República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad Nacional Abierta
Centro Local Aragua
TRABAJO PRÁCTICO #1. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Asesor: Darwin Zamora
Estudiante: Erikmar A. Morales R
C.I: 18.977.333
Sección: 118
Cod. de la Carrera: 610
Maracay, julio de 2023
INTRODUCCIÓN
La investigación proporciona una serie de herramientas teórico-prácticas que
facilitan la solución de problemas mediante el método científico. Estos
conocimientos constituyen una actividad racional de un entorno académico y
profesional que fomenta el desarrollo intelectual a través de la investigación
sistemática de la realidad.
Así entonces la investigación permite se desarrolle y utilice un vocabulario
particular dirigido a conseguir la mayor precisión y claridad en su explicación,
utilizando una serie de reglas que permiten reunir y organizar las observaciones
realizadas que constituyen la fuente principal de conocimientos científicos.
Las ciencias presentan entonces dos tipos de investigación: cuantitativa y
cualitativa. La primera se basa directamente en un paradigma explicativo, que
utiliza preferentemente información cuantitativa o cuantificable para describir o
tratar de explicar los fenómenos que estudia, en las formas que es posible hacerlo
en el nivel de estructuración lógica en el cual se encuentran las ciencias actuales.
Por su parte la investigación cualitativa, facilita la recolección de datos empíricos
que ofrecen descripciones complejas de acontecimientos, interacciones,
comportamientos, pensamientos, entre otros; que conducen entonces al desarrollo
de relaciones que permiten la interpretación de los datos. En este sentido el diseño
cualitativo, está unido a la teoría, en cuanto que se hace necesario una teoría que
explique, que informe e integre los datos para su interpretación (Quecedo y
Castaño, 2002).
Ciencia: “sistema de conceptos acerca Ciencia e Investigación Investigación científica: “proceso de
de los fenómenos y leyes del mundo Científica búsqueda sistemática, controlada y crítica,
externo o de la actividad espiritual de partiendo de un problema significativo
Se requiere de: claramente formulado, intenta solucionarlo
los individuos, que permite prever y
transformar la realidad en beneficio de valiéndose de un procedimiento garantizado
Conocimiento científico por su validez y confiabilidad..” UNA (1997)
la sociedad..” Kedrov y Spirkin (1967)
Además
Es un método científico, que precisamente el que
Características permite satisfacer la necesidad de lograr un Se encarga de recoger conocimientos o datos
conocimiento verdadero. de fuentes primarias y los sistematiza para el
logro de nuevos conocimientos.
Además
Racionalidad. Su característica principal es
Verificabilidad. Permite reconocer la existencia de cosas
Objetividad. reales, fácticas, cuyas características y
El descubrimiento de principios generales. El
formas de expresarse y de manifestarse
investigador parte de resultados anteriores,
son independientes del juicio personal
Clasificación planteamientos, proposiciones o respuestas en
Para lograr torno al problema que él ocupa.
Un conocimiento cierto de las mismas, Formas de Investigación
Dominio material.
debemos aproximarnos, acercarnos a ellas Pura: plantea la teoría.
Dominio conceptual.
tratando de estudiarlas en sus relaciones y Aplicada: confronta la teoría con
Dominio epistemológico
elementos. la realidad.
interno.
Dominio epistemológico Características Tipos de investigación
derivado. Objetivo Racional Histórica: describe lo que era.
Falible Sistemático y meditado Descriptiva: Interpreta lo que es.
MORALES (2023) General Acumulativo Experimental: Describe lo que será.
PARADIGMA
TENDENCIAS Y POSITIVISTA INTERPRETATIVO CRÍTICO
APORTES
FUNDAMENTOS
EPISTEMOLÓGICOS Racionalista. Fenomenológica. Teoría critica
MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Cuantitativo Cualitativo Cualitativo (con apoyo cuantitativo)
Explicar Comprender
FINALIDAD DE LA Liberación, emancipación para criticar y
Controlar Interpretar (Comprensión mutua y
INVESTIGACIÓN para identificar el potencial de cambio
Predecir participativa)
Interrelacionada Influida por la relación y
Independiente. Neutral. Interrelacionada. La relación influida
RELACION SUJETO-OBJETO el compromiso con la liberación
Libre de valores. por valores subjetivos.
humana.
Surge como respuesta a los anteriores,
Toma las ideas empiristas
pues acusa de reduccionismo al
y positivistas de autores Toma ideas de Dilthey, Rickert y
positivismo y de conservadurismo a la
como Comte, S. Mill, y Weber, entre otros, sumado a
corriente interpretativa. En las bases de
Durkheim. También toma escuelas de pensamiento como la
ASPECTOS FILOSÓFICOS este paradigma se encuentran la
ideas empiristas y fenomenología, el interaccionismo
escuela de Frankfurt, en el
positivistas de autores simbólico, la etnometodología y
neomarxismo, en las obras de Freire,
como Comte, S. Mill, y sociología cualitativa.
Carr y Kemmis, entre otros, y en la
Durkheim.
teoría crítica social de Habermas.
Presenta un problema de
investigación teórico pues
PROBLEMA DE Es abierto y libre, no delimita o Es abierto, y no limita. Muy flexible a las
es delimitado y específico,
INVESTIGACIÓN acota. Es flexible. vivencias.
además presenta poca
flexibilidad.
Estructurado y
Abierto y flexible (se construye
DISEÑO DE LA predeterminado (Precede
durante el trabajo de campo o la Didáctico
INVESTIGACIÓN a la recolección de los
elaboración del estudio).
datos).
Comprende muchos Comprende solo a unos cuantos
Los intereses y características de los
sujetos en la investigación, sujetos, pues no se intenta
MUESTRA sujetos determinaran los grupos de
pues se intenta generalizar obligatoriamente generalizar los
investigación.
los resultados del estudio. resultados del estudio.
Se encuentra orientado a
TÉCNICA DE RECOLECCIÓN Se basa en instrumentos suministrar un mayor entendimiento Se enfoca a la comunicación
DE DATOS estandarizados de los significados y experiencias de directamente personal.
las personas.
- -Basado
Conceptualiza
en la literatura
el proceso.y las
Planteamiento -
experiencias
Justifica iniciales.
el planteamiento y
del problema - Orientado
necesidades
hacia la
delexploración,
estudio. la
Se basa en la
comprensión de los -
descripción
Generalmente
y el entendimiento.
emergentes.
fenómenos. La
estructura de sus Revision de - Emergentes, se implantan de acuerdo
métodos es flexible, literatura con el contexto y circunstancias
Enfoque sigue los pasos del
cualitativo método científico, pero - El tamaño depende de que se
no lineales, pues Hipótesis comprenda el fenómeno bajo estudio.
pretende comprender si - La muestra se determina de acuerdo
en algún momento al contexto y necesidades.
considera volver sobre
uno de los pasos dados. Resultados - Reflexivo y flexible, aceptando las
Proceso de tendencias obtenidas.
investigación a
través de los
enfoques - Fundamentado en la revisión analítica de la
cualitativo y
literatura.
cuantitativo
- Orientado hacia la descripción, predicción y
Tiene como finalidad Planteamiento
explicación.
asegurar la precisión y del problema
- Específico y acotado.
el rigor que requiere la
- Centrado en variables.
ciencia, se basa en
- Dirigido hacia datos medibles u observables.
datos que son
Enfoque netamente - Preestablecidos, se implementa el
cuantitativo comprobable y Revision de
seguir al pie de la letra lo investigado.
medibles. Es un literatura
modelo especular, - Se genera antes de la recolección y
debido a la Hipótesis análisis de datos
independencia entre el
sujeto y el objeto. - Estándar y fijo. Objetivo y no
Resultados presenta tendencias.
CONCLUSIÓN
Se puede decir que las ciencias en general aplican un solo método para
obtener conocimientos más objetivos de la realidad.
Pero debido a que cada ciencia tiene su propio objeto de estudio concibe que
las técnicas específicas (tácticas) aplicables para resolver el problema o los
problemas planteados, difieran significativamente de una ciencia a otra.
Siendo así pues, que permita que mucho se pueda decir acerca de las
investigaciones científicas, es por ello que se desglosa como un tema tan amplio
que llevó a diversos autores a escribir libros dedicados a estos temas, razón por la
cual este trabajo practico sea tan sólo un intento de traer luz algunos métodos
básicos que son necesarios al momento de realizar cualquier investigación
científica.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
López de Bozik , E. (2011) Metodología de la investigación: Guía
instruccional. Caracas: UNA, 2011. Disponible en :
https://subprogramadisenoacademicouna826543778.wordpress.com/materi
al-instruccional/ [Fecha de consulta 02 julio 2023]
Quecedo, R., & Castaño, C. (2002). Introducción a la metodología de
investigación cualitativa. Revista de psicodidáctica, (14). Disponible en:
https://www.redalyc.org/pdf/175/17501402.pdf [Fecha de consulta: 15
julio 2023]
