OM

.C
Unidad 4

DD
Técnicas Proyectivas

LA
Gráficas
FI


Cátedra: Evaluación y Diagnóstico Psicológico – Adultos”

2021– Semana 7
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Unidad 4 - Semana 7

OM
Seman Temas a desarrollar Bibliografía
a/
Fechas

.C
7 UNIDAD 4: ▪ CATTANEO,B.: (2017) "El dibujo en el Contexto del PSD" Cap.2:
TÉCNICAS PROYECTIVAS GRÁFICAS - Apartado 2“Fundamentos conceptuales de las técn.gráficas”

DD
31 de - Apartado 3 “Dispositivos básicos implicados en el dibujo”.
Mayo ▪ Técnicas proyectivas. Características y - Apartado 4 “Sobre la utilización de las técnicas gráficas”
al 04 supuestos teóricos subyacentes. - Apartado 5 “Ventajas y desventajas de las técnicas gráficas”.
▪ Técnicas Proyectivas Gráficas.

LA
de Pag 48 a 75. Editorial Paidós
junio Antecedentes históricos
▪ CELENER, G. y otros: (2002) “Técnicas Proyectivas.
2021 ▪ Fundamentos teóricos.
Actualización e Interpretación en los ámbitos Clínico, Laboral y
▪ Pautas generales para la administración
FI
de técnicas gráficas.
Forense”. Tomo I. Parte I, Cap. II “Un modelo de pensamiento
para interpretar” (Pág. 49 a 66) - Edit. Lugar. Bs. As. –
▪ Análisis e Interpretación: Aspectos
Argentina.
expresivos (Hammer) o Pautas Formales


(Wolff) • HAMMER, E.: (1992) "Test Proyectivos Gráficos". Cap. 3

“Aspectos expresivos de los dibujos proyectivos”. Ed. Paidós.
Bs.As.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Técnicas proyectivas

OM
 Las técnicas proyectivas, con su metodología cualitativa, se proponen estudiar la

.C
complejidad de la personalidad abarcando la conducta manifiesta y también sus
aspectos dinámicos e interaccionales.

DD
 El primer antecedente de las técnicas proyectivas es el método de Asociación de
palabras de Carl Gustav Jung (1906)

LA
 En 1921 la creación del Psicodiagnóstico de Rorschach constituye un hito
FI
fundamental para las técnicas proyectivas.

 Su denominación corresponde a Lawrence Frank, quien publica “Los métodos



proyectivos para el estudio de la personalidad” (1939) donde se refiere a una

serie de técnicas de evaluación con estímulos poco estructurados.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Conceptos Teóricos que subyacen a las
Técnicas Proyectivas

OM
➢ Son técnicas multidimensionales, porque evalúan diversas variables de

.C
personalidad de manera holística, es decir, como una totalidad organizada.

DD
➢ La personalidad constituye una estructura básica y estable. Las respuestas del
sujeto permiten explorar esa estructura.

LA
➢ Toda respuesta ante el material proyectivo es significativa y entendida como un
FI
signo de la personalidad del sujeto. El sujeto no es consciente de la relación
entre las respuestas que brinda y su mundo interno, por lo cual son


consideradas enmascaradas e involuntarias; es improbable que el sujeto pueda

distorsionar a voluntad sus respuestas.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Conceptos Teóricos que subyacen a las
Técnicas Proyectivas

OM
➢ Los materiales de prueba presentan estímulos con distintos grados de
estructuración y las consignas otorgan cierta libertad para determinar las

.C
respuestas. Cuanto mas ambiguos sean los estímulos de una técnica proyectiva
tanto mas reflejarán las respuestas su personalidad.

DD
➢ El análisis de las respuestas de los sujetos tiene que ser fundamentalmente
cualitativo y global.

LA
➢ “Desde sus orígenes las técnicas proyectivas han estado vinculadas mayoritariamente a los postulados
teóricos de la psicología psicoanalítica: por la tradición teórica y clínica de sus primeros creadores, por
FI
la libertad del sujeto para organizar el campo del estímulo y por proponerse como eje del trabajo
revelar aspectos latentes de la personalidad”(Cattaneo, 2017)


➢ Considerando que el principal marco conceptual es psicodinámico, se parte del

supuesto de que el material de prueba provoca la proyección del mundo interno del
sujeto. Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
Técnicas Proyectivas Gráficas

LA
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Referencias históricas de la actividad gráfica

OM
.C
➢ La proyección gráfica existe desde que el hombre primitivo comenzó a plasmar en

DD
las paredes de las cuevas sus impresiones sobre la vida cotidiana. Este lenguaje,
posteriormente evolucionó hacia los símbolos del alfabeto, pero siempre el dibujo

LA
constituyó una forma de comunicación.
FI
➢ Asimismo, en su desarrollo, el niño primero dibuja (actividad lúdica) y

posteriormente aprende a escribir. Aproximadamente desde los dos años hasta
finalizada la adolescencia se produce el desarrollo grafo – pictórico.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Referencias históricas de las Técnicas Gráficas

OM
➢ Desde mediados del siglo XIX, pioneros del tema estudiaron la relación de los

.C
dibujos con la pedagogía. Para ellos el dibujo era el resultado de la capacidad
imaginativa y el antecedente mas importante para la adquisición de la escritura

DD
en los niños.
➢ A partir de estos postulados, surgieron las primeras técnicas gráficas con el

LA
objetivo de medir las capacidades gráficas que dieran cuenta del proceso de
maduración y el grado de desarrollo intelectual y motriz en los niños.
FI


❑ 1926 – Florence Goodenough crea el Test de la Figura Humana

con el fin de medir la capacidad intelectual en los niños.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Referencias históricas de las Técnicas Gráficas

OM
➢ Años más tarde, la misma F. Goodenough y otros estudiosos del tema reconocieron

.C
que cada persona presentaba una forma particular de hacer un dibujo, aún respetando
las etapas propias del desarrollo, reconociendo que los dibujos también brindan

DD
información sobre aspectos emocionales. Esto motivó el interés por el estudio de los
gráficos, y particularmente de la figura humana, como técnica proyectiva.

LA
FI
❑ 1949 – Karen Machover crea el Test de la Pareja
1964 – Jaime Bernstein crea el Test de las dos personas, a partir del test de Machover

❑

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Ventajas de las Técnicas gráficas

OM
➢ Administración relativamente simple. Las consignas son concisas y fáciles de comprender por
niños y adultos con distintos niveles socioculturales.

.C
➢ Tiempo corto de administración. Si bien varía de acuerdo al tipo de técnica gráfica, suele

DD
llevar entre 15 (o menos) y 30 minutos.
➢ Resultan accesibles a personas de bajo nivel de escolaridad y/o con dificultades en la
expresión oral. El dibujo es un medio expresivo privilegiado ante barreras del lenguaje cuando

LA
por inmadurez, inhibición o restricciones culturales la comunicación verbal está más limitada.
➢ Buen test de tipo inicial. Facilitan el rapport.
FI
➢ Permiten conocer aspectos profundos de la personalidad (disminuye el control
intelectual sobre la producción).


➢ Útil para detectar signos de organicidad

➢ Útil para un seguimiento psicoterapéutico (retest)
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
Aspectos que exploran las Técnicas Proyectivas Gráficas

OM
Andrés Febbraio* sostiene que es posible evaluar:

.C
➢ Nivel de maduración

DD
➢ Grado de desarrollo cognitivo y emocional
➢ Grado de organización y fortaleza yoica

LA
➢ Grado de organización del esquema corporal
➢ Percepción de los otros y el mundo
➢
FI
Grado de diferenciación sexual
➢ Formas de interacción con el medio (vínculos)

➢ Conflictos, impulsos, ansiedades y defensas

* En: Celener, G.: “Técnicas Proyectivas”- Tomo I, Parte 2, Cap. 1.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
Fundamentos Teóricos

DD
LA
FI PROYECCION


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Concepto de Proyección

OM
13

 Proyección : es el concepto del que deriva el nombre de TÉCNICAS

.C
PROYECTIVAS
 Fue desarrollado por S. Freud en dos momentos distintos de su obra.

DD
1º Momento:
1896 – utiliza el término por primera vez en sentido clínico, como un

LA
mecanismo defensivo de la paranoia.
2° momento:
FI
1912-14: En “Tótem y Tabú “ Freud amplía el término, expresando:
“En condiciones todavía insuficientemente elucidadas, nuestras percepciones

interiores de procesos afectivos e intelectuales son, como las percepciones
sensoriales, proyectadas de dentro afuera y utilizadas para la conformación del
mundo exterior en lugar de permanecer localizadas en nuestro mundo
Lic. Ana María Lazcano

interior.” Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Concepto de Proyección

OM
14

 Al ampliar el concepto de proyección, Freud la considera como un proceso perceptual

general. De este modo, en las técnicas proyectivas, la proyección funciona como proceso

.C
expresivo que existe también cuando no hay conflicto patológico; un proceso normal, por
el cual las percepciones de procesos afectivos e intelectivos son externalizadas, y
utilizadas para conformar la representación del mundo exterior.

DD
 La principal hipótesis de Freud es que los recuerdos de las percepciones influyen sobre la

LA
percepción de los estímulos actuales (Bellak, 1990).

 A partir de la proyección como un proceso perceptual, Bell considera que toda

FI
apercepción* significativa actual estaría fundamentada en las huellas mnémicas de las
percepciones previas


*El término apercepción es definido por Bellak como una interpretación dinámicamente significativa que una persona hace de una percepción.
Lic. Ana María Lazcano

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Hipótesis Proyectiva

OM
Rapaport plantea que el supuesto que subyace en el uso clínico de los tests psicológicos es la
hipótesis proyectiva general:

.C
“Toda actividad de un individuo dado lleva en sí el sello de su individualidad. De este modo,
si se la interpreta correctamente, cualquier conducta deberá servir como índice de la

DD
individualidad y de sus características de adaptación o inadaptación.
…. proyección, es todo modo de organizar el mundo privado del sujeto.

LA
Todo segmento de comportamiento muestra la impronta de la organización de la
personalidad respectiva, y permite la reconstrucción de los principios organizativos
específicos de esta personalidad”
FI
En esta hipótesis se halla implícita la noción de que todo individuo vive, en cierto modo, un mundo único que le es


propio, y que las características de este mundo – tal como él lo ve – pueden ser deducidas a partir de sus
actividades, observadas en condiciones bajo control. Lo que define a una técnica proyectiva es su falta de
estructuración y su eficacia para indicar la configuración psicológica del sujeto, a través del esfuerzo activo y
espontáneo del sujeto por estructurar el material de prueba.”
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Proyección en las técnicas gráficas

OM
➢ Para E. Hammer:
▪ “Las personas tienden a expresar en sus dibujos una visión de sí mismos tal como son,

.C
o tal como les gustaría ser. Los dibujos representan una forma de lenguaje simbólico
que moviliza niveles relativamente primitivos de la personalidad”

DD
▪ Existe una tendencia en el ser humano a ver el mundo de manera antropomórfica;
esto es, a través de su propia imagen. El mecanismo de proyección es el modo en que
se manifiesta esta visión antropomórfica.

LA
▪ Asimismo, afirma que el dibujo se encuentra más cerca del proceso primario y la
palabra, más próxima al proceso secundario.
FI
➢ Kris, E. (1952) dice que “dibujar es un mecanismo de proyección mediante el cual se
ubica en el mundo externo, una experiencia interna, una imagen interna”


➢ La motricidad implícita en el hecho de dibujar es expresiva de tendencias internas que

producen determinado tipo de movimientos (Frank de Verthelyi). Por ello los dibujos
aportan datos sobre la personalidad del sujeto.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
Fundamentos Teóricos

DD
ESQUEMA / IMAGEN CORPORAL

LA
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 OM
➢ Paul Schilder (1958) integró conceptos de la neurofisiología con la teoría

.C
psicoanalítica y definió al esquema corporal como la “imagen tridimensional que
tenemos de nuestro propio cuerpo”.

DD
➢ Alude a una imagen dinámica que va construyéndose a través del movimiento y de la
acción, de los sentidos, de la historia de la persona y del intercambio con el medio.

LA
Hace referencia a la imagen corporal como una integración de factores tanto
fisiológicos como psicológicos.
FI
➢ Schilder usaba los términos esquema corporal e imagen corporal casi como
sinónimos.

➢ Machover, tomando conceptos de Schilder, se refiere a que la personalidad se
desarrolla a través de movimiento, sentimiento y pensamiento que se da en un
cuerpo específico.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
19

Francoise Doltó diferenció los conceptos de esquema e imagen corporal

.C
Imagen Corporal
Esquema corporal

DD
➢ Es eminentemente inconsciente
➢ es lo que uno puede decir o representar-
se acerca de su propio cuerpo. ➢ Está ligada al deseo del sujeto y a su historia,
es la síntesis de las experiencias emocionales
➢ es evolutivo (de base neurológica),

LA
interhumanas (Doltó, 1984).
temporal y espacial.
➢ Es la estructura libidinal dinámica elaborada
➢ Se adquiere progresivamente desde el
FI en torno a las zonas erógenas que cambia
nacimiento, como consecuencia de las debido a nuestra relación con el medio físico
interacciones con el medio (desarrollo y social.
psicomotor)
➢ Comprende la noción de esquema corporal.

➢ es inconsciente, preconsciente y
consciente. ➢ Doltó afirma que, gracias a la imagen del
cuerpo entrecruzada con el esquema
corporal, podemos comunicarnos con el otro
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
➢A partir de la tendencia del ser humano a ver el mundo de manera
antropomórfica, planteada por E.Hammer, el dibujo de la figura humana :

.C
▪ aporta datos valiosos sobre la percepción del propio cuerpo, sobre su imagen

DD
corporal
▪ se proyecta el autorretrato, que informa sobre el grado de integración y
armonía entre las partes.

LA
➢ Daniel Widlöcher(1978) (citado por Cattaneo*) señaló que si la imagen del cuerpo
es el reflejo de todo lo que el sujeto ha vivido y sentido en sus relaciones con lo
FI
que lo rodea, esa imagen no se expresa solo en los autorretratos o en los dibujos
de personajes, sino en todas las representaciones de objetos, vegetales, animales

e incluso de un dibujo no figurativo. De esta forma, la organización del gráfico es
expresiva de la imagen corporal y de toda la personalidad, así como de sus
relaciones con el otro.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
Fundamentos Teóricos

MOVIMIENTO EXPRESIVO
LA
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 MOVIMIENTO EXPRESIVO

OM
➢ Entre los años 1930 y 1940, una escuela americana integrada, entre otros, por
Allport, Vernon y Wolff, estudiaron la relación entre los movimientos expresivos

.C
y la estructura básica de la personalidad.

DD
➢ Sostenían la hipótesis de que habría una estrecha relación entre los actos
motores y los rasgos de personalidad. Por ej. la congruencia entre la forma de

LA
caminar de una persona y su forma de ser.

➢ Son expresiones corporales, tales como estar parado, sentado, caminar,

FI
gesticular, escribir, dibujar, etc.- Están relacionados con las motivaciones básicas
y circunstancias del ambiente de la persona.


➢ El comportamiento expresivo de un sujeto es su estilo de respuesta. Ante los

mismos materiales, cada uno enfocará la situación de una manera personal, con
distintos ritmos, gestos, esquemas de movimiento.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 MOVIMIENTO EXPRESIVO

OM
➢ Investigaron sobre la expresión gráfica (un tipo de comportamiento expresivo), como
conducta motriz y de simbolización en la que se da el interjuego de lo orgánico y lo

.C
psicológico.
➢ El lenguaje gráfico es confiable por cuanto constituyen expresiones menos controladas

DD
de la personalidad, a diferencia de lo que ocurre con el discurso verbal.
➢ Hammer sostiene que “Los músculos de las personas son honestos”, en el sentido de
que delatan lo que a veces intentamos ocultar.

LA
➢ Beatriz Cattaneo* afirma que:
FI
“el dibujo es una creación personal que sintetiza tanto la
conducta psicomotora como la elaboración subjetiva de

la figura representada. Así, es posible decir que el dibujo
es una expresión con valor psicológico tanto por su estilo
como por su contenido”.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
Técnicas Proyectivas Gráficas
Administración

OM
.C
DD
LA
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Pautas generales para la administración de las

OM
25
Técnicas Proyectivas Gráficas
Material de prueba necesario al momento de la administración

.C
➢ Hojas de papel blanco tamaño A4.

DD
➢ Lápiz negro blando (no portaminas).
➢ Goma de borrar (disponible si el sujeto la solicita).

LA
Criterios de selección de las técnicas gráficas en el proceso de Evaluación Psicológica:
FI
➢ Según los objetivos del proceso y el ámbito de aplicación;

➢ Según el motivo de consulta e hipótesis elaboradas a partir de la entrevista.
➢ Para la administración de la batería de técnicas gráficas seleccionadas es conveniente
comenzar por las técnicas menos estructuradas y luego las más estructuradas.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Administración

OM
Se debe registrar:

➢ Secuencia gráfica: orden en que el sujeto realiza los dibujos, desde el

.C
comienzo hasta el final.

DD
➢ Comportamiento:
✓Verbal: comentarios y preguntas se registran textualmente.

LA
✓ No verbal: gestos, posturas, borraduras, tachones.
FI
➢ Comportamiento durante la prueba:

- Ansioso - Desconfiado - Arrogante - Hostil
- Negativo - Tenso - Relajado - Inseguro
- Cauteloso - impulsivo - Tranquilo - Atento, etc
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Aspectos a tener en cuenta en la administración

OM
➢ Es frecuente que personas adultas muestren cierta resistencia a dibujar, por lo cual es
conveniente aplicar las técnicas gráficas luego de haber establecido una cierta relación.

.C
➢ Si es necesario se lo tranquiliza diciéndole que no se evalúa la calidad del dibujo, por lo cual, de

DD
cualquier modo estará bien.

➢ Si el administrado usa anteojos, es necesario asegurarse de que los tenga al momento de la

LA
administración de cada prueba.

➢ Si dibuja palotes en el dibujo de la figura humana, se le pide que la realice de nuevo lo mejor y
FI
más completa posible.

➢ Ante cualquier pregunta del sujeto se debe responder “lo mejor que pueda, lo mas completo


que pueda.”

➢ Los protocolos originales NO se deben escribir, ni perforar.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Aspectos a tener en cuenta en la administración

OM
Fase gráfica: es importante registrar estas preguntas
➢ Si por ej. pregunta: ¿Dibujo un hombre o una mujer?, ¿Qué tipo de árbol? etc.

.C
➢ Se debe responder: “Lo mejor que pueda”, “Lo más completo que pueda”, “Cómo Ud.
prefiera o quiera”

DD
Fase escrita:

LA
➢ Si el sujeto muestra dificultades en la fase escrita de la administración, se le pide que
nos dicte lo que corresponda según la técnica. Por ej. edad, nombre del/los personajes
FI
dibujados y la historia, registrándose en hoja aparte).

➢ Si el texto no resulta legible, se pide aclaraciones
➢ Pueden pedirse asociaciones respecto de la elección de los nombres, y las razones de
su elección.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
29
Análisis e Interpretación

LA
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Análisis e interpretación de las Técnicas Proyectivas Graficas

OM
30

➢ La interpretación de la producción gráfica requiere:

.C
 considerar la modalidad de trabajo: disposición frente a la prueba,
comentarios, actitud postural, forma en que organiza la tarea gráfica y las

DD
verbalizaciones espontáneas mientras realiza el trabajo.
tener en cuenta la impresión gestáltica que nos provoca el dibujo, que

LA
puede presentarse entre los polos “organizado – desorganizado”, "integrado
- desintegrado“, tal como plantea María Rosa Caride. Esta impresión del
dibujo se relaciona con la organización psíquica de quien realizó la tarea,
FI
tanto en el aspecto dinámico como estructural de su psiquismo.


Una gestalt lograda avala una personalidad más o menos organizada según las
características del dibujo, lo que puede dar cuenta de una organización psíquica
neurótica con predominio del mecanismo defensivo de la represión.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Análisis e interpretación de las Técnicas Proyectivas Graficas

OM
31

.C
➢ Luego de considerar la impresión gestáltica que nos provoca el dibujo,
se procede al análisis e interpretación de los componentes básicos de

DD
la producción:
✓Los rasgos expresivos o pautas formales y

LA
FI ✓Los aspectos de contenido
➢ Finalmente, se integran todos los aspectos en las hipótesis
diagnósticas que se formulan, teniendo en cuenta la producción en su


totalidad.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 OM
.C
Rasgos Expresivos o

DD
Pautas Formales
LA
32
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Rasgos Expresivos o Pautas Formales

OM
33

➢ Se denominan Pautas formales (Wolff) o Rasgos expresivos (Hammer) a aquellos

aspectos que forman parte del “cómo” se expresa un sujeto en la realización de un

.C
determinado gráfico.

DD
➢ Es una sistematización de los aspectos gráficos a partir de los cuales pueden
recrearse:

LA
✓ Las características de personalidad de quien grafica,
independientemente del tipo de dibujo de que se trate.
FI
✓ El modo de organizar el mundo y representarlo en “formas”.


➢ Se relaciona con los aspectos más estables de la personalidad y constituyen la parte

más estructural del dibujo.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Rasgos Expresivos o Pautas Formales

OM
➢ Están ligados a las pautas evolutivas gráficas, es decir que varían de acuerdo a la edad
cronológica, debido al crecimiento y desarrollo neuromotor que se produce desde los

.C
dos años, aproximadamente (comienzo del desarrollo motriz fino), hasta la finalización
de la adolescencia (21 años aproximadamente).

DD
➢ Brindan información acerca de la organización del aparato psíquico con respecto a la
percepción, características del pensamiento, emociones, conductas, defensas.

LA
➢ Hammer los clasifica en:
✓ Secuencia
✓ Emplazamiento
FI ✓ Tamaño
✓ Presión
✓ Trazo


✓ Detalles
✓ Simetría
✓ Movimiento
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
LA Secuencia
35
FI


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Secuencia

OM
36
➢ Alude al ordenamiento seguido para plasmar la producción gráfica

➢ Se obtiene observando y registrando el proceso gráfico desde el comienzo hasta

.C
el final, incluyendo las verbalizaciones, gestos, etc.

DD
➢ Pone de manifiesto el método de trabajo que emplea un sujeto para ordenar,
organizar y planificar los elementos gráficos en la hoja al realizar su dibujo.

LA
➢ El orden seguido también da cuenta del "orden" y organización del mundo
interno de quien realiza la producción. Por ello, informa sobre la capacidad de
organización y planificación para resolver el problema y el estado en que se
FI
encuentran las funciones mentales involucradas en dicha acción, y las defensas
que utiliza, pudiéndose inferir su capacidad de adaptación


➢ El proceso de construcción del dibujo puede seguir un orden lógico o tener un

ritmo irregular durante su ejecución .
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Secuencia

OM
37

A) Secuencia general intratest: se refiere a la organización de cada gestalt

mientras

.C
el sujeto dibuja.

DD
➢ Secuencia esperable:
Ej. En la figura humana se espera el siguiente orden de graficación:

LA
✓ Cabeza, rasgos faciales, tronco, extremidades superiores (brazos, manos)
extremidades inferiores (piernas, pies)
Se interpreta como: Capacidad de planeamiento y organización, de orientarse de
FI
manera ordenada en el espacio y manejar el impulso psicomotor. Buen grado de
diferenciación e integración. Corresponde generalmente a personalidades


normales, o bien neuróticas cuando el análisis de contenido nos muestra la

psicodinámica de los conflictos.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Secuencia

OM
38

➢ Secuencia irregular o atípica: se refiere al dibujo realizado, no en el orden

esperado, sino que saltan de una parte a otra del dibujo, siguiendo una

.C
secuencia psicológica, más que un ordenamiento lógico.

DD
Por ejemplo:
✓dibujar una figura humana comenzando desde los pies hasta terminar
con la cabeza.

LA
✓comenzar por el tronco, luego las extremidades y finalmente la
cabeza.
FI
Indicaría: perturbación en el pensamiento. Fallas en la capacidad de


planeamiento y organización. Dificultades en la capacidad de diferenciación

y discriminación. Fallas severas en la estructura del yo.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Secuencia

OM
39
B) - Secuencia intertest: se compara la producción de las técnicas gráficas administradas
según:
✓ La calidad formal

.C
✓ La creatividad

DD
✓ La cantidad de detalles
✓ El tiempo empleado en cada técnica.

LA
➢El análisis de la secuencia permite estimar la organización o no en la ejecución del gráfico.

➢Si el sujeto es capaz de manejar la ansiedad sostiene la actividad desde el primero

FI
al último dibujo con una producción homogénea.
➢Según su alteración permite inferir ansiedad, dificultades de atención, bloqueos afectivos


o una desorganización psíquica mayor.

➢Analizar la secuencia con la calidad de la línea, ofrece significados diagnósticos.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
LA
40
FI Emplazamiento


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Emplazamiento

OM
41
➢ La hoja simboliza el espacio en que se desenvuelve el sujeto.

.C
➢ Se toma en cuenta qué parte de la hoja ha sido utilizada para dibujar, cómo se
organiza el espacio y donde se ubica la producción.

DD
➢ El emplazamiento habla de la tendencia emocional del sujeto, la noción de
donde se halla ubicado en la vida.

LA
➢ Proporciona un índice de cómo organiza el sujeto la resolución de problemas y
FI
las defensas que utiliza.
➢ Los niños más pequeños suelen ubicar sus dibujos en cualquier parte de la hoja,
hasta fuera de ella, sin tener en cuenta el emplazamiento.


➢ Progresivamente el emplazamiento se hace central, como una manera más

ordenada de realizar la tarea, siendo
Este archivo fue lohttps://filadd.com
descargado de esperable en adultos.
 Emplazamiento

OM
42

Para analizar el emplazamiento se divide la hoja en 4 sectores o

zonas a través de un eje vertical y otro horizontal.

.C
superior

DD
Sector

LA
central
Sector Izquierdo Sector Sector derecho
FI


inferior
Sector
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Emplazamiento

OM
43

➢ Esperable: Dibujo en la parte central de la hoja. Indica equilibrio emocional,

seguridad, facilidad para adaptarse al medio ambiente, conducta autodirigida

.C
y centrada en sí mismo.

DD
➢ Sector superior: Según Buck, cuanto mas arriba del punto medio de la página
se encuentre el punto medio del dibujo, es mas probable:
a) que la persona sienta que realiza un gran esfuerzo, que su meta es inalcanzable;

LA
b) que busque sus satisfacciones en la fantasía y no en la realidad; o
c) que se mantenga distante y relativamente inaccesible.
FI
➢ Sector inferior: Cuanto más abajo puede indicar:


a) que se siente inseguro e inadaptable y que esto le produzca depresión, o

b) que esté más ligado a la realidad u orientado a lo concreto.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Emplazamiento

OM
44

➢ Sector izquierdo: los dibujos se ubican del punto medio de la hoja hacia el lado
del margen izquierdo o con una marcada tendencia hacia ese lado.

.C
Se relaciona con posibles fijaciones con conflictos ocurridos en etapas anteriores.

DD
Indica impulsividad, búsqueda de satisfacción inmediata de sus necesidades e
impulsos, aspectos menos controlados, y regresivos.

LA
➢ A su vez podemos diferenciar dibujos con una:
✓ Tendencia izquierda superior: refugio en la fantasía, tendencias fóbicas,
FI
conductas regresivas.

✓ Tendencia izquierda inferior: Tendencias regresivas e impulsivas, baja
vitalidad y energía, tendencias depresivas.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Emplazamiento

OM
45

➢ Sector derecho: los dibujos se ubican del punto medio de la hoja hacia la derecha
o con una marcada tendencia hacia ese lado.

.C
Se relaciona con un comportamiento estable y controlado, con la posibilidad de
postergar la satisfacción de sus necesidades e impulsos. Prefiere las satisfacciones

DD
intelectuales a las emocionales. En sus intereses predomina lo progresivo y el
futuro.

LA
➢ A su vez podemos diferenciar aquellos dibujos con una:
✓ Tendencia derecha superior: Alto nivel de ideación e idealización, creatividad
y capacidad para planificar objetivos elevados.
FI
✓ Tendencia derecha central: Necesidad de concreción de objetivos a mediano
y largo plazo, adecuación a la realidad.


✓ Tendencia derecha inferior: bajo nivel de ideación, necesidad de aferrarse a

la realidad, necesidad de sostén exterior.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
LA
46
FI Tamaño


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Tamaño

OM
47

➢ Es la relación existente entre el espacio que ofrece la hoja y la producción

realizada, tomando en cuenta:

.C
- la relación de lo realizado con el espacio gráfico en su totalidad;
- la relación existente entre los diferentes elementos que componen el dibujo

DD
(proporción).
➢ Expresa cómo responde el individuo a las presiones ambientales.

LA
➢ Evolutivamente, los primeros dibujos tienden a ser grandes y
desproporcionados. A medida que el desarrollo avanza un sujeto puede
controlar mejor su motricidad y lograr dibujos más pequeños, proporcionados y
FI
reconocibles. Impera un aspecto neuromotriz y un aspecto psicológico de
control y diferenciación de los objetos en la realidad (espacio).

➢ Se relaciona con: el nivel de energía del sujeto, la fortaleza o debilidad del Yo, la
autoestima, la autoexpansividad, el equilibrio en la interacción del sujeto con el
medio, su ajuste social y capacidad para regular los impulsos.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Tamaño

OM
48

➢ Tamaño adecuado o esperado: en la adultez se espera que la figura

.C
principal de un dibujo abarque aproximadamente un tercio de la hoja y
puede ampliarse la superficie ocupada cuando se trata de mas de una

DD
figura, de modo que el resto de los gráficos constituyan un escenario
proporcionado y adecuado al motivo.

LA
Se relaciona a sentimientos de seguridad. Fortaleza yoica. Adecuación a
la realidad. Control adecuado de los impulsos.
FI
Caride señala que aquellos dibujos que ocupen alrededor de la mitad de la


hoja y se hallen ligeramente emplazados hacia arriba de la misma, dan

cuenta de un adecuado ajuste al medio y una buena organización yoica.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Tamaño

OM
49

.C
➢ Tamaño pequeño (micrografía): los dibujos ocupan menos de ¼ de la
hoja, aproximadamente una décima parte del espacio disponible.

DD
Indican: Timidez, retraimiento, inhibición, introversión. Sentimientos de

LA
desvalorización, de inferioridad. Inseguridad, temor, miedos (fobias).
Inadecuada percepción de sí mismo, baja autoestima.
FI
Por lo tanto, informa acerca de cómo se siente el yo en relación al
ambiente o mundo externo y se halla estrechamente vinculado con la

fuerza y la debilidad yoica (Caride)

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Tamaño

OM
50
➢ Tamaño Grande (macrografía): Se considera cuando la:
✓ Figura principal abarca ¾ partes de la hoja o la expansión de algunos aspectos.

.C
Por ej. usa una hoja sólo para la cabeza. Se relaciona con sentimientos de constricción
(opresión) ambiental. Necesidad de ser reconocido, de mostrarse. Pobres controles

DD
internos, descarga motora, impulsividad, agresividad o tendencias transgresoras.
✓ La figura llega a los límites de la hoja, los sobrepasa o no le alcanza la hoja

LA
para terminar de realizar la figura completa.
➢ Indica: Dificultades en la organización o planificación previa al trabajo.
Sobrecompensación de sentimientos de inferioridad, miedos e inseguridad.
FI
Ideas de grandiosidad. Sentimientos de inadecuación. Ideas maníacas.

➢ En general el tamaño grande, evidencia tendencias a "actuar" con el medio ambiente.
➢ También puede ser indicador de mecanismos compensatorios relacionados con la
percepción de un mundo hostil y poco gratificante.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
LA
51
FI Presión


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Presión

OM
52

➢ La presión se refiere al cuantum energético utilizado por un sujeto en la

producción de un trazo.

.C
➢ Se relaciona con la vitalidad y el grado de control de los impulsos. En ello

DD
participan funciones neuromotoras, el desarrollo de la inteligencia y aspectos
emocionales.
➢ Evolutivamente la presión en el niño es fuerte debido a la inmadurez del

LA
desarrollo neuromotor. Progresivamente adquiere la capacidad de controlar su
impulsividad y energía a través de aspectos cognitivos. Aprende a medir sus
FI
fuerzas y a dirigirlas en función a objetivos y normas.
➢ En la edad adulta se espera un control adecuado de la energía y una


distribución energética equilibrada. La presión directamente evaluada por el

trazo nos muestra dicho control y organización.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Presión

OM
53
Las patologías psicológicas pueden provocar desde una disminución energética
importante (depresión) hasta un aumento o falla del control impulsivo
(psicopatías).

.C
Tipos de presión:

DD
➢ Presión Esperable: es aquella donde le permite al trazo ser definido, claro,
armonioso, sin repasos. Expresión de vitalidad. Da cuenta de un buen grado de

LA
integración yoica. Seguridad. Buena organización y distribución energética.
FI
➢ Presión Fuerte: el trazo se engrosa y marca la hoja del lado de atrás, es notorio y
llamativo por la fuerza y la exageración.

Indica: Fuerte carga energética. Extraversión. Hostilidad frente al mundo,
excitabilidad. Fallas en el control de los impulsos, agresividad. Tendencias
antisociales.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Presión

OM
54

➢ Presión Débil: el trazo se hace casi imperceptible.

.C
Da cuenta de:
Bajo nivel energético. Inseguridad, timidez e inhibición. Depresión. Represión.

DD
Enfermedades crónicas (Esclerosis múltiple. Distrofias musculares, etc.)

LA
➢ Presión alternada: se observan trazos irregulares, tanto débiles como más
fuertes en forma constante, en la producción de una figura y que se mantiene
FI
en la secuencia de otros dibujos.
Muestra sujetos ambivalentes. Tendencias maníaco-depresivas. Posibles


trastornos neurológicos. Personalidades límite (Borderline)

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 OM
.C
DD
55

LA
FI Trazo


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Trazo

OM
56

➢ El trazo se relaciona con la forma de las líneas en el dibujo.

➢ Además del trazo en la totalidad del dibujo, es importante analizar el trazo

.C
diferencial que puede tener cada una de las figuras y/o zonas específicas.

DD
➢ Permite percibir el ajuste de la personalidad, las capacidades para controlar
el impulso básico al movimiento y el grado de destreza durante la
realización del mismo.

LA
➢ Evolutivamente el trazo comienza siendo indiferenciado, a medida que el
niño crece aprende a controlar mejor la dirección del trazo para poder
FI
diseñar objetos de la realidad exterior (círculo = sol, dos círculos pequeños
dentro de uno mayor = cara con ojos).


➢ Finalmente un adulto alcanza la posibilidad de mantener un trazo firme y

constante, capaz de darle la dirección elegida conscientemente.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Trazo

OM
57

Tipos de trazos:

.C
➢ Trazo seguro y continuo: (largos) líneas que fluyen libremente,

DD
decididas, controladas. Con una sola línea dibuja un aspecto de la
persona.

LA
Implica la posibilidad de manejar y sostener la dirección del trazo.
Es esperable en la producción gráfica adulta.
FI
Índice de seguridad, de control sobre su conducta. Estabilidad

emocional. Fortaleza yoica. Control de los impulsos. Capacidad
de planificación y concreción. Tendencias autoafirmativas.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Trazo

OM
58

➢ Trazo fragmentado: líneas quebradas que logran continuidad

.C
porque fueron repasadas. Muestran inseguridad, ansiedad, falta
de autoconfianza, necesidad de hacerlo paso a paso.

DD
➢ Trazo dentado: tipo serrucho. Se relaciona con hostilidad.

LA
➢ Trazos circulares: índice de dependencia y emotividad, con
FI
mayor control de la agresión. Están asociados a la femineidad.

➢ Trazo entreabierto: Dificultades en la diferenciación yo-no yo.



Fragilidad yoica. Generalmente en patologías psicóticas.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 OM
.C
DD
LA
59
FI Detalles


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Detalles

OM
60

Los detalles caracterizan el dibujo, enriqueciendo o empobreciendo la

producción.

.C
➢ Detalles adecuados: muestran reconocimiento de los elementos del

DD
ambientes y buena capacidad analítica y de observación.

LA
➢ Ausencia de detalles adecuados: falta de detalles esenciales en un dibujo
que representa una manifestación simbólica de un área de conflicto.
Transmite una sensación de vacío y de reducción energética, característica
FI
de sujetos que usan el aislamiento emocional como defensa, y/o tendencias
depresivas.


➢ Detalles inadecuados: la inclusión de detalles bizarros o extravagantes se

relaciona con una desconexión con la realidad
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Detalles

OM
61
➢ Detalles excesivos: El correlato emocional de estas producciones
expresan una actitud muy controlada, rigidez defensiva, adaptabilidad

.C
limitada.
✓Es una manifestación directa de la hipervigilancia, de la presencia de un yo

DD
débil que teme la irrupción de los impulsos.
✓Corresponden a sujetos para quienes las relaciones espontáneas con los

LA
demás y con el mundo representan una grave amenaza. Solo pueden actuar
bajo la imposición del deber, y aun en ese caso con cautela y buscando el
FI
perfeccionismo.
✓Esto se refleja en sus producciones “demasiado perfectas”, expresando el

esfuerzo contra la amenaza de una desorganización inminente.
Característico de obsesivos-compulsivos y esquizofrénicos.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 OM
.C
DD
62

LA
FI Simetría


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Simetría

OM
63

➢ Muestra el grado de equilibrio de la figura y se relaciona con el

.C
equilibrio emocional.

DD
➢ La simetría en una figura implica la armonía guestáltica, el equilibrio de
sus partes y la integración en un todo (Ley de la Buena forma).

LA
➢ No es posible analizar la simetría en todos los gráficos. Es importante en
los dibujos de figuras humanas.
FI
➢ El logro de la simetría bilateral entre las partes se adquiere en el curso
de la maduración neuromotríz y del desarrollo psicológico, permitiendo

inferir el grado de integración del yo y del objeto que ha alcanzado un
sujeto.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Simetría

OM
64

.C
➢ Evolutivamente el niño pequeño no tiene una noción de simetría del
espacio. Dicha diferenciación se va logrando con la integración del

DD
objeto progresivamente y el aprendizaje de determinadas categorías
mentales (espacio, tiempo, volumen, tamaño, profundidad, etc.) que le
permitirán acceder a una figura cada vez más integrada y completa.

LA
➢ A partir de la adolescencia se logra una simetría gráfica totalmente
adecuada.
FI
➢ Simetría adecuada: Implica la realización de una figura equilibrada y

armoniosa como indicador de integración yoica y objetal y una
adecuada discriminación y diferenciación de la realidad.

Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Simetría

OM
65

➢ Fallas en la simetría: figura con desproporciones, falta equilibrio y sin

armonía (ej.: un brazo más corto que el otro, ausencia de un ojo, una pierna

.C
más gruesa que la otra, etc.).
Muestra dificultades en el manejo de los movimientos psicomotores o

DD
sentimientos de inseguridad en la esfera afectiva.
➢ Falta de simetría: implica una falla grave en el curso del desarrollo. Aparece

LA
en patologías como la psicosis. Retraso mental severo.
➢ Exceso de simetría: (rigidez y tensión en el dibujo). Implica un sistema
FI
defensivo contra la sensación de desestructuración o descompensación
yoica. Necesidad de control obsesivo – compulsivo, represión o


intelectualización excesiva. Se relaciona con dificultades graves para

mantener la integración yoica en estados previos a descompensación
psicótica. Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
.C
DD
LA
66
FI Movimiento


Este archivo fue descargado de https://filadd.com

 Movimiento

OM
67

➢ Casi todos los dibujos revelan algún tipo de movimiento, observándose variaciones que
van desde la rigidez hasta la extrema movilidad.

.C
➢ Al inicio de la evolución del grafismo no existe el movimiento.

DD
➢ En el transcurso de la latencia se ven los primeros intentos de otorgarle movimiento a
las figuras (brazos alzados, piernas separadas, figuras de perfil, etc.).

LA
➢ En la adolescencia aparecen las verdaderas posibilidades motoras para transmitir a una
FI
figura la sutileza de un movimiento (pliegues de la ropa, cabellos al viento, personas
abrazadas, figuras saltando, etc.).


➢ El común de la gente sólo proyecta en sus dibujos cierta plasticidad o vitalidad. El

extremo opuesto a esta característica es la rigidez o la desvitalización.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 Movimiento

OM
68

Dibujos con:
➢ Movimientos: indican buen nivel intelectual. Actividad. Iniciativa. Capacidad de

.C
empatía.

DD
➢ Excesivo movimiento: muestran sujetos con fuertes impulsos a la actividad motora
(hipermaníaco, histérico).
➢ Extrema rigidez: figuras claramente estáticas, rigidizadas. índice de dificultades en

LA
la adaptación. Sujetos que se sienten amenazados por el entorno y mantienen un
control rígido.
FI
➢ Figuras sentadas o reclinadas expresan: Bajo nivel energético. Falta de impulsos.
Agotamiento emocional.

➢ Figuras mecánicas (figuras robóticas) o inanimadas (muertas o enfermas) sin
ninguna implicación kinestésica, se relacionan con fallas en la integración yoica
(despersonalización o desestructuración psicótica). Tendencias depresivas o
melancólicas.
Este archivo fue descargado de https://filadd.com
 OM
69

.C
DD
Gracias!!!

LA
FI

Recuerden que pueden consultar las dudas a través del
FORO DE CONSULTAS

Este archivo fue descargado de https://filadd.com