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Actividad Evaluativa EJE 1-2- Identificando EL Entorno -
Comprendiendo EL Territorio
algoritmos y programacion (Fundación Universitaria del Área Andina)
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ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 1: IDENTIFICANDO EL ENTORNO
CRISTIAN CAMILO RUDA VALENCIA
VALENTINA VALERIO RUIZ
JOHAN STIVEN GUTIERREZ GAMBOA
FABIAN STEBAN POSSE DIAZ
ALFONSO ENRIQUE LOPEZ GOMEZ
DOCENTE: FERNANDO GUEVARA BOTERO
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA
PROGRAMA: INGENIERÍA INDUSTRIAL
MODALIDAD VIRTUAL
SABER CONVIVIR
2023
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PREGUNTA DEL EJE 1:
¿Cuáles son y cómo se conciben las perspectivas y prospectivas culturales e
interculturales en el mundo contemporáneo?
OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Al finalizar esta actividad podrá desarrollar habilidades analíticas y críticas frente a los
fenómenos problemáticos de tipo socio ambiental que caracterizan su territorio.
DESCRIPCIÓN DE LA TAREA:
Esta actividad consiste en realizar un ejercicio de observación e identificación de una
situación problema con base en la fundamentación conceptual desarrollada en el eje 1.
Este ejercicio de observación e identificación se realizará aplicando una entrevista a la
comunidad que vive en el territorio. Para el desarrollo de esta actividad debe dar los
siguientes pasos.
PASOS:
1. Organice un equipo de 5 personas. Siga las instrucciones del profesor. Si los
integrantes del equipo no viven en el mismo territorio deben elegir el territorio de uno
de sus compañeros para realizar la actividad.
2. El equipo debe construir un documento teórico donde aborde una de las
temáticas del eje 1: interculturalidad, diversidad, igualdad, ejercicio de la
ciudadanía, desarrollo sostenible, medio ambiente, y orientación al servicio. Esta
fundamentación teórica debe realizarse con base en el referente de pensamiento del eje 1
y en mínimo 2 artículos científicos. El documento debe tener máximo 1000 palabras.
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3. El equipo debe identificar un problema de su contexto próximo que esté
relacionado con la temática del punto anterior. Para lograr realizar la identificación del
problema, el equipo debe realizar una entrevista de 3 a 5 personas de la comunidad que
tengan relación directa con el problema.
4. El equipo debe escribir el guión de la entrevista a realizar y para ello debe tener
en cuenta: el origen y características del territorio (ciudad, región, municipio o
localidad), la historia de las problemáticas sociales o ambientales, enunciar las personas
que han tenido un impacto directo sobre el territorio, y las características de las
problemáticas socio ambientales identificadas.
5. El equipo debe realizar la entrevista de 3 a 5 personas que sean líderes
comunitarios, gestores sociales, funcionarios, empresarios, y/o personas que hagan parte
central de la comunidad.
ESTE DEBE CONTENER LOS SIGUIENTES PUNTOS:
1. Portada por Normas APA 7. Allí estarán los nombres de los integrantes del
equipo.
2. Fundamentación teórica. En un texto académico de 1000 palabras el equipo debe
desarrollar uno de los siguientes temas: interculturalidad, diversidad, igualdad, ejercicio
de la ciudadanía, desarrollo sostenible, medio ambiente, y orientación al servicio. El
texto debe tener citas y referencias según las Normas APA, séptima edición.
3. Identificación del problema: el equipo debe describir en 300 palabras cuál es el
problema que está presente en su territorio.
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4. Guión de la entrevista. El equipo debe escribir 5 preguntas que permitan conocer
los detalles del problema. Cada pregunta debe tener sustento teórico y profundidad
temática según lo indicado en el paso 4.
5. Aplicación de las entrevistas. El equipo debe evidenciar la aplicación de las
entrevistas por medio de archivos en audio y/o video. Deben copiar la URL que dirija al
lector a los archivos de cada entrevista.
¿CÓMO ENTREGAR LA ACTIVIDAD?
Cada integrante del equipo debe cargar a la plataforma el enlace para compartir el
documento.
¿CÓMO APORTA ESTA ACTIVIDAD AL DESARROLLO DE LAS
COMPETENCIAS SABER PRO?
● Lectura crítica: para realizar el documento es fundamental la lectura y análisis
crítico de los contenidos del eje 1, y de artículos científicos sobre las temáticas tratadas.
● Comunicación escrita: la evidencia de aprendizaje se presenta de manera
escrita. En el punto 2 se fortalece la redacción de textos argumentativos con
fundamentación teórica; en los puntos 3 y 4 se fortalece la redacción de textos
informativos de tipo académico.
● Competencias ciudadanas: en el desarrollo de la actividad se requiere hacer un
ejercicio de comprensión del entorno social y de sus problemáticas, además se analizan
diferentes opiniones y posturas tanto de los integrantes del equipo como de las personas
que habitan en el territorio.
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SOLUCIÓN DE LA ACTIVIDAD:
1.
INTEGRANTES DEL GRUPO
NOMBRE CORREO INSTITUCIONAL CELULAR
Ruda Valencia
Ruiz
Gutierrez
Gamboa
Posse Diaz
Lopez Gomez
2.
Diversidad
Nosotros como personas entendemos el concepto de diversidad como la Presencia de
personas con diferentes características físicas, sociales y personales en un grupo u
organización. Estas características son, entre otras, raza, etnia, edad, sexo, identidad
sexual, religión, capacidad física y mental, idioma, ingresos y formación. La diversidad
a veces también indica diferencias en las experiencias de vida, los antecedentes
culturales, las creencias y los intereses dentro del grupo. En la investigación del cáncer,
se están haciendo esfuerzos por aumentar la diversidad de las personas que se inscriben
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en los ensayos clínicos para que los resultados representen a un grupo más amplio de
personas que es probable que se beneficien del tratamiento o la intervención en estudio.
El concepto de diversidad es aplicable en muchos ámbitos y hace alusión a las
diferencias que puede haber entre personas, animales, grupos, cosas, opiniones,
elecciones, entre muchas otras. Dentro de los seres humanos existe la diversidad
cultural, étnica, sexual, lingüística, ideológica, religiosa, entre otras.
Tipos de diversidad
Biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este reciente concepto
incluye varios niveles de la organización biológica. Abarca a la diversidad de especies
de plantas, animales, hongos y microorganismos que viven en un espacio determinado, a
su variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte estas especies y a
los paisajes o regiones en donde se ubican los ecosistemas. También incluye los
procesos ecológicos y evolutivos que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y
paisajes.
Los seres humanos hemos aprovechado la variabilidad genética y “domesticado” por
medio de la selección artificial a varias especies; al hacerlo hemos creado una multitud
de razas de maíces, frijoles, calabazas, chiles, caballos, vacas, borregos y de muchas
otras especies. Las variedades de especies domésticas, los procesos empleados para
crearlas y las tradiciones orales que las mantienen son parte de la biodiversidad cultural.
En cada uno de los niveles, desde genes hasta paisaje o región, podemos reconocer tres
atributos: composición, estructura y función.
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La composición es la identidad y variedad de los elementos (incluye qué especies están
presentes y cuántas hay), la estructura es la organización física o el patrón del sistema
(incluye abundancia relativa de las especies, abundancia relativa de los ecosistemas,
grado de conectividad, etc.) y la función son los procesos ecológicos y evolutivos
(incluye a la depredación, competencia, parasitismo, dispersión, polinización, simbiosis,
ciclo de nutrientes, perturbaciones naturales, etc.).
Diversidad De Ecosistemas Se trata del conjunto de ecosistemas que integran el
planeta Tierra. En cada tipo de ecosistema prevalece un clima, un relieve y especies
animales y vegetales características.
La biodiversidad es la diversidad de vida, la variedad de seres vivos que existen en el
planeta y las relaciones que establecen entre sí y con el medio que los rodea. Es el
resultado de millones de años de evolución.
Diversidad cultural. Se trata de la variedad de culturas que se relacionan dentro de un
espacio geográfico determinado. En ciertas ocasiones, la influencia y la presión social
hacen que grupos que sostienen valores culturales que no condicen con los de la
mayoría sean vulnerados. En estos casos, se debe trabajar para garantizar los derechos
de todos los ciudadanos y fomentar la aceptación y el respeto de todos los valores
culturales. La diversidad cultural engloba a la diversidad política, ideológica, religiosa,
entre otras.
Diversidad sexual. Se trata de la libre elección de las personas sobre su orientación
sexual. La diversidad sexual supone el respeto por las distintas identidades sexuales
(como los homosexuales, bisexuales o transexuales) y la importancia de que los
derechos de todos los individuos sean respetados.
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Para mayor énfasis se refiere a todas las diversidades de características sexuales,
orientaciones sexuales e identidades de género, sin necesidad de especificar cada una de
las identidades, comportamientos o características que forman esta pluralidad.
Diversidad funcional Se trata de la inclusión y respeto hacia las personas que tienen
capacidades motoras o intelectuales diferentes.
Es un término alternativo al de discapacidad que ha comenzado a utilizarse por
iniciativa de algunas personas afectadas, y pretende sustituir a otros cuya semántica hay
quien considera peyorativa, tales como "discapacidad" o "minusvalía". Con el objetivo
de hacerlo sonar más agradable para las personas
Diversidad lingüística. Se trata de la cantidad y variedad de lenguas que hay dentro de
una región geográfica determinada o del mundo entero. Existen zonas del planeta con
una gran riqueza y variedad de idiomas, mientras que en otras prima un idioma
principal.
La diversidad lingüística hace referencia a una medida que representa la cantidad de
lenguas existentes en un país o área geográfica. Actualmente, existe una gran diversidad
lingüística según las regiones geográficas.
Diversidad genética Se trata de la variedad de características que pueden tener los
organismos de una misma especie. o el número total de características genéticas
diferentes entre los individuos de una especie. Es el componente básico de la
biodiversidad. Representa la capacidad para encontrar individuos que suplan a otros
afectados por dolencias congénitas, malformaciones, debilidad ante patógenos y otros
problemas hereditarios. Cuanto mayor diversidad genética, mayores probabilidades
tienen las especies de sobrevivir los cambios del medio ambiente
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Importancia De La Diversidad
La diversidad es un concepto amplio que atraviesa diferentes aspectos, tanto del ser
humano como de otros organismos u objetos. En lo que respecta al ser humano, es
fundamental el concepto de diversidad cultural, que a su vez incluye otros como el de
diversidad étnica y diversidad religiosa.
La diversidad cultural permite incluir y aceptar todas las costumbres y valores que el ser
humano fue profesando a lo largo de la evolución. En 2001 UNESCO proclamó la
Declaración Universal sobre la Diversidad Cultural, en la que destacó la importancia del
respeto, el diálogo y el compromiso entre las diversas culturas para la construcción de
un mundo más equitativo, inclusivo y con pluralidad de voces. La diversidad dentro de
una sociedad permite la convivencia de personas con distintas opiniones, ideologías
políticas, costumbres, religiones y géneros.
Por otro lado, se destaca la importancia de la diversidad en la naturaleza, que es la que
permite tener ecosistemas ricos y variados. Además, la diversidad genética permitió a lo
largo del tiempo el desarrollo y supervivencia de las especies, lo que contribuyó a la
biodiversidad.
3. PROBLEMA QUE SE PRESENTA EN EL TERRITORIO
El problema fundamental de la convivencia social en armonía es el de la gestión de la
diversidad cultural. Como cualquier territorio está hoy habitada por multitud de
ciudadanos procedentes de los más diversos espacios geográficos. Esto significa que los
usos y costumbres de la vida pública y los habitantes de este mismo piensan diferente
por lo que no hay un respeto por la otra persona respecto a sus culturas o las maneras de
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pensar que pueden no coincidir. Se hablan lenguas distintas, se practican religiones
diferentes, la estimación de los valores económicos, sociales y culturales no siempre
resulta del todo conformada. La pregunta es cómo gestionar esta diversidad cultural en
nuestro entorno.
La problemática que nos afecta en el municipio de Soacha en Cundinamarca es el tema
de las basuras, evidenciamos que llevamos tanto tiempo viviendo en nuestra comunidad
y desde un principio no hay puntos ecológicos o un shut de basuras para que no hayan
regueros en las calles. Todas las personas al tratar de deshacerse de las basuras un día
antes de pasar el carro recolector buscaron un punto específico el cual no es muy
higiénico y es en la esquina de un parque, a causa de esto esto lo que hace es generar
enfermedades malos olores y peor aún la aparición de plagas. las personas de la
comunidad no llevan un muy buen ámbito social y se han generado conflictos entre la
gente por el problema de ir a votar estos residuos en este sitio por que los niños van con
frecuencia al parque y no es muy higiénico para todos por el mal olor que se genera,
Uno de los mayores gestores de nuestra comunidad ha tenido la oportunidad de dialogar
y estar en reuniones exponiendo este tipo de casos para que haya una solución a este
problema pero no hay nada de gestión respecto al tema.
Otro de los problemas que se evidencian en la comunidad con respecto al tema de las
basuras y que desarraiga otro mal en nuestro entorno es la falta de alcantarillados ya que
en las pocas alcantarillas que hay cuando llueve se tapan y generan inundación en las
calles por esto mismo es que se generan enfermedades en nuestra comunidad.
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4. GUIÓN PARA LA ENTREVISTA
● Según tu posición y opinión, ¿cuál es la causa inicial por la que se presentó el actual
desorden ambiental por parte de la comunidad?
● ¿ Por qué no se ha podido encontrar un espacio adecuado en el municipio de Soacha
en Cundinamarca para la recolección adecuada y productiva de los residuos y la
correcta utilización de la zona de alcantarillado de cada uno de los hogares? ¿Hay
algún tipo de problema geográfico, estructural y habitacional que impida la
creación o utilización de un espacio en el municipio?
● ¿ Usted como persona directamente afectada puede darnos un aproximado del
tiempo en que la comunidad viene sufriendo con esta situación que ha generado
disputas entre los mismo habitantes y los entes de servicios encargados en prestar la
atención y solución a este problema?
● Siendo usted el mayor promotor en la gestión de recursos en el municipio como
líder, ¿cuál es su mayor aporte a la comunidad respecto a los problemas antes
mencionados y como ha mantenido la comunicación y exposición de los problemas
a los entes reguladores del área?
● Uno de los aspectos que hace resaltar esta problemática ante otras, es la gran
polémica que se está presentando entre los habitantes, pues el debate sobre lo que se
necesita y se quiere no tiene un cierre por la gran variedad de opiniones que se
presentan dia a dia, ¿cual es la estrategia para llegar a un punto de acuerdo entre
todos con el que las partes afectadas sean beneficiadas y se obtenga una solución
inmediata y eficaz?
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5. ENTREVISTAS
Links de entrevistas:
● https://drive.google.com/drive/folders/1saQ7xkU7FH5bIL_pdClwxzoNiFbtDiox?u
sp=sharing
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
C. (s. f.). ¿Qué es la biodiversidad? Biodiversidad Mexicana.
https://www.biodiversidad.gob.mx/biodiversidad/que_es.html
Diversidad - Qué es, concepto, tipos e importancia. (s. f.). Concepto.
https://concepto.de/que-es-diversidad/
Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural. (2023, 14 febrero).
UNESCO.
https://www.unesco.org/es/legal-affairs/unesco-universal-declaration-cultural-diversity
OHCHR. (s. f.). Declaración universal sobre la diversidad cultural.
https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/universal-declaration-cu
ltural-diversity
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ACTIVIDAD EVALUATIVA EJE 2: COMPRENDIENDO EL TERRITORIO
1.
● Interculturalidad:
La interculturalidad es el fenómeno social, cultural y comunicativo en el que dos o más
culturas o, más bien, representantes de diferentes identidades culturales específicas, se
relacionan en condiciones de igualdad, sin que ningún punto de vista predomine sobre los
demás o sea considerado “normal”. Este tipo de relaciones favorecen el diálogo y el
entendimiento, la integración y el enriquecimiento de las culturas.
Si bien la cultura ha sido siempre un campo de frecuentes intercambios, mestizajes e
hibridaciones, el concepto de la interculturalidad es propio de los tiempos modernos. Hoy, la
globalización y el comercio digital han puesto en contacto a individuos de geografías y
culturas muy alejadas, y la migración es un fenómeno cotidiano. Por eso, la idea de la
interculturalidad está en contacto con otras similares, como las de diversidad, pluralidad y
multiculturalidad.
Principios de la interculturalidad
Los principios de la interculturalidad pueden resumirse en lo siguiente:
● No existen culturas mejores que otras, ni más avanzadas, sino que todas son
igualmente dignas y merecedoras de respeto. Por ende, la única manera de entender
una cultura es interpretarla desde sus propios criterios.
● Las culturas se enriquecen por el contacto con otras: las mayores manifestaciones de
riqueza y variedad cultural están asociadas a la migración, la integración, la
hibridación y el mestizaje.
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Existen tres tipos reconocibles de interculturalidad:
● Interculturalidad relacional, cuando tiene que ver con el contacto entre culturas, es
decir, la convivencia igualitaria entre personas de distinto trasfondo cultural.
● Interculturalidad funcional, cuando tiene que ver con la inclusión de los grupos
tradicionalmente marginados en el aparato económico, cultural, social y político de la
nación, a través de mecanismos igualadores, como la discriminación positiva.
● Interculturalidad crítica, cuando tiene que ver con el impulso de un debate crítico
respecto de las relaciones entre las culturas, para iluminar y someter a
cuestionamiento las inequidades históricas, coloniales y raciales entre las distintas
culturas, fomentando un diálogo cultural de altura.
Diversidad:
La diversidad es la existencia de cosas variadas y distintas entre sí dentro de un determinado
ámbito o espacio. El término proviene del idioma latín, del vocablo “diversitas”, y refiere a
aquello que es diverso, variado, múltiple, dispar o diferente.
El concepto de diversidad es aplicable en muchos ámbitos y hace alusión a las diferencias que
puede haber entre personas, animales, grupos, cosas, opiniones, elecciones, entre muchas
otras. Dentro de los seres humanos existe la diversidad cultural, étnica, sexual, lingüística,
ideológica, religiosa, entre otras.
2.
Recorrido Territorial:
En el recorrido que iniciamos en el municipio de Soacha en el barrio prado de los rosales
encontramos hallazgos de que por las basuras se evidencian problemas en la comunidad y con
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el medio ambiente. ya que por la falta de recolectores para las basuras se están dejando en
cualquier lugar como en el separador de la vía donde decidimos seguir el recorrido hacia el
parque principal de Soacha donde se verificó que estas basuras caen en el alcantarillado
tapando las vías, creando inundaciones y tráfico vehicular. Vemos que esto genera pleitos
entre los habitantes por el tráfico adicionalmente hay familias damnificadas por las
inundaciones.
Evidenciamos que por estas basuras hay más problemáticas en la sociedad y el medio
ambiente, se evidencia contaminación y generación para hábitat de roedores y cantidades de
mosquitos que afectan la salud de los habitantes.
Hablamos con el representante de la comunidad donde nos cuenta que con esta situacion
llevan mas de 5 años, nos dice que por la vía terreros cerca del barrio hay personas que
prefieren llevar la basura al río esto ha generado olores muy fuertes donde la población ha
optado por utilizar tapabocas por que no se respira un buen aire y han aumentado las
enfermedades allí. El representante está gestionando para que le puedan brindar una solución
y ayudas para los habitantes afectados. Focos de infección, obstrucción en las alcantarillas en
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tiempos de lluvia, reproducción de mosquitos, contaminación y hasta un mal aspecto del
barrio; es lo que se ha generado debido a que el vertimiento de basuras se viene presentando
en la vía pública.
Por otro lado, esto se ha venido presentando mayormente porque los vecinos aledaños no la
depositan los días correspondientes y por tal motivo, el shout se llena hasta tal punto de no
caber más. “No tienen conciencia, pues desde que colocaron estos contenedores, la gente se
dispone a sacar la basura cualquier día de la semana cuando realmente nos corresponde los
martes, jueves y sábados” así lo sostuvo Felipe Torres, otro habitante del sector.
De acuerdo con la Alcaldía mayor de Bogotá, se ha creado una nueva campaña para mitigar
esta problemática con el objetivo de promover el aprovechamiento de residuos a través de la
pedagogía.
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3. Cartografía del municipio de soacha:
link: https://www.google.com/maps/d/u/0/edit?mid=1SD7wE1Ftidhu8-65w-rxc0lerVSx__0&usp=sharing
4. Análisis problemática socioambiental:
Nosotros como seres humanos vivimos en un mundo donde se podría decir que sobra la
diversidad cada tanto aparecen nuevas modas, nuevos impulsos y nuevas voces dentro de
nuestra sociedad que no hacen evolucionar nuestra conciencia y antojarse del deseo de
explorar esos rincones que nos llamaron la atención con la idea de que nos podría dar un gran
cambio en la vida y poder dejar una huella o un legado con eso antes de partir de este mundo.
Para esta actividad del eje 2 analizaremos dos temáticas interculturalidad y diversidad que
con lo dicho en el anterior párrafo haremos lo posible para que ustedes como lectores
entiendan a donde nosotros queremos llegar.
La interculturalidad es la unión, el conjunto de las diferentes culturas que abarca el mundo
(creencias, gustos, preferencias, etc) en otras palabras en que nosotros como individuos
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aceptemos a otros individuos de diferentes lugares del planeta tal y como son y que no haya
ningún tipo de conflicto piensen en cuantas guerras y peleas sin sentido pudiéramos evitar sin
tan solo hubiera mas entendimiento y mas dialogo y dejamos de ser tan impulsivos en la toma
de decisiones como si de cavernícolas nos trataramos
La diversidad es la existencia de cosas variadas y distintas entre sí dentro de un determinado
ámbito o espacio. Es aplicable en muchos ámbitos y hace alusión a las diferencias que puede
haber entre personas, animales, grupos, cosas, opiniones, elecciones, entre muchas otras.
Dentro de los seres humanos existe la diversidad cultural, étnica, sexual, lingüística,
ideológica, religiosa, entre otras. dicho esto solo imaginen en este momento cuántas formas
de diversidad hay en el mundo y de cuántas otra llegaremos a ver en el futuro el problema no
es que haya demasiadas lo que debemos comprender es que se necesitan que ellas existan y
estén presentes en nuestra vida y que convivamos con esas personas que se sienten
identificados por esos tipos de diversidades así la humanidad avanzara más en su etapa de
evolución y un buen desarrollo psicosocial
Ya con los conceptos bien analizados de como nosotros quisiéramos que se empresacen en el
futuro procedemos a analizar una problemática ya relacionada en esta actividad teniendo
como referencia estos dos conceptos.
La problemática que nos afecta en el municipio de Soacha en Cundinamarca es el tema de las
basuras, evidenciamos que llevamos tanto tiempo viviendo en nuestra comunidad y desde un
principio no hay puntos ecológicos o un shut de basuras para que no hayan regueros en las
calles. Todas las personas al tratar de deshacerse de las basuras un día antes de pasar el carro
recolector buscaron un punto específico el cual no es muy higiénico y es en la esquina de un
parque, a causa de esto esto lo que hace es generar enfermedades malos olores y peor aún la
aparición de plagas. las personas de la comunidad no llevan un muy buen ámbito social y se
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han generado conflictos entre la gente por el problema de ir a votar estos residuos en este sitio
porque los niños van con frecuencia al parque y no es muy higiénico para todos por el mal
olor que se genera.
Con lo que ya conocemos de diversidad y interculturalidad podemos concluir que en soacha
falta mucha cultura de parte de lo ciudadanos del sector y que sus acciones solo crean un
conflicto y un mal para ellos mismos, para los animales y para el mismo ambiente que
llegaría a hacer el mundo en el que vivimos y para ser sinceros poniéndose creativos con cada
idea que les pueda llegar a esas mentes diversas se que se podría llegar a una solución por que
tengo claro que lo lógico es que diversas mentes piensan mejor que una así cada uno se
refuerza y se apoya en la idea del otro hasta que se llegue a una solución definitiva
Con esto se concluye el análisis del problema y de los conceptos elegidos por nosotros para
esta actividad.
5. posibles soluciones.
En este punto con toda la información y evidencias recolectadas se llega a una de las fases
fundamentales en todo este proceso pues se realizan las propuestas de disolucion planteando
las posibles soluciones que generen un cambio en la problemática actual, para lo que es
necesario tener en cuenta las fallas con mayor imponencia en el territorio y las consecuencias
de estas. Con esto llegamos a esta 5 posibles soluciones a la situación problema presente y
estas seria:
● Promover entre la comunidad un pensamiento de conciencia y cuidado del medio
ambiente evitando la contaminación de vías transitadas por peatones o cerca de los
hogares, logrando entonces un ambiente sostenible y respetando el derecho a vivir en
un ambiente sano y próspero.
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● Exigir ante los entes responsables el correcto uso de los recursos conllevando esto a
obtener los contenedores y espacios de liberación de desechos que deberían estar
presentes en el territorio, minimizando así el desorden e irresponsabilidad ambiental.
● Crear campañas de limpieza entre la comunidad anunciando que se deben practicar
actividades de saneamiento y descontaminación obligatorias todo esto en pro de la
salud y bienestar de los habitantes, así mismo se lograra minimizar o eliminar los
descontentos entre la comunidad.
● Incluir o gestionar un reglamento donde se dé prioridad al medio ambiente y se
promueva castigar aquellos actos o actividades que atenten contra la limpieza y
mantenimiento de la zona siendo esto penalizado con multas y horas de servicio a la
comunidad.
● Verificar el cumplimiento de las actividades antes propuestas e incentivar a las
comunidades vecinas a sumarse a este cambio que promete mejorar tanto la calidad de
vida humana como las relaciones interpersonales. Todo esto siguiendo las directrices
de líderes o personas con conocimiento que se encarguen de llevar un proceso
responsable y con proyecciones realistas.
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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Cultura y sociedad. (s. f.). Concepto. https://concepto.de/categoria/sociedad/
D. (2021, 16 abril). Focos de infección, obstrucción en las alcantarillas en tiempos de
lluvia, reproducción de mosquitos, contaminación y hasta un mal aspecto del barrio; es
lo que se ha generado debido a que el vertimiento de basuras se viene presentando en
la vía pública. UNIMINUTO Radio.
https://www.uniminutoradio.com.co/el-arrojo-de-basuras-en-las-calles-un-problema-am
biental-que-perdura-al-occidente-de-la-capital/
