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UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

FACULTAD DE INGENIERÍA

INFORME GRUPAL

“Compensación del cuadrilátero”

TOPOGRAFÍA II

INTEGRANTES:

Béjar Espinoza, Britney Naghely

Vásquez Oviedo Dayana Rebeca

Quispe Capcha, Milagros María del Carmen

Quispe Tito Betsabe Priscila Samanta

Ingeniero: Hugo Huapaya

Lima – Perú

2022
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Contenido
1. Introducción: ....................................................................................................................................... 3
2. Objetivos ............................................................................................................................................. 4
Objetivo General: .................................................................................................................................... 4
Objetivos específicos: ............................................................................................................................. 4
3. Descripción del trabajo ....................................................................................................................... 5
4. Equipos empleados: ............................................................................................................................ 6
5. Marco teórico: .................................................................................................................................. 10
Triangulación: ....................................................................................................................................... 10
Compensación de un cuadrilátero: ....................................................................................................... 11
6. Procedimiento: ................................................................................................................................. 14
7. Cálculos y resultados:........................................................................................................................ 15
Compensación del cuadrilátero: ........................................................................................................... 15
Resistencia del cuadrilátero: ................................................................................................................. 22
8. Comentarios Individuales:................................................................................................................. 23
9. Anexos: ............................................................................................................................................. 25
10. Bibliografía .................................................................................................................................... 26
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1. Introducción:

Este trabajo de informe sobre triangulación es para dar a conocer el trabajo practico en campo

y gabinete aplicando los conocimientos teóricos en clase. La triangulación es uno de los métodos

topográficos, para el control horizontal y vertical efectuando con el objeto de proporcionar una

estructura de puntos de apoyo, para toda clase de programas cartográficos extensivos.

Prácticamente consiste en la medición de ángulos, lados y numerosas mediciones angulares. Las

estaciones son puntos en el terreno que definen los vértices de los triángulos que forman parte de:

cadenas de triángulos, cuadriláteros o figuras geométricas con punto central (en este caso solo se

observa triángulos y cuadriláteros).

Para poder resolver un triángulo plano, basta conocer uno de los lados y los ángulos internos

de este; los dos lados restantes se pueden calcular por trigonometría, mediante la ley de senos. Si

fuera posible medir con toda precisión un lado y todos los ángulos de una triangulación, no habría

que hacer ninguna medición lineal más. Pero, debido a errores inevitables en las mediciones de

campo, conviene medir dos o más lados de cada cadena como medio para comprobar todas las

distancias calculadas. Las líneas cuyas longitudes se miden se llaman bases.

La disposición de los triángulos, en la mayoría de las redes de triangulación, forman figuras

geométricas, en las que se conoce el valor teórico de la suma de sus ángulos. Así, por ejemplo,

todos los ángulos alrededor de una estación deben sumar 360°, o que en todo triangulo la suma de

sus ángulos internos es igual a 180°, y las longitudes de los lados son proporcionales a los senos

de los ángulos opuestos. Estas relaciones tan conocidas dan la medida de la precisión en las

medidas angulares y sirven para compensar los errores, de modo que se tengan los valores más

probables de las magnitudes observadas. No es necesario medir todos los ángulos en una

triangulación, ya que, dados dos ángulos del triángulo, se calcula fácilmente el valor del tercero.
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Este informe dará a conocer los pasos y procedimiento el cual nosotras llevamos a cabo para

poder realizar el levantamiento topográfico por el método de triangulación en base correspondiente

a la distancia tomada en el campo y la lectura de los ángulos utilizados que pudimos hallar con

ayuda del teodolito electrónico.

2. Objetivos

Objetivo General:

Realizar un proceso topográfico con la base teórica de las triangulaciones usando el

teodolito, con el propósito de obtener una grafica del terreno donde se apreciara los ángulos

que forman parte del poligono.

Objetivos específicos:

➢ Determinar con precisión la forma del área designada en el estacionamiento de la

Universidad Ricardo Palma.

➢ Determinar la distancia y posición de puntos del terrano.

➢ Medir los lados con la ayuda de la wincha y los ángulos con el teodolito de la poligonal

que nos servirá de apoyo para la compensación del cuadrilatero.

➢ Realizar las correcciones angulares necesarias.

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3. Descripción del trabajo

En este trabajo fue ejecutado en el estacionamiento de la Universidad Ricardo Palma.

Universidad Ricardo Palma Cuadrilátero de Apoyo

Sabiendo: Vértice del

cuadrilátero
Distancia (AB) = 27.32 m
A

D
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4. Equipos empleados:

➢ Jalón Metálico (Marca: Geoworld)

Es una barrade hierro larga que se utilizó para marcar un punto fijo

del estacionamiento, que se debe visualizar desde una cierta

distancia.

➢ Teodolito electrónico (Marca: Pentax ETH-405)

Se emplea para la medición de ángulos horizontales y verticales, para

medir distancias con estadía y para prolongar alineaciones.

➢ Trípode de madera (Marca: Leica Geosystems)

Es el soporte para diferentes instrumentos de medición como teodolitos,

estaciones totales, niveles. Cuenta con tres pies de madera o metálicas

que son extensibles y terminan en regatones de hierro con estribos para

pisar y clavar en el terreno.

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➢Wincha (Marca-Kamasa)

Las cintas métricas permiten realizar levantamientos topográficos

preliminares del terreno, esto se utiliza para conocer el terreno antes

de realizar cualquier otra tarea.

➢ Mira telescópica (Marca: Leica CLR 102)

Es una regla graduada de aluminio de 5 m de longitud en 4 tramos y

de lado frontal con graduación -E y el lado posterior con graduación

mm.
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Ficha técnica:
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5. Marco teórico:

Triangulación:

Es el método en el cual las líneas del levantamiento forman figuras triangulares, de las cuales

se miden solo los ángulos y los lados se calculan trigonométricamente a partir de uno conocido

llamado base. También se la puede definir como el uso de la trigonometría para determinar

posiciones de puntos, medidas de distancias o áreas de figuras.

Una red de triangulación se forma cuando se tiene una serie de triángulos conectados entre sí

de los cuales se puede calcular todos los lados si se conocen los ángulos de cada triangulo y la

longitud de la línea base, no necesariamente han de ser triángulos las figuras formadas también

pueden ser cuadriláteros o cualquier otro polígono que permita su descomposición en triángulos.

Las formas de redes de las triangulaciones se califican en:

a. Red de triángulos independientes

b. Red de cuadriláteros

c. Red de figuras de punto central

Para los trabajos normales de ingeniería, se utiliza más la red de triángulos independientes, para

cumplir con los criterios para las triangulaciones de tercer orden, conocidas como triangulaciones

geodésicas.

En este caso del tema nos centraremos en las compensaciones de cuadriláteros o red de

cuadriláteros.
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Compensación de un cuadrilátero:

Condición de ángulo: La suma de sus ángulos de cada vértice debe de car igual a 360°.

Considerando que este cuadrilátero se divide en 4 triángulos. Entonces, recordemos que la

condición de un triángulo es que la suma de sus vértices debe de dar 180°.Se demostrara

en la siguiente figura:
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Condición de lado: Estable que para cualquier camino será utilizado para calcular la

longitud, utilizando la ley de seno como el caso anterior para los triángulos.
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6. Procedimiento:

➢ Ubicamos en el área de estacionamiento los 4 puntos A, B, C, D y en un croquis teniendo

en cuenta el cuadrilátero formado por el grupo.

➢ Nos ubicamos en un punto de partida con el teodolito(electrónico) instalado, en este caso

ser en el punto A.

➢ En el punto B, utilizando la wincha medimos la distancia entre el punto A y B.

➢ Aplicando en la dirección del teodolito (electrónico) hacia B, su ángulo horizontal debe de

ser 0°0’0” para así calcular las medidas de los otros dos puntos correspondiente en donde

los ubicamos en el área del estacionamiento de la Universidad Ricardo Palma.

➢ Luego empezaremos a calcular los ángulos horizontales y verticales desde el punto A, hacia

los 2 puntos D y C teniendo en posición la mira, a 5 metros por si no se visualiza bien y

realizar 2 lecturas. De la misma forma se aplicará con los puntos B, C y D.

➢ Una vez obtenido todos los ángulos se empezará a realizar los cálculos correspondientes

utilizado el método de triangulación para la compensación de cuadriláteros.

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7. Cálculos y resultados:

Compensación del cuadrilátero:

Paso 1 : Teniendo los datos en la libreta topográfica pasamos los datos de los ángulos a la

tabla.

Paso 2 : Sacamos la sumatoria de los ocho ángulos, luego este resultado lo restamos con 360°.

Paso 3 : Hallamos el error, ósea del resultado de la resta lo dividimos entre 8 y esa será la

corrección para los ángulos.

Paso 4 : Ya con los ángulos corregidos, hacemos la corrección de los ángulos opuestos.

Paso 5 : El dato mayor se va a restar y el dato menor se va a sumar, teniendo en cuenta esto

hallamos los ángulos corregidos opuestos.

Paso 6 : Luego para la condición trigonométrica del lado para los datos para ello se utilizará la

formula.

Paso 7 : Teniendo los resultados pares e impares, sacamos la sumatoria de ellos.

Paso 8 : Para el d1 hallaremos la diferencia del seno del ángulo aumentado en un segundo en

cada dato par e impar, luego lo elevamos al cuadrado y haremos la sumatoria.

Paso 9 : Luego hallamos el “k”, el cual es la suma de pares menos la suma los impares entre la

sumatoria de los d1 al cuadrado.

Paso 10 : Luego hacemos la última corrección que es k por d1de cada uno de los datos.

Paso 11 : Finalmente, al ángulo corregido se le suma o se le resta la corrección final que

sacamos depende si es par o impar; así siendo la sumatoria de todos los ocho ángulos

nos debe salir 360°.

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Resistencia del cuadrilátero:

En primer lugar, se saco los lados desconocidos a través de los ángulos del cuadrilátero. Segundo
lugar, se toma de cada dos triángulos con sus respectivos para identificar el lado desconocido.
ANG. LADO ANG. LADO
ANG.CORREGIDOS TRIANGULOS DESCONOCIDO CONOCIDO
70°53'14.50'' BAC 2+3 4
77°48'29.50'' ACD 8 6+7
20°54'20.00'' ABD 1+8 7
10°10'09.00'' BCD 3 4+5
77°21'59.50'' ABC 1 4
71°31'42.00'' BDC 3 6
10°12'35.50'' BDA 2 7
20°53'26.50'' CAD 8 5

Utilizando las fórmulas:

d1"= Log (Sen (Angulo corregido)- Log (Sen (Angulo corregido + 0°0’1”)

A B d1" A d1" B
98°49'51.68'' 10°11'57.57'' 3.27124E-07 -1.17026E-05
20°54'39.21'' 81°44'44.61'' -5.51063E-06 -3.05441E-07
91°52'39.77'' 10°14'17.76'' 6.90325E-08 -1.16571E-05
20°56'38.15'' 87°32'43.94'' -5.50111E-06 -9.02472E-08
70°58'00.56'' 10°11'57.57'' -7.26347E-07 -1.17026E-05
20°56'38.15'' 71°30'26.85'' -5.50111E-06 -7.04186E-07
77°53'13.53'' 10°14'17.76'' -4.51875E-07 -1.16571E-05
20°54'39.21'' 77°20'46.37'' -5.51063E-06 -4.7271E-07
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Finalmente, se obtiene la menor ruta.

SUMA
*10^10 R
1.3323E-10
1.654 0.992
3.21435E-11
1.35089E-10
1.659 0.995
3.07668E-11
1.45979E-10
1.806 1.084
3.46319E-11
1.41361E-10
1.746 1.047
3.31954E-11

8. Comentarios Individuales:

Betsabe Priscila Samanta Quispe Tito: “Durante el trabajo de campo fui responsable de

sostener la regla y colocarla a nivel con el fin de que el mirador pueda dar lecturas adecuadas; y al

finalizar, con ayuda de la cinta métrica, iba dando las distancias entre los vertices. Tambien hice

uso del jalón con el objetivo de que puedan visualizer los angulos de cada vertice. Por otro lado,

en las actividades del campo, tuve la responsabilidad de elaborar el informe junto con mis

compañeras del grupo”

Dayana Rebeca Vasquez Oviedo: Durante el trabajo realizado en el campo que fue en el

estacionamiento, la actividad que tuve que realizar era medir y calcular los ángulos con el uso del

teodolito electrónico que consta en el trabajo leer dos veces y tener en vista en la mira

proporcionadas por mis compañeras que se colocaron en cada punto del cuadrilátero. Así mismo,

considero que fue un trabajo laborioso, sin embargo, gracias a la colaboración y empeño del grupo

se podrá realizar los cálculos correspondientes para el informe.

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Britney Naghely Béjar Espinoza: Se nos fue sencillo realizar este levantamiento ya que el

método de triangulación es muy factible para nosotros que vamos aprendiendo poco a poco de

Topografía. Gracias al programa de Excel nos resultó conveniente para realizar los cálculos, ya

que cuenta con las fórmulas necesarias para este método; después de sacar todos los datos, pude

notar que era necesario seguir un orden, ya que cada tabla necesitaba los datos de la anterior. Esto

quiere decir que siguiendo el orden y lo visto en clase es que podemos resolver la triangulación,

desarrollando los ejercicios planteados.

Milagros Quispe Capcha : “Este trabajo me pareció interesante como se llevó a cabo y los

pasos que teníamos que seguir, asimismo nosotros volvimos a medir para así no tener alguna falla

nos costó un poco pero se pudo sacar los datos y luego realizar los cálculos para eso tuvimos que

guiarnos del libro casanova y entrando a las accesorias que nuestro profesor Huapaya brindó, pero

también consultando alguna inquietud sobre el tema o alguna interrogante que no quedaba claro,

he visto algunos videos de YouTube de las aplicaciones del cuadrilátero”.

Rol Participantes
Anotador y
Milagros Quispe Capcha
cálculos
Porta regla, uso
de cinta métrica y Betsabe Priscila Samanta Quispe Tito
uso de jalón
Lector de la
Dayana Vásquez Oviedo
estación total
Britney Naghely Bejar Espinoza
Elaboración de Dayana Vásquez Oviedo
informe Milagros Quispe Capcha
Betsabe Priscila Samanta Quispe Tito
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9. Anexos:
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10. Bibliografía

Acre. (2022). Recuperado el 28 de setiembre de 2022, de Acre: https://grupoacre.pe/catalogo-

categoria/miras-y-nivelacion/

Stodocu. (s.f.). Recuperado el 28 de setiembre de 2022, de Stodocu:

https://www.studocu.com/bo/document/universidad-autonoma-tomas-frias/topografia/marco-teorico-

de-triangulacioin-topografica/14085709

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES. (28 de setiembre de 2022). Obtenido de UNIVERSIDAD DE LOS ANDES:

http://www.serbi.ula.ve/serbiula/libros-electronicos/Libros/topografia_plana/pdf/topografia.pdf