SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT
“Tejiendo la sociedad del futuro”
PLAN DE AULA DE SOCIALES - 2023
1. IDENTIFICACION: DOCENTES DE TERCERO GRADO: 3 ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: IV FECHA: 11 AL 15 DE SEPTIEMBRE SEMANA 1.
2. ESTÁNDARES: Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia
D.B.A: 6. Analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan en su departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus características culturales: lengua, organización
social, tipo de vivienda, cosmovisión y uso del suelo
4. COMPETENCIA: Explica y analiza claramente los hechos relacionados con el poblamiento de América, la conquista española, las diversas culturas y etnias que se han generado y
hacen parte del legado histórico del país.
3. EJE TEMÁTICO: TIEMPO HISTÓRICO “PRIMEROS POBLADORES DE AMÉRICA” / CULTURAS INDÍGENAS DE PRECOLOMBINAS
5. SABERES PREVIOS: Cómo eran los primeros pobladores de nuestro territorio. / reconocer las características y aportes de las principales culturas indígenas precolombinas.
6. OBJETIVO: identificar los periodos históricos de nuestro país
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
PRIMER ENCUENTRO HORAS: 2h -observar video sobre los primeros pobladores de América:
https://www.youtube.com/watch?
Para que los niños recuerden hechos de su pasado, v=oNpJSqZwGoE&ab_channel=FlexFlixKidsenEspa%C3%B1ol Conversatorio sobre lo aprendido,
se realiza una charla sobre: ¿Dónde nacieron? ¿En -La docente va realizando lluvia de ideas del video y luego hace la docente hace preguntas para Televisor
qué fecha? ¿cómo se llaman sus papás? ¿qué explicación. reforzar lo visto en clase.
anécdotas recuerdan de antes de iniciar sus estudios? -se continua con el video sobre las civilizaciones precolombinas: Hablar sobre la importancia de Computador
¿dónde estudiaron? ¿cómo se llamaban sus https://www.youtube.com/watch?v=2Vn- estas culturas. Fotocopias de
profesores? La edad de sus padres, que cuentan los B4Hn9z0&t=65s&ab_channel=FlexFlixKidsenEspa%C3%B1ol
abuelos de la vida de jóvenes, etc. -Lluvia de ideas del video. mapa.
- Se hace entrega por grupos de la lectura sobre los primeros TIEMPO: 20 MINUTOS
pobladores de América, y la fotocopia del mapa donde muestra la teoría
TIEMPO: 10 MINUTOS de cómo llegaron los primeros pobladores.
-Copiar en el cuaderno el cuadro con las características de las culturas
precolombinas.
- TIEMPO: 80 MINUTOS
SEGUNDO ENCUENTRO HORAS: 1h Socializar el trabajo realizado. Televisor
-Se hace entrega de la guía 1 (ANEXO 1) para que los estudiantes la Conversatorio sobre la
Computador
Se hace repaso de lo aprendido en la clase anterior. desarrollen de acuerdo con lo explicado y visto en los videos. En la guía importancia de los aportes
Observamos video de refuerzo sobre las culturas deben responder preguntas de selección múltiple, buscar palabras realizados por estas Fotocopias de
precolombinas: relacionadas en la sopa de letras y colorear las imágenes que civilizaciones.
anexo 1
https://www.youtube.com/watch? representan cada civilización.
v=3Ykx0Lpsk24&ab_channel=MoisesNu
%C3%B1ezdelRosario - TIEMPO: 40 MINUTOS TIEMPO. 10 MINUTOS
-Explica conceptos relacionados con el poblamiento de América y las organiza secuencialmente. (C
INDICADORES DE Reconoce algunas características de diferentes culturas precolombinas y familias lingüísticas que habitaron el territorio colombiano. (C)
EVALUACION Valora la cultura de los antepasados indígenas reconociendo la diversidad cultural de nuestro país. (A)
-Identifica los aportes personales y culturales que los diferentes grupos sociales aportaron en la construcción de nuestra cultura. -
1. IDENTIFICACION: DOCENTES DE TERCERO GRADO: 3 ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: IV FECHA: 18 AL 22 DE SEPTIEMBRE SEMANA 2
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT
“Tejiendo la sociedad del futuro”
PLAN DE AULA DE SOCIALES - 2023
2. ESTÁNDARES: Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia
D.B.A: 6. Analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan en su departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus características culturales: lengua, organización
social, tipo de vivienda, cosmovisión y uso del suelo
4. COMPETENCIA: Explica y analiza claramente los hechos relacionados con el poblamiento de América, la conquista española, las diversas culturas y etnias que se han generado y
hacen parte del legado histórico del país.
3. EJE TEMÁTICO: PERIODOS DE LA HISTORIA DE COLOMBIA (NOCIONES)/ FAMILIAS LINGÜÍSTICAS DE COLOMBIA.
5. SABERES PREVIOS: Cómo eran los primeros pobladores de nuestro territorio
6. OBJETIVO: Identificar los periodos históricos de nuestro país y las familias lingüísticas de Colombia .
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
PRIMER ENCUENTRO HORAS: 2h - La docente refuerza lo visto en el video, se hace un mapa conceptual Televisor
-Retomando la clase anterior, recordamos las culturas sobre las familias lingüísticas de Colombia. Se hace socialización de la guía y Computador
precolombinas. retroalimentación. Fotocopias de
-La docente explica que se va a trabajar sobre las -Luego los estudiantes en grupos van a desarrollar el ANEXO 2, deben anexo 2
familias lingüísticas de Colombia. completar un crucigrama sobre lo trabajado. Tarea: Hacer un collage con
Ver video: https://www.youtube.com/watch? imágenes de las diferentes
v=FzuC8etNtDc&ab_channel=MariadelCarmenBarbos familias lingüísticas. Socializar en
aOjeda TIEMPO: 80 MINUTOS la próxima clase.
Explica de la familia lingüística.
TIEMPO: 20 MINUTOS
TIEMPO: 20 MINUTOS
SEGUNDO ENCUENTRO HORAS: 1h Se hace socialización los dibujos Recurso humano
-Repaso de lo trabajado en la clase anterior. Procedemos a ver video de los periodos de la historia de Colombia: realizados.
-Los estudiantes comparten con sus compañeros de https://www.youtube.com/watch? La docente indaga por medio de
grupo el collage que realizo de tarea. Observan las v=l6jHDFwUtH4&t=129s&ab_channel=AndreaHerrera preguntas lo aprendido por los
imágenes pegadas. -Se hace un mapa conceptual sobre los periodos de la historia de estudiantes.
Colombia y se representan por medio de un dibujo.
TIEMPO: 10 MINUTOS Tarea:
TIEMPO: 40 MINUTOS TIEMPO. 10 MINUTOS
-Explica conceptos relacionados con el poblamiento de América y las organiza secuencialmente. (C
INDICADORES DE Reconoce algunas características de diferentes culturas precolombinas y familias lingüísticas que habitaron el territorio colombiano. (C)
EVALUACIÓN Valora la cultura de los antepasados indígenas reconociendo la diversidad cultural de nuestro país. (A)
-Identifica los aportes personales y culturales que los diferentes grupos sociales aportaron en la construcción de nuestra cultura. -
SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE VILLAVICENCIO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ATANASIO GIRARDOT
“Tejiendo la sociedad del futuro”
PLAN DE AULA DE SOCIALES - 2023
1. IDENTIFICACION: DOCENTES DE TERCERO GRADO: 3 ASIGNATURA: CIENCIAS SOCIALES PERIODO: IV FECHA: 25 AL 29 DE SEPTIEMBRE SEMANA 3
2. ESTÁNDARES: Reconozco características básicas de la diversidad étnica y cultural en Colombia
D.B.A: 6. Analiza las contribuciones de los grupos humanos que habitan en su departamento, municipio o lugar donde vive, a partir de sus características culturales: lengua,
organización social, tipo de vivienda, cosmovisión y uso del suelo
4. COMPETENCIA: Explica y analiza claramente los hechos relacionados con el poblamiento de América, la conquista española, las diversas culturas y etnias que se han generado y
hacen parte del legado histórico del país.
3. EJE TEMÁTICO: EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS: -DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA
5. SABERES PREVIOS: Cómo eran los primeros pobladores de nuestro territorio
6. OBJETIVO: Reconocer los sucesos ocurridos durante el descubrimiento de América.
INICIO DESARROLLO CIERRE RECURSOS
PRIMER ENCUENTRO HORAS: 2h - La docente refuerza lo visto en el video. Televisor
-Retomando la clase anterior las familias lingüísticas Se hace socialización de la guía y Computador
de Colombia. -Luego los estudiantes en grupos van a LEER EL ANEXO 3, Toman retroalimentación. Fotocopias de
-La docente explica que se va a trabajar sobre el apuntes de los acontecimientos ocurridos. anexo 3
descubrimiento de América. . luego deben desarrollar el ANEXO 3, deben completar un crucigrama Tarea: hacer un dibujo en una
Ver video: https://www.youtube.com/watch? sobre lo trabajado. hoja bloc sobre el descubrimiento
v=TD24cI- de América.
1bxw&t=1s&ab_channel=HappyLearningEspa
%C3%B1ol TIEMPO: 80 MINUTOS TIEMPO: 20 MINUTOS
TIEMPO: 20 MINUTOS
SEGUNDO ENCUENTRO HORAS: 1h Socializar el libro con la historieta Televisor
-Repaso de lo trabajado en la clase anterior. Ver video del descubrimiento de América: sobre el descubrimiento de Computador
-Los estudiantes comparten con sus compañeros de https://www.youtube.com/watch? América. Fotocopias para
grupo el dibujo que realizo de tarea. v=TBRNnDGvwsE&ab_channel=MiniDon La docente hace preguntas de hacer el mini
TIEMPO: 10 MINUTOS -se hace entrega de fotocopia para colorear, recortar y pegar para comprensión. libro.
formar un mini libro sobre el descubrimiento de América.
TIEMPO: 40 MINUTOS TIEMPO. 10 MINUTOS
-Explica conceptos relacionados con el poblamiento de América y las organiza secuencialmente. (C
Reconoce algunas características de diferentes culturas precolombinas y familias lingüísticas que habitaron el territorio colombiano. (C)
INDICADORES DE Valora la cultura de los antepasados indígenas reconociendo la diversidad cultural de nuestro país. (A)
EVALUACIÓN -Identifica los aportes personales y culturales que los diferentes grupos sociales aportaron en la construcción de nuestra cultura.
-Ordena cronológicamente los acontecimientos de la conquista identificando los factores que generaron un cambio de vida en los habitantes del territorio
americano. (P)
