Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe

Nicaragüense URACCAN

MODULO.
REPRODUCTOR – I
3ER AÑO

COLABORACION Y ASESORAMIENTO:

Dra. Marilú Rodríguez Aburto – Coordinadora III año Medicina Intercultural

Dra. Aurora Picado Rodríguez – Coordinadora de Módulo
Dras. Marlyn Guzman y Ketty Mercado – Docentes de apoyo

Bilwi Enero 2024

 Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa Caribe Nicaragüense
URACCAN
MEDICINA INTERCULTURAL III Año

CONTENIDO

I.- INFORMACIÓN ADMINISTRATIVA DEL MODULO.

II.- MALLA CURRICULAR.

III.- PALABRAS CLAVE

IV.- JUSTIFICACIÓN.

V.- COMPETENCIAS DEL MODULO

VI.- DESCRIPCIÓN DEL MODULO.

 Contextualización.
 Esquema del Módulo.
 Disciplinas ESENCIALES que contribuyen al módulo.
 Disciplinas COMPLEMENTARIAS que contribuyen al módulo.-

VII.- MACROPROGRAMACIÓN.

VIII.- ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ORGANIZADAS POR SEMANAS

MICROPROGRAMACIÓN.
HORARIO DE LA SEMANA.
 Tutorías.
 Temarios.
 Contextualización.
PROPÓSITO DEL TEMA DE LA SEMANA.
 Tarea problema (tipo).
 Elementos a enfatizar.
 Productos.
 Evaluación.
 Bibliografía.

IX.- EVALUACIÓN

X.- ANEXOS.
 Bibliografía.
 Propósitos de la clase plena.
 Guías de seminarios.
 1. DATOS GENERALES

Nombre de la institución: Universidad de las Regiones Autónomas de la Costa

Caribe Nicaragüense

Área académica: Ciencias de la Salud

Carrera: Medicina Intercultural

Nombre del Módulo/Curso: Sistema reproductor I

Código: SER-301

Plan de estudios: 2020

Turno: Diurno

Modalidad: Presencial

Ubicación en ciclo académico: VI Semestre

Número de créditos: 14

Número total de horas: 660 (220 directa y 440 de trabajo independiente)

Requisito de precedencia: Fisiología Médica II

Área de formación: Profesionalizante

Autor: Dra. Marilú Rodríguez Aburto

Actualizado: Dr. Danny López
Autorizado por: Dirección Académica General

Fecha de aprobación: 2020

Firma:
 M A L L A C U RR I C U L A R

I N T E R C U L T U R A L I D A D

AREA COGNOSCITIVA – ÁREAS DEL CURRÍCULUM

AÑO COMUN
A P
Módulos: Fundamentos de Matemática I, Comunicación y Lenguaje I, Ingles, Identidad Cultural y Globalización, I C R
Consejería, Área no cognoscitiva I, Fundamentos de Matemáticas II, Comunicación y Lenguaje II, Ingles II, Medio C TI A
C Ambiente, Desarrollo y progreso humano, Consejería II, Área no cognoscitiva II VI
O N C
D
SEGUNDO AÑO T
A
Módulos: Nuevos Paradigmas Educativos. Nuevos Paradigmas en Salud, Salud y comunidad.. Sistema Digestivo I, N V D I
O Sistema Respiratorio I.. Sistema Cardiovascular I
E C
Electivas: I.- Atención Médica de Urgencia en Situaciones de Desastres Naturales.
II.- Organización del Expediente Clínico.
S E S A H
M S
TERCER AÑO E S N O
Módulos: Sistema Reproductor I. Epidemiología, Salud Mental. Piel y Tejidos Blandos, Salud y Sistema Jurídico,
Osteomuscular.
O P
U Electivas: III.- Toma y Manejo de Muestras para estudios en Patología, J T R S
IV.- Uso Racional de Medicamentos C O
E I O F P
CUARTO AÑO G
N E
Módulos: Sistema Digestivo II. Sistema Cardiovascular II. Sistema Respiratorio II. Sistema Endocrino, Reproductor II,
N
Administración y Gerencia. R G S I
Electivas: V.- Salud Ocupacional. O
S I
I VI.- Medicina Forense.
I A CI O T
QUINTO AÑO T N
Módulos:. Sistema Nervioso, Órganos de los Sentidos, Sangre y Sistema Linfático. Sistema Inmunológico, Sistema Nefro A C A A
D Urinario, Urgencias.
IV
Electivas: VII.- Genética A L
VIII.- Hemoterapia I S E L
A S
SEXTO AÑO
Práctica Médico-quirúrgica: Internado Rotatorio
O

D N
A U L A S - L A B O R A T O R I O S

H A B I L I D A D E S
 PALABRAS CLAVES

EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA. INFECCION URINARIA Y EMBARAZO

MORFOFUNCION DE GENITALES LEUCORREAS Y EMBARAZO

MASCULINOS Y FEMENINOS.

ENDOCRINOLOGIA DE LA ABORTO
REPRODUCCION MASCULINA Y
FEMENINA.
EMBARAZO MOLAR

ADOLESCENCIA
EMBARAZO ECTOPICO

ESPERMATOGENESIS Y
OOVOGENESIS PLACENTA PREVIA

EMBARAZO NORMAL DESPRENDIMIENTO DE PLACENTA

NORMALMENTE INSERTA

CONTROL PRENATAL
RUPTURA UTERINA

PSICOPROFILAXIS
PARTO PREMATURO

FISIOLOGIA DEL PARTO

AMENAZA DE PARTO PREMATURO

ATENCION DEL PARTO

SANGRADO UTERINO ANORMAL

EMBARAZO DE BAJO RIESGO

FISIOLOGIA DE LA MENSTRUACION

PLANIFICACION FAMILIAR
DISMENORREA

SINDROME PREMENSTRUAL
JUSTIFICACIÓN

La Carrera de Medicina Intercultural, tomando en cuenta la filosofía de la

Universidad, diseña un currículo de tipo constructivista, centrado en el estudiante;
proponiendo el “Módulo de Enseñanza - Aprendizaje: Sistema Reproductor I, que
forma parte de los componentes que responden al perfil del III año de la Carrera
de Medicina, considerando aparatos y sistemas, perfil epidemiológico y problemas
de complejidad creciente. El módulo considera los últimos avances científicos
técnicos, así como el contexto de globalización mundial, sin olvidar nuestra propia
realidad nicaragüense y por ende la cosmovisión que tienen los pueblos
indígenas, afrodescendientes y comunidades étnicas relacionada a las
enfermedades del aparato reproductor, el embarazo el parto y el puerperio.

A través del desarrollo de este módulo se pretende proporcionar a los futuros

profesionales de la medicina intercultural las herramientas teóricas y prácticas
necesarias para identificar los factores de riesgos que pueden perjudicar al
binomio madre hijo, obtendrán habilidades necesarias para diagnosticar, tratar y/o
referir los problemas del embarazo y evitar sus complicaciones, se apropiarán de
una actitud de promoción social de la salud, respeto a la cultura y a las prácticas
ancestrales beneficiosas para la salud así como una sensibilidad en la atención de
las enfermedades ginecológicas y obstétricas más frecuentes en nuestra
comunidad abordándolos desde un punto de vista biológico, psicológico, social y
cultural, enfatizando los aspectos de prevención y promoción de la salud
obstétrica contribuyendo así a mejorar la calidad de vida de nuestra población.
 II. COMPETENCIAS Y SUB-COMPETENCIAS

3.1 Competencias del módulo

 Maneja integralmente las alteraciones más frecuentes en la salud sexual y

reproductiva en la adolescencia.
 Atiende de forma integral el embarazo normal y de bajo riesgo. Así como los
problemas más frecuentes, identificando las complicaciones para su referencia
oportuna.
 Diagnóstica las emergencias y urgencias de los sangrados del embarazo y
refiere oportunamente.
 Reconoce y respeta la cosmovisión del proceso Salud – Enfermedad –
Atención relacionados a la Salud sexual y reproductiva de los pueblos
indígenas, afrodescendientes y comunidades étnicas que habitan en el
Atlántico Norte

3.2 Sub competencias del módulo

 Maneja integralmente las alteraciones más frecuentes en la salud sexual y

reproductiva en la adolescencia.
 Maneja de forma integral el embarazo normal y de bajo riesgo. Así como los
problemas más frecuentes, identificando las complicaciones para su referencia
oportuna.
 Diagnóstica y maneja las emergencias y urgencias de los sangrados del
embarazo y refiere oportunamente.
 Maneja integralmente los métodos de planificación familiar
 Reconoce y respeta la cosmovisión del proceso Salud – Enfermedad –
Atención relacionados a la salud sexual y reproductiva de los pueblos
indígenas, afrodescendientes y comunidades étnicas.
 Elabora la historia clínica y examen físico completo reconociendo los cambios
de los adolescentes.
 Indica los exámenes complementarios para el diagnóstico de sangrado uterino
disfuncional e interpreta los resultados.
 Prescribe el tratamiento farmacológico.
 Utiliza y aplica criterios de referencia y contrarreferencia.
 Elabora la historia clínica y el examen físico completo de la embarazada.
 Reconoce las características de las complicaciones más frecuentes para su
manejo y seguimiento.
 Realiza el control Pre-Natal según normas del MINSA.
 Elabora planes de promoción y prevención para el paciente, la familia y la
comunidad.
 Elabora historia clínica y examen físico completo.
 Reconoce cuadro clínico de los sangrados de la primera y segunda mitad del
embarazo.
 Elabora plan terapéutico farmacológico y no farmacológico.
 Brinda consejería sobre los diferentes métodos de planificación familiar.
 Aplica normas del MINSA y los principios éticos.
 Realiza el examen gineco- obstétrico a la paciente con el acompañamiento del
personal de salud o un familiar.
 Manejo ético de los resultados de exámenes complementarios y
procedimientos diagnósticos.
 Motivado para la atención integral de los problemas.
 Solidario, responsable, acucioso, empático y asertivo.
 Interactúa con las parteras y médicos tradicionales en la resolución de
problemas de salud sexual y reproductiva en la comunidad.

3.3 Sub competencias previas al módulo

 Conoce las distintas partes del cuerpo humano y diferencia cada una de ellas.
 Explica los aspectos generales sobre la anatomía regional del tórax, abdomen,
pelvis y dorso, al igual que la anatomía radiológica de dichas regiones y sus
estructuras.
 Comprende la anatomía regional del abdomen, las vísceras abdominales y el
peritoneo.
 Identifica la anatomía de superficie y radiológica del abdomen y sus
estructuras.
 Explica de manera clara y sencilla la ubicación, forma y relaciones anatómicas
de las distintas partes del cuerpo humano.
 Aplica los conocimientos y herramientas en las áreas prácticas.
CONTEXTUALIZACION

La etapa reproductiva de la mujer es un período sujeto a muchos cambios

biológicos, psicológicos y sociales que repercuten en su interacción con el medio
ambiente en forma positiva o negativa.

Informe de la OPS, “Análisis de la Situación de Salud en Nicaragua año 2000”

reporta que Nicaragua tiene una tasa de crecimiento poblacional a nivel de 3.2 %
lo cual es la más alta del hemisferio occidental y la mortalidad materna de 158 /
100,000 n. v, constituye un problema grande de salud, siendo las principales
causas de muerte: Hemorragias Post Parto, Preeclampsia y sepsis.

El presente módulo tiene como finalidad el abordaje morfo-funcional del aparato

reproductor masculino y femenino, incluyendo la glándula mamaria; los cambios
que suceden en la adolescencia y el embarazo desde un punto de vista bio-psico-
social, ambiental, de promoción, prevención, curación y epidemiológico.

Tomando en cuenta las particularidades propias de la región en cuanto a la

pluriculturalidad, multietnicidad así como a la presencia de varios sistemas de
salud vigentes entre los que podemos mencionar sistema de salud familiar,
medicina tradicional, medicina ancestral, medicina occidental etc., se abordarán
conocimientos básicos sobre la cosmovisión del proceso Salud – Enfermedad –
Atención de los pueblos indígenas, afrodescendientes y comunidades étnicas en
relación a salud sexual y reproductiva.
 ESQUEMA DEL MODULO

REPRODUCTOR - I

Alteraciones de la

Salud sexual y reproductiva

MORFOFUNCIÓN
FACTORES DE MEDIOS PROMOCIÓN
DE LA
RIESGO DE LA DIAGNÓSTICOS.
REPRODUCCION
EMBARAZADA
REQUIEREN PARA OBTENER
COMO PUEDEN SER HABILIDADES

ESTILOS DE
ANATOMÍA PREDISPONENTES Y/O
VIDA
EMBRIOLOGÍA CAUSALES. SALUDABLE.
FISIOLOGÍA
COMUNICACIÓN
BIOQUIMICA
MODIFICANDOLOS
Y/O
COGNITIVAS
ELIMINANDOLOS

PREVENCION PSICOMOTORA

PARA SE OBTIENEN
 DISCIPLINAS QUE CONTRIBUYEN AL MODULO

ESENCIALES

 MORFOLOGIA
 MEDICINA INTERNA
 FISIOLOGIA
 PSIQUIATRIA
 BIOQUIMICA
 MEDICINA LEGAL
 PATOLOGIA
 IMAGENOLOGÍA
 FARMACOLOGIA
 CIRUGÍA
 OBSTETRICIA
 GINECOLOGIA
 PEDIATRIA
 PRACTICAS
 PSICOLOGIA TRADICIONALES DE SALUD

COMPLEMENTARIAS

 EPIDEMIOLOGÍA.

 SALUD COMUNITARIA

 LABORATORIO CLÍNICO
 MODULOS CON QUE SE RELACIONA

MODULOS RELACION EN:

NUEVOS PARADIGMAS EDUCATIVOS Metodología enseñanza
aprendizaje.

NUEVOS PARADIGMAS EN SALUD Concepción holística de la salud.

SALUD Y COMUNIDAD Salud de la comunidad en relación

a los programas de la mujer del
MINSA y el MASIRAAN.

REPRODUCTOR – II Cambios y patologías durante el

embarazo.

SALUD Y SISTEMA JURIDICO Actividad médica obstétrica legal.

SALUD MENTAL Alteraciones afectivas - emotivas

del embarazo, del parto, el
puerperio, la adolescencia, la
menopausia etc.

SISTEMA CARDIOVASCULAR I y II Cambios y morbilidad durante el

embarazo

SISTEMA RESPIRATORIO I y II Cambios y morbilidad durante el

embarazo

SISTEMA DIGESTIVO I y II Cambios y morbilidad durante el

embarazo.

SISTEMA NERVIOSO Cambios y morbilidad durante el

embarazo

EPIDEMIOLOGIA Morbilidad y mortalidad materno

fetal

HEMOTERAPIA Transfusiones sanguínea durante el

embarazo

SANGRE Y SISTEMA LINFÁTICO Embarazo más anemia

MACROPROGRAMACION

COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

 Maneja integralmente las  Morfología del aparato  Elabora la historia clínica y  Aplica los principios éticos.
alteraciones más frecuentes reproductor femenino y examen físico completo
en la salud sexual y masculino. reconociendo los cambios de  Realiza el examen gineco-
reproductiva en la  Maduración del eje hipotálamo- los adolescentes. obstétrico a la paciente con el
adolescencia. hipófisis-gónadas  Indica los exámenes acompañamiento del personal
 Sangrado uterino disfuncional complementarios para el de salud o un familiar.
. en la adolescencia y sus diagnostico de sangrado
complicaciones. uterino disfuncional e interpreta  Manejo ético de los resultados
 Tratamiento farmacológico y no los resultados. de exámenes complementarios
farmacológico.  Prescribe el tratamiento y procedimientos diagnósticos.
 Criterios de referencia y farmacológico.
contrarreferencia.  Utiliza criterios de referencia y  Motivado para la atención
contrarreferencia. integral de los problemas.

 Trabaja en equipo.
 Maneja de forma integral el  Morfología de los genitales  Elabora la historia clínica y el  Autocrítico.
embarazo normal y de bajo femeninos y masculinos y examen físico completo de la
riesgo. Así como los glándula mamaría. embarazada.  Solidario, Responsable,
problemas más frecuentes,  Fisiología de la reproducción. Acucioso, Empático y Asertivo.
identificando las  Fisiología del embarazo.  Reconoce las características  Interesado en actualizarse
complicaciones para su de las complicaciones más
 Factores de riesgo y permanentemente.
referencia oportuna. frecuentes para su manejo y
protectores del embarazo.  Motivado hacia la investigación
 Embarazo en la adolescente. seguimiento. científica.
 Normas del MINSA del Control
Pre-Natal (C.P.N.)  Realiza el Control Pre-Natal  Interactúa con las parteras y
 Complicaciones más según normas del MINSA. médicos tradicionales en la
frecuentes: Leucorrea, resolución de problemas de
Infecciones urinarias Amenaza  Aplica criterios de referencia y salud sexual y reproductiva en
de aborto, Aborto y Parto contrarreferencia. la comunidad.
prematuro.
 COMPETENCIAS CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
 Tratamiento farmacológico y no  Elabora planes de promoción y  Aplica los principios éticos.
farmacológico. prevención para el paciente, la
 Criterios de referencia y familia y la comunidad.  Realiza el examen gineco-
contrarreferencia. obstétrico a la paciente con el
 Diagnóstica y maneja las  Sangrado de la primera y acompañamiento del personal
emergencias y urgencias de segunda mitad del embarazo.  Elabora historia clínica y de salud o un familiar.
los sangrados del embarazo y examen físico completo.
refiere oportunamente.  Tratamiento farmacológico y no  Manejo ético de los resultados
farmacológico.  Reconoce cuadro clínico de los de exámenes complementarios
sangrados de la primera y y procedimientos diagnósticos.
 Criterios de referencia y segunda mitad del embarazo.
contrarreferencia.  Motivado para la atención
 Elabora plan terapéutico integral de los problemas.
 Normas del MINSA farmacológico y no
farmacológico.  Trabaja en equipo.

 Aplica criterios de referencia y  Autocrítico.

contrarreferencia.
 Maneja integralmente los  Solidario, Responsable,
métodos de planificación  Métodos de planificación Acucioso, Empático y Asertivo.
familiar familiar masculinos y  Brinda consejería sobre los
femeninos: mecanismos de diferentes métodos de  Interesado en actualizarse
 Reconoce y respeta la acción, indicaciones, planificación familiar. permanentemente.
Cosmovisión del proceso Salud contraindicaciones, control y
– Enfermedad – Atención
complicaciones.  Aplica normas del MINSA  Motivado hacia la investigación
relacionados a la Salud sexual y
reproductiva de los pueblos científica.
indígenas, afrodescendientes y  Normas del MINSA
comunidades étnicas que
habitan en el Atlántico Norte
MICROPROGRAMACION PRIMERA SEMANA

CONTENIDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

ALTERACIONES MÁS Morfo función del aparato reproductor  Realiza historia clínica y examen  Aplica los principios éticos.
FRECUENTES EN LA VIDA femenino y masculino: físico en los adolescentes.  Realiza el examen gineco-
SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE  Ciclo menstrual. obstétrico a la paciente con el
LOS ADOLESCENTES.  Ciclo ovárico.  Identifique los cambios acompañamiento del personal de
 Ovogénesis. anatomofuncionales de los salud o un familiar.
 Espermatogénesis. adolescentes.  Manejo ético de los resultados de
 Eje hipotálamo-hipófisis- exámenes complementarios y
gónadas.  Reconoce un ciclo menstrual normal procedimientos diagnósticos.
con sus principales características.  Motivado para la atención integral
Cambios anatomofuncionales de los problemas.
del sistema reproductor femenino y  Diagnostica un sangrado uterino  Trabaja en equipo.
masculino en la adolescencia. disfuncional de la adolescente.  Autocrítico.
 Solidario, Responsable, Acucioso,
Acné, Eyaculación precoz,  Maneja adecuadamente el sangrado Empático y Asertivo.
Ginecomastia, Sangrado uterino uterino disfuncional en la  Interesado en actualizarse
disfuncional en la adolescencia: adolescente. permanentemente.
 Definición  Motivado hacia la investigación
 Factores de riesgo  Utiliza criterios de referencia y científica.
 Cuadro Clínico contrarreferencia.  Interactúa con las parteras y
 Diagnóstico y diagnostico médicos tradicionales en la
diferencial resolución de problemas de salud
 Exámenes generales y sexual y reproductiva en la
especiales. comunidad.
 Tratamiento farmacológico y no  Respetuoso de la cultura y la
farmacológico. persona
 Criterios de referencia y
contrarreferencia.
 UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE
CARRERA DE MEDICINA INTERCULTURAL III AÑO
MODULO REPRODUCTOR I
HORARIO 1ra. SEMANA del 05 al 09 de febrero2024
05/02/24 06/02/24 07/02/24 08/02/24 09/02/24 10/02
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
7:00 - 8:00 AM PRACTICAS APS: Policlinico y
PRACTICAS APS: Policlinico y
hogar materno GRUPO A
hogar materno GRUPO A
Dra. Aurora Picado
8:00 - 9:00 AM Dra. Aurora Picado
9:00 - 10:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva English Integrated
PRÁCTICAS P/S Nueva PRACTICAS APS:
10:00 - 11:00 AM Jerusalén Grupo B PRACTICAS APS: Policlinico y hogar Jerusalen Grupo B Policlinico y hogar
Skills IV: Listening Lengua
Dra. Ketty Mercado materno GRUPO A Dra. Ketty Mercado materno GRUPO A And Speaking. Autoct
Dra. Aurora Picado
CONFERENCIA No. 2 Dra. Aurora Picado Lic. Eligio Chow ona III
CONFERENCIA FISIOLOGÍA DE LA . Lic. Jose
PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen
No. 1 MADURACIÓN DEL SNC REPRODUCCIÓN PRÁCTICAS P/S Nueva Luis
Grupo B
EJE HIPOTÁLAMO – HIPOFISIS Dra. Picado - HNA Jerusalen Grupo B
Dra. Ketty Mercado Ocampo
- GONADA Dra. Ketty Mercado
Dra. Picado R. HNA
11:00 - 12:00 MD
12:00 - 1:00 PM ALMUERZO
SEMINARIO NO. 1
ANATOMÍA DE GENITALES
MASCULINOS Y FEMENINOS Cierre de Tutoría No. 1,
Apertura de tutoría No. 1
1:00 - 2:00 PM Dra. Aurora picado R. Grp A ADOLESCENTES
ADOLESCENTES
AUTOESTUDIO SEMINARIO NO. 1 AUTOESTUDIO PREOCUPADOS
PREOCUPADOS
ANATOMÍA DE GENITALES (Grupo A) Dra. Marilú
Dra. Marilu Rodríguez. Grp A
MASCULINOS Y FEMENINOS Rodríguez
Dra. Ketty Mercado. Grp B
2:00 - 3:00 PM
Cierre de Tutoría No. 1,
3:00 - 4:00 PM ADOLESCENTES
Apertura de tutoría No. 1 SEMINARIO NO. 1 Antropología y
Apertura de tutoría No. 1 ANATOMÍA DE GENITALES PREOCUPADOS
ADOLESCENTES Epistemología Médica
ADOLESCENTES PREOCUPADOS Grupo B Dra Marilú
PREOCUPADOS MASCULINOS Y FEMENINOS Intercultural
Dra. María. A Gutiérrez C Rodríguez
Dra. Marilu Rodríguez. Grp B Dra. Marlyn Guzmán GrpC Dra. López - URACCAN
Grp C Dra Ma A
4:00 PM – 5:00PM Gutierrez
 MODULO REPRODUCTOR I
PRIMERA SEMANA

CONTEXTUALIZACION:
Nicaragua, según estadísticas nacionales e internacionales es un país de: niños,
adolescentes y jóvenes, ya que hasta el 70% de su población se ubica en estos grupos
etáreo; por lo anterior abordar la temática de la salud sexual y reproductiva de estos grupos
atareos, es una prioridad para las instituciones formadoras de recursos en salud.

Abordar los cambios fisiológicos que se suceden en la adolescencia, así como

algunos procesos mórbidos en el varón y principalmente en las mujeres, es de suma
importancia desde el punto de vista práctico de la ginecología y la obstetricia ya que estas
situaciones la enfrentaran a diario los futuros médicos del país.

PROPOSITO:
Se pretende que los estudiantes dominen la fisiología de la maduración del sistema
nervioso central de los varones y fundamentalmente el de las mujeres; centrándonos en las
del eje hipotálamo–hipófisis-ovario–útero, para comprender las irregularidades, que producto
de estos cambios, pueden suceder en la mayoría de las adolescentes en este periodo de su
vida; para manejarlos de forma adecuada.

TAREA PROBLEMA
ADOLESCENTES PREOCUPADOS

A la consulta médica; llega una pareja de adolescentes, originarios de Acawasito,

Mabel y Jimmy, de descendencia humilde; él de 17 años, hijo de padres campesinos con
prole numerosa, siendo el 8vo. Hijo de una familia de 13 hermanos; donde todas las y los
hermanos mayores que él, se dedican al campo y tienen hijos. Ella, de 16 años, hija de
madre soltera, sin oficio, habitante de uno de los barrios de la periferia de la ciudad de
Bilwi, es la 5ta. Hija de una prole de 9 hermanos.

Refieren que son novios desde hace 1 año, él le comenta que los vellos de sus
genitales hasta ahora le estaban apareciendo, que una de sus chiches, le está creciendo
más rápido y que en su cara le están saliendo espinillas de forma exagerada por lo que le da
mucha pena andar con su novia.

Ella refiere que desde hace tres meses que le inició su regla, ha sido con sangrados
de hasta 15 días de duración en regular cantidad, este último sangrado tiene 2 semanas de
duración con presencia de coágulos y que actualmente tiene un poco de mareos al caminar.

PRODUCTOS
Se sugiere, que el informe que entregue el estudiante deberá llevar entre los otros
objetivos que se formulen, los diagnósticos diferenciales según el caso, los criterios que
consideró el estudiante para el diagnóstico definitivo, según el caso y bibliografía consultada;
así como el manejo apropiado, según el diagnóstico definitivo al que llego el estudiante.
EVALUACION: De acuerdo al sistema de evaluación vigente.

BIBLIOGRAFIA: Ver anexo.

MICROPROGRAMACION SEGUNDA SEMANA

CONTENIDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

EMBARAZO, LEUCORREA  Fecundación  Realiza historia clínica y  Aplica los principios éticos.
Y PLANIFICACION  Implantación examen físico obstétrico  Realiza el examen gineco-
FAMILIAR  Placentación completo en lengua obstétrico a la paciente con el
 Desarrollo embrionario materna cuando se acompañamiento del
 Diagnóstico del embarazo requiera personal de salud o un
 Normas del MINSA para control  Indica e interpreta familiar.
prenatal. pruebas diagnósticas de  Manejo ético de los
 Leucorreas más frecuentes embarazo. resultados de exámenes
durante el embarazo:  Reconoce según complementarios y
- Definición características clínicas procedimientos diagnósticos.
- Etiología de las leucorreas los  Motivado para la atención
- Factores de riesgo diferentes tipos de integral de los problemas.
agentes causales.  Trabaja en equipo.
- Cuadro clínico
 Indica, toma la muestra e  Autocrítico.
- Medios diagnósticos
interpreta los resultados  Solidario, Responsable,
- Diagnostico y diferencial. de fresco, Gram. y cultivo Acucioso, Empático y
- Tratamiento farmacológico y de secreción vaginal. Asertivo.
no farmacológico.  Diagnostica y trata  Interesado en actualizarse
- Complicaciones adecuadamente los permanentemente.
- Criterios de referencia y diferentes tipos de  Motivado hacia la
contrarreferencia. leucorreas durante el investigación científica.
 Tipos de Métodos de embarazo.  Interactúa con las parteras y
Planificación Familiar: Natural, de  Aplica normas del MINSA médicos tradicionales en la
barrera, hormonales, Dispositivo de control prenatal. (CPN) resolución de problemas de
Intra Uterino (DIU), Quirúrgico.  Utiliza los criterios de salud sexual y reproductiva
- Definición referencia y en la comunidad.
- Mecanismo de acción contrarreferencia.  Respetuoso de la cultura y la
- Indicaciones y  Brinda consejería en persona
Contraindicaciones. Planificación Familiar.
- Efectos colaterales.  Aplica DIU.
 UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE
CARRERA DE MEDICINA INTERCULTURAL III AÑO
MODULO REPRODUCTOR I
HORARIO 2da. SEMANA 12 al 16 de febrero del 2024
12/02/24 13/02/24 14/02/24 15/02/24 16/02/24 17/02/24
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7:00 - 8:00 AM PRACTICAS APS: Policlinico y

hogar materno GRUPO A PRACTICAS APS: PRACTICAS APS: Policlinico y hogar
PRACTICAS APS:
Dra. Aurora Picado Policlinico y hogar materno GRUPO A
8:00 - 9:00 AM Policlinico y hogar
PRÁCTICAS P/S Nueva materno GRUPO A Dra. Aurora Picado
materno GRUPO A English Integrated Skills
9:00 - 10:00 AM Jerusalen Grupo B Dra. Aurora Picado PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Lengua
Dra. Aurora Picado IV: Listening And
Dra. Ketty Mercado PRÁCTICAS P/S Grupo B Autoctona III
PRÁCTICAS P/S Nueva Speaking.
10:00 - 11:00 AM Nueva Jerusalen Dra. Ketty Mercado Lic. Jose Luis
Jerusalen Grupo B Lic. Eligio Chow
Grupo B CONFERENCIA No. 4 MÉTODOS Ocampo
CONFERENCIA No. 3 Dra. Ketty Mercado
Dra. Ketty Mercado DE PLANIFICACIÓN FAMLIAR II Y
MÉTODOS DE PLANIFICACIÓN
FARMACOLOGÍA DE MÉTODOS
FAMILIAR I Dra. Picado - HNA
11:00 - 12:00 MD HORMONALES Dra. Picado- HNA

12:00 - 1:00 PM Almuerzo

SEMINARIO NO. 2
HISTOLOGIA DE GENITALES
MASCULINOS Y FEMENINOS
1:00 - 2:00 PM Apertura de Tutoría No. 2, EL Dra. Aurora picado R. Grp A Cierre de Tutoría No. 2,
FLUJO VAGINAL ANORMAL DE EL FLUJO VAGINAL
Mabel Dra Marilú Rodríguez AUTO ESTUDIO SEMINARIO NO. 2 AUTOESTUDIO ANORMAL DE Mabel
(Grupo A) HISTOLOGIA DE GENITALES (Grupo A) Dra Marilú
MASCULINOS Y FEMENINOS Rodríguez
Dra. Ketty mercado. Grp B

2:00 - 3:00 PM
3:00 - 4:00 PM
Cierre de Tutoría No. 2,
Antropología y
Apertura de Tutoría No. SEMINARIO NO. 2 EL FLUJO VAGINAL
Apertura de Tutoría No. 2, EL Epistemología Médica
2, EL FLUJO VAGINAL HISTOLOGIA DE GENITALES ANORMAL DE Mabel
FLUJO VAGINAL ANORMAL DE Intercultural
Mabel Dra Marilú Rodríguez (Grupo
ANORMAL DE Mabel (Grpo B) Dra Marilú
Dra Maria A. MASCULINOS Y FEMENINOS Dra. López -
B) Rodríguez
Gutierrez(Grupo C) Dra. Marlyn Guzmán Grp C URACCAN
(Grupo C) Dra Maria A.
Gutierrez
4:00 - 5:00 PM
MODULO REPRODUCTOR I
SEGUNDA SEMANA
CONTEXTUALIZACION:
Durante esta semana el estudiante deberá revisar los métodos que existen para el
diagnóstico: presuntivo, probable y de certeza del embarazo y comprender que el embarazo
normalmente, implica cambios orgánicos y funcionales en la mujer, locales y generales. De
lo anterior se sabe por ejemplo que el cambio de PH a nivel vaginal; así como la influencia
progestacional preponderante durante este periodo que hace a la embarazada muy
susceptible a procesos infecciosos a nivel vaginal, que complican la evolución del
embarazo. Revisar estos fenómenos es de mucha importancia para el médico general; ya
que del dominio de estos procesos mórbidos, así como del manejo adecuado, depende la
vida de binomio madre-hijo.

El estudiante deberá además familiarizarse con las prácticas médicas que realizan los
médicos tradicionales y parteras en nuestra región en relación al embarazo, parto y
puerperio a fin de lograr la articulación de la medicina tradicional y occidental que resulte
beneficiosa para la madre y el hijo.
PROPOSITO:
Se pretende que los estudiantes reconozcan los signos clínicos de: presunción,
probabilidad y certeza del embarazo, métodos diagnósticos, así como una de las patologías
más frecuentes de la mujeres embarazadas como son las leucorreas, características clínicas
según agente etiológico y su manejo adecuado.

TAREA PROBLEMA.
EL FLUJO VAGINAL ANORMAL DE MABEL

Jimmy de 16 años y Mabel de 15, llegan al centro de salud. El médico realiza la historia
clínica, encontrando que la joven toma anticonceptivos orales desde hace un año, pero que
desde hace 3 meses no le viene la regla y que siente un poco de dolor en las mamas,
pérdida de peso, mareos, náuseas, y algunas veces vómitos y que desde hace 5 días ha
notado secreción vaginal blanquecina acompañada de picazón.

El médico procede a efectuar el examen ginecológico encontrando, vagina y cuello uterino

de color violáceo y reblandecido, así como leucorrea blanca-amarillenta abundante y fétida;
el útero aumentado de tamaño, como un embarazo de unas 20 a 22 semanas.

Con los datos encontrados le envía los exámenes necesarios con diagnostico probable de
embarazo y de la leucorrea.

PRODUCTOS:
Se sugiere, que el informe que entregue el estudiante, este deberá llevar entre los otros
objetivos que se formulen, los diagnósticos diferenciales según el caso, los criterios que
considero el estudiante para el diagnóstico definitivo, según el caso y bibliografía consultada;
así como el manejo apropiado, según el diagnóstico definitivo al que llego el estudiante.

El informe deberá contemplar además información acerca de las prácticas médicas que
realizan en este tema los médicos tradicionales y parteras de nuest,ra región.
EVALUACION: De acuerdo al sistema de evaluación vigente.

BIBLIOGRAFIA: Ver anexo.

 MICROPROGRAMACION TERCERA SEMANA

CONTENIDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

SANGRADOS DE LA  Aborto:  Elabora historia clínica y examen  Aplica los principios éticos.
PRIMERA MITAD DEL - Definición físico.  Realiza el examen gineco-
EMBARAZO: ABORTO, - Clasificación  Realiza examen pélvico. obstétrico a la paciente con
EMBARAZO MOLAR, - Factores de riesgo  Identifica las diferentes formas el acompañamiento del
EMBARAZO ECTOPICO. personal de salud o un
- Formas clínicas clínicas del aborto.
- Diagnostico diferencial  Indica e interpreta las diferentes familiar.
- Tratamiento pruebas diagnosticas.  Manejo ético de los
farmacológico y no  Realiza diagnostico diferencial de los resultados de exámenes
farmacológico. sangrados de la primera mitad del complementarios y
- Normas del MINSA del embarazo. procedimientos
diagnósticos.
aborto.  Manejar adecuadamente las
amenazas de aborto.  Motivado para la atención
integral de los problemas.
 Embarazo molar y ectópico.  Aplica normas del MINSA
- Definición  Trabaja en equipo.
 Utiliza criterios de referencia y
- Clasificación contrarreferencia.  Autocrítico.
- Factores de riesgo  Solidario, Responsable,
- Cuadro clínico Acucioso, Empático y
- Medios diagnósticos Asertivo.
- Diagnostico y diferencial  Interesado en actualizarse
- Tratamiento permanentemente.
farmacológico y no  Motivado hacia la
farmacológico. investigación científica.
 Interactúa con las parteras
 Criterios de referencia y y médicos tradicionales en
contrarreferencia. la resolución de problemas
de salud sexual y
reproductiva en la
comunidad.
 Respetuoso de la cultura y
la persona
 UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE
CARRERA DE MEDICINA INTERCULTURAL III AÑO
MODULO REPRODUCTOR I
HORARIO 3ra. SEMANA 19 de febrero al - 23 de febrero 2024
19/02/24 20/02/24 21/02/24 22/02/24 23/02/24 24/02/24
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7:00 - 8:00 AM PRACTICAS APS: Policlinico

PRACTICAS APS: Policlinico y hogar materno
y hogar materno GRUPO A
GRUPO A
Dra. Aurora Picado
Dra. Aurora Picado
PRÁCTICAS P/S Nueva PRACTICAS APS: Policlinico
8:00 - 9:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Grupo B PRACTICAS APS: Policlinico
Jerusalen Grupo B y hogar materno GRUPO A
9:00 - 10:00 AM Dra. Ketty Mercado y hogar materno GRUPO A English Integrated
Dra. Ketty Mercado Dra. Aurora Picado Lengua
Dra. Aurora Picado Skills IV: Listening
10:00 - 11:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva Autoctona
PRÁCTICAS P/S Nueva And Speaking.
CONFERENCIA No. 5 Jerusalen Grupo B III
Jerusalen Grupo B Lic. Eligio Chow
CONSEJERÍA EN Dra. Ketty Mercado Lic. Jose
CONFERENCIA No.6 MOLA Y EMBARAZO Dra. Ketty Mercado
PLANIFICACIÓN Luis
ECTOPICO,
FALIMILIAR - Dra. Picado- Ocampo
Dra. Picado - HNA
HNA
11:00 - 12:00 MD
12:00 - 1:00 PM ALMUERZO
1:00 - 2:00 PM
SEMINARIO NO. 3
OXITOSICOS Y UTERO INHIBIDORES
Apertura de Tutoría No. 3, Dra. Aurora picado R. Grp A Cierre de Tutoría No.
El EMBARAZO DE 3, EL EMBARAZO DE
AUTOESTUDIO AUTOESTUDIO
MABEL (Grupo A) Dra MABEL) (Grupo A) Dra
Marilú Rodríguez Marilú Rodríguez

SEMINARIO NO. 3
2:00 - 3:00 PM OXITOSICOS Y UTERO INHIBIDORES
3:00 - 4:00 PM Dra. Ketty Mercado. Grp B
Cierre de Tutoría No.
Antropología y
3, EL EMBARAZO DE
Apertura de Tutoría No. 3, Apertura de Tutoría No. 3, Epistemología Médica
Intercultural MABEL (Grupo B) Dra
El EMBARAZO DE El EMBARAZO DE
Marilú Rodríguez
MABEL (Grupo B) Dra MABEL (Grupo C) Dra SEMINARIO NO. 3 Dra. López -
URACCAN (Grupo C)) Dra Maria
Marilú Rodríguez Maria A. Gutierrez OXITOSICOS Y UTERO INHIBIDORES A. Gutierrez
Dra. Marlyn Guzmán Grp C
4:00 - 5:00 PM
MODULO REPRODUCTOR I
TERCERA SEMANA

CONTEXTUALIZACION:
Con mucha frecuencia durante la primera mitad del embarazo, la mujer está expuesta
a múltiples factores de riesgo: socioeconómicos, culturales y ambientales, que la hacen
susceptibles a padecer diferentes procesos mórbidos, uno de ello y muy frecuente, es la
amenaza de aborto y el aborto con el consecuente riesgo de la muerte materna.

PROPOSITO:
Se pretende que los estudiantes analicen las diferentes formas clínicas del aborto y
puedan hacer las recomendaciones adecuadas a las mujeres que enfrentan este tipo de
problemas.

TAREA PROBLEMA.

HEMORRAGIA DE LA ADOLESCENTE, AL INICIO DEL EMBARAZO

(“El embarazo de Mabel”)

Jimmy y Mabel de 20 años, llegan a la consulta prenatal un poco asustados, refiriéndole, que
la noche anterior por insistencia de él, tuvieron relaciones sexuales, según ella, al momento
de la relación no sintió ningún malestar, pero que hoy por la mañana cuando se levantó,
notó que tenía un “sangradito” escaso por sus genitales.

También ella le refiere que al entrar al centro de salud, en ese momento comenzó a sentir
como dolorcito en la barriga; pero que no está segura porque viene muy nerviosa y tensa,
por el sangrado que tuvo al levantarse ese día.

El médico investiga el uso de algún procedimiento abortivo y al examinarla, encontró los

siguientes datos: altura uterina de 18cmss, no logró auscultar la FCF, ni definir bien la
posición, presentación, ni situación; acto seguido realizó Especuloscopía y efectivamente
observó que había salida de un sangrado muy escaso trans cervicalmente, notando el cuello
cerrado sin modificaciones; procedió a tomar actividad uterina encontrando 2 contracciones
en 10 minutos; por lo que decide ingresarla.

PRODUCTOS:
Elaboren un resumen de no más de 3 páginas acerca de los objetivos de aprendizaje
definidos en el grupo tutorial, Este producto será entregado al tutor en la segunda reunión
del grupo tutorial.

EVALUACION: De acuerdo al sistema de evaluación vigente.

BIBLIOGRAFIA: Ver anexo.

 MICROPROGRAMACION CUARTA SEMANA

CONTENIDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

SANGRADOS DE LA  Placenta previa, DPPNI:  Realiza historia clínica y examen  Aplica los principios
SEGUNDA MITAD DEL - Definición físico completo. éticos.
EMBARAZO: PLACENTA - Factores de riesgos.  No realiza examen pélvico en  Realiza el examen
PREVIA, - Cuadro clínico sospecha de placenta previa. gineco- obstétrico a la
DESPRENDIMIENTO - Medios diagnósticos  Reconoce los factores de riesgo paciente con el
PREMATURO DE - Diagnostico diferencial de la Placenta Previa y DPPNI. acompañamiento del
PLACENTA  Identificar el cuadro clínico de la personal de salud o un
Tratamiento
NORMALMENTE INSERTA Placenta Previa y DPPNI. familiar.
farmacológico y no
(DPPNI).  Elabora plan terapéutico inicial  Manejo ético de los
farmacológico.
- Criterios de referencia  Aplica criterios de referencia y resultados de exámenes
y contrarreferencia. contrarreferencia. complementarios y
procedimientos
diagnósticos.
 Motivado para la atención
integral de los problemas.
 Trabaja en equipo.
 Autocrítico.
 Solidario, Responsable,
Acucioso, Empático y
Asertivo.
 Interesado en
actualizarse
permanentemente.
 Motivado hacia la
investigación científica.
 Interactúa con las
parteras y médicos
tradicionales en la
resolución de problemas
de salud sexual y
reproductiva en la
comunidad.
  Respetuoso de la cultura
y la persona

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE

CARRERA DE MEDICINA INTERCULTURAL III AÑO
MODULO REPRODUCTOR I
HORARIO 4ta. SEMANA 26 de febrero al 01 de marzo 2024
26/02/24 27/02/24 28/02/24 29/02/24 01/03/24 02/03/24
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7:00 - 8:00 AM
PRACTICAS APS: Policlinico y hogar Lengua
materno GRUPO A Autoctona
PRACTICAS APS: Policlinico y PRACTICAS APS: Policlinico y hogar materno PRACTICAS APS: Policlinico y
Dra. Aurora Picado III
hogar materno GRUPO A GRUPO A hogar materno GRUPO A English Integrated Skills Lic. Jose
PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen
Dra. Aurora Picado Dra. Aurora Picado Dra. Aurora Picado IV: Listening And Luis
Grupo B
8:00 - 9:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Grupo B PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Speaking. Ocampo
Dra. Ketty Mercado
Jerusalen Grupo B Dra. Ketty Mercado Grupo B Lic. Eligio Chow
9:00 - 10:00 AM Dra. Ketty Mercado Dra. Ketty Mercado
10:00 - 11:00 AM
CONFERENCIA No. 7 FISIOLOGÍA
CONFERENCIA No.8 PSICOPROFILAXIS
DEL TRABAJO DE PARTO - Dra.
DEL PARTO, Dra. Picado - HNA
11:00 - 12:00 MD Picado - HNA
12:00 - 1:00 PM ALMUERZO
1:00 - 2:00 PM SEMINARIO NO. 4
LLENADO DE HCP Dra. Aurora Picado
R. Grp A Cierre de Tutoría No. 4, LA
Apertura de Tutoría No. 4, LA PROCUPACIÓN DE Jimmy
PROCUPACIÓN DE Jimmy Dra. AUTOESTUDIO AUTOESTUDIO (Grupo A) Dra. Marilú
Marilú Rodríguez. (Grupo A) SEMINARIO NO. 4 Rodríguez.
LLENADO DE HCP Dra. Ketty
Mercado. Grp B
2:00 - 3:00 PM
3:00 - 4:00 PM Apertura de Tutoría No. 4, LA Apertura de Tutoría No. 4, LA SEMINARIO NO. 4 Antropología y Cierre de Tutoría No. 4, LA
PROCUPACIÓN DE Jimmy Dra. PROCUPACIÓN DE Jimmy LLENADO DE HCP Dra. Marlyn Guzmán Epistemología Médica PROCUPACIÓN DE Jimmy
4:00 - 5:00 PM
Marilú Rodríguez. (Grupo B) Dra. María. A Gutiérrez Grp C Intercultural (Grupo B) Dra. Marilú
(Grupo C) Dra. López - URACCAN Rodríguez.
(Grupo C) Dra. María. A
Gutiérrez
 MODULO REPRODUCTOR I
CUARTA SEMANA

CONTEXTUALIZACION:
Con mucha frecuencia para el obstetra y más aun para la medicina general, la
aparición de un sangrado transvaginal en la segunda mitad del embarazo; es uno de los
problemas más difícil de resolver. Sin embargo la alta frecuencia con que aparece este
problema hacen de estas patología un quehacer diario del médico; conjugar la historia
clínica, con la Especuloscopia, así como el examen obstétrico; es una pericia y un arte muy
importante del médico, para llegar al diagnostico definitivo y poder instaurar un tratamiento
rápido, oportuno y adecuado ya que el diagnostico tardío de un sangrado durante el
embarazo traería, graves consecuencias tanto para la madre como al niño.

PROPOSITO:
Se pretende que los estudiantes reconozcan las posibles causas obstétricas más
frecuentes de los sangrados durante la segunda mitad del embarazo, y analicen el manejo
adecuado.

TAREA PROBLEMA.
HEMORRAGIA DE LA ADOLESCENTE AL FINAL DEL EMBARAZO.
(“La preocupación de Jimmy”)
Jimmy y Mabel, llegan al programa del Control Prenatal (CPN). Esa mañana, al andar
por la calle, se resbaló en una acera y cayó al suelo, recibiendo la barriga todo el golpe.
Según ella como andaba sola, se levantó con ayuda de unas personas y que al momento
solo fue el susto ya que no sintió nada más; pero al medio día sintió como que algo le salía
por sus partes por lo que se fue al baño a revisar y observo salida de sangre, y en ese
momento comenzó a sentir dolores en la barriga; por lo que cuando llego Jimmy decidieron
acudir inmediatamente.

La doctora al examinarla encuentra altura uterina de 32cms, por maniobras palpa un

producto, ausculta una FCF de 144-156, no logra determinar con precisión la presentación,
pero le parece que está cefálico. A la Especuloscopía, visualiza salida de sangre pero muy
escasa a través del cuello que a simple vista está cerrado, no palpando en ese momento
contracción uterina.

Por los datos encontrados y porque según cálculos que tomó se trataba en ese
entonces de una embarazada con 29 semanas de amenorrea, decidió ingresarla a la sala de
ARO II para su estudio y manejo de las posibles causas de sangrados de una embarazada
con esas semanas de gestación, mandándole sus exámenes complementarios.

PRODUCTOS:
Elaboren un resumen de no más de 3 páginas acerca de los objetivos de aprendizaje
definidos en el grupo tutorial, Este producto será entregado al tutor en la segunda reunión
del grupo tutorial.
Este informe además debe comprender el abordaje y cosmovisiones que tienen de este
padecimiento los médicos tradicionales y parteras de los diferentes pueblos indígenas,
afrodescendientes y comunidades étnicas de la Región.
EVALUACION: De acuerdo al sistema de evaluación vigente.

BIBLIOGRAFIA: Ver anexo.

 MICROPROGRAMACION QUINTA SEMANA

CONTENIDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

AMENAZA DE PARTO  Amenaza de Parto Prematuro:  Elabora historia clínica  Aplica los principios
PREMATURO E - Definición.  Realiza examen físico, éticos.
INFECCION DE VIAS - Etiología obstétrico y pélvico.  Realiza el examen
URINARIAS DURANTE EL - Factores de riesgo.  Reconoce y controla los gineco- obstétrico a la
EMBARAZO. paciente con el
- Cuadro clínico factores de riesgo modificables.
- Medios diagnostico  Diagnostica amenaza de parto acompañamiento del
- Diagnostico prematuro. personal de salud o un
familiar.
- Tratamiento.  Indica e interpreta exámenes
complementarios.  Manejo ético de los
resultados de exámenes
 Infecciones de las Vías urinarias  Clasifica los diferentes cuadros
complementarios y
durante el embarazo. clínicos de las infecciones de
procedimientos
- Definición. vías urinarias.
diagnósticos.
- Etiología  Elabora y aplica planes
 Motivado para la
- Factores de riesgo. terapéuticos.
atención integral de los
- Cuadro clínico  Utiliza criterio de referencia y problemas.
- Medios diagnósticos contrarreferencia.
 Trabaja en equipo.
- Diagnostico y diferencial  Autocrítico.
- Tratamiento  Solidario, Responsable,
Acucioso, Empático y
Asertivo.
 Interesado en
actualizarse
permanentemente.
 Motivado hacia la
investigación científica.
 Interactúa con las
parteras y médicos
tradicionales en la
resolución de problemas
de salud sexual y
reproductiva en la
comunidad.
  Respetuoso de la cultura
y la persona

UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE

CARRERA DE MEDICINA INTERCULTURAL III AÑO
MODULO REPRODUCTOR I
HORARIO 5ta. SEMANA 04 AL 08 de marzo 2024
04/03/24 05/03/24 06/03/24 07/03/24 08/03/24 09/03/24
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7:00 - 8:00 AM PRACTICAS APS: Policlinico y hogar

PRACTICAS APS: Policlinico y hogar
materno GRUPO A
materno GRUPO A
PRACTICAS APS: Policlinico y hogar Dra. Aurora Picado
Dra. Aurora Picado PRACTICAS APS: Policlinico y hogar
materno GRUPO A PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen English Integrated Lengua
8:00 - 9:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen materno GRUPO A
Dra. Aurora Picado Grupo B Skills IV: Listening Autoctona III
9:00 - 10:00 AM Grupo B Dra. Aurora Picado
PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Dra. Ketty Mercado And Speaking. Lic. Jose Luis
Dra. Ketty Mercado PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen
10:00 - 11:00 AM Grupo B Lic. Eligio Chow Ocampo
Grupo B
Dra. Ketty Mercado
Dra. Ketty Mercado
CONFERENCIA No. 9 PUERPERIO CONFERENCIA No.10 LACTANCIA
FISIOLÓGICO - Dra. Picado - HNA MATERNA, Dra. Picado HNA
11:00 - 12:00 MD
12:00 - 1:00 PM ALMUERZO
1:00 - 2:00 PM
Seminario No. 5, EPISIOTOMÍAS Y
DESGARRO Dra. Aurora Picado R. Cierre de Tutoría No. 5,
Apertura de Tutoría No. 5, LA (Grupo A) LA CHISTATA DE MABEL
CHISTATA DE MABEL Dra. Marilú AUTOESTUDIO AUTOESTUDIO Dra. Marilú
Rodríguez. (Grupo A) Rodríguez. (Grupo BA
Seminario No. 5, EPISIOTOMÍAS Y
DESGARRO Dra. Ketty Mercado
2:00 - 3:00 PM (Grupo B)
3:00 - 4:00 PM Apertura de Tutoría No. 5, LA Apertura de Tutoría No. 5, LA CHISTATA Antropología y Epistemología Cierre de Tutoría No. 5,
4:00 - 5:00 PM CHISTATA DE MABEL Dra. Marilú DE MABEL Dra. María. A Gutiérrez Seminario No. 5, EPISIOTOMÍAS Y Médica Intercultural LA CHISTATA DE MABEL
Rodríguez. (Grupo B) (Grupo C) DESGARRO Dra. Marlyn Guzmán Dra. Ivania López URACCAN Dra. Marilú
Rodríguez. (Grupo B),
(Grupo C)
Dra. María. A
Gutiérrez (Grupo C)
MODULO REPRODUCTOR I
QUINTA SEMANA
CONTEXTUALIZACION:
El embarazo en la adolescencia es un problema de salud pública, más aun en
nuestro país que de cien embarazadas, que llegan a nuestras unidades de salud; entre el 40
y 50 % pertenecen a este grupo etáreo, asociándole a estas embarazadas la mayor
frecuencia de partos y prematuros leucorreas e infecciones de vías urinarias.
De lo anterior se desprende que estos problemas son en obstetricia los que con
mayor frecuencias nuestros médicos se estarán enfrentado en el quehacer diario de su
profesión; por consiguiente es de suma necesidad abordar estas entidades para su
diagnostico y manejo oportuno.

PROPOSITO:
Se pretende que los estudiantes, conozcan los factores asociados y agentes
etiológicos de las Infecciones de Vías Urinarias (IVU), durante el embarazo; e identifiquen las
manifestaciones clínicas de los diferentes cuadros clínicos de IVU en el embarazo y dominen
el manejo adecuado así como las complicaciones de las IVU durante el embarazo entre
ellas la amenaza de parto prematuro.

TAREA PROBLEMA.
DOLOR LUMBAR, CHISTATA Y DOLOR ABDOMINAL ANTES DE LA FECHA DE
PARTO. (“La chistata de Mabel”)

Después de algunos Controles Prenatales (CPN), que Mabel se ha realizado; ella

llega de nuevo a un CPN, esta vez con 32 semanas de amenorrea por FUR; ella le reporta
tener dolor en región del bajo abdomen, así como dolor en la región de atrás, señalándole la
región lumbar; también le refiere que el útero se le ha estado poniendo muy duro desde
hace 3 días, pero que hoy los dolores se le han intensificado y que por la mañana presento
fiebre. A la vez le refiere, que desde hace una semana, ha estado presentando chistata, así
como orinadera, nauseas y vómitos.
UD. procede a examinarla encontrado los siguientes datos: por maniobras de Leopold,
productos único, cefálico, longitudinal, izquierdo Altura Uterina = 32 CMS, Frecuencia
Cardiaca Fetal = 136 – 144x`. Al examen bimanual encuentra vagina normo térmica, cuello
uterino 1 dedo permeable, no encuentra ni borramiento ni dilatación, no observa salida de
líquido, membranas integras, procede a tomar Actividad Uterina y encuentra 90 Unidades
Montevideo; peso 160 lb. Talla 1.7 Mts, Temperatura 38.9 ºC, Frecuencia Cardiaca Materna
90x´, Frecuencia Respiratoria = 28x´, Tensión Arterial = 130/80 MmHg; no más datos de
importancia.
Por lo anterior procede ingresarla a la sala de ARO del hospital; mandándole algunos
exámenes de laboratorio que le orienten al diagnostico así como el manejo que instalara.
PRODUCTOS:
Se sugiere, que el informe que entregue el estudiante, este deberá llevar entre los
otros objetivos que se formulen, los diagnósticos diferenciales según el caso, los criterios
que considero el estudiante para el diagnóstico definitivo, según el caso y bibliografía
consultada; así como el manejo apropiado, según el diagnostico definitivo al que llego el
estudiante, incluir en el informe lo relacionado al abordaje intercultural.

EVALUACION: De acuerdo a sistema de evaluación vigente.

BIBLIOGRAFIA: Ver anexo

 MICROPROGRAMACION SEXTA SEMANA

CONTENIDO CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES

ATENCION DEL PARTO,  Fisiología de los tres  Elabora historia clínica  Aplica los principios éticos.
DEL RECIEN NACIDO Y periodos del parto.  Diferencia entre T. de P.  Realiza el examen gineco-
PUERPERIO.  Tiempos de Mecanismo verdadero y pródromo de obstétrico a la paciente con el
del trabajo del parto. T. de P. acompañamiento del personal
 Periodos clínicos del  Elabora Partograma. de salud o un familiar.
parto:  Monitorea  Manejo ético de los resultados
- Borramiento y adecuadamente a la de exámenes complementarios
dilatación embarazada en T. de P. y procedimientos diagnósticos.
- Expulsivo  Brinda atención a los tres  Motivado para la atención
- Alumbramiento. periodos clínicos del integral de los problemas.
 Episiotomías y Desgarros: trabajo de parto.  Trabaja en equipo.
- Definición  Realiza episiotomías y  Autocrítico.
- Tipos episiorrafia cuando está  Solidario, Responsable,
- Clasificación indicada. Acucioso, Empático y Asertivo.
- Diagnostico  Sutura los desgarros  Interesado en actualizarse
- Manejo cuando se presenten. permanentemente.
 Cuidados al recién nacido  Realiza apego precoz  Motivado hacia la investigación
a término y prematuro  Brinda cuidados científica.
 Puerperio fisiológico. inmediatos al recién  Interactúa con las parteras y
- Definición nacido. médicos tradicionales en la
- Clasificación  Brinda consejería a la resolución de problemas de
madre sobre la lactancia salud sexual y reproductiva en
- Cuidados
materna y planificación la comunidad.
 Lactancia materna. familiar.  Respetuoso de la cultura y la
 Complicaciones.  Brinda atención del persona
 Criterios de referencia y puerperio fisiológico.
contrarreferencia.
 Normas del MINSA
 UNIVERSIDAD DE LAS REGIONES AUTONOMAS DE LA COSTA CARIBE NICARAGUENSE
CARRERA DE MEDICINA INTERCULTURAL III AÑO
MODULO REPRODUCTOR I
HORARIO 6ta. SEMANA 11– 15 de marzo 2024
11/03/24 12/03/24 13/03/24 14/03/24 15/03/24 16/03/24
HORA
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO

7:00 - 8:00 AM PRACTICAS APS: Policlinico y PRACTICAS APS: Policlinico y hogar

hogar materno GRUPO A materno GRUPO A
Dra. Aurora Picado Dra. Aurora Picado PRACTICAS APS: Policlinico y hogar
PRACTICAS APS: Policlinico y hogar Lengua
8:00 - 9:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen materno GRUPO A English Integrated Skills IV:
materno GRUPO A Autoctona I
9:00 - 10:00 AM Jerusalen Grupo B Grupo B Dra. Aurora Picado Listening And Speaking.
Dra. Aurora Picado Lic. Jose Lu
Dra. Ketty Mercado Dra. Ketty Mercado PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Lic. Eligio Chow
10:00 - 11:00 AM PRÁCTICAS P/S Nueva Jerusalen Ocampo
Grupo B
Grupo B
CONFERENCIA No. 11 CONFERENCIA No.12 ATENCIÓN Dra. Ketty Mercado
Dra. Ketty Mercado
ATENCIÓN AL RECIÉN NACIDO AL RECIÉN NACIDO II PARTE Dra.
Dra. Gutiérrez- URACCAN Gutiérrez HNA
11:00 - 12:00 MD
12:00 - 1:00 PM ALMUERZO
Seminario No. 6, ATENCIÓN DEL
Apertura de Tutoría No. 6, EL RECIÉN NACIDO Dra. Aurora Picado
1:00 - 2:00 PM PARTO DE MABEL Dra. R. (Grupo A)
AUTOESTUDIO AUTOESTUDIO Cierre de Tutoría No. 6, EL PARTO
Marilú Rodríguez. (Grupo A)
DE MABEL Dra. Marilú
Seminario No. 6, ATENCIÓN DEL Rodríguez. (Grupo A)
2:00 - 3:00 PM RECIÉN NACIDO Dra. Ketty Mercado.
3:00 - 4:00 PM (Grupo B) Cierre de Tutoría No. 6, EL PARTO
Apertura de Tutoría No. 6, EL Apertura de Tutoría No. 6, EL PARTO Antropología y Epistemología
Seminario No. 6, ATENCIÓN DEL DE MABEL Dra. Marilú
PARTO DE MABEL Dra. DE MABEL Dra. María. A Médica Intercultural
RECIÉN NACIDO Dra. Marlyn Rodríguez. (Grupo B) Dra.
Marilú Rodríguez. (Grupo B) Gutiérrez (Grupo C) Dra. López - URACCAN
4:00 - 5:00 PM Guzmán (Grupo C) María. A Gutiérrez (Grupo C)
 MODULO REPRODUCTOR SEXTA SEMANA

CONTEXTUALIZACION:
Nicaragua tiene en Latino América la mayor tasa de natalidad de la región;
por consiguiente en el quehacer diario del médico, la atención de la mujer
embarazada en trabajo de parto es una prioridad. Sin embargo atender a la mujer
parturienta implica tener en consideración la vida de un segundo ser como es su
hijo; por tanto el poder y tener la capacidad de atender el binomio madre hijo y
evitar cualquier riesgo que implique a cada uno de ellos es muy importante.
Conocer los fenómenos fisiológicos así como las técnicas de atención del parto
recobran mucha importancia en el aprendizaje de nuestros futuros egresados.

PROPOSITO:
Que los estudiantes reconozcan la fisiología de los tres periodos del parto
y manejen las técnicas de atención de los periodos clínicos del parto, así como
el monitoreo materno y fetal que implica: realizar el Partograma, Actividad uterina
y el monitoreo fetal, durante el trabajo de parto para que puedan corregir los
factores de riesgos que se puedan presentar en la atención de una parturienta.

TAREA PROBLEMA.
ATENCION DEL PARTO DE LA ADOLESCENTE.
(“El Parto de Mabel”)

El día de hoy Mabel llega a la emergencia del Hospital donde UD, encontrándose
de turno la recibe y realizando operación de Negelle concluye que se trata de un
embarazo de 38 semanas.

Ella le refiere que hoy por la mañana como a las 04:00 AM, la despertó sentirse
abundantemente húmeda en sus partes; por lo que asustada se levantó
observando salida de líquido por vagina; que como 3 horas más tarde, inicia
dolores o contracciones fuertes a nivel del útero, por lo que llega a la emergencia.

Al examen obstétrico UD, encuentra altura uterina de 33cms, por maniobras de

Leopold palpa producto cefálico, longitudinal, izquierdo, en III plano, con FCF=
138 – 146x´; Borramiento = 70%; dilatación = 6cms, membranas rotas, salida de
líquido transcervical; toma actividad uterina encontrando 180 UM, concluyendo
que Mabel está en trabajo de parto.

Por lo anterior, la ingresa a la sala de parto con todo sus exámenes, 2 horas más
tarde le llaman para que llegue a la sala de parto a atender el parto de Mabel, ya
que los otros médicos están ocupado; al llegar a la sala nuevamente revisa a la
paciente y encuentra: Borramiento 100%, dilatación 10 CMS, en el IV plano, por
lo que la pasa al expulsivo; iniciando el 2º periodo del parto. Procediendo a
atender el parto de Mabel; con todas las técnicas de atención del parto que se
requiere y que esta normados en la sala de parto.
Diez minutos más tarde, nace BB del sexo masculino con peso de 3,000 grs., con
APGAR 7-9 sin ninguna malformación visible a UD. le tocó también darle los
cuidados del recién nacido; 1 hora más tarde los envía a la sala de UMI porque
los dos están totalmente estables.

PRODUCTOS:
Se sugiere, que el informe que entregue el estudiante, este deberá llevar
entre los otros objetivos que se formulen, los diagnósticos diferenciales según el
caso, los criterios que considero el estudiante para el diagnóstico definitivo, según
el caso y bibliografía consultada; así como el manejo apropiado, según el
diagnóstico definitivo al que llego el estudiante.

EVALUACION: De acuerdo a sistema de evaluación vigente

BIBLIOGRAFIA: Ver anexos

.
ANEXOS
 BIBLIOGRAFIA

BASICA

1.- OBSTETRICIA DE SCHWARCZ.

2.- OBSTETRICIA DE BOTERO.

3.- OBSTETRICIA DE PEREZ-SANCHEZ.

4.- OBSTETRICIA DE URANGA.

5.- OBSTETRICIA DE WILLIAMS.

6.- GINECOLOGIA DE NOVAK

7.- PEDIATRIA DE NELSON

COMPLEMENTARIA

1.- ENDOCRINOLOGIA DE CASAS.

2.- FISIOLOGIA DE GUYTON.

3.- ENDOCRINOLOGIA DE WILLIAMS.

4.- ANATOMÍA DE GARTNER

5.- FARMACOLOGÍA DE GOODMAN Y HILMAN

6.- EMBRIOLOGÍA
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Medicina Intercultural
III AÑO
GUIAS DE LABORATORIOS DE HABILIDADES

PRIMERA SEMANA: EXAMEN GINECOLOGICO

MODULO:
 Reproductor I.
Habilidad: Examen Físico Ginecológico.
Objetivos

* Ejecutar eficientemente las maniobras del examen físico ginecológico.

Conocimientos previos.
 Conocer el material y equipo necesario para el examen ginecológico
 Conocer la anatomía clínica del aparato
 Conocer las maniobras que se realizan en el examen ginecológico.

Material y Equipo:
 Guantes descartables, lubricante, espéculos.
 Mesa ginecológica.
 Lámpara cuello de cisne
 Vídeo sobre el examen ginecológico.
 Computadora y Data-show
Estrategia Didáctica:
 Proyección de Videos
 Discusión orientativa con el profesor tutor
 Ensayo sobre maquetas.
ACTIVIDADES EN EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD.
 Entregar organizador gráfico (Maniobra, paso a paso del examen ginecológico).
 Evaluación formativa
 Resolver con cada tutor dudas sobre el tema.
 Atender y discutir los videos del caso.
 Ejecutar las maniobras del examen ginecológico sobre maquetas.
Bibliografía:
 Pérez Sánchez Alfredo, Ginecología, Mediterráneo, Santiago de Chile.1995.
 SELDE, Henry M. manual Mosby de exploración física. HARCOURT- BRACE tercera Edición. Barcelona, España 2000.
 SHWARTZ, Ginecobstetricia, MEDITARRANEO, Santiago de Chile 1985.
 BEREK Jonathan S. Ginecología de Novax tercera edición.
 Mc. Graw – Hill México 2003.
 Otros textos de la preferencia del estudiante.

NOTA: Elaborar un informe que exprese, enumerando paso a paso: las maniobras que se realizan en el
Examen Fisico, a) consideraciones a tomar en cuenta por el examinador, b) consideraciones a tomar en
cuenta por la paciente c) genitales externos, d) Especuloscopia (examen bimanual).
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III AÑO
GUIAS DE LABORATORIOS DE HABILIDADES

SEGUNDASEMANA: EXAMEN OBSTÉTRICO

Modulo:
* Reproductor I.
Habilidad:
* Examen Físico Obstétrico.
Objetivos:
* Ejecutar eficientemente las maniobras del examen físico obstétrico.
Conocimientos previos:
 Conocer el material y equipo necesario para el examen físico.
 Conocer la anatomía clínica de la pelvis femenina
 Conocer las maniobras que se realizan en el examen obstétrico.
Material y Equipo:
 Guantes descartables, lubricante, espéculos.
 Mesa ginecológica.
 Lámpara cuello de cisne
 Vídeo sobre el examen ginecológico.
 Computadora y Data-show
Estrategia Didáctica:
 Proyección de Videos
 Discusión orientativa con el profesor tutor
 Ensayo sobre maquetas.
ACTIVIDADES EN EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD.
 Entregar organizador gráfico (Maniobra, paso a paso del examen ginecológico).
 Evaluación formativa
 Resolver con cada tutor dudas sobre el tema.
 Atender y discutir los videos del caso.
 Ejecutar las maniobras del examen ginecológico sobre maquetas.
Bibliografía
Obstetricia de WILLIAMS.
SHARTZ, Ginecobstetricia
BOTERO: Ginecobstetricia
SELDE, Henry M. manual Mosby de exploración física. HARCOURT- BRACE tercera Edición. Barcelona,
España 2000.
Otros textos de la preferencia del estudiante.

NOTA: ELABORAR UN INFORME QUE EXPRESE, LOS SIGNOS Y SÍNTOMAS DE EMBARAZO, LAS MANIOBRAS
DE LEOPOLD, PASO A PASO, Y SU UTILIDAD, LA FORMA DE REALIZAR LAS MEDICIONES DE BORRAMIENTO,
DILATACIÓN, DESCENSO Y DIÁMETROS PÉLVICOS.

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III AÑO

GUIAS DE LABORATORIOS DE HABILIDADES

TERCERA SEMANA: ESPECULOSCOPÍA Y TOMA DE PAP

Modulo:
* GINECOBSTETRICIA.
HABILIDAD: Especuloscopia y toma de Papanicolaou
OBJETIVOS: Realizar las maniobras propias de la toma del PAP.
CONOCIMIENTOS PREVIOS O REQUISITOS:
 generalidades de anatomía, histología y fisiología del aparato reproductor
femenino.
 Conocer el equipo de espéculos copia.
Material y Equipo:
 Maquetas de la pelvis femeninas
 Especulo, espátula, cepillos, portaobjeto, fijador.
 Casos clínicos “de papel”.
 Programa en Power Point.
Estrategia Didáctica:
 Demostraciones con recursos audiovisuales.
 Ejercicio en modelo.

Actividades en el desarrollo de la habilidad.

 Atender video
 Atender programa sobre el tema
 Discutir las particularidades del abordaje a la paciente para PAP.
 Ensayar los pasos del PAP.
Bibliografía:
* Manual de Normas y Procedimientos para el control del Cáncer de Cuello
Uterino.

(1) Manual de normas y procedimientos para el control del cáncer del cuello uterino
(OPS).

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GUIAS DE LABORATORIOS DE HABILIDADES

CUARTA SEMANA: TÉCNICAS DE AMEU, LUI Y LLENADO DE APA

MÓDULO:
Ginecobstetricia

Habilidad:
Maniobras para la ejecución de AMEU Y LUI
OBJETIVOS:
Ejecución de AMEU Y LUI
Conocimientos previos o requisitos:

 Generalidades de anatomía, histología y fisiología del aparato reproductor

femenino.
 Fundamentos sobre la evolución del embarazo.
Materiales y equipo.
Maquetas de la pelvis femenina
Pancartas de la evolución del embarazo y del parto.
Casos clínicos de Papel
Maqueta de mujer embarazada
video de AMEU y LUI
Programa en Power Point
Equipos para AMEU y LUI.
Hoja de APA
Maqueta Pélvica
Estrategia didáctica:
 Demostraciones con recursos audiovisuales.
 Ejercicios en modelos.
Actividades en el desarrollo de la habilidad:
 Atender video
 Atender programa en Power Point
 Aclaraciones sobre el tema
 Discutir las particularidades del abordaje a la paciente con aborto
 Ensayar los pasos del AMEU Y LUI
Bibliografía:
 Manuales sobre AMEU disponible en la biblioteca
 Normas del Ministerio de salud para la atención de la paciente con ABORTO
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GUIAS DE LABORATORIOS DE HABILIDADES
QUINTA SEMANA: PARTOGRAMA Y ACTIVIDAD UTERINA

MODULO:
* REPRODUCTOR I
HABILIDAD:
* Interrogar con propiedad los elementos pertinentes a la anamnesis de la paciente gineco -
obstetricia.
CONOCIMIENTOS PREVIOS:

 Elementos de la historia clínica

 Signos y síntomas sobre los cuales se debe interrogar.
 Caracterización de los signos y síntomas gineco-obstétricos: dolor pélvico, masa pélvica,
hemorragia genital o alteración del ciclo menstrual, flujo vaginal.
MATERIAL Y EQUIPO:

Modelo de la historia clínica ginecológica (usada en el HEODRA)

Modelo de la HCPB
Vídeo de situaciones de interrogatorio.
Computadora y Data – Show.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:
 proyección de video
 Interrogatorio a pacientes simulados.
ACTIVIDADES EN EL DESARROLLO DE LA HABILIDAD.
 Entregar organizador gráfico
 Evaluación formativa
 Discutir las particularidades del interrogatorio a la pacientes Ginecobstetricia
 Atender y discutir los videos del caso
 Atender un interrogatorio realizado por el profesor.
 Interrogar a los pacientes simulados.
Bibliografía.
 Pérez Sánchez Alfredo, Ginecología, Mediterráneo, Santiago de Chile.1995.
 SELDE, Henry M. manual Mosby de exploración física. HARCOURT- BRACE tercera
Edición. Barcelona, España 2000.
 SHWARTZ, Ginecobstetricia, MEDITARRANEO, Santiago de Chile 1985.
 Normas para la atención del parto de alto riesgo del MINSA.

NOTA: ELABORAR UN ORGANIZADOR GRAFICO CON LOS CONTENIDOS

SEÑALADOS EN CONOCIMIENTOS PREVIOS.
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TEMAS PARA SEMINARIOS

PRIMERAN SEMANA:
Anatomia de genitales masculinos y femeninos
Morfofunción de órganos genitales externos e internos
Inervación
Irrigación
Relaciones anatómicas con otros órganos de la pelvis

SEGUNDA SEMANA:
Histologia de genitales masculinos y femeninos.

TERCERA SEMANA:
Oxitosicos y uteroinhibidores
Farmacodinamia
Farmacocinética
Oxitócicos y útero inhibidores utilizados por el MINSA
Clasificación
Mecanismo de acción
Indicaciones
Dosis
Reacciones Adversas

CUARTA SEMANA:
Llenado de HCP

QUINTA SEMANA:
Episiotomis y desgarro
Anatomía del Periné
Técnica de la Episiotomía
Desgarro
Definición
Clasificación
Reparación complicaciones

SEXTA SEMANA:
Atención del Recién Nacido (SEMINARIO PRÁCTICO)
Cuidados del recién nacido sano
Evaluación del Apgar
Evaluación del Capurro
Examen físico del recién nacido
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III AÑO

SABADO 16 DE MARZO REALIZACIÓN DE OSCE - URACCAN