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Autoevaluacion

Este documento presenta un formato de auto-evaluación para que los estudiantes evalúen su desempeño académico en tres dimensiones: ser, saber y hacer. La auto-evaluación contiene 14 indicadores de desempeño que los estudiantes deben calificar de 1 a 5. Al final, los estudiantes calculan un promedio para cada dimensión y un promedio total. El objetivo es que los estudiantes valoren sinceramente su progreso y aprendizaje.

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Este documento presenta un formato de auto-evaluación para que los estudiantes evalúen su desempeño académico en tres dimensiones: ser, saber y hacer. La auto-evaluación contiene 14 indicadores de desempeño que los estudiantes deben calificar de 1 a 5. Al final, los estudiantes calculan un promedio para cada dimensión y un promedio total. El objetivo es que los estudiantes valoren sinceramente su progreso y aprendizaje.

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FUNDAUPN AÑO 2024

MANUAL DE PROCESO ACADÉMICO


GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 1
¡HACIA LA EXCELENCIA… UN COMPROMISO DE TODOS…!
Fecha: 11 / 02 / 2024
AUTO-EVALUACION DEL ESTUDIANTE
MODULO: III
ESTUDIANTE: KARLA PAULINA CASTRO MARTINEZ
GRADO:
PERÍODO: FECHA: 11 / 02 / 2024

DOCENTE: ESMIN HERNANDEZ TORO

Instrucciones
1. Apreciado estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño que a continuación se
detallan, en una escala de 1 a 5 Así:
  
SIEMPRE: 5.0
  
CASI SIEMPRE: 4.0 a 4.9
  
ALGUNAS VECES: 3.0 a 3.9
  
CASI NUNCA: 1.1 A 2.9
  
NUNCA: 1.0
2. Marque con una “X” la casilla de la escala valorativa que corresponda a la nota que se va a asignar al final de cada
desempeño.
3. Sume las notas definitivas y divídalas entre el total de los desempeños a evaluar de cada dimensión. El resultado
escríbalo en la casilla final DEFINITIVA.
4. Para la DEFINITIVA TOTAL sume las tres definitivas de cada dimensión y divida entre tres.

INDICADORES DE DESEMPEÑO ESCALA VALORATIVA


Para el ser (Actitudinal) SIEMPRE CASI ALGUNAS CASI NUNCA NOTA
SIEMPRE VECES NUNCA
1. Asisto puntualmente a la clase. X 4.5
2. Atiendo las orientaciones y X 5
explicaciones del profesor.
3. Participo activa y efectivamente en X 5
Las actividades grupales e
individuales propuestas en clase.
4. Soy responsable con mis X 5
obligaciones académicas. (Tareas,
evaluaciones, consultas, talleres, etc.)
5. Manifiesto respeto hacia las X 5
compañeras, hacia los compañeros y
hacia el profesor.
6. Demuestro interés y motivación por X 5
Aprender en el modulo.
29 DEFINITIVA (para el ser) 4.9
Para el saber (Conceptual)
7. Expreso mis puntos de vista con X 4
claridad y argumentos.
8. Evalúo mi proceso de aprendizaje a
partir de los resultados que he X 5
obtenido en las diferentes actividades.
9. Doy solución adecuada a situaciones
problema relacionadas con los temas X 5
estudiados en clase.
10. Comprendo los contenidos y
procedimientos estudiados en clase X 5
durante este módulo.
DEFINITIVA (para el saber) 4.7
Para el hacer (Procedimental)
11. Realizo los trabajos asignados en X
5
clase.
12. Desarrollo actividades X
extracurriculares (estudio personal,
consultas e investigaciones, entre 5
otros).
13. Procuro hacer buen uso de las
tecnología de información y
comunicación, así como de las 5
plataformas virtuales. X

14. Hago todo lo posible por superar X


5
mis dificultades académicas y aprender
los contenidos que me parecen difíciles.
DEFINITIVA (para el hacer) 5
DEFINITIVA TOTAL= 4.7

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