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Informe de Resultados de Tests de Inteligencia

Este documento contiene tres informes psicológicos de estudiantes que realizaron pruebas de inteligencia como parte de su práctica. El primer informe resume los resultados de una niña de 12 años que obtuvo un coeficiente intelectual normal alto en el TEI. El segundo informe es de un niño de 9 años que tuvo excelentes resultados en el TEI, indicando una inteligencia muy superior. El tercer informe es de una mujer embarazada de 25 años que tuvo un rango bajo en el Test D-48, sugiriendo poca capacidad para la resoluc

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Informe de Resultados de Tests de Inteligencia

Este documento contiene tres informes psicológicos de estudiantes que realizaron pruebas de inteligencia como parte de su práctica. El primer informe resume los resultados de una niña de 12 años que obtuvo un coeficiente intelectual normal alto en el TEI. El segundo informe es de un niño de 9 años que tuvo excelentes resultados en el TEI, indicando una inteligencia muy superior. El tercer informe es de una mujer embarazada de 25 años que tuvo un rango bajo en el Test D-48, sugiriendo poca capacidad para la resoluc

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Edad: 12 Años

Fecha de nacimiento:29 de agosto2011

Educación Básica: 7mo

Fecha:27-11-23

Examinadora: Estudiante de psicología Elizabeth Gonzalez tineo.

PRUEBA APLICADA:

TEI (Test Elemental de la inteligencia)

HISTORIA CLINICA:

La examinada no es alérgica a nada, No bebe, No fuma, y practica

Deportes.

 MOTIVO DE LA EVALUACION:

Practica de lo aprendido Teoría y Fundamentos de los test

 ACTITUD ANTE LA PRUEBA:

La niña se mostró nerviosa al momento de la prueba, luego de haberle

explicados los ejemplos. Mostró interés y seguridad al realizar prueba

su perfil se mantuvo en una buena postura

 RESULTADOS:

Obtuvo una puntuación de 20 preguntas acertadas centrada en un

percentil de 60 con un RANGO NORMAL ALTO y con un coeficiente

intelectual Deficiente con un rango de 60

Las pruebas nos revelan a una persona con una capacidad intelectual

ligeramente por encima del resto de la población esto indica una buena

capacidad para utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver los

problemas. Posee una buena facultad de aprender, comprender y abstraer


concepto para luego aplicarlos en la resolución de problemas.

Informe psicológico del test TEI


Nombre: Ricardo Galván

Edad: 09 Años

Fecha de nacimiento:26 octubre 2014

Educación Básica: 4to

Fecha:27-11-23

Examinador: Estudiante de psicología Elizabeth Gonzalez

 PRUEBA APLICADA:

TEI (Test Elemental de la inteligencia)

 HISTORIA CLINICA:

el examinado es alérgico a la pintura,

No bebe, No fuma, y juega pelotas.

 MOTIVO DE LA EVALUACION:

Practica de lo aprendido Teoría y Fundamentos de los test

 ACTITUD ANTE LA PRUEBA:

El niño se mostró feliz e interesado al momento de la prueba, luego de haberle

explicado los ejemplos. Seguía llenando su prueba con seguridad y

confiabilidad, al realizar prueba su perfil se mantuvo en una buena postura.

 RESULTADOS:

Obtuvo una excelente puntuación de 23 preguntas acertadas centrada en un

percentil de 95 con un RANGO MUY ALTO y con un coeficiente intelectual

normal con un rango de 95

Los resultados obtenidos en la prueba describen a una persona con una

excelente inteligencia general indicando una capacidad muy superior para

utilizar su razonamiento a la hora de comprender y resolver.


los problemas.

Posee una excelente facultad de aprender, comprender y abstraer concepto

para luego aplicarlos en la resolución de problemas.

Examinadora: Estudiantes de psicología Elizabeth Gonzalez tineo

- PRUEBA APLICDA

Domino 48 (D-48)

-HISTORÍA CLÍNICA

La examinada fue diagnosticada con tiroides, se encuentra embarazada

actualmente, No bebe, no fuma, no toma

-MOTIVÓ DE LA EVALUACIÓN:

Práctica de lo aprendido (Fundamento y Teoría de los test)

-ACTITUD ANTE LA PRUEBA

La examinada se mostró segura y motivada a tomar la prueba, portando un

buen perfil y salud en bunas condiciones, Lugo de haberle explicado lo lleno

con rapidez y facilidad

-RESULTADO

Obtuvo una buena puntuación de 29 pregunta acertada con un percentil de 60

con un rango NORMAL ALTO con un porcentaje de eficiencia,0.659.

Los resultados del Test D-48(Dominó) nos revela que la persona posee una

capacidad ligeramente por encima del promedio de la gente para aplicar el

razonamiento sistemático a nuevos problemas y para la atracción y

comprensión de las relaciones de las cosas

Aprende y se adapta fácilmente a situaciones nuevas su inteligencia general no


verbal corresponde a un nivel normal alto ;( es decir que sus puntuaciones

están por encima del promedio.

Informe psicológico TEST D-48

 Nombre: Leisy Guzmán


 Edad: 25 años
 Fecha de nacimiento: 31 mayo 1998
 Fecha: 27-11-23
 Educación: universitaria
 Examinador: Estudiantes de psicología Elizabeth Gonzalez tineo
 PRUEBA APLICDA
 Domino 48 (D-48)
 HISTORÍA CLÍNICA

La examinada sufre de alergia a la aspirina, no fuma, no bebe, no toma, a los

16 años fue operada de apendicitis

-MOTIVÓ DE LA EVALUACIÓN

Práctica de lo aprendido (Fundamento y Teoría de los test)

-ACTITUD ANTE LA PRUEBA

La examinada se mostró segura y motivada a tomar la prueba, portando un

buen perfil y salud en bunas condiciones, no hubo que explicarle ella estaba

súper segura de lo que estaba haciendo

-RESULTADO

La examinada obtuvo una puntuación de 19 preguntas acertadas con un


percentil de 15 con un RANGO BAJO (B) y el porcentaje de eficiencia es de

C/T=0.36

Rango Bajo (B)

Los resultados del Test D-48 (Dominó) nos revela que la persona evaluada

posee poca capacidad para aplicar el razonamiento sistemático a nuevos

problemas y para la abstracción y comprensión de las relaciones de las cosas.

Puede mostrar lentitud y dificultad para entender y aprender a darle significado

a los hechos que estudia.

Puede tener dificultad para adaptarse a nuevos ambientes y entender las

relaciones de causa y efecto de los fenómenos de observa.

Su inteligencia general no verbal corresponde a un nivel bajo. Se sugiere

aplicar otra prueba de inteligencia para descartar cualquier falta de interés del

evaluado durante la aplicación del test. Es importante revisar sus calificaciones

académicas y rendimiento escolar, así como su comportamiento en general.

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