Nombre del taller:

Primera fase: planeando el reto

Objetivo de aprendizaje:
Comprende conceptos, técnicas y metodologías relacionadas con los procesos de
pensamiento, generación de conocimiento y fortalecimiento cognitivo de
habilidades digitales, dimensionando su impacto transformador en el entorno.
Descripción del taller:
Estudiante Areandino, el presente taller trata de una actividad colaborativa en la
que, junto con tu equipo de trabajo, analizarás el contexto e identificarás
potenciales problemas que se presenten en él, como individuos o en tu
comunidad. Con ayuda de tus habilidades, el fortalecimiento de éstas y la toma de
decisiones, lograrás con tu equipo el diseño del análisis del problema a solucionar,
haciendo uso de las herramientas teóricas contenidas en el referente del eje 1.
Eje 1
Requisitos:
1. Leer en su totalidad el referente de pensamiento eje 1.
2. Realizar las lecturas complementarias sugeridas.
3. Analizar y comprender cada uno de los temas vistos en las video cápsulas y
recursos de aprendizaje.
4. Realizar las actividades de aprendizaje propuestas en cada capítulo del
presente eje.
5. Participar en las sesiones en línea y/o revisar las grabaciones, pues en estos
espacios el tutor da indicaciones orientadoras importantes para la comprensión y
desarrollo de las actividades.

Instrucciones:

Para el desarrollo de este taller, por favor sigan los pasos descritos a continuación:

Paso 1: Organización de grupos de trabajo

Uno de los factores fundamentales en el aprendizaje es la interacción con otros
individuos, es por ello por lo que el trabajo colaborativo es una estrategia efectiva
para la generación del conocimiento; es aquí en donde el trabajo conjunto tiene un
objetivo común: lograr el aprendizaje en grupo.
En esta estrategia, todos los participantes se involucran estableciendo roles y
tareas para lograr el objetivo común, a partir de las habilidades propias de cada
uno, compro metiéndose a trabajar para aprender algo juntos.
Dado lo anterior, en este primer paso vamos a establecer los equipos de trabajo
cuyos integrantes deben ser mínimo de 3 personas, máximo de 5. Puedes utilizar
el foro de presentación, grupos de WhatsApp o las sesiones en línea, para
conocer a tus compañeros y organizar el grupo. De la misma forma, ten presente
las indicaciones del tutor, quien además dará las instrucciones y sugerencias
adicionales en las sesiones en línea,
para la conformación exitosa de los grupos. Este equipo será el mismo para todas
las actividades del curso.
Nota: en caso de tener algún inconveniente ya sea con la conformación del grupo
o con el trabajo en equipo, no olvides acudir a tu tutor quien te apoyará y guiará
para lograr los objetivos.

Actividad
Evaluativa Eje 1

Una vez conformado el equipo, un integrante debe diligenciar la siguiente tabla:

Paso 2: Lluvia de ideas, discusión y análisis de la pregunta problema

Con tu equipo de trabajo, realiza una lluvia de ideas a partir del análisis del
contexto en el que se encuentra cada integrante, explora diferentes vías para
identificar, personalizar y concretar una problemática que a su vez será el reto a
desarrollarse en el presente módulo.
Recuerda que, en el referente de pensamiento eje 1, vimos varios temas que de
seguro vas a necesitar para el análisis de la problemática, como son los procesos
y habilidades básicas de pensamiento, los razonamientos e incluso los algoritmos;
es aquí en donde
vas a ejecutar lo aprendido, para lograr identificar un problema de impacto
individual o social.
Cabe resaltar que este reto se establece a partir de un problema real, cumpliendo
con las siguientes condiciones: debe ser claro, concreto, medible, alcanzable y por
supuesto implementable.

Para cumplir estas condiciones, el equipo debe debatir los problemas resultantes
de la lluvia de ideas. Para definir cuál de todos los problemas será el trabajado en
el reto, es importante tener en cuenta que debe ser actual, estar en un entorno
local, regional, nacional o mundial; por lo tanto, los temas pueden estar orientados
a situaciones que
atraviesa el mundo o nuestro país, por ejemplo: dificultades sanitarias,
ambientales, sociales, económicas, culturales, etc., en sectores como el agrícola,
industrial, o de prestación de servicios.
Actividad
Evaluativa Eje 1
Dicho lo anterior, la selección de los temas que se pueden abordar y tener en
consideración para la pregunta problema del reto, debe ser de común acuerdo por
los integrantes del grupo.
No olvides tener en cuenta las indicaciones y materiales suministrados en el
referente de pensamiento eje 1.

Paso 3: Analizar la pregunta – problema, seleccionada

Una vez seleccionado el tema a trabajar (pregunta problema), con tu equipo debes
analizarlo y delimitarlo. Para este proceso es importante responder las siguientes
preguntas de manera individual, es importante ser lo más específicos y
descriptivos:

1. ¿Cuál fue el problema identificado?

2. ¿Qué pregunta y/o dificultad se va a responder con miras a generar la solución
al reto?
3. ¿Por qué el tema escogido es un problema para la comunidad? Es importante
ponerse en el lugar del otro, puesto que, en algunas ocasiones, lo que nos parece
un problema, en realidad no hace parte de las problemáticas de la comunidad o no
es percibido como un problema.
4. ¿Cuáles son las causas y consecuencias del problema identificado? Aborda
esta problemática frente al correcto o incorrecto uso de las tecnologías de la
información y la comunicación.
5. ¿Quién o quiénes son los principales afectados?
6. ¿La problemática afecta a los implicados de forma directa o indirecta?
Paso 4: Lluvia de ideas de posibles soluciones
Utilizando las herramientas y recursos vistos en el presente referente, cada uno de
los integrantes debe proponer entre tres (3) a cinco (5) posibles soluciones a la
pregunta problema seleccionada.
Estas hipótesis deben tener un contexto claro y establecer respuestas
provisionales frente a la solución del reto planteado.
Ahora bien, se debe considerar que cada una de las propuestas debe contar con
acciones puntuales a llevar a cabo y los riesgos que se pueden presentar al
ejecutarlas. Estas soluciones se basarán en cada uno de los conocimientos
previos y obtenidos por los
miembros del equipo.
Paso 5: Selección de hipótesis de solución a la problemática planteada.
En este paso final del presente taller, el equipo seleccionará entre las hipótesis de
solución planteadas en el paso anterior, cuatro (4) de las más relevantes, teniendo
en cuenta que estas propuestas puedan ser desarrolladas y/o puestas en marcha
en los diferentes contextos de los estudiantes.

¿Qué debe entregar el equipo de trabajo?

Uno de los miembros del equipo de trabajo debe crear y compartir un documento
de Google Docs, en donde desarrollarán cada uno de los pasos anteriores de
forma colaborativa. El documento debe contener:

1. Integrantes del equipo.

2. Pregunta problema identificada, que está presente en su contexto.
3. Análisis de pregunta problema seleccionada.
4. Lluvia de hipótesis de soluciones propuestas de manera individual (acciones
puntuales y riesgos).
5. Selección de hipótesis de solución a la pregunta problema seleccionadas por el
equipo.
Por supuesto todo lo anterior basado en el trabajo en equipo. Además, ten en
cuenta que este documento debe ser mínimo de 4 páginas y máximo de 6, sin
incluir la portada y las referencias.

• En caso de haber consultado fuentes de información y de tener la necesidad de

citarlas, lo deben hacer según la Norma APA 7.

El nombre del documento debe ser “Reporte Do-It Transformador”.

NOTA: No olviden tener en cuenta el “Formato B-It transformador” (descargar

formato)
para el estilo del documento.

¡Ésta puede ser una idea ganadora que cambie el mundo!

Actividad