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Mapa Conceptual

Este documento presenta un mapa conceptual sobre las estrategias de comprensión de textos de la profesora de química Fernanda Viviana Vázquez. El mapa describe cómo la actividad mental genera exigencias como la autonomía, responsabilidad y autoexigencia, y cómo las ayudas iniciales proporcionan un sentido de compromiso y experiencia para realizar proyectos con relevancia para los alumnos. También presenta ideas como la visibilidad, contextualización curricular y cuestionamiento que permiten adquirir competencia lectora y usar la lectura como instrument

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Mapa Conceptual

Este documento presenta un mapa conceptual sobre las estrategias de comprensión de textos de la profesora de química Fernanda Viviana Vázquez. El mapa describe cómo la actividad mental genera exigencias como la autonomía, responsabilidad y autoexigencia, y cómo las ayudas iniciales proporcionan un sentido de compromiso y experiencia para realizar proyectos con relevancia para los alumnos. También presenta ideas como la visibilidad, contextualización curricular y cuestionamiento que permiten adquirir competencia lectora y usar la lectura como instrument

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MAPA CONCEPTUAL

PROF. DE QUIMICA: FERNANDA VIVIANA VÁZQUEZ

tales Compromiso
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Comprensión
de Texto Competencia
Lectora
para
como un
Contrastar
Instrumento de
Aprendizaje

Lectura Saberes de los

por medio de un
Contenidos enmarcados en
Curriculares
Proceso de
Cuestionamiento

Avda. Ricardo Balbín 1409 Bº Bajo La Viña – San Salvador de Jujuy


Tel.: 4312977- 4312971

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