SESIÓN DE APRENDIZAJE
TUTORIA
DATOS INFORMATIVOS:
AREA : Personal Social
ACTIVIDADAD : Aprendemos sobre las tres R.
FECHA : 27-06-76
TUTORA : Teresa Pinedo Ramiez de Arapa.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
Competencias y Desempeños Criterio de evaluación Instrumento
Capacidades de evaluación
Diseña construye Determina el problema debe
Identifica que
Soluciones tecnológico, las causas que lo hacer para no Lista de
tecnológicas para generan contaminar el medio cotejo
resolver en lo que vive.
Propone alternativas de solución
problemas de su
en base a conocimientos
entorno. Se compromete a no
científicos.
Plantean arrojar la basura en
problemas que Practica locales los su comunidad.
requieren requerimientos que debe
soluciones - cumplir y los recursos
Determina una disponibles para construirlo.
alternativa de
solución
tecnológica.
Dibuja que acciones debe hacer para no contaminar el medio en la que habitamos.
Hoy identificaremos que hacer para cuidar el ambiente.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de la orientación Docentes y estudiantes se solidarizan con las necesidades de
al bien común los miembros del aula cuando comparten los espacios educativos
(sectores de aula, de materiales, etc.), recursos y materiales.
PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión Ficha
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación hoja bond
Lápiz, colores
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO:
Saludamos amblemente a los estudiantes.
Le preguntamos que dia es hoy, la fecha yel año y lo plasmamos en la
pizarra.
Iniciamos la sesión les pido a los estudiantes que comenten como cuidar el
ambiente y por qué lo hacen escuchan sus intervenciones y felicitarlos por sus
acciones.
Luego les presentare un video donde ellos van a ver y escuchar de que tema
estamos tratando el día de hoy.
Cuento de las tres R
- La profesora pregunta:
¿Qué les gusto del video?
¿Qué haces cuando observas basura en tu comunidad?
¿Qué solución darías si tú ves a un niño votar la basura en tu salón de
clases?
Bajo sus respuestas, se les presenta el propósito de la sesión: Aprendemos sobre las
tres R.
- Indica también los criterios:
Identifica que debe hacer para mantener limpio nuestra comunidad y
los ríos.
Se compromete poner todo en su respectivo lugar.
-Recordamos los acuerdos tomados para lograr el propósito de la sesión.
Problematización:
Las tres R nos ayudan a vivir
Todos los días los camiones de basura recogen toneladas de desechos, de basura te has
preguntado a donde los llevan por si no lo sabes, van a los rellenos sanitarios, que son lugar
acondicionados para almacenarlos. Ahí, después de mucho tiempo, se descompondrán,
especialmente los residuos sólidos. Sin embargo, muchos de estos pueden ser reutilizados o
reciclados.
Análisis de la problematización
Realiza las siguientes preguntas:
¿ponemos en práctica las tres R en la escuela y la casa?
¿de qué manera mostramos que somos responsables con lo que consumimos y
usamos?
¿qué acciones podemos realizar para cuidar el ambiente?
LAS 3R DEL RECICLAJE: REDUCIR, REUTILIZAR Y RECICLAR
El reciclaje es una de las soluciones más visibles contra la proliferación de residuos,
pero no hace milagros. Si queremos habitar en un planeta sostenible necesitamos ir
un paso más allá y cumplir con la regla de las 3R.
Toman decisiones
Elijan en conjunto las 3 actividades que deben hacer para llegar puntuales a
clases y pídeles que las dibujen
Se les facilita la ficha de trabajo a fin de que puedan realizar lo planteado
De forma oral se les invita a responder ¿Por qué debemos ser puntuales?
Felicítalos por sus respuestas y el trabajo realizado
Cierre
Realizan un recuento de las actividades realizada en la sesión.
Responden a preguntas de metacognición
¿Qué aprendí?
¿Cómo aprendí?
¿me fue difícil organizar tus actividades diarias?
¿Cómo te sientes con la organización de tus actividades?
¿Por qué es importante organizarnos?
