ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
“Ambientamos nuestra aula con cadenetas navideñas”
I. DATOS INFORMATIVOS
AREA: ARTE Y CULTURA FECHA: 29/11/2023
GRADO Y SECCIÓN: 5° “B” DOCENTE RESPONSABLE: XIOMAR ELSITH DÁVILA DÍAZ
DURACIÓN: 1 JORNADA CICLO V
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA/ CAPACIDAD CRITERIOS EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Crea proyectos desde los ● Explora los elementos de los lenguajes de Participa en la elaboración de Cadenetas navideñas. Lista de cotejo
cadenetas.
lenguajes artísticos. las artes visuales y los aplica con fines Planifica los pasos a seguir y
expresivos y comunicativos. Prueba y materiales necesarios para la
● Explora y experimenta los propone formas de utilizar los medios, los elaboración de las cadenetas.
materiales, las herramientas y las técnicas
lenguajes de las artes. Expone con seguridad y
con fines expresivos y comunicativos confianza la elaboración de
● Aplica procesos de creación. Registra sus ideas y las influencias de sus sus cadenetas.
creaciones y las presenta de diversas
● Evalúa y comunica sus maneras. Asume roles en las diferentes
fases del proyecto artístico y evalúa el
procesos y proyectos. impacto de sus acciones en el resultado de
sus creaciones o presentaciones.
III. ENFOQUE TRANSVERSAL
ENFOQUE ACTITUDES SE DEMUESTRA, CUANDO:
VALORES
TRANSVERSAL
Solidaridad Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación en
situaciones comprometidas o difíciles. la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
Empatía Identificación afectiva con los sentimientos del otro y Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de
los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar
disposición para apoyar y comprender sus circunstancias.
en situaciones que lo requieran.
IV. ORGANIZACIÓN DE LOS PROCESOS DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO (25 minutos)
Se da una cordial bienvenida a los estudiantes.
Se realiza la oración y los ejercicios de activación corporal.
Motivación
Se saluda de manera cordial a los estudiantes y agradecemos juntos por un día más de vida. Luego se plantea las siguientes adivinanzas y reflexionam
Cuando estoy en el campo soy Las ciudades se iluminan y están
verde y muy alto, y si me llevan a todos muy alegres, se cantan
Por fuera soy colorido, por
casa me adornan con mucho villancicos, se come panetón y
dentro tengo sorpresa, un moño y
encanto. ¿Quién soy? bebe chocolate.
una cinta, y el nombre de un ser
EL PINO ¿Qué fiesta soy?
querido. ¿Qué es?
EL REGALO LA NAVIDAD
Se recogen los saberes previos a través de las siguientes preguntas:
¿Cuáles fueron las respuestas de las adivinanzas?
¿Cómo se relacionan?
¿Cómo festejan la navidad en tu hogar?
¿Qué podríamos hacer para decorar nuestro salón?
¿Qué materiales podemos usar?
Se realiza la pregunta de conflicto cognitivo: ¿Qué necesitamos hacer para tener un ambiente navideño?
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy elaboraremos con creatividad cadenetas navideñas para ambientar nuestra aula.
“Hoy vamos a elaborar cadenetas navideñas para ambientar nuestra aula”
Proponemos acuerdos del día junto con los estudiantes:
Prestar atención.
Participar activamente.
Respetar las ideas y opiniones de nuestros compañeros.
Mantener limpio y ordenado nuestro espacio de trabajo.
Se da a conocer los criterios de evaluación:
Participa en la elaboración de cadenetas.
Planifica los pasos a seguir y materiales necesarios para la elaboración de las cadenetas.
Expone con seguridad y confianza la elaboración de sus cadenetas.
DESARROLLO (100 minutos)
IMAGINAR Y GENERAR IDEAS
Se dialoga con los estudiantes sobre la siguiente situación:
Nos encontramos ya en el mes de diciembre, último mes del año escolar 2023 y mes
de reflexión de nuestros aprendizajes, así como el de recibir a la navidad, para ello
Juana se pregunta qué podemos elaborar para demostrar que estamos celebrando la
navidad. Así mismo recuerda que en su aula tienen hojas de colores que le permitiría
¿Qué observas en la imagen?
hacer algunas cadenetas para ambientar su aula.
¿Qué materiales se usarán?
¿Será fácil o difícil elaborar cadenetas?
¿Qué debemos considerar para la elaboración de cadenetas navideñas?
PLANIFICAR
Luego del momento de meditación, planificamos la ruta de trabajo para comprobar la que usaremos en nuestra cadeneta.
¿Qué vamos hacer? ¿Cómo lo vamos hacer? ¿Qué necesitamos?
Cadenetas navideñas Empleando diversas hojas de - Hojas de colores
colores daremos forma de diseños - Tijera
navideños haciendo uso de la tijera.
Luego crearemos secuencias de - Goma
manera creativa. - Pabilo
EXPLORAR Y EXPERIMENTAR
Les solicitamos sacar sus materiales de trabajo y que los organicen según el orden en que se usarán. Luego, se les invita a iniciar con la elabo
cadenetas. Para ello, primero deben de tener las hojas de colores seleccionadas, así como sus diseños a elaborar.
PRESENTAR Y COMPARTIR
Se invita a los estudiantes que observen sus creaciones luego se socializa a partir de las siguientes preguntas:
- ¿Qué características tiene tu cadeneta?
- ¿Qué otros aspectos han considerado tus compañeros en sus cadenetas?
- ¿En qué aspectos podrías mejorar tu trabajo?
CIERRE (10 minutos)
Responden las preguntas de autorreflexión.
o ¿Qué hicimos hoy?
o ¿Qué dificultades tuvimos en la elaboración de las cadenetas?
o ¿Cómo lo superaron? ¿Por qué realizaron este trabajo? ¿Qué quieren transmitir con esto? ¿Para qué nos servirá lo que realizamos?
EVALUACIÓN
La evaluación será constante y permanente durante toda la actividad para ello se usará una lista de cotejo para observar el avance de los aprendizaje
retroalimentar a los que lo necesiten.
Además, se irá reforzando a los estudiantes que tienen dificultades para expresarse.
OBSERVACIONES: ……………………………………………………………………………………………… Yurimaguas, 29 de noviembre de 2023
……………………………………………………………………………………………………………………….
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Prof. Silvia Erika Vásquez Ruíz Prof. Xiomar Elsith Dávila Díaz
SUBDIRECTORA DOCENTE DE AULA
“Hoy vamos a elaborar
cadenetas navideñas para
ambientar nuestra aula.”
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participa en la elaboración de
cadenetas.
Planifica los pasos a seguir y
materiales necesarios para la
elaboración de las cadenetas.
Expone con seguridad y confianza
la elaboración de sus cadenetas.
LISTA DE COTEJO
- ÁREA: ARTE Y CULTURA GRADO Y SECCIÓN : 5° “B” Primaria
- FECHA: 29/11/2023
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
N° APELLIDOS Y NOMBRES Participa en la Planifica los pasos Expone con
elaboración de a seguir y seguridad y
cadenetas. materiales confianza la
necesarios para la elaboración de
elaboración de las sus cadenetas.
cadenetas.
CARITIMARI HUAYUNGA, MILAGROS DE
1 JESUS
2 CHILICAHUA PANAIFO INDRA CELESTE
3 CHUNG TORRES, SOFIA ESTEFANY
CORDOVA RODRIGUEZ, PAULO
4 ALEJANDRO
5 CURITIMA RIOS, DIEGO FRANCISCO
6 DAVILA PANDURO, MADELY
7 FLORES GUERRA, MARCELINA ALEJANDRA
8 GALOC CARDENAS, VALERY ALEXANDRA
9 GONZALES VERA, ROGER ALFREDO
10 LOMAS SALINAS, LICMAN LIONEL
11 LOPEZ AYACHI, IKER
12 MANGIA CHISTAMA, PERCY
MORI REATEGUI, LUCYANA BELEN
13 ADELAYDA
MOSQUERA AMASIFUEN, FATIMA MALU
14 ALINA
15 MURAYARI LEON, LEONARDO FIDMAN
OBLITAS GONZALES, JUAN CARLOS
16 ORACIO
17 PINASCO AYAMBO, JAN JUNSU ANGELI
18 PIPA PEREYRA, KATZY LILIANA
19 RAMIREZ RADO, CLARA ANABEL
20 SAAVEDRA SAJAMI, ANA LUCIA
21 SALAS MURAYARI, NATALY JHOANA
22 SALAZAR MONTALVAN, ANDI YHERAL
23 SANDOVAL FLORES, HOLSON DANIEL
24 SAURIN CURITIMA, ANGEL GABRIEL
25 SOTO PEREZ, JHORDAN DANIEL
26 SOUZA ALVARADO, MARIA ELENA
27 TAPAYURI GARCIA, MARIA LUISA
28 TUESTA VILLANUEVA TYRESSE ADRIENNE
29 VALERA APAGÜEÑO, CAMANE MIRELY
30 VASQUEZ MANIHUARI, KIRA EBED
VASQUEZ MURAYARI, NELWIN JESUS
31 VACHEL
32 YUMBATO OLORTEGUI, KATHERINE
33 YUMBATO RAMIREZ, BANY BELEN
Lo hace ( ) Lo hace con apoyo ( X ) No lo hace
ANEXO
MOLDES
Participa en la
elaboración de
cadenetas.
Planifica
