UNID
ÁREA Inst. Educativa Secundaria.
AD04 ED. FISICA
Secundaria EBR “……………………………………
…”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2
UNIDAD DE APRENDIZAJE 04:
Practicamos diferentes tipos de salto
ACTIVIDAD 2: el salto como habilidad motriz
I. DATOS INFORMATIVOS:
UGEL
I.E
NIVEL Secundario SEMANA 02
CICLO VII DURACION 3 Hrs pedagógicas
AREA EDUCACIÓN FÍSICA FECHA:
GRADO/SECC 5º DOCENTE:
II. APRENDIZAJES ESPERADOS:
PROPÓSITO Fortalecer la habilidad motriz con la practica de secuencias de saltos
EVIDENCIA Practicar una secuencia de diferentes tipos de salto
COMPETENCIAS Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.
• Comprende el cuerpo
CAPACIDADES
• Se expresa corporalmente
Coordina su cuerpo y da respuestas motrices eficaces durante la práctica de diversas
actividades físicas, monitoreando las mejoras en el control de su cuerpo en donde se aplique la
DESEMPEÑOS
comprensión de las fases de movimiento, y la preparación y ejecución de las acciones, con
seguridad y confianza
Argumenté la importancia de los saltos para le desarrollo de mis habilidades motrices
CRITERIOS DE Practique secuencias de saltos
EVALUACIÓN/
LISTA DE COTEJO Organice un plan de ejercicios que contenga una secuencia de saltos
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES Gestiona información del entorno virtual.
GENERADOS POR LAS TIC Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Define metas de aprendizaje.
Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA aprendizaje.
AUTONOMA Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE
VALORES ACTITUDES
TRANSVERSAL
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ENFOQUE DE Libertad y responsabilidad …”Los docentes promueven formas de participación estudiantil que
DERECHOS permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando
acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común..
ENFOQUE Equidad en la enseñanza. Disposición a enseñar ofreciendo a los estudiantes las condiciones y
INCLUSIVO O DE oportunidades que cada uno necesita para lograr los mismos resultad.
ATENCIÓN A LA
DIVERSIDAD
III. SECUENCIA DIDACTICA:
M PROCESOS PEDAGÓGICOS T
El docente mediante la acción explora busca rescatar los saberes propios (las habilidades, conocimientos y
actitudes) de los estudiantes rescatando los conocimientos con los que cuentas los y las estudiantes; ósea
busca conocer la Zona de Desarrollo Real (ZDR)
15”
El docente inicia la sesión indicando a los
estudiantes que lean un texto y lo analicen
INICIO
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…del
El docente menciona a los estudiantes las fases ” salto
Asimismo les indica cuales son la clasificación d los saltos.
Salto horizontal
Salto vertical
Salto combinado
Salto con obstáculos
El docente les india a los estudiantes que el dia de hoy practicara dos tipos de salto para lo cual procederán a
realizar lo siguiente:
Activación corporal
DESARRROLLO
Actividad de desarrollo
Actividad de relajación : En esta última parte de la sesión, realiza un trote ligero y ejercicios de
estiramiento, durante 7 a 10 minutos
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Ahora regresan a la calma realizando ejercicios de relajación.
El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación donde manifestaran sus
logros durante la sesión de aprendizaje (Lo logré, Estoy en proceso, Necesito mejorar) en base a los criterios
CIERRE
de evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.
El docente también menciona respondan las preguntas Metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo
10”
aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo aprendido? ¿Qué más necesito
aprender para mejorar?
El docente da por concluida la sesión y los anima a los estudiantes seguir adelante.
IV.
V. V. RECURSOS A UTILIZAR
MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA
Banderitas de diferentes colores
silbato.
Balón u objetos similares
Conos
Xxxxxxxxxx,… de junio del 2023
..........................................................
Docente
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