UNIDAD I: “CONOCIÉNDONOS PARA VIVIR EN
ARMONÍA.”
DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa: 64096 Grado: 6to “E”
Docente: MARGOT RAMIREZ ZEVALLOS Fecha: 11 de Marzo
ÁREA ARTE Y CULTURA
SESIÓN DIBUJAMOS CREATIVAMENTE SOBRE NUESTRO PRIMER DÍA DE CLASES
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Crea proyectos desde los - Explora ideas libremente a - Comunica - Crea y - Escala de
lenguajes artísticos. partir de su imaginación, sus ideas y sus presenta un valoración
- Aplica procesos creativos. experiencias u experiencias dibujo libre, y
observaciones, y expe- de su primer describe cómo
rimenta maneras en que los día de clases lo realizó.
elementos del arte en un dibujo.
(movimientos, acciones,
formas, colores o sonidos)
pueden usarse o ser
repetidos para comunicar
una idea.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque transversal igualdad de Reconoce y valora las emociones y necesidades afectivas de los otros/as y muestra
género. sensibilidad ante ellas al identificar situaciones de desigualdad de género,
evidenciando así la capacidad de comprender o acompañar a las personas en dichas
emociones o necesidades afectivas.
Enfoque transversal búsqueda Disposición para adaptarse a los cambios, modificando
de la excelencia. si fuera necesario la propia conducta para alcanzar determinados objetivos cuando
surgen dificultades, información no conocida o situaciones nuevas
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
Motivación
Entonan nuevamente la canción Eco.
Saberes previos
Mediante preguntas reconstruyen las acciones realizadas el día de hoy. ¿Qué han observado al llegar al
colegio? ¿Por qué algunos niños estaban felices, otros serios?
Conflicto cognitivo
¿Les gustaría representar mediante dibujos todo lo que han observado o vivido hoy en el colegio?
El propósito del día de hoy es:
Realizar un dibujo libre de nuestro primer día de clases.
Les proponemos las siguientes normas de convivencia:
Tener sus materiales educativos
Seguir las indicaciones de la maestra(o) Escuchar al compañero mientras habla.
Desarrollo Tiempo aproximado:
DESARROLLO
Planifica
El profesor/a indica a los estudiantes que preparen sus materiales en su mesa de lo que vas a utilizar
como lápiz, borrador, colores para realizar su dibujo.
Individualmente reciben papel bond o cartulina para representar su dibujo libre.
Cierren sus ojos y piensan en lo que más les gustó del primer día de clases.
Realizan sus bocetos de dibujo creativamente sus experiencias de su primer día de clases.
Observa y proporciona retroalimentación descriptiva la docente a cada estudiante y anima a cada
estudiante a buscar alternativas.
Explora
Colorean sus trabajos.
Adornan el borde de su trabajo.
Socializa
Socializan sus trabajos mediante la técnica del museo.
Reflexionan sobre el proceso realizado en su trabajo realizado.
Exponen su trabajo realizado modulando correctamente cada una de las palabras.
Cierre Tiempo aproximado:
Metacognición:
Responden las preguntas oralmente:¿Qué aprendí? ¿Para qué dibujé? ¿Cómo me sentí durante el dibujo?
¿En que tuve dificultades? ¿Cómo lo solucioné?
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendiste?
¿Cómo lo aprendiste?
¿Para qué te servirá lo aprendido?
- CRITERIO
- Comunica ideas y sus experiencias de su primer día de
N NOMBRE clases en un dibujo.
°
1 SOUWY ANGELI
2 KHALESSY STEPHIE
3 NATALI MIRCHAY
4 KATZUMI JEZABET
5 KAMILA SOFIA
6 FRED ADRIAN
7 XABI RONALDINHO
8 LUCIAN DERECK
9 ALEXIS MATEO
1
BRYAM SMITH
0
1
LIAHM ANDREW
1
1
MIA DANIELA
2
1
CARRERA KAMILA NICOL
3
1
BRENDA ALISON
4
1
WILLIAM MATHIAS
5
1
HARRY KANE
6
1
RICHARD ALONSO
7
1
ABIGAIL YAMILETH
8
1
JHOSELYN ISABEL
9
2
0 HULK RODRIGO
2
1 DORA TAHISA
2
2 JHON MAYCOL
2
3 FERGY MAYRA SAMARA
2
4 KIARELA GISEL
2
5 FLAVIA HARUMI
2
6 ADRIANO GABRIEL
2
7 YERICK SAID
2
8 GAEL SEBASTIAN
2
9 ZIAM GAEL
3 YTAN GAEL
0
3
1 BRENDA TRIANA
3
2 BRANDER LIAN
SUB- DIRECTOR DOCENTE DE AULA
