Actividad Evaluativa Eje 1
Habilidades de pensamiento a desarrollar:
Nombre del taller: Primera fase: planeando el reto
Objetivo de aprendizaje:
Comprende conceptos, técnicas y metodologías relacionadas con los procesos de pen-
samiento, generación de conocimiento y fortalecimiento cognitivo de habilidades digi-
tales, dimensionando su impacto transformador en el entorno.
Descripción del taller:
Estudiante Arandino, el presente taller trata de una actividad colaborativa en la que,
junto con tu equipo de trabajo, analizarás el contexto e identificarás potenciales pro-
blemas que se presenten en él, como individuos o en tu comunidad. Con ayuda de tus
habilidades, el fortalecimiento de éstas y la toma de decisiones, lograrás con tu equipo
el diseño del análisis del problema a solucionar, haciendo uso de las herramientas teó-
ricas contenidas en el referente del eje 1
Requisitos:
1. Leer en su totalidad el referente de pensamiento eje 1.
2. Realizar las lecturas complementarias sugeridas.
3. Analizar y comprender cada uno de los temas vistos en las videocápsulas y
recursos de aprendizaje.
4. Realizar las actividades de aprendizaje propuestas en cada capítulo del presente
eje.
5. Participar en las sesiones en línea y/o revisar las grabaciones, pues en estos
espacios el tutor da indicaciones orientadoras importantes para la comprensión y
desarrollo de las actividades.
Instrucciones:
Para el desarrollo de este taller, por favor sigan los pasos descritos a continuación:
Paso 1: Organización de grupos de trabajo
Uno de los factores fundamentales en el aprendizaje es la interacción con otros indi-
viduos, es por ello por lo que el trabajo colaborativo es una estrategia efectiva para la
generación del conocimiento; es aquí en donde el trabajo conjunto tiene un objetivo
común: lograr el aprendizaje en grupo.
En esta estrategia, todos los participantes se involucran estableciendo roles y tareas
para lograr el objetivo común, a partir de las habilidades propias de cada uno, compro-
metiéndose a trabajar para aprender algo juntos.
Dado lo anterior, en este primer paso vamos a establecer los equipos de trabajo cuyos
integrantes deben ser mínimo de 3 personas, máximo de 5. Puedes utilizar el foro de
presentación, grupos de WhatsApp o las sesiones en línea, para conocer a tus
compañeros y organizar el grupo. De la misma forma, ten presente las indicaciones
del tutor, quien además dará las instrucciones y sugerencias adicionales en las
sesiones en línea, para la conformación exitosa de los grupos. Este equipo será el
mismo para todas las actividades del curso.
Nota: en caso de tener algún inconveniente ya sea con la conformación del grupo o
con el trabajo en equipo, no olvides acudir a tu tutor quien te apoyará y guiará para
lograr los objetivos.
Una vez conformado el equipo, un integrante debe diligenciar la siguiente tabla:
MIEMBROS DEL GRUPO Y COMPROMISOS
Nombres de los integrantes Programa académico Fortalezas que le doy al grupo
Admon Empresas
1.Carlos Enrique Salazar Osorio Responsabilidad,Creatividad
2
3
4
5
Paso 2: Lluvia de ideas, discusión y análisis de la pregunta problema
Con tu equipo de trabajo, realiza una lluvia de ideas a partir del análisis del contexto
en el que se encuentra cada integrante, explora diferentes vías para identificar,
personalizar y concretar una problemática que a su vez será el reto a desarrollarse en
el presente módulo.
Recuerda que, en el referente de pensamiento eje 1, vimos varios temas que de
seguro vas a necesitar para el análisis de la problemática, como son los procesos y
habilidades básicas de pensamiento, los razonamientos e incluso los algoritmos; es
aquí en donde vas a ejecutar lo aprendido, para lograr identificar un problema de
impacto individual o social.
Cabe resaltar que este reto se establece a partir de un problema real, cumpliendo con
las siguientes condiciones: debe ser claro, concreto, medible, alcanzable y por
supuesto implementable.
Para cumplir estas condiciones, el equipo debe debatir los problemas resultantes de la
lluvia de ideas. Para definir cuál de todos los problemas será el trabajado en el reto,
es importante tener en cuenta que debe ser actual, estar en un entorno local, regional,
nacional o mundial; por lo tanto, los temas pueden estar orientados a situaciones que
atraviesa el mundo o nuestro país, por ejemplo: dificultades sanitarias, ambientales,
sociales, económicas, culturales, etc., en sectores como el agrícola, industrial, o de
prestación de servicios.
Dicho lo anterior, la selección de los temas que se pueden abordar y tener en
consideración para la pregunta problema del reto, debe ser de común acuerdo por los
integrantes del grupo.
No olvides tener en cuenta las indicaciones y materiales suministrados en el referente
de pensamiento eje 1.
Paso 3: Analizar la pregunta – problema, seleccionada
Una vez seleccionado el tema a trabajar (pregunta problema), con tu equipo debes
analizarlo y delimitarlo. Para este proceso es importante responder las siguientes pre-
guntas de manera individual, es importante ser lo más específicos y descriptivos:
1. ¿Cuál fue el problema identificado?
2. ¿Qué pregunta y/o dificultad se va a responder con miras a generar la solución al
reto?
3. ¿Por qué el tema escogido es un problema para la comunidad? Es importante po-
nerse en el lugar del otro, puesto que, en algunas ocasiones, lo que nos parece un
problema, en realidad no hace parte de las problemáticas de la comunidad o no es
percibido como un problema.
4. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado? Aborda esta
problemática frente al correcto o incorrecto uso de las tecnologías de la información y
la comunicación.
5. ¿Quién o quiénes son los principales afectados?
6. ¿La problemática afecta a los implicados de forma directa o indirecta?
Paso 4: Lluvia de ideas de posibles soluciones
Utilizando las herramientas y recursos vistos en el presente referente, cada uno de los
integrantes debe proponer entre tres (3) a cinco (5) posibles soluciones a la pregunta
problema seleccionada.
Estas hipótesis deben tener un contexto claro y establecer respuestas provisionales
frente a la solución del reto planteado.
Ahora bien, se debe considerar que cada una de las propuestas debe contar con
acciones puntuales a llevar a cabo y los riesgos que se pueden presentar al
ejecutarlas. Estas soluciones se basarán en cada uno de los conocimientos previos y
obtenidos por los miembros del equipo.
Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada.
En este paso final del presente taller, el equipo seleccionará entre las hipótesis de so-
lución planteadas en el paso anterior, cuatro (4) de las más relevantes, teniendo en
cuenta que estas propuestas puedan ser desarrolladas y/o puestas en marcha en los
diferentes contextos de los estudiantes.
¿Qué debe entregar el equipo de trabajo?
Uno de los miembros del equipo de trabajo debe crear y compartir un documento de
Google Docs, en donde desarrollarán cada uno de los pasos anteriores de forma
colaborativa. El documento debe contener:
1. Integrantes del equipo.
2. Pregunta problema identificada, que está presente en su contexto.
3. Análisis de pregunta problema seleccionada.
4. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual (acciones
puntuales y riesgos).
5. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema seleccionadas por el
equipo.
Por supuesto todo lo anterior basado en el trabajo en equipo. Además, ten en cuenta
que este documento debe ser mínimo de 4 páginas y máximo de 6, sin incluir la
portada y las referencias.
• En caso de haber consultado fuentes de información y de tener la necesidad de ci-
tarlas, lo deben hacer según la Norma APA 7.
El nombre del documento debe ser “Reporte Do-It Transformador”.
NOTA: No olviden tener en cuenta el “Formato B-It transformador” (descargar formato)
para el estilo del documento.
¡Ésta puede ser una idea ganadora que cambie el mundo!
