CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO

Con la aprobación de la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948, las Naciones Unidas
establecieron una serie de normas comunes sobre los derechos humanos. Aunque la Declaración no
forma parte del derecho internacional vinculante, su aprobación por todos los países del mundo otorga
un gran peso moral al principio fundamental de que todos los seres humanos deben recibir un trato
igualitario y respetuoso, sin importar su nacionalidad, lugar de residencia, género, origen nacional o
étnico, color, religión, idioma o cualquier otro factor.
Desde entonces, las Naciones Unidas han aprobado numerosos tratados y acuerdos internacionales de
derechos humanos jurídicamente vinculantes, como la Convención sobre los Derechos del Niño. Estos
tratados sirven de marco para el análisis y la aplicación de los derechos humanos, y sus principios y
derechos adquieren el carácter de obligaciones jurídicas para los Estados que deciden acatarlos. El
marco también define mecanismos jurídicos y de otra índole para responsabilizar a los gobiernos en
caso de que vulneren los derechos humanos.

Los niños y los jóvenes tienen los mismos derechos humanos generales que los adultos, y también
derechos específicos derivados de sus necesidades especiales. Los niños no son propiedad de sus
padres ni beneficiarios indefensos de una obra de caridad. Son seres humanos y titulares de sus propios
derechos.
La Convención sobre los Derechos del Niño establece los derechos que es preciso convertir en realidad
para que los niños puedan desarrollar todo su potencial. Es un tratado internacional que reconoce los
derechos humanos de los niños, definidos como personas menores de 18 años.
La Convención ofrece una visión del niño como individuo y como miembro de una familia y una
comunidad, con derechos y responsabilidades apropiados para su edad y su etapa de desarrollo. Al
reconocer los derechos de la infancia de esta manera, la Convención concibe al niño como un ser
integral.
La Convención reconoce la dignidad humana fundamental de todos los niños y la urgente necesidad de
velar por su bienestar y su desarrollo. Deja clara la idea de que todos los niños deben tener derecho a
una calidad de vida básica, en lugar de ser un privilegio que pocos disfrutan.

La Convención sobre los derechos del niño:

 Es el tratado de derechos humanos más ampliamente ratificado de la historia y está vigente en
prácticamente todos los países del mundo, lo que constituye un marco ético y jurídico común para el
ejercicio efectivo de los derechos de la infancia.
 Fue la primera vez que se asumió un compromiso formal para garantizar la satisfacción de los derechos
de los niños y dar seguimiento a los avances relacionados con la situación de la infancia.
 Manifiesta que los derechos de los niños no pueden seguir considerándose como una opción, un favor o
una obra de caridad. Los derechos de la infancia generan obligaciones y responsabilidades que todos
debemos cumplir y respetar.
 Ha sido reconocida por entidades no estatales.
 Es un referente para muchas organizaciones que trabajan con los niños y en favor de ellos, incluyendo
organizaciones no gubernamentales y entidades del sistema de las Naciones Unidas.
 Reafirma que todos los derechos son igualmente valiosos y esenciales para el pleno desarrollo del niño,
y que todos los niños son importantes, sin excepción.
 Reafirma la noción de que el Estado debe rendir cuentas por el cumplimiento de los derechos humanos y
la observancia de los valores de transparencia y escrutinio público asociados.
 Promueve un sistema internacional de solidaridad concebido para lograr el cumplimiento de los derechos
de la infancia. Exhorta a los países donantes a prestar asistencia en ámbitos en los cuales se han
identificado necesidades concretas; así mismo, insta a los países receptores a encauzar hacia esos
ámbitos la asistencia al desarrollo que reciben del exterior.
 Destaca la función de la sociedad, las comunidades y las familias en la promoción y la protección de los
derechos de la niñez.

¿Qué aporta la Convención a los niños?

 La Convención sobre los Derechos del Niño, fue aprobada en 1989 y entro en vigencia al año
siguiente.
 Si bien la Declaración de los derechos del niño de 1959 fue un paso importante, el compromiso
de un Estado firmante de una declaración no es el mismo que el de aquel que firma una
convención. Una declaración es un texto firmado por varios países que proclaman una serie de
ideas. Una convención, en cambio, es un tratado internacional que implica el compromiso de
llevar a cabo acciones concretas para cumplir con lo establecido. Es decir, que los Estados que
firmaron la Convención deben aplicar medidas relacionadas con la protección de los niños.
 La Convención de 1989 en un tratado internacional y constituye la base jurídica para que los
chicos y chicas del mundo tengan en común derechos fundamentales. Además, abrió el camino
para que los sistemas judiciales consideraran al niño de manera especial. En su Artículo 3, por
ejemplo, establece que, en todas las medidas concernientes a los niños que tomen las
instituciones públicas o privadas, lo primordial es atender el interés superior del niño.
  La Convención también creo un Comité de los Derechos de Niño, en el marco de las Naciones
Unidas, con el objetivo de analizar y examinar los progresos realizados por los Estados en la
protección de la niñez.

Contesten las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es la diferencia entre una declaración y una convención?

2. ¿Qué aporta la Convención a los niños, las niñas y los jóvenes de todo el mundo?
3. Enuncie los 10 derechos fundamentales de los niños por QUINO.
4. ¿Cuál es la función del Cómite de los derechos del niño?

10 derechos fundamentales de los niños, por Quino.

El niño disfrutará de todos los derechos enunciados en esta Declaración. Estos derechos serán
reconocidos a todos los niños sin excepción alguna ni distinción o discriminación por motivos de raza,
color, sexo, idioma, religión, opiniones políticas o de otra índole, origen nacional o social, posición
económica, nacimiento u otra condición, ya sea del propio niño o de su familia.

El niño gozará de una protección especial y dispondrá de oportunidades y servicios, dispensado todo ello
por la ley y por otros medios, para que pueda desarrollarse física, mental, moral, espiritual y socialmente
en forma saludable y normal, así como en condiciones de libertad y dignidad. Al promulgar leyes con
este fin, la consideración fundamental a que se atenderá será el interés superior del niño.
 El niño tiene derecho desde su nacimiento a un nombre y a una nacionalidad

El niño debe gozar de los beneficios de la seguridad social. Tendrá derecho a crecer y desarrollarse en
buena salud; con este fin deberán proporcionarse, tanto a él como a su madre, cuidados especiales,
incluso atención prenatal y postnatal. El niño tendrá derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, recreo
y servicios médicos adecuados.

El niño física o mentalmente impedido o que sufra algún impedimento social debe recibir el tratamiento,
la educación y el cuidado especiales que requiere su caso particular.
El niño, para el pleno y armonioso desarrollo de su personalidad, necesita amor y comprensión. Siempre
que sea posible, deberá crecer al amparo y bajo la responsabilidad de sus padres y, en todo caso, en un
ambiente de afecto y de seguridad moral y material; salvo circunstancias excepcionales, no deberá
separarse al niño de corta edad de su madre. La sociedad y las autoridades públicas tendrán la
obligación de cuidar especialmente a los niños sin familia o que carezcan de medios adecuados de
subsistencia. Para el mantenimiento de los hijos de familias numerosas conviene conceder subsidios
estatales o de otra índole.

El niño tiene derecho a recibir educación, que será gratuita y obligatoria por lo menos en las etapas
elementales. Se le dará una educación que favorezca su cultura general y le permita, en condiciones de
igualdad de oportunidades, desarrollar sus aptitudes y su juicio individual, su sentido de responsabilidad
moral y social, y llegar a ser un miembro útil de la sociedad.

El interés superior del niño debe ser el principio rector de quienes tienen la responsabilidad de su
educación y orientación; dicha responsabilidad incumbe, en primer término, a sus padres. El niño debe
disfrutar plenamente de juegos y recreaciones, los cuales deben estar orientados hacia los fines
perseguidos por la educación; la sociedad y las autoridades públicas se esforzarán por promover el goce
de este derecho.

El niño debe, en todas las circunstancias, figurar entre los primeros que reciban protección y socorro.
El niño debe ser protegido contra toda forma de abandono, crueldad y explotación. No será objeto de
ningún tipo de trata.

No deberá permitirse al niño trabajar antes de una edad mínima adecuada; en ningún caso se le
dedicará ni se le permitirá que se dedique a ocupación o empleo alguno que pueda perjudicar su salud o
su educación o impedir su desarrollo físico, mental o moral.

El niño debe ser protegido contra las práticas que puedan fomentar la discriminación racial, religiosa o de
cualquier otra índole. Debe ser educado en un espíritu de comprensión, tolerancia, amistad entre los
pueblos, paz y fraternidad universal, y con plena conciencia de que debe consagrar sus energías y
aptitudes al servicio de sus semejantes.