“AÑO DEL BICENTENARIO, DE LA CONSOLIDACIÓN DE NUESTRA INDEPENDENCIA, Y DE
LA CONMEMORACIÓN DE LAS HEROICAS BATALLAS DE JUNÍN Y AYACUCHO”
PLAN DE ROBÓTICA
PRIMARIA 2024
I. DATOS GENERALES:
1.1 UGEL : Urgel Mariscal Nieto
1.2 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “N°43016 Vitaliano Becerra Herrera”-
Samegua
1.3 DISTRITO : Samegua
1.4 DIRECTORA : Fanny Colque Tapia
1.5 SUB DIRECTOR : Valeriano Ramos Paredes.
1.6 COORDINADOR : Laura Pino Mamani
1.7 TALLER : Robótica
1.8 GRADO : 3ro, 4to, 5to y 6to (PRIMARIA)
1.9 N DE HORAS SEMANALES : 15h
1.10 PROFESOR(A) RESPONSABLE : Celia Cune Vera
II. TEMAS TRANSVERSALES:
3.1. Enfoque de derecho
3.2. Enfoque intercultural.
3.3. Enfoque igualdad de género.
3.4. Enfoque ambiental.
3.5. Enfoque orientación al bien común.
3.6. Enfoque búsqueda de la excelencia.
III. FUNDAMENTACIÓN
La Robótica Educativa tiene como eje central la creación de un modelo robótico,
por ello desarrolla habilidades motoras en el estudiante, estimulando su interés por
las ciencias tecnológicas. Asimismo, se propicia que los estudiantes trabajen en
equipo y practiquen el respeto mutuo privilegiando el aprendizaje inductivo y por
descubrimiento guiado a través de situaciones didácticas construccionistas que
plantea el docente. Si la intención es utilizar esta herramienta en el proceso de
enseñanza se debe tener en claro qué objetivos y/o capacidades podemos lograr
para adecuarlo a un tema concreto o especialidad.
IV. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:
COMPETENCIAS CAPACIDADES
- Gestiona su aprendizaje de manera - Define metas de aprendizaje.
autónoma. - Organiza acciones estratégicas para alcanzar
- Se desenvuelve en entornos sus metas de aprendizaje.
virtuales generados por las TIC. - Monitorea y ajusta su desempeño durante el
- Diseña y construye soluciones proceso de aprendizaje.
tecnológicas para resolver - Personaliza entornos virtuales
problemas de su entorno - Gestiona información del entorno virtual
- Interactúa en entornos virtuales
- Crea objetos virtuales en diversos formatos
- Determina una alternativa de solución
tecnológica
- Diseña la alternativa de solución tecnológica -
Implementa y valida alternativas de solución
tecnológica
- Evalúa y comunica el funcionamiento y los
impactos de su alternativa de solución
tecnológica
VI.- VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
SEMANA COMPORTAMIENTO ANTE EL AREA
1-2-3-4-5 PUNTUALIDAD RESPETO RESPONSABILIDAD
VII. CRONOGRAMA
DE USO CRT
TOTAL,
SEMANA INICIO TÈRMINO DE
HORAS
I
10/01 12/01 15Hrs
II
15/01 19/01 15Hrs
III
22/01 26/01 15Hrs
IV
29/01 02/02 15Nrs
V 5/02 9/02 15Hrs
TOTAL
N DE SEMANA
NOMBRE DE LA SESION
SESIONES I II III IV V
- RECONOCIENDO EL MUNDO DE LA
01 X
ROBÓTICA
- RECONOCIENDO EL KIT DE
02 X
ROBOTICA LEGO WEDO
- CONSTRUYENDO CON EL KIT DE X
ROBOTICA LEGO WEDO
03 - RECONOCIENDO NOCIONES Y
HERRAMIENTAS PARA LA
ELECTRICIDA
- CONSTRUYENDO ROBOT CON X
MATERIALES RECICLADOS
04 - RECONOCIENDO NOCIONES Y
HERRAMIENTAS PARA LA
ELECTRICIDA
- CONSTRUYENDO ROBOT CON
MATERIALES
05 X X
RECICLADOS
-
- CONSTRUYENDO ROBOTS CON LA
ROBOTICA LEGO
06 - RECONOCIENDOE IMPLEMENTANDO X X
CIRCUITOS CON DISPOSITIVOS
ELECTRONICOS
- CONSTRUYENDO ROBOTS CON LA
ROBOTICA
07 - RECONOCIENDOE IMPLEMENTANDO x X
CIRCUITOS CON DISPOSITIVOS
ELECTRONICOS
V.
CALENDARIZACIÓN:
VIII. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:
1. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS:
I.1 MÉTODOS:
- Activo, inductivo, analítico, sintético, expositivo, heurístico, dialogado.
I.2 RECURSOS:
- Humanos: Alumnos, docentes y padres de familia
- Materiales:
Visuales: Pizarra Interactiva, televisor, plumones de colores,
papelotes, etc.
IV-EVALUACIÓN:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
Pruebas orales Intervenciones orales
Prácticas calificadas:
individual y grupal.
Pruebas de ejecución
Observación Guía de observación
Lista de cotejo
IX. BIBLIOGRAFÍA:
A. Para el docente B. Para el alumno
Manual de proyectos WEDO Manual de trabajo entregado
Videos sobre elaboración de Libro por el docente
sobre Electronica Básica
