UNIDAD EDUCATIVA
TÉCNICO HUMANÍSTICO
“LUIS ESPINAL CAMPS”
AEROPUERTO
MAÑANA
“5TA EXPO-FERIA DE EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS
INTEGRADOS, DE ÁREAS HUMANÍSTICAS Y TÉCNICAS”
“UNIENDO FORTALEZAS Y CONOCIMIENTO EN LA
IMPLEMENTACIÓN DE NUESTRO FUTURO”
CONSTRUYE TU PROPIO
WALL-E
MAESTRO TUTOR: PROF. CRISTINA POMA
CURSO PRIMERO PARALELO A
Integrantes:
1 RODRIGUEZ QUISPE SARAI ISABEL
2 TERAN CORI BEATRIZ CASIMIRA
3 TROCHE ESCALANTE MAURICIO
4 VILLAZANTE FLORES MICAELA PAOLA
5 ZENTENO BUSTOS SARAI ELIZABET
6 ZUÑAGUA QUISPE SANTIAGO
EL ALTO, LA PAZ – BOLIVIA
2022
.
DEDICATORIA
Este trabajo se lo dedicamos a nuestros padres, por el
amor incondicional que nos brindan cada día, porque
nos guían por el sendero de la verdad, porque su apoyo
siempre está presente aun cuando nos equivocamos.
Dios permita que sigan con nosotros…
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ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN ...................................................................................................... 3
2. JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................... 3
3. OBJETIVOS .............................................................................................................. 4
OBJETIVO GENERAL: ................................................................................................. 4
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: ....................................................................................... 4
4. MARCO TEÓRICO ................................................................................................... 5
5. PROCEDIMIENTO. ................................................................................................... 6
Materiales: .................................................................................................................... 6
Pasos:........................................................................................................................... 6
Primer paso; .......................................................................................................... 6
Segundo paso,....................................................................................................... 7
Tercer paso............................................................................................................ 8
Cuarto paso, .......................................................................................................... 8
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ............................................................ 9
7. BIBLIOGRAFÍA ....................................................................................................... 10
ANEXOS........................................................................................................................ 11
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1. INTRODUCCIÓN
La tecnología permite diseñar y crear bienes y servicios que facilitan la adaptación al
medio ambiente y satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las
personas, cuando se diseña un nuevo objeto se piensa siempre en hacerlo de una
manera ingeniosa y creativa.
En esta oportunidad, nuestro equipo diseñó un objeto que, mediante la creatividad
integramos las áreas de robótica y matemática, para que nuestro trabajo sea funcional,
divertido, sencillo, ingenioso y de fácil de elaborar con material reciclable que se
pueda conseguir en nuestras casas, colegio o barrio. Al elaborar este objeto
desarrollamos nuestra creatividad y aprendemos a reusar materiales.
2. JUSTIFICACIÓN
El desarrollo del presente trabajo tiene como finalidad principal la obtención de
conocimientos acerca da implementación y desarrollo de la robótica integrada a la
matemática como ayuda prioritaria dentro del desarrollo de los conocimientos, ya que
la robótica encierra muchos tópicos y diferentes campos de aplicación, además de
que podremos nuestro granito de arena con el cuidado de la Madre Tierra, pues
trabajaremos con material reciclable
Para el desarrollo e implementación de este robot se hizo necesaria la realización del
diseño y construcción de un modelo didáctico que nos permita practicar y
experimentar con los conocimientos adquiridos en las aulas de la Unidad Educativa.
De igual manera para la investigación y aplicación de los diferentes métodos de
programación en el cual se basa el desarrollo de este proyecto, se analizaron cada
una de las condiciones técnicas dentro de las cuales se desenvuelve, de manera
funcional y viable. Además de aprender a diseñar, construir y programar nuestro robot,
aprendimos a trabajar en equipo para afrontar los desafíos en las competencias. En
efecto, debemos fomentar el hábito del trabajo en conjunto y las relaciones
interpersonales.
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3. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Construir un ROBOT WALL-E con material reciclado y un motor reductor, para
poder demostrar nuestras capacidades adquiridas, en las áreas de conocimientos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Ampliar la capacidad de abstracción mediante procesos de análisis y síntesis
Desarrollar el pensamiento lógico a través de estructuras de programación
Potenciar el pensamiento crítico y las habilidades de liderazgo por la dinámica de
trabajo grupal
Despertar el espíritu colaborativo gracias a la estrategia de las competencias.
Estimular la creatividad mediante el diseño y la resolución de problemas.
Desarrollar capacidades de expresión oral y escrita
Fomentar la integración y el respeto mediante desafíos grupales
Estimular de forma lúdica el interés por las ciencias y las tecnologías
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4. MARCO TEÓRICO
La robótica es un tema fascinante, pero su uso principal se da en los procesos
productivos, desde la selección automatizada de piezas hasta el ensamble. La era
industrial de la robótica de desarrollo se impulsó en las últimas décadas. En lo que
será con respecto al futuro, creemos que en las próximas décadas la producción
de la robótica se va a impulsar aún más, porque la tecnología evoluciona, nunca
se queda atrás, siempre va adelante.
En matemática, estudiamos el tema de geometría, construimos cuerpos
geométricos en base a figuras planas, como se muestra en la figura:
TRIÁNGULO PIRÁMIDE CONO
ESFERA
CÍRCULO
CUBO
CUADRADO
RECTÁNGULO CUBOIDE
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Para cumplir con los retos en las competencias, se requiere un sólido conocimiento de
lógica-matemática, mediante la aplicación de cálculos numéricos y siguiendo patrones
lógicos de programación.
Por otro lado, es de vital importancia el reutilizar materiales en desuso, así como el cartón,
con este material y un poco de creatividad podemos realizar magníficas construcciones
5. PROCEDIMIENTO.
Materiales:
Cartón globos papel higiénico
engrudo tijeras estuche geométrico
lápices colores motor reductor
cables silicona porta pilas
pilas AA focos led acrilex
´pegamento Palitos de helado Bolígrafos en desuso
Pasos:
Primer paso; realizamos figuras geométricas en cartón con moldes específicos
del robot Wall-e para luego construir cuerpos geométricos como ser: círculos para
las llantas, cuadrados para formar el cubo que representará a su cuerpo, un
cilindro que será su cuello, prismas rectangulares para los brazos
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Segundo paso, colocar dos motores reductores a cada lado por la parte interior y
luego acomodar las ruedas para luego con el controlador rc para auto unir los
motores reductores y las pilas que no deben de ser más de 3 voltios pues se corre
el riesgo que el cable se queme
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Tercer paso, hacer la cabeza del Wall-e con cartón uniéndolo fijamente con el
cuerpo hacer sus manos de igual manera con cartón y pegarlas fijamente al cuerpo
Cuarto paso, hacer un control remoto con la otra parte del controlador rc para
auto el cual tiene una antena, hacerla de cartón y bombillas para que sea más fácil
apretar los botones que podrán manejar el cuerpo de Wall-e sin ningún problema
al igual que su otra parte no debe de tener pilas de más de 3 voltios por que corre
el riesgo de que se queme algún cable importante.
Al terminar de construir a Wall-e decidimos construir también a Eve pero sólo como
prototipo, esperamos en un futuro darle también movimiento
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6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
Concluimos que gracias al trabajo realizado adquirimos los siguientes beneficios:
Ampliamos la capacidad de abstracción mediante procesos de análisis y síntesis
Desarrollamos el pensamiento lógico a través de estructuras de programación
Potencia el pensamiento crítico y las habilidades de liderazgo por la dinámica de
trabajo grupal
Despierta el espíritu colaborativo gracias a la estrategia de las competencias.
Estimula la creatividad mediante el diseño y la resolución de problemas.
Desarrolla capacidades de expresión oral y escrita
Fomenta la integración y el respeto mediante desafíos grupales
Estimula de forma lúdica el interés por las ciencias y las tecnologías
La creación de robots en base a material reciclable aporta al cuidado de la Madre Tierra
Gracias a la integración de las áreas técnicas con el área de matemática se incentiva a
los estudiantes de una forma más interactiva al estudio de la robótica
Es necesario que nuestra Unidad Educativa brinde capacitaciones de robótica a los
estudiantes para ir a la par del avance de la tecnología.
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7. BIBLIOGRAFÍA
- https://www.bbva.com/es/ocho-beneficios-robotica-ninas-ninos-jovenes/
- https://www.mybotrobot.com/robotica-para-ninos/
- Película WALL•E, dirigida por Andrew Stanton, y producida por Walt Disney
Pictures y Pixar Animation Studios, 2008
- Textos de aprendizaje, 1ro de Secundaria, Matemática, Ministerio de
Educación.
- Grupo Editorial La Hoguera, Matemática 1, 2010 sello La Siembra
- Departamento de Ediciones Educativas de Santillana de Ediciones S.A.,
Matemática 6 - 7, 2010
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ANEXOS
PROCESO GRÁFICO
En el cartón dibujamos las
figuras geométricas
Empezamos a unir las piezas
formadas
Nuestro Wall-e empieza a tener
forma
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Wall-e terminado
Construimos también a Eve
Terminando a Eve poniendo las
luces que formarán sus ojos
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