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Escala Estimativa Moviendo El Mundocon Mis Emociones

Este documento presenta una escala de evaluación para medir el desempeño de un alumno en un proyecto sobre la gestión de emociones, incluyendo indicadores como la identificación de emociones, la expresión asertiva, el análisis de conflictos generados por emociones y la propuesta de soluciones.

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ESCALA ESTIMATIVA

Nombre del alumno: ___________________________________________________________

Instrucciones: Marca con una palomita la casilla según la valoración de los aprendizajes.

Moviendo el mundo con Carteles sobre la


Proyecto: Producto Escenario Aula
mis emociones gestión de emociones
CON NO
INDICADOR/CRITERIO LOGRADO OBSERVACIONES
DIFICULTADES LOGRADO
Desarrollo del proyecto
Identifica las emociones básicas y las
manifestaciones corporales que las caracterizan
(gestos, sensaciones, cambios en el cuerpo, etc.)
Expresa sus emociones clara y asertivamente,
adaptándose a diferentes situaciones.
Identifica situaciones de conflicto generadas por
un mal manejo de emociones.
Explica la manera en que gestiona de manera
individual, alguna emoción poco placentera o que
puede desequilibrar su conducta.
Propone estrategias para la resolución de
conflictos, derivados de un mal manejo de
emociones en situaciones concretas de la vida
escolar.
Diagnóstico de emociones
Identifica y nombra claramente las diferentes
emociones que experimenta.
Expresa verbalmente y de manera asertiva las
diferentes emociones que experimenta.
Distingue de forma precisa aquellas emociones
difíciles de controlar o expresar.
Analiza de forma crítica su actuación frente a
situaciones de conflicto, en las que se vieron
involucradas diferentes emociones.
Elaboración del cartel “Mi mundo de emociones en el aula” y “Emociones”
Analiza un conflicto experimentado en la vida
cotidiana, generado por un mal manejo de
emociones.
Identifica claramente la o las emociones
involucradas en el conflicto elegido.
Propone una solución asertiva (o varias) y
adecuada, para resolver un conflicto que involucre
el manejo de emociones.
Demuestra su habilidad para manejar situaciones
estresantes y/o conflictivas de manera reflexiva y
asertiva.
Diseña una presentación visual, coherente con el
mensaje que se desea transmitir.
Elabora un producto atractivo y con originalidad en
su diseño.
Reflexión de los aprendizajes
Participa activa y significativamente en la
valoración de los aprendizajes, aportando
reflexiones sobre su desempeño y el de sus
compañeros.
Evalúa su desempeño en el proyecto, identificando
fortalezas y áreas de oportunidad.
Establece mecanismos y/o sugerencias para la
mejora de sus aprendizajes.

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