ACTIVIDAD 01: La edad media y los grandes cambios en los imperios Bizantino y Carolingio

DOCENTE: Duberlys Cuellar Valenzuela FECHA 25/03/2024

ESTUDIANTE: GRAD/SEC
COMPETENCIA  Construye interpretaciones históricas
CAPACIDADES  Interpreta críticamente fuentes diversas.
 Comprende el tiempo histórico.
 Elabora explicaciones sobre procesos históricos.
PROPÓSITO En esta actividad, los estudiantes comprenderán la importancia de la edad media y los cambios que se
produjeron en los imperios Bizantino y Carolingio
EVIDENCIA En esta actividad, los estudiantes dialogaran las causas que determinaron el fin del Imperio bizantino
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Explica los cambios que se produjeron en la edad media
● Interpreta que significó para el Imperio romano la invasión de su territorio por parte de los pueblos germanos
● Explica acerca de la vida del pueblo en la ciudad de Constantinopla

PROMOVIENDO LA DISCIPLINA POSITIVA

Las estudiantes de la I.E. Nuestra Señora de las Mercedes Abancay, vienen atravesando un problema en cuanto a la observancia de
reglas de conducta ,se puede evidenciar que muchas de nuestras estudiantes tienen poco conocimiento del significado de la disciplina
positiva donde la clave de la educación no reside en el castigo, sino en el respeto entre personas, es por ello que hay mucha incidencia
en indisciplina cuanto a la disciplina como por ejemplo el no cumplimiento de las normas de convivencia que han sido elaboradas por
las mismas estudiantes bajo la guía de los docentes tutores . La disciplina positiva en el aula tiene como objetivo plantear soluciones
alternativas y no centrarse en el castigo, que es entendido como una forma correctiva del mal comportamiento y puede ser eficaz a
corto plazo para fortalecer la convivencia escolar Teniendo en cuenta esta problemática el presente año tenemos como meta incidir
en el cumplimiento del reglamento interno de la I.E, ya que se ha observado que luego de la pandemia se generaron cambios en el
comportamiento o estado emocional de muchas de nuestras las estudiantes que vivenciaron un cambio muy brusco al pasar de
cuarentenas y virtualidad a prespecialidad, sin aforos, con horarios, clases, contenidos y asignaturas y con una jornada escolar
completa, la pandemia afectó a casi todas las dimensiones de las rutinas solubles generando otros espacios que no contribuyen a su
formación tales el mal uso del celular, pasar varias horas viendo la televisión , descuido de su aspecto personal , indisciplina en el
hogar, etc En este contexto es necesario poner en marcha estrategias que permitan mejorara la disciplina en el aula y en toda la I.E
debemos tener en cuéntalo la importancia del aspecto socioemocional y el bienestar de estudiantes y docentes, como elementos claves
para el desarrollo de cualquier proceso educativo. priorizar aprendizajes pertinentes, adecuados a las vivencias y necesidades de las
estudiantes que les permita comprender la importancia de la disciplina positiva en su vida cotidiana.
Ante esta situación nos hacemos las siguientes preguntas:
 ¿Cuál es el objetivo de la disciplina positiva en el aula?
 ¿Cómo aplicar disciplina positiva en el aula?
 ¿Por qué es importante la práctica de autocontrol y responsabilidad estudiantes?
 ¿Cómo destacar las buenas conductas y los logros, motivando e incentivando la realización de las mismas?
 ¿Cómo usar el diálogo y no la imposición como método de formación, tratando de llegar a acuerdos?
 ¿Cómo Practicar la escucha activa para comprender a los demás y establecer un clima de armonía
 Sera posible aplicar una disciplina positiva y no punitiva

RECUERDA:
La Edad Media se desarrolló entre los siglos V y XV en el continente europeo. Fue una época de grandes hechos
históricos y cambios, principalmente, a nivel económico y social. Se dividió en dos edades: Alta Edad Media y Baja Edad
Media. Sin embargo, este periodo destaca por dos importantes acontecimientos: la caída del Imperio romano de
Occidente y la caída del Imperio romano de Oriente (Imperio bizantino.
 LA EDAD MEDIA

Esta época abarcó los siglos V y XV d. C. Tuvo como

principal característica la relación de la sociedad con
la propiedad de la tierra. Sus principales hitos
históricos fueron la caída de los Imperios romanos de
Occidente y de Oriente.
Durante la Edad Media, el desarrollo de los pueblos
no fue uniforme, algunos sobresalieron mientras que
otros simplemente desaparecieron. Esto ocurrió
debido a que eran tiempos de guerras y grandes
cambios a nivel social, cultural, político, religioso, económico, etc.
Para un estudio más profundo de un tiempo tan extenso (casi mil años), los historiadores
propusieron subdivisiones, en las que se agrupan distintos hechos históricos. Por ejemplo:
• Alta Edad Media (siglos V-X): caída del Imperio romano de Occidente, surgimiento de reinos,
formación del Sacro Imperio Romano, etc.
• Baja Edad Media (siglos XIV-XV): inicio de las cruzadas, aparición de la peste búbónica, caída
del Imperio romano de Oriente.
La Edad Media se creía que fue una época de oscurantismo (de oposición a la difusión de la
cultura).
Hoy se sabe que fue todo lo contrario.

El Imperio romano de Occidente

En el año 395 d. C. murió el emperador romano Teodosio. Tras su muerte, el poderoso imperio
fue dividido en dos: la parte occidental, con capital en Milán (actual Italia) y la parte oriental, con
capital en Constantinopla (actual Estambul, en Turquía).
El Occidente fue principalmente rural; sin embargo, los campos de cultivo eran pocos, a diferencia
de sus bosques extensos. Sus aldeas estaban aisladas y solían situarse junto a territorios de
nobles y señores que les brindaban protección.
Los bárbaros y la invasión germana
Los romanos consideraron como bárbaros a todos los pueblos que hablaban lenguas difíciles,
que estaban fuera de los límites del imperio y que, a criterio de ellos, tenían civilizaciones
atrasadas.
Los germanos fueron un pueblo bárbaro que desde el siglo I d. C. ingresó de manera lenta y
pacífica al Imperio romano, situándose principalmente en sus zonas fronterizas.
Durante el siglo III, cuando ocurrió la división de Roma, Occidente sufrió intensas invasiones
germanas que, a pesar de ser
contenidas, representaron un
peligro latente. Estas invasiones se
debieron, principalmente, a las
acciones de los hunos (pueblo
bárbaro del Asia Central) que
empujaron a los germanos sobre
Roma. La consecuencia de estas
oleadas fue la caída del Imperio
romano de Occidente.
Los nuevos reinos y los grandes
cambios
Los germanos habían fragmentado
Roma y con formaron nuevos
reinos, pero sus monarcas de
mostraron ineptitud, a excepción de los francos y los visigodos, que establecieron reinos
poderosos.
Tras la caída del Imperio romano de Occidente se produjo un vacío de poderes que fue suplido
por la Iglesia en la zona central de Europa, hasta la llegada de la dinastía carolingia (proveniente
de los francos) y el fortalecimiento del poder papal en la parte occidental
(siglo IX).
Por otra parte, el Imperio romano de Oriente o Imperio bizantino se mantuvo y logró un desarrollo
cultural y de preservación del legado clásico. Posteriormente, la invasión de los pueblos árabes
(siglo VII), de los pastores y los comerciantes asiáticos, volvieron a transformar las relaciones de
poder y los centros de influencia en la zona mediterránea de Europa.

El Imperio bizantino

Fue el nombre que recibió el Imperio romano de Oriente. Su capital

fue Constantinopla y se fundó sobre la antigua colonia griega de
Bizancio. Se situó entre el mar Negro y el mar de Mármara. Sirvió
como puente comercial entre Asia y Europa.
El imperio bizantino también enfrentó el problema de las invasiones
bárbaras. Algunos de sus métodos de defensa consistieron en
desviar a los bárbaros hacia territorios del Imperio de Occidente,
promover guerras civiles entre sus invasores, pagar a quienes intentaron destruirlos, entre otros.
El cisma de la Iglesia
La Iglesia en Oriente tuvo una población muy bien evangelizada; no obstante, surgieron dudas
que propiciaron distintos pensamientos:
• Arrianismo. Afirmaba que Cristo no era divino, era creación del Padre.
• Nestorianismo. Sostuvo que en Jesús había dos personas: una divina y otra humana.
• Monofisismo. Defendían la naturaleza divina de Cristo.
El patriarca de Constantinopla promovió un decreto para mediar entre católicos y monofisistas,
pero el Papa no lo aceptó y excomulgó a los patriarcas de Constantinopla y Alejandría. Esto
produjo el Cisma de Oriente.
La reconstrucción de Roma
El emperador Justiniano (525-565 d. C.) fue
un re formador incansable y un gran
estratega militar.
Se propuso recuperar los territorios de
Occidente, perdidos ante los bárbaros, y
reconstruir el Imperio romano. En su avance
militar reconquistó el reino vándalo del norte
de África y la península itálica (controlada
por los ostrogodos), pero no pudo seguir
porque el Imperio bizantino estuvo
amenazado por el Imperio persa y tuvo que
retirar sus tropas para la defensa. Evitó la
invasión persa a cambio de 30 000 sueldos
de oro anuales.
Justiniano fue un reformador incansable. Durante su reinado recuperó gran parte del antiguo
Imperio romano de Occidente.
El fin del Imperio bizantino llegó en el año 1453, cuando la ciudad de Constantinopla fue tomada
por los otomanos.
 En el año 639, los reinos francos vivieron
una anarquía que duró hasta la llegada de
Carlos Martel, quien fue mayordomo de
palacio del reino de Austrasia.
El año 751, el hijo de Carlos Martel, Pipino
el Breve, le sucedió en el cargo y fue
proclamado primer rey carolingio de los
francos. El sucesor de Pipino el Breve fue
su hijo Carlomagno, gestor del poderoso
Imperio carolingio.
La expansión del Imperio carolingio
Tras su coronación como rey, Carlomagno
inició un rápido proceso de expansión. Una
de sus primeras acciones fue someter a los
pueblos sajones y a los del norte de
Germania, logrando cristianizarlos. También contuvo a los musulmanes detrás de los Pirineos y
prácticamente aniquiló a los ávaros.
En el año 799, el Papa León IlI sufrió un atentado y acudió a
Carlomagno en busca de protección. Al poco tiempo de
restaurado el poder papal. León Ill nombró a Carlomagno
emperador.
Fin del Imperio carolingio
Carlomagno murió en el año 814, y le sucedió su hijo Ludovico.
Luego de la muerte de Ludovico (840), el Imperio carolingio
atravesó una profunda crisis, porque los hijos de Ludovico
decidieron repartirse el territorio forjado por sus antecesores.
Dicha repartición se fijó en el Tratado de Verdún (843).
La división del Imperio carolingio determinó el nacimiento de
Francia y Alemania, pero también significó un debilitamiento
que fue aprovechado por los musulmanes, escandinavos y
normandos, quienes invadieron el territorio.

Explica

1. Observa la información de los recuadros y escribe por qué la Edad Media presenta esa
división y qué relación existe entre ellas.

Interpreta

2. ¿Qué significó para el Imperio romano la invasión de su territorio por parte de los
pueblos germanos?
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3. ¿Cuáles consideras que fueron los principales cambios acontecidos durante la Edad
Media?

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4. Observa el siguiente mapa, que muestra las invasiones bárbaras que debió enfrentar el
Imperio romano. A continuación, responde las preguntas.

a. ¿Qué significó para los pueblos bárbaros llegar

a Roma?
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_______________________________________
b. Según el mapa, ¿qué pueblos lograron
atravesar casi todo el territorio romano?
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_______________________________________

Explica

5. Investiga acerca de Constantinopla. Para ello guíate de los recuadros y completa.

En Internet, investiga acerca de Constantinopla (antes de su fundación). Escribe tu respuesta y la

dirección del sitio web.
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En un libro de tu biblioteca, investiga acerca de la vida del pueblo en la ciudad de Constantinopla.

Escribe el nombre del autor, el año de publicación, el nombre del libro, el lugar de publicación y el
nombre de la editorial.
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En Internet, investiga acerca de las principales características de la ciudad de Estambul (Tuquía),

que antes fue la ciudad Constantinopla. Escribe tu respuesta y la dirección del sitio web.
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6. Lee el texto y escribe qué hechos determinaron la causa del enfrentamiento descrito.

“El enfrentamiento, además de las diferencias rituales, se sustenta en cuestiones teológicas o

doctrinarias como el concepto de purgatorio y la llamada ‘controversia trinitaria’. Mientras en
Occidente se cree y se reza al Espíritu Santo, que de acuerdo con las corrientes teológicas más
extendidas en la Iglesia occidental procede del padre y del hijo’, los ortodoxos prescinden de la figura
del hijo”.

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En parejas, dialoguen sobre las causas
que determinaron el fin del Imperio
bizantino. Luego, formulen conclusiones y
compártanlas en clase. Organicen su
RETO exposición de forma que puedan contar
con material de apoyo
¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando. Recuerda responder con
sinceridad.

Estoy en ¿Cómo sé que

Lo
Criterios de evaluación proceso de lo estoy
logré
lograrlo logrando?
Explica los cambios que se produjeron en la edad media

Interpreta que significó para el Imperio romano la invasión de su

territorio por parte de los pueblos germanos
Explica acerca de la vida del pueblo en la ciudad de
Constantinopla

Mis logros fueron: Mis errores que me ¿Qué haré para seguir
ayudaron a mejorar mejorando?
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fueron:
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