SESIÓN COMPARTIDA DE APRENDIZAJE - MATEMÁTICA

IE : “Horacio Zeballos Gámez”

DIRECTOR (A) : Elva Natalia Surco Maquera
DOCENTE DE AULA : Rosita Edelina Huacho Tito
GRADO : 1°
ACOMPAÑANTE PEDAGÓGICO : Beatriz Adelaida Calizaya Santos
FECHA : 03/11/2014
CONOCIMIENTO : Problemas de combinación 1 y 2

CONTENIDOS CURRICULARES
ÁREA

DOMINIO CAPACIDAD INDICADOR DE LA CAPACIDAD

Construcción del significado y uso Matematiza, Representa, Utiliza expresiones Simbólicas y Comunica --Elabora y aplica diversas estrategias para resolver situaciones
de la igualdad en situaciones problemáticas que implican el uso de material concreto, gráfico
MATEMÁTICA

problemáticas de expresiones (dibujos, Cuadros, esquemas, gráficos, etc.)

aditivas equivalentes. -Utiliza diversas estrategias de conteo, cálculo escrito,
mental y de estimación para resolver problemas de contexto
cotidiano (combinación 1,2) con resultados hasta 100.(3°) y 30
(1°)

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

NIVELES PROCESOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PROCESOS RECURSOS Y

ACTIVIDAD: “Resolvemos problemas de comparación.” MATERIALES
MENTALES
Concreto Vivenciación  Despertar el interés: Niños y
 Establecen las normas de convivencia siguiendo las niñas
consignas dadas por la docente.
Observan
 Se les presenta una situación problemática.
 Se dialoga con los niños sobre la situación.
Papelotes
Cierto día Arely visitó una tienda donde ella
compró caramelos y ella tenía 12 caramelos de
limón y 6 de naranja. ¿Cuántas caramelos tiene
en total? Organizan sus
ideas

 Leemos el problema con los estudiantes.

 Preguntamos:
¿De qué trata la situación problemática?
¿Habrá una solución para el problema? Concentración
¿Cuál será el resultado?
¿Cómo encontraron el resultado?
 Los niños y niñas participan en la explicación de la
resolución del problema.
 Comprenden el problema
 Buscan un plan
 Ejecutan el Plan
 Reflexionan
Manipulación  Trabajan individualmente para poder resolver el Cajitas
problema planteado y otros problemas propuestos por Discriminan Semillas
ellos. Interiorizan Unidades
 Se entrega unas cajitas con semillas, unidades o bolitas, Transfieren Canicas
para que los alumnos encuentren la respuesta a los
 problemas propuestos.
 Trabajamos los tipos de problemas de combinación 1 -2

 Con ayuda de las cajitas y bolitas, semillas o unidades

resolvemos problemas de comparación.
 Luego también trabajamos con las regletas de colores.
 Encontramos respuestas y comprobamos con ayuda del
material concreto.
Grafico Gráfico
Simbólico  Encontramos la respuesta a cada problema Siluetas
representando con el material entregado para demostrar Organizan y Papelotes
el resultado. evocan ideas Pizarra
Recuerdan

Gadiel tiene 12 manzanas. Si 8 son manzanas

verdes ¿Cuántos son manzanas rojas?

 Graficamos en parejas las cantidades para resolver

problemas de combinación.
 Leemos los problemas y verificamos su correcta
resolución resaltando la pregunta.

Abstracto Abstracción - Los niños resuelven problemas de combinación. Ficha

Se trata de problemas en los que se tienen dos cantidades que Cuadro de
se diferencian en alguna característica (manzanas +/- plátanos doble de
= frutas), y se quiere saber qué cantidad total se obtiene entrada
cuando se reúnen ambas o cuando, conociendo la cantidad total
y una de las cantidades, se averigua cuál es la 2ª cantidad.
De aquí surgen dos tipos de problemas: CO1 Y CO2.

 Resolvemos problemas para resolver en casa.

METACOGNICIÓN
Responden las interrogantes:
¿Qué aprendimos el día de hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?
¿Qué dificultades han tenido?
¿Cómo lo han resuelto?
Instrumentos de Ficha de Evaluación con problemas de cambio Ficha
Evaluación - Ficha de evaluación
- Ficha de observación

...................................................... ...................................................... ...................................................

DIRECTOR (A) PROF. DE AULA PROF. BEATRIZ ADELAIDA CALIZAYA SANTOS

ACOMPAÑANTE PEDAGOGICO

RESOLVEMOS PROBLEMAS
1. Mirko tiene 15 canicas, Jeanfranco tiene 8. ¿Cuántas canicas más que
Jeanfranco tiene Mirko?

2. Damaris tiene 18 caramelos. Marcos tiene 23 chocolates. ¿Cuántos

dulces más que Damaris tiene Marcos?

3. Brisa tiene 15 plátanos. Damaris tiene 9 naranjas. ¿Cuántas frutas

menos que Brisa tiene Damaris?

4. Andrés tiene 9 caramelos. Manuel 15 chupetes ¿Cuántos dulces más

que Andrés tiene Manuel?

5. Ester recogió 12 hojas redondas. María recogió 20 hojas

alargadas. ¿Cuántas hojas más tiene María que Ester?

6. Juan tiene 18 fresas. Carlos tiene 7 manzanas ¿Cuántas frutas

menos que Juan tiene Carlos?

7. Ada tiene 22 tenedores. Valeria tiene 14 cucharas. ¿Cuántos

cubiertos menos que Ada tiene Valeria?

8. Miguel tiene 14 años. Edu tiene 5 años. ¿Cuántos años más que Edu
tiene Miguel?

9. Angel atrapó 17 arañas. Mauricio atrapó 8 mariquitas ¿Cuántos

insectos más más que Mauricio tiene Angel?

10. Sergio tiene 13 globos. Lili tiene 6 globos. ¿Cuántos globos menos que
Sergio tiene Lili?

11. Camila tiene 23 plátanos. Marina tiene 11 plátanos. ¿Cuántos plátanos

menos que Camila tiene Marina?
12. Diego tiene 19 colores. Julio tiene 6 colores. ¿Cuántos colores menos
que Diego tiene Julio?

13. Angelo tiene 24 figuras. Lucho tiene 12 figuras ¿Cuántas figuras

menos que Angelo tiene Lucho?

PROBLEMAS DE COMBINACIÓN 1Y 2

1. Damaris tiene un 1 decena y 7 unidades de manzanas y su tía le regala

2 unidades más. ¿Cuántas manzanas tiene Damaris?
DEMUÉSTRALO RESPUESTA

2. Briza tiene 23 caramelos y recibe 8 más. ¿Cuántos caramelos tiene

ahora?

DEMUÉSTRALO RESPUESTA

3. Mirko tiene 11 chupetes de fresa y de limón. Si 5 son de fresa.

¿Cuántos chupetes son de limón?
 DEMUÉSTRALO RESPUESTA

4. Gadiel tiene 15 trompos y su papá le regala 6 trompos más. ¿Cuántos

trompos tiene Gadiel ahora?

DEMUÉSTRALO RESPUESTA

Dámaris tiene 12 manzanas verdes y rojas. Si 4 son rojas. ¿Cuántas

manzanas son verdes?

Sofía vendió en la mañana 10 peras y en la tarde 3 peras. ¿Cuántas peras

vendió en total Sofía?.

En un corral hay 13 gallinas negras y blancas. Si 8 son negras. ¿Cuántas

gallinas son blancas?

Miguel tiene 9 canicas y Marcos 7 canicas. ¿Cuántas canicas tiene entre los
dos?

Briza compra 9 limones y su mamá le regala 7. ¿Cuántos limones tiene ahora?

Papá tiene 7 monedas y mama 12 monedas. ¿Cuántas monedas tienen entre

los dos?
Jeanfranco compra 8 canicas y su primo le da 7 más. ¿Cuántas canicas tiene
ahora?

Brandon alimenta a 9 gallinas y 6 conejos. ¿A cuántos animales alimenta

Brandon?

Jeanfranco compra 9 figuritas y su primo le da 4 más. ¿Cuántas figuritas

tiene ahora?

Mirko compra 9 caramelos de fresa y naranja. Si 3 son de naranjas.

¿Cuántos caramelos son de fresa?