COLEGIO ROBERTO MATTA
ASIGNATURA: Lengua y literatura
CURSO: 4° Medio
AÑO ESCOLAR: 2023
PAUTA DE EVALUACIÓN PLAN LECTOR
“TODOS DEBERÍAMOS SER FEMINISTAS” DE CHIMAMANDA NGOZI ADICHIE
NOMBRES:
PUNTAJE TOTAL: 85 puntos PUNTAJE OBTENIDO: NOTA:
OA 5: Producir textos (orales, escritos o audiovisuales) coherentes y cohesionados para comunicar
sus análisis e interpretaciones de textos, desarrollar posturas sobre temas, explorar creativamente
con el lenguaje.
1. Evidencia del tema
A lo largo del video se evidencia el tema escogido, ya que tiene una coherencia y cohesión 4 pts.
de ideas.
El tema se evidencia en ocasiones, ya que las ideas expuestas no se encuentran totalmente 3 pts.
relacionadas.
La mayoría de las ideas expuestas no se encuentran relacionadas entre sí, por lo que la 2 pts.
temática se evidencia en pocas ocasiones.
2. Profundidad
Existe una profundidad en la escena representada ya que entrega detalles sobre las 4 pts.
situaciones ocurridas, tiene personajes sólidos y ambientes específicos.
La escena representada entrega detalles, tiene personajes y ambientes pero no profundiza 3 pts.
en todos ellos, más bien solo en algunos.
La escena representada entrega pocos detalles de la escena, es poco evidente los 2 pts.
ambientes, las características de los personajes o las situaciones.
3. Duración diálogo
Durante la escena, el diálogo entre los personajes tiene una duración de mínimo 10 10
minutos. pts.
El diálogo tiene una duración de mínimo 7 a 9 minutos. 5 pts.
El diálogo tiene una duración de mínimo 5 a 6 minutos. 3 pts.
4. Caracterización
Todos los integrantes del grupo se muestran totalmente caracterizados según el personaje 5 pts.
que representan, ya que todos utilizan vestuario acorde e implementos necesarios según
corresponda.
Todos los integrantes se muestran totalmente caracterizados, pero uno de ellos no utiliza ni 4 pts.
vestuario o/e implementos.
Todos los integrantes se muestran totalmente caracterizados, pero dos de ellos no utilizan 3 pts.
vestuario o/e implementos.
5. Participación
Todos los integrantes del grupo se observan durante la presentación y participan 10 pts.
equitativamente durante el diálogo.
Faltan 1 o más integrantes en la representación, además, no se reparten equitativamente el 3 pts.
diálogo ya que algunos hablan más que otros.
COLEGIO ROBERTO MATTA
ASIGNATURA: Lengua y literatura
CURSO: 4° Medio
AÑO ESCOLAR: 2023
6. Efectos audiovisuales y escenografía
La representación contiene efectos audiovisuales coherentes a la escena tales como 5 pts.
música, efectos de sonido, etc. Se observa una escenografía acorde al ambiente en que se
encuentran los personajes.
Tiene efectos audiovisuales, pero no tiene gran coherencia con la escena. Además, la 1 pt.
escenografía se muestra incompleta o es casi inexistente.
7. Reflexión
Durante el video entregan una reflexión sobre la problemática representada de manera 4 pts.
EXPLÍCITA.
La reflexión entregada está medianamente explícita. 2 pts.
8. Solución
Durante el video entrega una solución clara y precisa a la problemática representada. 4 pts.
Durante el video entrega una solución medianamente clara y precisa a la problemática 3 pts.
representada.
Durante el video la solución es poco clara y evidente a la problemática. 2 pts.
9. Entrega en plazo
El grupo entrega/presenta en el plazo estimado por la docente. 7 pts.
Entrega con un día de atraso. 5 pts.
Entrega con dos días de atraso. 3 pts.
10. Trabajo en clase
Todo el grupo se dedica completamente a trabajar en las clases destinadas para ello. 7 pts.
El grupo trabaja en las clases destinadas para ello, pero en algunas existen estudiantes que 5 pts.
se dedican a realizar otras actividades..
La mayoría de las estudiantes se dedican a realizar otras actividades durante las clases 3 pts.
destinadas para ello.
11. Exposición
El video o representación se expone a todo el grupo curso. 5 pts.
12. Trabajo previo preguntas de reflexión
Presenta actividad de preguntas sobre el texto 20 pts,
Observaciones
