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Análisis de Datos en 6˚ Primaria

El documento presenta el plan de la sesión de clases de Razonamiento Matemático para estudiantes de 6to grado. La sesión se centrará en analizar y interpretar datos de una encuesta. La sesión consta de tres fases: inicio, proceso y final. En la fase de inicio, los estudiantes discutirán sobre datos y encuestas. En la fase de proceso, los estudiantes trabajarán en actividades relacionadas con análisis de datos. En la fase final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y el ma

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Análisis de Datos en 6˚ Primaria

El documento presenta el plan de la sesión de clases de Razonamiento Matemático para estudiantes de 6to grado. La sesión se centrará en analizar y interpretar datos de una encuesta. La sesión consta de tres fases: inicio, proceso y final. En la fase de inicio, los estudiantes discutirán sobre datos y encuestas. En la fase de proceso, los estudiantes trabajarán en actividades relacionadas con análisis de datos. En la fase final, los estudiantes reflexionarán sobre lo aprendido y el ma

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“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE CLASES CURSO RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Asignatura: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Grado: 6˚ Sección: A-B Nivel: PRIMARIA Bimestre: IV


Unidad: VIII Semana: 4 Fecha: 4 de diciembre del 2023 al 8 de diciembre del 2023

Contenido : ANALISIS DE DATOS


Indicador : Analizamos e interpretamos datos de una encuesta

FASES DEL
MOMENTOS DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
APRENDIZAJE
 Saludamos
 Ejecutamos el devocional
 Mediante preguntas de conflicto
cognitivo el docente pregunta a la clase:
Motivación ¿Necesariamente los datos se obtienen de  Expresión oral
una encuesta? 5 min.
y
Exploración
INICIO

 Seguidamente el docente muestra un


ejercicio en la pizarra y pregunta:  Expresión oral
¿Cuál es la diferencia de variable cuantitativo  Pizarra
Problematización y variable cualitativo? 10 min.
 Plumones
 El docente recoge la información y emite  Regla
juicio de valor.
 El docente presenta el propósito de la
sesión
 Posteriormente con ayuda del docente los
 Pizarra
PROCESO

estudiantes proceden a desarrollar las


Construcción del Actividades (Ficha de trabajo).  Plumones
Conocimiento  El docente saca a la pizarra 3 estudiantes  Regla 60 min.
para desarrollar los ejercicios propuestos.  Ficha de trabajo

 Finalmente, El alumno demuestra su


desempeño individual en el tema tratado y
responden las siguientes preguntas:  Cuaderno
FINAL

¿Qué aprendimos?  Hoja.


Mensaje ¿Qué harías si se te presenta una situación 5 min
similar?  Lápices
 El docente señala actividades para la casa.  Lista de cotejo

Julio J. Quinte Ramon Kenji Brayan Duende Piña


Director Académico Docente

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