Evaluación Psicotécnica

Srta.

Puesto: UX/UI Designer

Fecha de Evaluación: 17 de enero de 2019

Síntesis

Considerando el puesto de UX/ IU Designer se considera a la Srta.

Apto Apto con Apto con No Apto

observaciones reservas

(V er d ef in i ci ón d e cat eg oría s al f in al d el in for m e)

Adecuación de la persona al puesto

La Srta. Xxx presenta buena disposición hacia el trabajo que asume e interés en nuevos
aprendizajes que le permitan progreso de carrera. Tiene iniciativa e interés por lo nuevo, lo
moderno y lo que compele hacia adelante, valorando los espacios de capacitación y
adquisición de nuevos saberes inherentes a su área de formación.
Puede trabajar con autonomía y atender a los lineamientos que se le brinden, siendo receptiva
y reconociendo adecuadamente a las figuras de autoridad y la debida distancia dialogal que la
jerarquía amerita.
Se espera que sus procesos de acomodación puedan darse de manera gradual y sus formas de
comunicación sean adecuadas y formales, según las formas esperables de conducción dentro
de la compañía. Es clara, fluida, expresiva y cuenta con un vocabulario amplio.

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Cuenta con un estilo de pensamiento predominantemente analítico, que le permite atender a
cada uno de los aspectos componentes e integrarlos en síntesis abarcativas. Sus ideas son
criteriosas y convencionales, y también se permite aportar sus propias ideas, con cierta
subjetividad, conservando el sentido lógico. Destaca por ideas originales y suficiente
flexibilidad mental como para pensar una misma situación desde diferentes alternativas o
puntos de vista.
Muestra apertura al consenso y a la diversidad, pudiendo trabajar en equipo y colaborar.
Evidencia buenas habilidades interpersonales para relacionarse con su entorno de trabajo.
Su modalidad de ejecución es ágil y expeditiva, según las situaciones que se le presentan. Es
ordenada, prolija y puede prever. Si bien algunos eventos pueden despertarle cierta ansiedad,
cuenta con suficientes recursos para reorganizarse y avanzar, priorizando el cumplimiento de
tareas y sabiendo solicitar apoyo externo.
Cuenta con un buen caudal de energía para destinar al trabajo y potencial para seguir
desarrollando en el área.

Recomendaciones para su coaching de carrera

 Acompañarla en sus procesos de acomodación, instruyéndola acerca de la cultura de la

empresa y lo que se espera de su rol y alcances.
 Brinden espacios continuos de capacitación y deleguen nuevas tareas, una vez
acomodadas en las primeras.
 Fomenten espacios de feedback.

Fortalezas para el puesto

 Muy buena disposición hacia el trabajo.

 Se interesa en nuevos aprendizajes.
 Tiene iniciativa y motivación.
 Reconoce a la autoridad.
 Trabaja con autonomía.
 Pensamiento analítico y detallista.
 Capacidad para organizar y analizar.

Debilidades para el puesto

 Ansiosa cuando no alcanza lo que espera o pretende.

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Conclusiones Generales

Bajo Medio Alto

Nivel de inteligencia
Organización
Planificación
Capacidad de aprendizaje
Productividad
Flexibilidad
Capacidad para resolver
Relación con la autoridad
Trabajo en equipo
Seguridad en sí
Criterio
Control de emociones
Modelo comunicacional
Disposición/Cortesía

Potencial para el puesto

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Informe Psicotécnico Detallado

Presentación. Modalidad comunicacional

La Srta. Xxx se muestra interesada en la propuesta de referencia, esperando crecer,

capacitarse y adquirir nuevas herramientas que le permitan progreso profesional; “su modelo
de trabajo se alinea con lo que estudié y me apasiona” sic.
Su última experiencia laboral fue en Sydney, Australia, como coordinadora de marketing
digital, y aspira en un futuro a ser Jefa de Producto Digital.
Durante la evaluación muestra buena disposición a darse a conocer y se expresa de manera
clara y detallada, haciendo uso de un vocabulario amplio, acorde a su nivel de instrucción y
contexto socio cultural de referencia.

Características de personalidad salientes

Convocada a reflexionar acerca de sí, es capaz de pensarse tanto en sus aspectos positivos
como de mejora, dando cuenta de un buen nivel de autoconocimiento.
Se trata de alguien responsable y comprometida con el trabajo que asume.
Se interesa por su desarrollo de carrera, lo moderno, lo nuevo y lo que compele hacia
adelante. Tiene iniciativa, empuje y un buen caudal de energía para destinar al trabajo.

Control Emocional

Evidencia adecuado control de sus estados emocionales, pues sabe cómo desenvolverse al
interior del trabajo y mantener la distancia y formalidad en su modalidad de comunicación. Es
un tanto ansiosa, pero puede pedir apoyo externo para avanzar en las tareas y no quedarse
impactada por los estímulos del medio. Cuenta con suficientes recursos como para afrontar
presiones y/o planificaciones complejas, sosteniendo la atención.

Relaciones interpersonales

Capacidad para el trabajo en equipo

Evidencia capacidad para integrarse a los grupos de manera paulatina, dándose a conocer. Es
empática y colaboradora, reconociendo la importancia del trabajo en equipo para el logro de
los objetivos. Comparte ideas e información. Puede impactar por buen trato a nivel
interpersonal.

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Relación con las figuras de autoridad
Evidencia un adecuado reconocimiento de las figuras de autoridad en cuanto a roles y
funciones. Se espera que sus modos sean respetuosos, de acuerdo al encuadre y la debida
distancia dialogal que la jerarquía amerita. Valorará contar con superiores que se muestren
claros, expeditivos y tengan proyección de futuro para el área de trabajo. Asimismo, agrega
“espero que mi jefe me lidere y me entienda” sic. Buscará autonomía y escucha por parte de
sus superiores en relación a sus ideas y aportes.

Dinámica intelectual

Cuenta con un estilo de pensamiento predominantemente analítico. Al momento de

disponerse a analizar la información circundante del medio, es capaz de atender a cada uno de
los aspectos componentes e integrarlos en síntesis abarcativas. Sus ideas son criteriosas,
convencionales, pero también se anima a flexibilizar sus criterios y aportar desde su propia
subjetividad, dando cuenta de suficiente apertura mental.
Evidencia muy buena disposición hacia nuevos aprendizajes que le permitan crecer,
capacitarse y desarrollarse en su área de formación e interés. Valorará y aprovechará todas las
oportunidades que la empresa le brinde a tal fin.
Obtuvo un rendimiento igual al término medio al momento de resolver ejercicios de
razonamiento lógico matemático, de complejidad creciente.

Modalidad de trabajo

Evidencia capacidad para organizar y planificar diversas tareas, pudiendo atender a más de
una por vez. Es ordenada, prolija y puede prever. Puede conservar sus niveles de atención y
concentración durante el plazo de tiempo que conllevan sus tareas.
Es un tanto ansiosa, pero sabe apoyarse en otros para avanzar cuando se ve apremiada por las
situaciones.
Se espera que pueda hacer un buen uso de los materiales que se le ofrecen.
Trabaja con autonomía.

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Técnicas Utilizadas

 Cuestionario Individual
 Test de Frases Incompletas
 Cuestionario Desiderativo
 Test de Luscher
 Evaluación Grafológica
 Test de Domino
 Administración del Tiempo
 Test de Zulliger.
Lic. Débora Lobo
M.N. 54.271

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Técnicas Utilizadas
Categorías de Evaluación

Apto: Con reservas:

E l p o stu lan t e cu mp le co n lo s req u i si to s E l p o stu lan t e cu mp le co n al gu n a s d e
ex ig id o s p ara e l c ar go. S u p ron ó s ti co d e la s c ara ct er í sti ca s r eq u e rid a s p or e l
ad ap ta ci ón a l p u e sto y a la E mp re sa e s car go. Pr e s en t a, n o ob st an te , u n b ajo
fa vo rab le . Se sugier e contr ataci ón. d e sar ro llo d e al gu n o s d e l o s r eq u i sit o s
d e fin id o s co mo r el e van t e s o cr íti co s
p ara el d es e mp eñ o d e la fu n ció n , p o r
Apto con observaciones: lo q u e su pronóstic o de adaptaci ón
es incierto. Su con t rat aci ón d eb i e ra
E l p o stu lan t e cu mp le co n lo s req u i si to s
s er e va lu ad a en fu n c ión d e l g rad o d e
b ás ic o s exi gi d o s p o r el c argo . Sin
in c id en c ia d e la s d eb ili d ad e s en e l
e mb ar go, p r e s en ta ci e rt as
d e s e mp e ñ o d el ca rg o.
cara ct er í st ica s q u e es n ec e sa rio c orr e gi r
o s u p e r vi sa r, d e ma n e ra q u e p u e d a
ad ap ta r se s ati s fa cto ri a m en t e a lo s No apto:
req u e ri mi en to s d e la fu n ció n . E l p er fi l d el p o stu lan t e n o se aju st a a
Se sugiere c ontr ataci ón y lo s r eq u i sit o s mín i mo s e xig id o s p or la
p ote n c iac ión d e a sp ect o s p or fu n ción . No se r ecomi enda su
d e sar ro lla r. contratación.

Psicotécnicos-Net
Herramientas para la toma de decisiones

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 Nuestros Valores!!!

Pensar en grande
Siempre queremos llegar más lejos.

Desarmamos todo —incluso a nosotros mismos— y lo volvemos a construir a nuestro modo,

mejorándolo, haciéndolo crecer, mutar y superarse. Nos rebelamos frente a nuestros propios
límites y no nos cansamos de romper las estructuras que hagan falta para crecer sin parar.
Si dijéramos que no tenemos obstáculos para crecer, sería mentira. En cambio, nos
proponemos superar los desafíos con los ojos abiertos: tomamos los riesgos, los hacemos
propios y los transformamos a nuestro favor.

Equipo
El equipo es nuestra unidad de medida.

El equipo es lo mejor que tenemos. Cada woloxer suma su aporte para construir todo lo que
somos. No sólo trabajamos en equipo, sino que también aprendemos, nos enseñamos y nos
equivocamos; buscamos nuevas formas de innovar y resolver los problemas que se nos
presentan.
Construimos nuestros caminos de manera colectiva y así también enfrentamos desafíos,
superamos problemas y creamos soluciones: en equipo encontramos nuevas maneras de
entender lo que pasa alrededor nuestro.

Excelencia
Resolvemos problemas de maneras increíbles.

Buscamos resolver los desafíos de nuestros clientes de maneras increíbles. Nos proponemos
hacer mágica cada cosa que tocamos, que inspire a quienes nos eligen, que invite a ir por más
y que sea junto a Wolox.
En cada viaje buscamos sorprendernos y sorprender al resto y que en cada uno de nuestros
desarrollos se perciba la huella Wolox. No buscamos fama, es efímera. Queremos que nos
reconozcan por el impacto que imprimimos en aquello que tocamos.

Aprendizaje
Aprender es nuestra manera de crecer.

Nos gusta investigar, aprender, compartir lo que sabemos y sumarlo todos los días a cada uno
de nuestros proyectos. Sabemos que nos vamos a equivocar y por eso también buscamos las
maneras de aprender de los errores propios y ajenos, de darles la vuelta para encontrar
nuevas formas de mirar los desafíos y superarlos.

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Al poner en juego todo lo que aprendemos también nos rebelamos: desafiamos las reglas y
creamos las nuestras, las que nos sirven para crecer. El desarrollo profesional en Wolox es un
camino colectivo en el que todos salimos ganando.

Impacto
Nuestra huella hace la diferencia.

Elegimos que todo lo que hacemos tenga impacto positivo tanto en la sociedad como en
nuestro planeta. Estamos convencidos de que podemos unir talentos con oportunidades a
través del acceso a la educación y la tecnología. También sabemos que vamos a dejar una
huella en todos los caminos que recorramos y por eso cuidamos los recursos tanto propios
como ajenos; los usamos de manera eficiente y no los desperdiciamos.
Queremos que nuestra huella sea una guía para la construcción de un futuro sustentable y
buscamos tener al lado a quienes crean que ese futuro es posible.

Diversidad
Crecemos en la diversidad.

Sabemos que cuando conviven diferentes puntos de vista los ambientes, procesos, productos
y soluciones se potencian.
Queremos ofrecer empleo de calidad y por eso construimos una organización diversa en la
que, a través del respeto y la valoración de las diferencias, fomentamos la participación tanto
interna como externa de personas de diferentes orígenes, edades, géneros, identidades
sexuales, recorridos profesionales y roles.

Honestidad
Creemos en la crítica basada en el respeto.

Expresamos claramente lo que queremos y necesitamos, planteando con sinceridad qué es lo

que esperamos. Consolidamos relaciones de confianza en base a la comunicación clara y sin
vueltas: decimos lo que nos gusta y lo que no, con respeto y de frente. Nos gusta criticar y que
nos critiquen porque creemos que mejorar y construir desde los errores propios es lo que nos
da impulso para avanzar.
Somos transparentes y accesibles respecto a la información que manejamos, los procesos que
ejecutamos y las opiniones que tenemos por eso esperamos lo mismo de todas las personas
con las que trabajamos.

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