Actividad de aprendizaje n° 01

ÁREA : Comunicación
ACTIVIDAD : Socialización y Presentación de la experiencia de aprendizaje N° 5.
PROPÒSITO : Hoy interactuamos respecto a la propuesta de la experiencia de aprendizaje “Promovemos acciones que nos
ayuden a mejorar nuestra salud alimentaria y disfrutar de nuestro aniversario institucional”
FECHA : lunes 16de octubre 2023. TIEMPO: 1 bloque.
CRITERIOS DE INSTRUMENTO
COMPETENCIAS/ CAPACIDADES DESEMPEÑO EVALUACIÒN DE
EVALUACIÒN
Se comunica oralmente en su lengua Participa como Interactúa activamente - Lista de cotejo
materna. hablante y oyente (en cuando hace la presentación y
 Obtiene información del texto oral. un diálogo, reunión, exposición de la experiencia
 Infiere e interpreta información del texto exposición) formulando de aprendizaje Nº 6
oral. preguntas, explicando Usa los recurso verbales y no
 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de sus respuestas y verbales para expresar sus
forma coherente y cohesionada. haciendo comentarios al necesidades de aprendizaje, en
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales tema. la experiencia de aprendizaje
de forma estratégica. Participa en un Nº 6.
 Interactúa estratégicamente con distintos diálogo, reunión,
interlocutores. exposición, etc. con
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido saludo, amable,
y contexto del texto oral. atención, respetuoso,
pedir perdón, etc.
Recursos y materiales Papelotes , hojas de colores, plumones, colores, tijera, goma.

Producto Exposición de la experiencia de aprendizaje

MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
MOMENTOS ACTIVIDADES
En grupo clase:
1. Todos nos saludamos cordialmente dándonos un abrazo y estrechon de manos.
2. Realizan actividades cotidianas: oración del día, registro de asistencia.
Inicio 3. La docente presenta en un papelote la siguiente viñeta:

Hola chicos y chicas del 3er grado. Bienvenidos a la experiencia de aprendizaje Nº 6 denominado:
“PROMOVEMOS ACCIONES QUE NOS
AYUDEN
A MEJORAR NUESTRA SALUD
ALIMENTARIA
Y DISFRUTAR DE NUESTRO
ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”

Lo cual nos llevará a la reflexión de la situación

 A partir del diálogo que se genere presentamos el propósito de la sesión, los criterios de evaluación y
producto.
 PROPÓSITO: Hoy interactuamos respecto a la propuesta de la experiencia de aprendizaje “Promovemos
acciones que nos ayuden a mejorar nuestra salud alimentaria y disfrutar de nuestro aniversario
institucional”

 En grupo
2.- Escuchan la lectura de la situación significativa de la cual partiremos.

Actualmente vivimos una situación complicada por la mala alimentación en nuestro país, y la OMS
(Organización Mundial de la Salud) refiere que en la actualidad, el mundo enfrenta a problemas de
alimentación que incluyen tanto la desnutrición, anemia, como también el sobrepeso. Entonces nace la
necesidad que nuestros estudiantes del 3er grado tengan la noción de una cultura alimenticia que los
ayude a mejorar su salud y así mismo ser investigadores de las funciones y nutrientes de los alimentos
andinos de su comunidad, ya que un mínimo porcentaje de estos productos andinos están siendo
reemplazadas por otros productos procesados y a su vez que hay un índice mínimo de anemia perniciosa
en nuestro ámbito escolar y que afecta en el aprendizaje..
Así mismo, también es importante inculcar en los estudiantes la identificación con su institución
educativa ya que son pocos los que esperan con ansias la realización de las actividades de la Fiesta
patronal e institucional.
Desarrollo En este contexto es necesario preguntarse RETO dar respuesta a las siguientes interrogantes ¿Cómo
podemos promover el consumo de alimentos saludables? , ¿Qué hacemos para saber el valor nutritivo
de los productos andinos de nuestra comunidad?, ¿Qué podemos hacer para promover la identidad con
nuestra I.E.?
El producto global de esta experiencia de aprendizaje, será la exposición de todos sus productos de
cada área en una galería.
PRODUCTO El producto global de esta experiencia de aprendizaje, será la exposición de todos sus
productos de cada área en una galería.
3.- Presenta un planificador en un esquema gráfico para que lo llenen según se va planteando las preguntas.:
A. ¿Cuál es el nombre de nuestra experiencia de aprendizaje? Y Cuál es su periodo de desarrollo?
B. ¿De qué trata la situación significativa de la experiencia de aprendizaje?
C. ¿Cuáles son las problemáticas que se plantea en situación significativa de la experiencia de
aprendizaje Nº 5? , ¿De qué manera podemos resolver la problemática del daño de la capa de
ozono? Y de la falta de identidad cultural ?
D. Según la situación significativa ¿Cuáles son los retos? Lo escriben en el planificador
E. ¿Qué actividades significativas propone esta situación para lograr nuestra identidad cultural?
Escriben en un papelote
F. ¿Crees que estas actividades nos ayudarán a lograr aprendizajes para que lo pongas en práctica en
tu vida cotidiana? ¿Por qué? Y ¿Cómo?
G. ¿Cuál será nuestro producto final de la experiencia de aprendizaje?

NOMBRE DE LA EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE :

DURACIÓN:

PROBLEMÁTICA

ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS DE LA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 6

4.- Tomando en cuenta nuestra situación significativa vamos a reflexionar de acuerdo a nuestro contexto:
 ¿Qué habitos saludables practicas en tu casa?
 ¿Por qué es importante llevar una vida saluble?
 ¿Cómo influye la alimentación en la salud de las personas?
5.-Ahora con apoyo del planificador explica la parte que se operativizará .
 Presentarlo en una lista todas las actividades que nos ayudarán a lograr esta exdperiencia de aprendizaje .
Cierre A. ¿Cómo te sentiste durante el desarrollo de la sesión?
B. ¿Qué recursos se necesitará para desarrollar cada una de las actividades?
C. ¿para qué me sirve lo que aprendí hoy? Explica
Actualmente vivimos una situación complicada por la mala
alimentación en nuestro país, y la OMS (Organización
Mundial de la Salud) refiere que en la actualidad, el mundo
enfrenta a problemas de alimentación que incluyen tanto la
desnutrición, anemia, como también el sobrepeso. Entonces
nace la necesidad que nuestros estudiantes del 3er grado
tengan la noción de una cultura alimenticia que los ayude a
mejorar su salud y así mismo ser investigadores de las
funciones y nutrientes de los alimentos andinos de su
comunidad, ya que un mínimo porcentaje de estos productos
Holaestán
andinos chicos
siendoy chicas
reemplazadas por otros productos
procesados y a su vez que hay un índice mínimo de anemia
del 3er grado.
perniciosa en nuestro ámbito escolar y que afecta en el aprendizaje..
Bienvenidos a la
Así mismo, también es importante inculcar en los estudiantes la identificación con su
experiencia
institución deque son pocos los que esperan con ansias la realización de las
educativa ya
actividades de la Fiesta
aprendizaje Nºpatronal
6 e institucional.
RETO.- En este contexto es necesario preguntarse y dar respuesta a la vez ¿Cómo
denominado:
podemos promover el consumo de alimentos saludables? , ¿Qué hacemos para saber el
“PROMOVEMOS
valor nutritivo de los productos andinos de nuestra comunidad?, ¿Qué podemos hacer
para promover la identidad con nuestra I.E.?
ACCIONES QUE
El PRODUCTO global de esta experiencia de aprendizaje, será la exposición de
NOS
todos AYUDEN
sus productos de cada área en una galería.
A MEJORAR
PRODUCTO El producto NUESTRA SALUD
global de esta experiencia de aprendizaje, será la exposición
de todos sus productos de cada área en una galería.
ALIMENTARIA
Y DISFRUTAR DE NUESTRO
ANIVERSARIO INSTITUCIONAL”

Lo cual nos llevará a la reflexión de la situación