VERSIÓN

Colegio Diocesano de la Asunción

PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA INFORMÁTICA
VIGENCIA ESCOLAR 2024 GRADO PREESCOLAR INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1
RESPONSABLE(S) Diana Ahumada
Integrar de manera lúdica y creativa el uso de herramientas informáticas en el aprendizaje, fomentando el desarrollo de habilidades digitales básicas y el
OBJETIVO GENERAL
pensamiento crítico.
ESTRUCTURA CURRICULAR
REFERENTE COMPETENCIA DBA (DERECHOS BASICOS
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR) DE APRENDIZAJE)
 Tecnología No aplica No aplica  Identifica y clasifica objetos  Toma decisiones frente a Se realizará una evaluación
 Cosas u objetos tecnológicos utilizados en la vida diaria, algunas situaciones cualitativa centrándose en la
creados por el como juguetes electrónicos, vehículos cotidianas. observación detallada y en la
hombre para su de juguete y dispositivos de  Participa en la recopilación de información
beneficio. comunicación simulados, demostrando construcción colectiva de descriptiva sobre el desarrollo y
 Avances comprensión de su utilidad y función. acuerdos, objetivos y el progreso de los niños en
tecnológicos a  Participa en actividades de proyectos comunes. diferentes actividades. Los
través del tiempo construcción y creación de objetos  Demuestra consideración instrumentos que se utilizarán
creado por el utilizando materiales simples, como y respeto al relacionarse son los siguientes:
hombre: bloques, plastilina y cartón, para con otros.
 En los fomentar la experimentación y la  Expresa y representa lo  Observación Directa: la
medios de comprensión básica de cómo se crean que observa, siente, docente realizará
transportes. cosas para el beneficio humano. piensa e imagina, a observaciones directas
PRIMERO

 En la  Explora y describe los diferentes través del juego, la durante actividades en el

comunicaci medios de transporte presentes en su música, el dibujo y la aula para evaluar el
ón. entorno, como automóviles, bicicletas y expresión corporal. comportamiento, las
autobuses, identificando características  Crea situaciones y habilidades sociales, el
básicas y comprendiendo su propósito propone alternativas de desarrollo cognitivo y
en la sociedad. solución a problemas emocional de los niños.
 Participa en juegos y actividades que cotidianos a partir de sus  Listas de Verificación: se
fomentan la comunicación verbal y no conocimientos e utilizará para evaluar el
verbal, como dramatizaciones, juegos imaginación. progreso en habilidades
de roles y charlas grupales,  Usa diferentes específicas, como
desarrollando habilidades de herramientas y objetos reconocimiento de
interacción social y expresión con variadas temáticas, habilidades
emocional. posibilidades. motoras gruesas y finas,
 Realiza una serie de actividades que entre otras.
requieren la aplicación y comprensión
de conceptos vistos en clase.
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 Recursos educativos: se
Mi amigo el utilizarán materiales de
computador. guías de trabajo en carpeta
para ver de manera visual
Historia el desarrollo de cada niño y
Partes del poder comparar la
computador: evolución a lo largo del
-MONITOR tiempo.
-CPU
-TECLADO
-MOUSE  Entrevistas con Padres:
para proporcionar
Otros accesorios: información adicional sobre
Parlantes el desarrollo del niño fuera
SEGUNDO

Impresora del entorno escolar, así

Regulador. como sus intereses,
fortalezas y áreas de
Partes del mejora.
computador que
deben encender para  Pruebas orales: se
dar inicio a una sesión evaluará el desarrollo del
en la computadora. lenguaje, la comprensión
Botones de encendido auditiva y la capacidad de
y apagado de las expresarse verbalmente.
partes del
computador:
-Regulador  Juegos Educativos: se
-CPU utilizarán como
-Monitor instrumentos de evaluación
-Impresora. informales para evaluar el
aprendizaje de los niños
mientras se divierten y
LA SALA DE
participan en actividades
INFORMATICA
interactivas.
¡Qué puedo hacer con
el computador?
-Escuchar música
-Dibujar y colorar
 Agenda: se registrará el
-Imprimir dibujos y comportamiento, progreso
sobre su conducta y sus
TERCER

textos.
-Consultar capacidades cognitivas.
enciclopedias.
-Jugar con el mouse o
ratón
-Visitar sitios de
internet.
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APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Primero INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
RESPONSABLE(S)
Introducir a los niños en el mundo de la informática de manera lúdica y creativa, desarrollando habilidades básicas en el uso de la tecnología y
OBJETIVO GENERAL
fomentando una actitud positiva hacia el aprendizaje digital.
ESTRUCTURA CURRICULAR
DBA (DERECHOS
REFERENTE COMPETENCIA
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO BASICOS DE EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR)
APRENDIZAJE)
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 Identifica y explica las normas de comportamiento en

Normas de la sala de sistemas, mientras utiliza apropiadamente
comportamiento en la los aparatos tecnológicos en el hogar.
sala de sistemas.  Describe la evolución del computador y sus
componentes, identificando al menos tres cambios
Aparatos tecnológicos significativos.
en el hogar.  Realiza actividades que incluye información sobre los
PRIMERO

temas vistos en clase.

Evolución del  Participa en actividades grupales e individuales
computador. explicando el propósito y función de cada
componente del computador.
El computador y sus  Realiza una serie de actividades que requieren la
componentes. aplicación y comprensión de conceptos vistos en
clase.
El uso del puntero con el
mouse.

¿Qué es tecnología?

Historia del computador

Partes del computador:

monitor, CPU (software
SEGUNDO

y hardware), periféricos
de entrada y salida,
escáner, impresora.

Funcionamiento básico
del computador y
cuidados.
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Usos del computador

Uso del teclado
Uso del ratón
Paint
Como entrar a paint
Barras de herramientas.
Barra de colores
TERCER

Creación de dibujos en
Paint.

APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Segundo INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
RESPONSABLE(S)
Promover el desarrollo de habilidades informáticas básicas, mediante actividades interactivas y prácticas que fomenten la exploración, comprensión y uso
OBJETIVO GENERAL
responsable de la tecnología digital en su entorno cotidiano.
ESTRUCTURA CURRICULAR
DBA (DERECHOS
REFERENTE COMPETENCIA
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO BASICOS DE EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR)
APRENDIZAJE)
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 Identifica y nombra las partes externas del

La computadora computador, incluyendo el teclado a través de una
evaluación visual.
Normas de la sala de  Describe la evolución histórica del computador,
sistemas desde sus primeros modelos hasta las tecnologías
actuales en una actividad.
Partes externas del  Comprende las normas de la sala de sistemas al
computador seguir un conjunto de instrucciones específicas para
PRIMERO

el uso adecuado del equipo.

Teclado  Utiliza el software Paint para diseñar y crear una
representación gráfica utilizando las herramientas
Historia del computador proporcionadas por el programa.
 Realiza una serie de actividades que requieren la
Paint aplicación y comprensión de conceptos vistos en
clase.

Productos naturales y
productos artificiales.

Partes externas del

computador

Proceso de encendido y
apagado.
SEGUNDO

Manejo del mouse y el

teclado

• El hombre y sus
avances tecnológicos.
• El carpintero.
• Secretaria.
• Telefonista
• Jefe de hogar.
• Instrumentos
tecnológicos utilizados
para realizar su oficio
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Evolución en los tipos de

vivienda.

Herramientas y
aplicaciones de Paint
TERCER

Prendas de vestir

Word y sus
herramientas básicas

APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Tercero INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
RESPONSABLE(S)
Promover el uso efectivo y seguro de herramientas informáticas básicas, promoviendo su habilidad para utilizar la tecnología de manera creativa, resolver
OBJETIVO GENERAL
problemas y comunicarse de manera adecuada en entornos digitales.
ESTRUCTURA CURRICULAR
DBA (DERECHOS
REFERENTE COMPETENCIA
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO BASICOS DE EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR)
APRENDIZAJE)
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PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

Partes del computador  Identifica y nombra las partes principales del

Marcas tecnológicas computador, así como también reconoce y distingue
Artefactos usados por las marcas tecnológicas más conocidas mediante
nuestros antepasados una actividad.
(electrodomésticos,  Compara y contrasta artefactos utilizados por
herramientas) nuestros antepasados con los dispositivos
Medios de comunicación tecnológicos modernos.
y su función y usos de  Analiza los medios de comunicación mediante la
(radio, televisión, observación de un video donde ilustra cómo cada
PRIMERO

computador, teléfono y medio ha evolucionado a lo largo del tiempo,

el celular) destacando sus funciones y usos en la sociedad
actual.
Historia y evolución del  Establece conexiones entre la historia y evolución del
computador computador y los medios de comunicación, mediante
actividades interactivas que muestran la forma en
que nos comunicamos y accedemos a la información.
 Realiza una serie de actividades que requieren la
aplicación y comprensión de conceptos vistos en
clase.

Objetos que rueden y

giren (rueda, redes de
pesca...)

Concepto y funciones de
Word
SEGUNDO

Los animales y sus

materias primas.

Periféricos del
computador (modem,
memorias, cd, parlantes,
impresora…)
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Tipos de energía
(lumínica, eléctrica…)

Herramientas básicas de
Word (tipos de textos,
fuentes, párrafos,
TERCER

sombreado…)

Aprovechamiento y uso
del caucho

Herramientas de Word
(copiar, pegar e insertar)

APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Cuarto INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
RESPONSABLE(S)
Potenciar las habilidades informáticas, enfocándose en el desarrollo de competencias más avanzadas en el uso de herramientas tecnológicas, la
OBJETIVO GENERAL
comprensión de conceptos fundamentales de informática y la aplicación creativa de dichos conocimientos en proyectos prácticos.
ESTRUCTURA CURRICULAR
REFERENTE COMPETENCIA DBA (DERECHOS BASICOS
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR) DE APRENDIZAJE)
 VERSIÓN
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PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

 Identifica y nombra las partes principales del

Partes del computador computador, así como también reconoce y explica las
definiciones tecnológicas.
Definiciones  Explora el concepto y la finalidad de Internet,
tecnológicas: tecnología, mediante la realización de una investigación donde
ciencia, artefacto, identifica los diferentes usos.
innovación, avance,  Aplica sus conocimientos sobre las herramientas
producto, proceso, básicas de PowerPoint al crear una presentación
PRIMERO

insumo, TIC. sencilla.

 Analiza la interrelación entre los temas vistos,
La internet mediante la elaboración de actividades donde
muestra cómo estos elementos se relacionan entre sí
Concepto, finalidad y y su importancia en la era digital actual.
herramientas básicas de  Realiza una serie de actividades que requieren la
PowerPoint. aplicación y comprensión de conceptos vistos en
clase.

Algunos inventos
tecnológicos y su
importancia en los
estilos de vida: La
bombilla, El semáforo,
Los cajeros electrónicos.
SEGUNDO

Función y herramientas
de Word

Energías renovables

Sistema operativo
Windows
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PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

El hombre y sus
primeros instrumentos,
herramientas y
máquinas simples y
compuestas.
TERCER

hardware y software

Artefactos, procesos y
sistemas en la vivienda.

Herramientas básicas de
WordArt.

APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Quinto INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
RESPONSABLE(S)
Fortalecer las habilidades informáticas, enfocándose en el dominio de herramientas digitales más complejas, el desarrollo de habilidades de resolución de
OBJETIVO GENERAL
problemas informáticos y la promoción de una actitud crítica y ética hacia el uso de la tecnología en su vida diaria.
ESTRUCTURA CURRICULAR
DBA (DERECHOS
REFERENTE COMPETENCIA
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO BASICOS DE EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR)
APRENDIZAJE)
 VERSIÓN
Colegio Diocesano de la Asunción
PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

Partes del computador  Identifica y nombra las partes principales del computador, así como
Historia y evolución de también reconoce y explica los avances clave en la historia y
las telecomunicaciones. evolución de las telecomunicaciones, mediante una actividad.
Herramientas básicas de  Explora la historia y evolución de las telecomunicaciones a través
Excel. de una investigación desde los primeros métodos de comunicación
hasta las tecnologías modernas.
Tablas y gráficos de  Aplica sus conocimientos sobre las herramientas básicas de Excel
PRIMERO

Excel. al crear una tabla simple que organice datos básicos, como
nombres y edades de compañeros de clase, utilizando las
funciones de formato y diseño adecuadas.
 Crea y diseña gráficos de Excel que representan visualmente datos
específicos, demostrando su capacidad para interpretar y presentar
información de manera efectiva utilizando esta herramienta.
 Realiza una serie de actividades que requieren la aplicación y
comprensión de conceptos vistos en clase.

Transporte animal
Barcos
Aviones

Menú insertar en Word

Concepto, usos y
SEGUNDO

clasificación de robots

Internet seguro
Buscadores frecuentes
 VERSIÓN
Colegio Diocesano de la Asunción
PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

Componentes internos
de la CPU

Componentes del
computador y sus
funciones específicas

Diseño de página en
Word.
TERCER

Energía eólica, la
energía hidroeléctrica y
la energía solar,

Herramientas básicas de
Excel, office, Word art,
Power point, redes
sociales (correo
electrónico, páginas
web…)
APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Sexto INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
RESPONSABLE(S)
Impulsar el desarrollo de habilidades informáticas avanzadas, centrándose en el dominio de herramientas y conceptos informáticos más complejos, la
OBJETIVO GENERAL capacidad para utilizar la tecnología de manera estratégica y creativa, y la promoción de una actitud crítica y reflexiva hacia el uso de la informática en
diversos contextos.
ESTRUCTURA CURRICULAR
DBA
REFERENTE COMPETENCIA (DERECHOS
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR) BASICOS DE
APRENDIZAJE)
 VERSIÓN
Colegio Diocesano de la Asunción
PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

 Identifica y describe el proceso de transformación de una materia

Proceso de prima en un producto final, mediante la creación de un diagrama o
transformación de una secuencia de imágenes que represente las etapas clave del
materia prima proceso.
 Explora las características y funciones del escritorio de Windows a
El escritorio de Windows través de una actividad práctica donde naveguen por el escritorio,
PRIMERO

identifiquen y nombren los elementos principales.

PowerPoint  Aplica sus habilidades en PowerPoint al crear una presentación
básica que describa y explique el proceso de transformación de
una materia prima.
 Crea presentaciones interactivas en PowerPoint, utilizando
elementos de diseño y diferentes herramientas.
 Realiza una serie de actividades que requieren la aplicación y
comprensión de conceptos vistos en clase.

Utilizar correctamente
las herramientas de
Word

las herramientas básicas

SEGUNDO

de la pestaña Insertar.

herramientas básicas de
la pestaña Diseño

Redes sociales
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1. Entiende qué es un
algoritmo y para qué
sirve.
2. Realiza algoritmos de
actividades cotidianas.
3. Hace ejercicios de
programación en papel
para el desarrollo de la
lógica algorítmica.

1. Convierte un
TERCER

algoritmo en código.
2. Trabaja en el entorno
de programación Pilas
Bloques.
3. Reconoce los bloques
básicos de
programación (Bloques
de movimiento,
repetición y condicional).
4. Da respuesta a
desafíos por medio de la
codificación.

Redes sociales

APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA

IDENTIFICACIÓN

ÁREA
VIGENCIA ESCOLAR GRADO Séptimo INTENSIDAD HORARIA SEMANAL
 VERSIÓN
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PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

RESPONSABLE(S)
Profundizar en el conocimiento y habilidades informáticas, enfocándose en el dominio de herramientas avanzadas, el desarrollo de competencias en
OBJETIVO GENERAL programación y pensamiento computacional, y la capacidad para aplicar de manera crítica y creativa la tecnología en la resolución de problemas del
mundo real.
ESTRUCTURA CURRICULAR
DBA (DERECHOS
REFERENTE COMPETENCIA
P COMPONENTES INDICADORES DE DESEMPEÑO BASICOS DE EVALUACION
TEMATICO (TEMAS) (ESTANDAR)
APRENDIZAJE)
 Identifica y nombra diferentes aplicaciones de software utilizadas
Aplicaciones en el ámbito escolar y cotidiano, incluyendo el presentador de
multimedia.
SmartArt  Explora las características y funciones de SmartArt en
PowerPoint a través de una actividad práctica donde creen un
Redes sociales diagrama visual utilizando las herramientas.
PRIMERO

 Analiza el impacto de las redes sociales en la sociedad y en sus

Presentador de vidas personales, mediante la realización de actividades.
multimedia.  Aplica sus habilidades en PowerPoint al crear una presentación
interactiva que incluya elementos de SmartArt y muestre cómo
PowerPoint. las redes sociales pueden ser utilizadas de manera responsable
y segura.
 Realiza una serie de actividades que requieren la aplicación y
comprensión de conceptos vistos en clase.

1. La de hoja de cálculo.
2. Ventana de la hoja de
cálculo Excel.
3. Tipos de herramientas
gráficas de Excel.
SEGUNDO

1. Aprende el concepto
de sistema binario
2. Hace uso del sistema
binario
3. Da respuesta a
desafíos por medio de
bloques de arrastrar y
soltar

Redes sociales
 VERSIÓN
Colegio Diocesano de la Asunción
PLANEACIÓN DE ÁREA PÁGINA

 Reconocer el entorno
de programación Kodu
Game Lab.
 Hace uso del entorno
de programación Kodu
Game Lab para construir
juegos.
 Diseña algoritmos en
TERCER

la construcción de
juegos serios.

1. El proceso
tecnológico
2. Etapas del proceso
tecnológico
3. Solución de
problemas o satisfacción
de necesidades
siguiendo el proceso
tecnológico.
APROBACIÓN

ELABORADO APROBADO

NOMBRE NOMBRE
CARGO FECHA CARGO FECHA