PRIMER GRADO
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 21
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1. Dibuja en cada círculo una en las situaciones que te puedan causar
daño y una en aquellas que son buenas para tu salud. E1
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2. Lee el siguiente caso. Luego, marca con un la respuesta correcta.
Rafael llegó a casa con hambre, cogió un melocotón y se lo comió
sin lavarse las manos.
a) ¿Cómo estaban las manos de Rafael?
b) ¿Qué acción debería realizar Rafael antes de comer?
3. Une cada frase con el dibujo que corresponda.
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PRIMER GRADO
LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
Se valora a sí mismo
Autorregula sus emociones
Menciona acciones Expresa su satisfacción
Reflexiona y argumenta éticamente cotidianas que al cuidar su integridad
Vive su sexualidad de manera integral y considere buenas para física de manera
responsable de acuerdo a su etapa de su salud. autónoma.
desarrollo y madurez.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 22
Anexo
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PRIMER GRADO
1. Marca con un aspa(X) la letra que completa la palabra.
2. Lee y marca con un aspa (X) la letra según corresponda.
3. Leo y rodeo con rojo las letras mayúsculas.
4. Escribe tu nombre completo.
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5. Encierra con color rojo las palabras que están escritas con mayúscula y con
azul, las que aparecen en minúsculas.
6. Lee el texto y rodea todas las letras mayúsculas:
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LISTA DE COTEJO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
Obtiene información del texto escrito. Opina, a partir de lo
Explica de qué trata que lee, para qué se
Infiere e interpreta información del texto colocaron las imágenes
principalmente un
escrito. en el texto y brinda
párrafo del texto.
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y razones para
recomendarlo.
contexto del texto escrito.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 23
1. Cuenta y completa:
2. Cuenta las frutas y escribe el número.
3. Lee la historia, completa y crea un final para el cuento.
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4. Lee los siguientes problemas y resuelve:
a. Patty y Lola juegan a las cartas. ¿Cuántas cartas tiene cada una?
Responde:
¿Cuántas cartas tiene Patty? ________________________________________
¿Cuántas cartas tiene Lola? ________________________________________
b. Paco tiene 4 manzanas para compartir con Susy, Nico y Ana. Paco coge una
para él; luego, reparte una manzana a cada uno. ¿Cuántas manzanas le
quedan en el plato?
Empleando una línea, une a cada niña y niño con la cantidad de manzanas que
recibió.
Completa la frase.
o Cada estudiante recibió ( )manzana y en el plato quedaron
( )manzanas.
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LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de cantidad. Criterios de evaluación
Traduce cantidades a expresiones numéricas.
Comunica su comprensión sobre los números
y las operaciones. Resuelve problemas
Usé diversas que ayudan a
Usa estrategias y procedimientos de estrategias para reconocer el número 0
estimación y cálculo. reconocer el número 0. como la ausencia de
Argumenta afirmaciones sobre las relaciones elementos.
numéricas y las operaciones.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 24
1. Observa las imágenes y pinta el circulo de aquellas que muestren situaciones
que ponen en riesgo tu integridad.
2. Dibuja el rostro de dos personas en las que confíes plenamente y escribe sus
nombres. Luego, explica oralmente por qué las elegiste.
3. Escribe, a quién acudirías en busca de ayuda de acuerdo a cada situación.
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LISTA DE COTEJO
Construye su identidad. Criterios de evaluación
Se valora a sí mismo
Aprende a cuidar su integridad,
Autorregula sus emociones
protegiendo su cuerpo y salud de
Reflexiona y argumenta éticamente
los peligros que le rodean.
Vive su sexualidad de manera integral y responsable
de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 25
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(Anexo 1)
¿Cómo nos contagiamos de los gérmenes que causan
enfermedades?
• Conociendo cómo se transmiten las enfermedades, hagan lo siguiente:
2. Coloquen sus manos con harina
1. Toquen con sus manos la harina y
encima de la silueta o dibujo de una
den un aplauso.
manzana.
• Utilicen las lupas del Set de investigación para observar cómo quedan las
manos y la cartulina.
3. Limpien sus manos con papel
4. Manchen sus manos con la harina y
higiénico y denle la mano a un
denle la mano a un compañero.
compañero.
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• Describan y comenten cómo quedaron las manos después de la actividad. ¿Qué
tamaño tienen los rastros de harina?
• Registramos nuestras experiencias
• Existen enfermedades que se contagian por microbios (que son más pequeños
que los puntitos de harina) y no los podemos ver. Marquen con un aspa (X) según
la experiencia.
• Recuerda realizar las siguientes acciones para que el cuerpo se mantenga
sano:
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• Pinta las siguientes imágenes:
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LISTA DE COTEJO
Explica el mundo físico basándose en Criterios de evaluación
conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, Tierra y Explica con razones
universo. Describe cómo evitar cómo el desarrollo
contagiarse de científico y tecnológico
Comprende y usa conocimientos sobre los
gérmenes que causan contribuyen a cambiar
seres vivos, materia y energía, enfermedades, a partir las prácticas de las
biodiversidad, Tierra y universo. de las experiencias y personas para la
Evalúa las implicancias del saber y del lecturas propuestas. conservación de la
quehacer científico y tecnológico. salud.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 26
Cepillarse los dientes
Todas las mañanas me cepillo los dientes
¡Mi sonrisa es clara!
No hay monstruos aquí
Cepillo a la izquierda, cepillo a la derecha
Lo muevo en círculos
Y escupo
Lo muevo en círculos
Y mi sonrisa es brillante
Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Cuando cepillo mis dientes
Los hago desaparecer
Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Mi sonrisa es demasiado brillante para que se queden
Cepillo mis dientes todas las mañanas
¡Vamos, todos!
Arriba Abajo
Izquierda Derecha
Círculo círculo círculo
Y escupe
Todas las noches cepillo mis dientes
¡Mi sonrisa es clara!
No hay monstruos aquí
Cepillo a la izquierda, cepillo a la derecha
Lo muevo en círculos
Y escupo
Lo muevo en círculos
Y mi sonrisa es brillante
Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Cuando cepillo mis dientes
Los hago desaparecer
Cepillo Cepillo
Los pequeños monstruos se van
Mi sonrisa es demasiado brillante para que se queden
Cepillo mis dientes todas las mañanas
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A Tu Salud
La agüita y el jabón
Son una gran bendición
Si te quieres proteger
Buena higiene hay que tener
Si me lavo bien las manos
Siempre antes de comer
Se van virus y bacterias
Y me sentiré muy bien
Mi nariz ya se limpiar
Pañuelitos hay que usar
Y si me alimento bien
Gripas no voy a tener
Si cepillo bien mis dientes
Muy blancos van a quedar
Cuando venga el ratón Pérez
Mucho le van a gustar
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LISTA DE COTEJO
Aprecia de manera crítica manifestaciones Criterios de evaluación
artístico-culturales.
Entona canciones Expresa de manera
Percibe manifestaciones artístico-culturales.
utilizando una creativa y emocional
Contextualiza las manifestaciones culturales. a través de
Reflexiona creativa y críticamente. melodía adecuada.
canciones.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 27
1. Observa las imágenes y repasa sobre las palabras sombreadas.
2. Lee el siguiente texto y encierra en un círculo todas las palabras con
“m”.
El mago
El mago no sabe manejar la magia. Por suerte tiene
unos trucos en la manga, se saca mariposas de la manta
de su malvada hermana que casi lo mata. El mago
ayuda a su madre a cocinar macarrones y a cortar el pan
con el machete. El mago madruga mucho por causa de
la magia, él se manifiesta porque no quiere ser mago quiere ser cocinero.
3. Relaciona cada dibujo con la sílaba inicial:
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4. ¿Qué sílabas faltan? Repasa y completa.
5. Une cada imagen con su nombre.
6. ¿Qué oración corresponde a la imagen? Marca y repasa.
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7. Completa las ideas con la letra M(m). Luego, une las imágenes con
las ideas que correspondan.
8. Dictado:
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LISTA DE COTEJO
Escribe diversos tipos de textos en su Criterios de evaluación
lengua materna.
Adecua el texto a la situación comunicativa.
Planifica la escritura Revisa, con ayuda, que
Organiza y desarrolla las ideas de forma las ideas del texto se
coherente y cohesionada. considerando para qué
entiendan y digan lo
y para quiénes escribe. que quiere comunicar.
Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 28
Escribe algunas características que crees que tienen tus padres
Mamá
Papá
Sopa de letras
Familia
Respeto
Padre
Madre
Adoptar
Paz
Amor
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LISTA DE COTEJO
Asume la experiencia del encuentro Criterios de evaluación
personal y comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia con su Relaciona el amor
creencia religiosa. Reconoce que somos que recibe de las
hijos de Dios porque personas que lo
Actúa coherentemente en razón de su fe
Él nos ha creado. cuidan con el amor
según los principios de conciencia moral en
de Dios.
situaciones concretas de la vida.
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Anexo
1. Completa cada secuencia con los números que faltan:
2. Mira atentamente la figura. Si Susana ha dado 6 saltos, ¿desde qué punto inició su
salto? Señala con una flecha su recorrido.
3. Reconoce la cantidad de elementos que hay en cada cuadro y relaciónalos con los
números de la recta numérica.
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4. Completa los números en las rectas numéricas según los saltos de los
animalitos, luego escribe el total de saltos en cada caso:
5. Observa y responde:
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LISTA DE COTEJO
Resuelve problemas de forma, movimiento Criterios de evaluación
y localización.
Modela objetos con formas geométricas y sus
transformaciones.
Comunica su comprensión sobre las formas y Relaciona los datos del
problema como Ubica y ordena números
relaciones geométricas. cantidades para comparar de hasta dos cifras en la
Usa estrategias y procedimientos para y ordenar en la cinta cinta numérica.
orientarse en el espacio. numérica.
Argumenta afirmaciones sobre relaciones
geométricas.
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LISTA DE COTEJO
Interactúa a través de sus habilidades Criterios de evaluación
sociomotrices. Participa en actividades utilizando giros y
Se relaciona utilizando sus habilidades equilibrios corporales.
sociomotrices.
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.
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