AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01-2023-BB- X EXP
I. DATOS INFORMATIVOS:
DENOMINACIÓN DE LA EXPERIENCIA N° EXPERIENCIA
“ “Creamos lazos familiares promoviendo una buena convivencia” 10
FENÓMENOS NATURALES- el viento
TÍTULO DE
ACTIVIDAD
ÁREA DOCENTE SEMANA LECTIVA
CIENCIA Y LIZET OCILIA SEDANO SOTO. 1
TECNOLOGÍA
GRADO SECCION INNOVADORES
4 AÑOS FECHA DE EJECUCIÓN 03/11/23
II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
Se busca que el niño o la niña tomen conciencia sobre la preservación de los desastres naturales
son las consecuencias de los riesgos naturales. Causan auténticas crisis de sostenibilidad, así como
una interrupción en el desarrollo económico y social. Estos fenómenos generalmente desbordan la
capacidad local, necesitando una respuesta de ayuda a nivel nacional o internacional.
Así mismo, es importante no olvidar que los desastres también pueden tener un origen humano.
Guerras y conflictos civiles que destruyen naciones y desplazan a la gente de sus hogares están
incluidos dentro de las causas de los desastres. Otras causas pueden ser derrumbamiento de
edificios, ventiscas, sequías, epidemias, terremotos, explosiones, incendios, inundaciones, accidentes
con materiales peligrosos (por ejemplo, un vertido químico), huracanes, accidentes nucleares,
tornados, o volcanes.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Que los niños del aula de 4 años innovadores, Hoy conocemos algunos desastres naturales
mencionando como s produce.
DESEMPEÑOS ENF
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS
PRECISADOS TRANSV.
Hace preguntas que expresan su Los estudiantes
curiosidad sobre los objetos, seres describen las
Problematiza vivos, hechos o fenómenos que características
INDAGA MEDIANTE situaciones para
MÉTODOS CIENTÍFICOS acontecen en su ambiente; da a delos fenómenos Enfoque de
hacer indagación. conocer lo que sabe y las ideas que naturales que orientación al
PARA
tiene acerca de ellos. Plantea posibles pueden acontecer bien común.
CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS explicaciones y/o alternativas de en su ambiente.
solución frente a una pregunta o
situación problemática.
IV. EVALUACIÓN
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- EVIDENCIA - CRITERIOS DE EVALUACIÓN - INSTRUMENTO
DE DE
APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Menciona que es un fenómeno natural. -
Menciona los fenómenos naturales de su zona. -
- Fichas de Menciona las consecuencia de estos fenómenos naturales. Lista de Cotejo
aplicación
V. SECUENCIA DIDÁCTICA
MOMEN ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES/ PROCESOS DIDÁCTICOS RECURSOS Y
TOS MATERIALES
Motivación: El patio
El aula
Los estudiantes y maestra participan en la dinámica: “Jugando con el dado”:
La maestra presenta un dado grande con imágenes de rostros en cada cara: feliz, triste,
enojado, pensativo, asustado y lloroso.
INICIO
Imágenes
Por turno los estudiantes lanzan el dado.
De acuerdo a la cara que muestra el dado al caer, los niños y niñas imitan el rostro. Ejemplo: Si
cae cara triste los estudiantes mostrarán cara triste.
Comentan brevemente acerca de la actividad realizada.
La maestra comunica el propósito de la sesión: El día de hoy practicaremos actividades
sencillas para actuar en emergencias en nuestro hogar y comunidad.
Los estudiantes con la maestra acuerdan normas de convivencia para la presente sesión.
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La maestra presenta la siguiente situación:
Ficha
La leen en forma silenciosa y luego en cadena. Plumones
El maestro(a) plantea las siguientes interrogantes: gruesos
¿Qué fenómenos están observando?
¿Cómo se produce el viento?
¿Cómo se produce las heladas
DESARROLLO
¿Qué pasa si hay mucho viento?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
MOTIVACIÓN-EVALUACIÓN
Los estudiantes responderán respetando los acuerdos dela clase.
La profesora explicara sobre estos fenómenos naturales.
EL VIENTO:
El aire se mueve constantemente alrededor de la Tierra. Este
aire en movimiento se denomina viento. Los vientos surgen cuando
se producen diferencias en la presión de aire en distintos
lugares. En zonas de alta presión (aire que baja), el aire a nivel
del suelo se dispersa y se aleja de la alta presión.
TOMA DE DECISIONES O ACUERDOS:
Los estudiantes mencionan como se produce la lluvia y granizo.
Desarrollan una ficha de aplicación.
Los estudiantes responden preguntas metacognitivas en forma oral:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Qué fue lo que más te gusto?
¿En qué tuviste dificultad?
¿En qué puedes mejorar?
CIEREE
¿Qué necesité?
¿Qué me fue más fácil?
¿Qué me fue más difícil?
Retroalimentación:
La maestra les pedirá que menciones como se produce la lluvia y el granizo.
Actividad de extensión:
Desarrollaran dos fichas de extensión del tema .
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PARA EL DOCENTE PARA EL ESTUDIANTE
LIBRO COREFO DE 4 AÑOS Textos del MINEDU
Páginas Web
VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA
COORDINADORA
SONIA MEZA MACHUCA
DIRECTOR
LUIS FLORES SALAZAR
PROFESORA
LIZET SEDANO SOTO
LISTA DE COTEJO
ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGIA FECHA: VIERNES 03 DE NOVIEMBRE 2023
Menciona que Menciona los en
Lo logré En inicio
es un fenómenos proceso
(A) del
N° fenómeno naturales de de
proceso
natural. su zona. lograrlo
(C)
(B)
1. ALVAREZ LLALLICO,NAHARA
2. ANAYA INGA IKER MATIAS
3. BORJA RAMOS SANTIAGO EDGAR
4. CAYSAHUANA CASTRO JOEL ARTHUR
5. CHISTAMA BATALLA EYBRIL FABUANHA
6. CORONACION CANCHANYA ALEJANDRO NILTON
7. DIAZ GAGO CEDRIC ENZO ARTURO
8. ESPINAL GAVILAN GAEL ADRIANO
9. HERRERA RUIZ GIANELLA ELIETE.
10. HINOSTROZA CHUMBES ITZEL CATTALEYA
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11. HUALLPA GRABEL ALESSIA VALENTINA
12. HUAMAN CUSTODIO MARIA MERCEDES
13. HUAMANI BARIENTOS ANGEL ZABDIEL
14. LIMACHE SOTO CALEB RAUL
15 MATAMOROS QUIÑONES ARIADNA SOFIA
16. MENDOZA POMA JHOJAN ADAIR
17. MENDOZA TOVAR YTZEL ARIANNA
18. PAITAN REYES SAMIRA VALENTINA
19. PARAGUAY ENCARNACION ANSHUAMAN BILL
20. ROJAS BORJA LIAM GAMALIEL
21. ROMAN PEREZ NICOL
22. ROMERO MENDZ DANNY MATHEUS
23. SANCHEZ CRISPIN MAYKEL GABRIEL
24. SEDANO ASTO JIM CRISTIAN
25. TALAVERA QUISPE GAEL ARTURO
26. TORRES CARDENAS FABIAN EMMANUEL JUSMEL
27. TORRES VALENTIN DYLAND ADRIANO
28 TOVAR LOPEZ HANNA ALEXANDRA
29. FRANCHESCO MENDOZA ZARATE.
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CUADERNO DE CAMPO
Actividad de Aprendizaje Los fenómenos naturales.
Docente LIZET SEDANO SOTO
Aula Innovadores Edad 4 años
Área CIENCIA Y Competencia INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS
PARACONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
TECNOLOGÍA Capacidad
Problematiza situaciones para hacer indagación
Criterio de Evaluación • Menciona que es un fenómeno natural.
• Menciona los fenómenos naturales de su zona.
• Menciona las consecuencia de estos fenómenos naturales.
Fecha 03/11/23
N° Nombres y Apellidos Descripción de las Evidencias Aspectos a Retroalimentar
01
AREA : CIENCIA Y TECNOLOGÍA
02
04
COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS.
CAPACIDAD Problematiza situaciones para hacer indagación.
DESEMPEÑO describen las características delos fenómenos naturales que pueden acontecer en su ambiente.
LOS FENÓMENOS NATURALES
Dialoga con tus padres sobre el viento.
- EL VIENTO
El sol calienta la superficie de nuestro planeta y este, igual que
un radiador, va desprendiendo poco a poco el calor recibido. Esto
provoca el calentamiento del aire que se encuentra cerca de la
superficie. Como consecuencia, el aire más cercano a la Tierra es
más caliente que el que se está en las capas superiores.
¿Y qué? Pues que el aire caliente pesa menos que el aire frío,
Colorea la imagen
porque es menos denso.
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