Introducción:
Este proyecto nace con la finalidad de poder brindar un espacio para el NENI local, que cuenta
con salas de 4 y 5 años, correspondientes al trayecto Trend Kids. Si bien, algunos de nuestros
estudiantes pertenecen a esta institución, son muchos más los que aún no se han sumado a la
Red; por ello evaluamos entre los facilitadores un método para sumar a estos niveles iniciales y
así acercarles la oportunidad de conocer nuestra sede y metodología de trabajo. ¿Quién no ha
soñado con crear un robot, un auto, una casa? Todos hemos sido niños, hemos imaginado,
soñado e intentado llevar a la realidad esos pensamientos. Ahora, imaginemos que esos
pensamientos cobran vida y pudieran moverse. ¿No sería el mejor juego del mundo?
Exactamente eso es lo que ofrece la robótica para niños. La posibilidad de crear sus propios
juguetes animados. Mientras aprenden de ciencia, desarrollan pensamiento lógico y estimulan
su creatividad. Lo que la robótica pedagógica busca fomentar la innovación, autonomía y el
pensamiento lógico de los niños desde edades tempranas y de forma lúdica. Es común pensar
que, si los niños son pequeños, puede que los conceptos se les escapen de las manos o que
incluso les parezca aburrida la robótica. Sin embargo, con el enfoque adecuado, un niño puede
empezar a introducirse en los conceptos básicos de la robótica tan pronto como quiera.
Diríamos incluso que cuanto antes se empiece, mejor.
Fundamentación:
Este proyecto tiene como objetivo primordial estimular el interés en la ciencia y la tecnología:
La robótica es una excelente manera de despertar el interés de los niños en temas
relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM, por sus siglas
en inglés), además involucra el diseño, la construcción y la programación de robots por lo que:
- A través de la robótica, los niños pueden experimentar y explorar conceptos complejos de
manera divertida y práctica. - Desarrollar habilidades para la resolución de problemas. -
Estimular el pensamiento lógico y el razonamiento deductivo en los niños. A través de desafíos
y tareas prácticas, los niños aprenden a descomponer problemas complejos en pasos más
pequeños y a encontrar soluciones eficientes. - Estimular su creatividad, permitiéndoles crear
lo que imaginan, dándoles mayor seguridad en aquello que se proponen.
Propuestas: Las propuestas que presentamos a continuación son para que se desarrollen una
por horario, (uno para sala de 4 y otro para sala de 5) Para niños de cuatro y cinco años, es
importante adaptar los proyectos de Arduino Uno a su nivel de desarrollo y capacidad de
comprensión.
Robot de dibujo básico: Los niños pueden construir un robot simple utilizando un
motor y una base de cartón. Al programar Arduino para que controle el motor, el
robot puede moverse hacia adelante y hacia atrás, creando patrones de dibujo en
papel. Esto les enseñará sobre la dirección y el movimiento.
Semáforo simple: Los niños pueden construir un semáforo básico usando luces LED y
un interruptor. Al presionar el interruptor, las luces LED pueden cambiar de rojo a
amarillo y luego a verde. Esto les ayudará a comprender los conceptos básicos de
señalización y seguridad vial.
Contenidos:
UNIDAD 1:
Introducción a Robótica. ¿Qué es un robot? Partes del robot.
Figuras geométricas: armamos diferentes imágenes con las figuras. Algoritmos de figuras.
UNIDAD 2: Electricidad Electrónica. Reconocimiento de componentes básicos.
Reconocimiento de componentes específicos para la elaboración del proyecto.
UNIDAD 3: Diseño y creatividad. Algoritmos. Programación en bloques.
Objetivos de aprendizaje: Los objetivos de aprendizaje con la robótica para niños pueden
ser diversos y abarcar diferentes áreas del conocimiento y habilidades: Fomentar la creatividad
y la imaginación: La robótica proporciona a los niños la oportunidad de crear y diseñar sus
propios robots, lo que estimula su creatividad y les permite desarrollar su imaginación.
Promover el pensamiento lógico y el razonamiento: La robótica implica la resolución de
problemas y el pensamiento lógico. Los niños deben aprender a descomponer un problema en
pasos más pequeños, identificar soluciones y aplicar razonamiento lógico para programar y
controlar los robots. Desarrollar habilidades de programación: La robótica enseña a los niños
los fundamentos de la programación y el pensamiento computacional. Estimular el trabajo en
equipo y la colaboración: Muchos proyectos de robótica implican trabajar en equipo para
diseñar y construir robots. Los niños aprenden a colaborar, comunicarse y distribuir tareas
entre los miembros del equipo, desarrollando habilidades sociales y de trabajo en equipo.
Mejorar las habilidades motoras y espaciales: La construcción y manipulación de robots
requiere habilidades motoras finas y la comprensión del espacio tridimensional. Los niños
desarrollan destrezas manuales y la capacidad de visualizar y planificar movimientos. Fomentar
el interés por la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM): Al involucrarse
en proyectos de robótica, los niños pueden desarrollar un interés y entusiasmo por estas áreas
del conocimiento. Preparándolos así, para su continuidad en la vida académica. Estimular el
pensamiento crítico y la resolución de problemas: La robótica desafía a los niños a enfrentarse
a problemas y encontrar soluciones. Aprenden a analizar situaciones, identificar obstáculos y
buscar alternativas, lo que desarrolla su pensamiento crítico y habilidades de resolución de
problemas. Promover la persistencia y la perseverancia: La construcción y programación de
robots pueden ser desafiantes y requieren perseverancia. Los niños aprenden a no rendirse
ante los obstáculos y a persistir en la búsqueda de soluciones.
Objetivos de enseñanza: Para lograr los objetivos antes mencionados nos proponemos
utilizar por ejemplo los Kits de robótica con los que disponemos en el aula: incluyen piezas y
componentes que les permiten construir y programar robots de forma práctica y divertida.
Proyectos de robótica: por medio de los proyectos antes propuestos y los que ya fueron
realizados en años anteriores, la idea es organizar a los niños para que trabajen en grupos para
diseñar, construir y programar robots que resuelvan un problema específico o realicen una
tarea determinada. Esto les permitirá aplicar los conocimientos adquiridos y desarrollar
habilidades de trabajo en equipo.
Programación visual: Emplear herramientas de programación visual, a través de la
programación en bloques que implica utilizar las computadoras para arrastrar y soltar, esto
simplifica la programación y permite a los niños crear secuencias de acciones para controlar los
movimientos y comportamientos de los robots. Competencias y desafíos: Organizar
competencias o desafíos de robótica a través de juegos en los que los niños pueden poner a
prueba sus habilidades y conocimientos. Esto les brinda un incentivo adicional para aprender y
les permite experimentar con soluciones creativas y divertidas. Juegos educativos de robótica:
Utilizar juegos educativos basados en robótica, ya sea en forma de aplicaciones digitales,
juegos de mesa o juguetes interactivos, que brinden a los niños la oportunidad de aprender de
manera lúdica y entretenida. Integración con otras áreas curriculares correspondientes a la
escuela: Buscar formas de integrar y tejer redes interinstitucionales entre la RED y las maestras
de nivel inicial. Todas estas propuestas son siempre en base a fomentar un ambiente de
aprendizaje positivo, inclusivo y divertido
