMA
-Presenta la docente las siguientes imágenes a los estudiantes, y observan detenidamente.
Responden los estudiantes diversas interrogantes:
¿Qué figuras observan?
¿Conocen algunas figuras? ¿Cuál?
¿Saben cómo se llaman estas figuras?
¿Cuántas figuras geométricas hay?
BUSQUEDA Y EJECUCION DE ESTRATEGIAS:
-Pide la participación de los estudiantes que pinten, recorten, peguen y coloquen
el nombre a cada figura con apoyo de la maestra.
SOCIALIZACIÓN DE SUS REPRESENTACIONES
Pide la participación de algunos estudiantes voluntarios para que comunique todo el
proceso que realizó en el paso anterior,
Felicita su trabajo con reforzadores sociales.
REFLEXIÓN Y FORMALIZACIÓN:
Formaliza el aprendizaje con los estudiantes respondiendo las preguntas ¿Qué
hicimos para dibujar figuras geométricas?
Reflexionando respondemos a preguntas como:
¿Qué te gustó dibujar estas figuras geométricas? ¿Por qué?
¿Qué figura te fue más fácil dibujar?
¿En cuál tuviste dificultad? ¿Por qué?
¿Cómo lo superaste?
Formaliza el aprendizaje y escribe en tu cuaderno.
¿QUÈ SON LAS FIGURAS GEOMÈTRICAS?
Una figura geométrica, es el lugar geométrico que corresponde
a un espacio cerrado por líneas o por superficie.
Entre las figuras geométricas más conocidas tenemos:
El cuadrado, el rectángulo, el triángulo, el círculo, pentágono y
el rombo, están siempre presentes en todo lo que nos rodea.
El cuadrado. -Es una figura geométrica que tiene cuatro lados rectos.
El rectángulo.-. Es una figura geométrica que tiene dos lados iguales.
El triángulo. -Es una figura geométrica que tiene tres lados iguales.
El círculo. -Es una figura geométrica cerrada, formada por una circunferencia.
El pentágono. -Es una figura geométrica formada por cinco lados.
El rombo. -Es una figura geométrica formada por cuatro lados, que no forman
ángulos rectos.
El romboide. -Es una figura geométrica formada por cuatro lados, que no forman
ángulos rectos.
El hexágono. -Es una figura geométrica de seis lados.
El trapecio. – Es una figura geométrica de cuatro lados, de los cuales solo dos
son paralelos,
El octógono u octágono-Es una figura geométrica de ocho lados.
PLANTEAMIENTOS DE OTRO PROBLEMA:
-Entrega una ficha para que pinten, teniendo en cuenta la consigna.
CIERRE:
Dialoga con los estudiantes realizando las siguientes preguntas:
METACOGNICIÒN: ¿Què aprendieron hoy? ¿Còmo lo hicieron? ¿Què tuvieron que tener
en cuenta? ¿Para qué les servirá lo que hicieron hoy? ¿Cuándo lo van a poner en
práctica? ¿Què dificultades tuvieron? ¿Còmo lo solucionaron?
La maestra recoge los trabajos para evaluar y determinar los logros y dificultades en
clase.
Reflexionan sobre lo aprendido.
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo lo aprendieron?
¿Será útil esta actividad para tu vida cotidiana? ¿Por qué?
¿Tuviste dificultades? ¿Cuáles fueron?
TAREA AUTÉNTICA: APRENDER COSAS NUEVAS ES GENIAL.
Crea una imagen con las figuras geometricas estudiadas en clase. .
LISTA DE COTEJO.
TEMA: RECONOCEMOS FIGURAS GEOMÈTRICAS.
COMPETENCIA: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN
O
--Establece relaciones - Representa con - Emplea estrategias,
R entre las formas geométricas recursos y
D APELLIDOS Y NOMBRES características de los diversas figuras procedimientos basados
E objetos del entorno, utilizando el cuadrado, en la visualización y
las asocia y rectángulo, círculo, manipulación para
N representa gráficos cuadrado, etc. construir objetos
utilizando formas mediante el uso de
geométricas figuras geométricas.
I P L I P L I P L
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PILAR GARCIA TORRES,
