UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
EDUCACIÓN RELIGIOSA
Estimado estudiante a continuación te presentamos las fichas didácticas que contribuirán a tu formación integral
como estudiante, en especial encontrarás temas que guardan relación con valores humanos, los mismos que
fortalecerán tu identidad, acrecentará tu espiritualidad y tu sentido de trascendencia.
*Todos los materiales como fichas de lectura y de trabajo estarán disponibles en el Classroom, de lo
contrario solicítalo a tu profesor o profesora.
*Los productos que elabores el día de hoy deberán ser compartidos en el Classroom (ejem. con el
título “SEMANA 2 - Actividad 2”).
Es por ello por lo que apelamos a tu compromiso con Dios y por ende con el prójimo para empezar esta hermosa etapa
de crecimiento y amistad con el creador.
Título de la unidad 1: LLAMADOS A SER FELICES
Día 1
META: Analiza al ser humano desde su dimensión moral como persona libre y responsable
TEMA 3: El humano como persona libre y responsable
Criterios de éxito:
Conocer que el ser humano además de capacidades como la racional o la emocional, posee también una
dimensión moral, exclusiva del ser humano.
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
Identificar los elementos característicos de un acto moral frente a otros tipos de acciones humanas a
partir de la palabra de Dios.
Examinar a partir de propias acciones cómo es su moralidad humana.
I. Empezamos
Observa la representación teatral DOS SERES-GABRIEL PAREDES: https://youtu.be/Gls9qH-Kkqk
, escucha la letra y completa el cuadro según tu interpretación.
¿Qué nos aleja de Dios? ¿Qué nos acerca a Dios?
El pecado es el principal El bautismo nos acerca a Dios.
problemas que nos aleja de Dios.
EL SER HUMANO ES
LIBRE Y RESPONSABLE: La libertad es el poder dado por Dios al
hombre de obrar o no obrar, de hacer esto
La libertad es la facultad humana para obrar o no obrar
o aquello, de ejecutar de este modo por sí
o para elegir la forma de hacerlo. Ser libre supone, por
tanto, elegir y decidir, y eso lleva consigo un riesgo y mismo acciones deliberadas. La libertad es
una responsabilidad: — Un riesgo, porque no siempre la característica de los actos propiamente
sabemos cuál es el mejor camino entre los muchos que humanos. Cuanto más se hace el bien, más
se nos presentan. — Una responsabilidad, porque, una libre se va haciendo también el hombre. La
vez que hemos elegido y decidido, se nos puede pedir libertad alcanza su perfección cuando está
cuentas de lo que hacemos. La libertad, que es un don ordenada a Dios, Bien supremo y
de Dios, nos ha sido dada para practicar el bien y no
obrar el mal. Ésta es nuestra responsabilidad: escoger Bienaventuranza nuestra. La libertad
siempre lo que está bien: hacer lo que se debe y no lo implica también la posibilidad de elegir
que se quiere. (Libro salesianos Don Bosco pág. 41) entre el bien y el mal. La elección del mal
es un abuso de la libertad, que conduce a
la esclavitud del pecado. (Catecismo de la
Iglesia Católica # 1776-1780-1795-1797)
ACTIVIDAD 1:
1. Toma un tiempo para recordar y
analizar 5 buenas y 5 malas decisiones
que hayas tomado este último mes y completa el siguiente esquema de Ishikawa
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
BUENAS DECISIONES MALAS DECISIONES
2. Cuando has tomado decisiones buenas, ¿Qué has experimentado en tu interior? ¿A qué crees
que se debe este sentir?
He experimentado la sensación de despejar esa culpabilidad que llevaba dentro.
3. Cuando has tomado alguna decisión mala ¿Qué has experimentado?
Una sensación de culpabilidad que deseaba despejarla de cualquier manera.
4. ¿Tienes algo que te esclavice? (Reflexiona: pereza, soberbia, ira) ¿Qué puedes hacer para ir
superando esa esclavitud?
Pensar en dios orar para despejar la ira que a veces siento
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
5. Comparte con tu familia ¿Qué virtud podemos practicar en el hogar para que nuestras vidas
sean más felices? (Escoger una para empezar y después de un mes o más pueden aumentar
alguna más)
El perdón,la solidaridad y amor.
¿QUÉ ES LA MORAL HUMANA?
A menudo utilizamos esta palabra en el lenguaje cotidiano, por ejemplo,
cuando afirmamos, tengo la moral alta o mi equipo se llevó la victoria
moral. Sin embargo, en estas frases el término moral es utilizado para
referirse a estados de ánimo psicológicos de la persona y no es éste el
significado que damos al término moral al que nos referimos. La palabra
moral viene del latín mos-moris, que significa costumbre, modo de vivir,
el carácter o la forma de ser tanto de un individuo como de una sociedad,
aunque también alude a norma, precepto. Siguiendo así, a los antiguos
romanos, vamos a definir la moral humana como el conjunto de: las
normas que rigen la conducta de un individuo en una sociedad y las
valoraciones que hacemos sobre actos humanos que consideramos desde la perspectiva de lo bueno o lo
malo, lo justo o lo injusto, etc.
LA DIMENSIÓN MORAL DEL SER HUMANO
La Ética es una disciplina que nace en la Grecia Clásica en el s. IV a. C.
El vocablo Ética viene del griego êthos, que significa "costumbre" o
hábito y "carácter" o modo de ser, al igual que el término "moral" en
latín, pero, aunque coincidan en este aspecto, vamos a considerar a la
Ética como el estudio filosófico de la conducta moral, para
diferenciarla de otros tipos de conducta.
Veamos, otros saberes, la Historia por ejemplo, nos dice cómo son los
hechos humanos, la Ética, sin embargo, nos dice cómo deben ser; así
mismo, estudia los valores y las normas morales, determina en qué
consiste la responsabilidad moral, investiga si existe libertad en la
conducta humana, analizar la obligación moral interrogando ¿qué debo
hacer?, ¿por qué?, ¿cómo son los seres humanos, egoístas o generosos?, ¿son mejores unas personas que
otras, o todas tienen la misma capacidad para ser buenas?, ¿por qué debería ser yo una buena persona?, Las
personas no sólo actuamos moralmente, sino que, también reflexionamos sobre nuestro comportamiento o el
de los demás, como cuando nos preguntamos ¿debo hacer esto?, ¿he hecho lo correcto?, ¿es justo que…?,
etc.
ÉTICA: las acciones, las normas y los valores, elementos fundamentales de la dimensión moral del ser
humano.
¿DÓNDE SE SITÚA LA LIBERTAD HUMANA EN EL ORDEN DE LA SALVACIÓN?
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
Nuestra libertad se halla debilitada a causa del pecado original. El
debilitamiento se agrava aún más por los pecados sucesivos. Pero
Cristo «nos liberó para ser libres» (Ga 5, 1). El Espíritu Santo nos
conduce con su gracia a la libertad espiritual, para hacernos libres
colaboradores suyos en la Iglesia y en el mundo. (Catecismo de la
Iglesia Católica # 1739-1742- 1748)
Cada vez que haces uso de tu
libertad, automáticamente te
haces responsable de las consecuencias de todo lo que realizas… luego
no te arrepientas de lo que haces, y no digas que los demás tienen la
culpa. El tiempo pasa… no dejes que tus propios actos entierren tus
sueños. Sólo los verdaderamente libres aceptan el peso de su
responsabilidad. Mateo 6,24-34. “Dijo Jesús a sus discípulos: Nadie
puede servir a dos señores, porque aborrecerá a uno y amará al otro, o
bien, se interesará por el primero y menospreciará al segundo. No se
puede servir a Dios y al Dinero”
CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN MORAL
Una acción humana para ser considerada de tipo moral tendrá las siguientes características:
Es aquella que se realiza, ajustándose a un código o conjunto de normas y valores morales, las cuales
designan lo que debe ser considerado como moralmente bueno o malo, egoísta o generoso, etc.
Este código moral no debe ser impuesto por la sociedad a las personas, sino que el individuo lo debe
poder elegir libremente, por ejemplo, yo debo ser libre de elegir si acepto moralmente la eutanasia o no,
no se me puede imponer mi forma de valorar ciertas cuestiones. Por este motivo, la moral es, sobre todo,
una cuestión individual. Podemos definir la libertad como la capacidad de la voluntad humana para elegir
y decidir.
El hecho de ser libre cuando actúo es de total importancia a la hora de ser valorada moralmente una
acción porque, si la realizo libremente, entonces soy responsable moral de lo que hago y de lo que dejo de
hacer. La responsabilidad, es la obligación de responder acerca de nuestros actos. En este sentido, si las
acciones de una persona se ajustan a las normas morales existentes en una sociedad, se la considera
moralmente buena, etc. pero, si, por el contrario, una persona conoce las normas y valores morales de una
sociedad y, a pesar de ello, las transgrede, entonces estamos ante un individuo inmoral.
Llegamos así, a una condición fundamental para que podamos juzgar si un individuo actúa moralmente
bien o no, que sepa lo que hace, sólo de esta forma, podemos decir que actúa libremente y que, por lo
tanto, es responsable de sus actos. Efectivamente, a diferencia de los animales, que actúan movidos por
sus instintos, el ser humano es un ser moral precisamente porque es racional, es decir, cuando actúa, sabe
lo que hace, elige entre varias posibilidades de acción o los medios para conseguirlo, se propone un fin
concreto, analiza y valora los pros y los contras, juzga, si le conviene o no, es incluso capaz de prever las
posibles consecuencias o resultados, etc. En conclusión, cuando una persona actúa racionalmente y lo
hace, además, libremente, es por ello por lo que podemos aplicarle valores morales a su acción (generoso
o egoísta, justo o injusto, etc.).
Dado que las personas no viven aisladas, sino que son ciudadanos de una comunidad, no sólo son
responsables de sus propios actos y para consigo mismos sino, también, de su repercusión en las personas
con las que convivo. Por ello, la moralidad tiene también una dimensión social. Nacemos en una sociedad
que posee una serie de normas, creencias, ideas, valores, prohibiciones, pautas de conducta, etc. que
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
caracterizan su forma de vida. Nuestras acciones morales se dan en sociedad, en nuestra convivencia con
los demás, quienes las aprueban o las rechazan en función de estas normas y valores válidos para todos.
Por ello, el ser humano necesita convivir con los demás para desarrollarse como ser moral. No obstante,
como ya hemos dicho, el individuo debe interiorizarlas, es decir, debe reconocerlas como suyas, no como
algo impuesto desde fuera, de modo que las cumpla de modo libre, conscientemente y habiéndolas
pensado racionalmente.
Nos encontramos, en conclusión, que, a diferencia de los animales que se rigen por unas pautas instintivas
que no les permiten elegir su modo de actuar, el ser humano, por el contrario, tiene libertad de acción, esto
es, puede elegir y decidir por propia voluntad, cómo actuar. Esta libertad no es total, está condicionada por
su naturaleza genética y por el medio sociocultural, la época y el lugar en el que vive. Pero, aun así, le queda
bastante libertad para decidir racionalmente cómo actuar, lo cual, le convierte en responsable moral de sus
actos.
Finalmente, decía el filósofo griego Aristóteles que "la virtud moral es un hábito" ¿qué quería decir? R/. Un
hábito es un comportamiento que se repite, una forma de actuar estable. Según Aristóteles, "un solo acto no
hace a uno virtuoso", es decir, una persona no se convierte en generosa porque un día dé limosna a un
necesitado o sincera porque un día dijo la verdad. Por el contrario, la virtud moral hay que conquistarla en el
día a día, habituándose a actuar bien, repitiendo actos generosos o sinceros y es, este hábito, lo que me
convierte en una persona buena, sincera, honrada, etc.
Pero esta actitud permanente a actuar bien requiere: conocer lo que se debe hacer y tener voluntad para
hacerlo a lo primero te va a ayudar la Ética, lo segundo, lo tendrás que poner tú.
ACTIVIDAD 2:
Subraya según corresponda V o F. 3. Una condición fundamental para que podamos
juzgar si un individuo actúa moralmente bien o no
1. La palabra moral viene del latín mos-moris, que es que sea consciente de lo que hace.
significa costumbre, modo de vivir, el carácter o A. Verdadero
la forma de ser tanto de un individuo como de una B. falso
sociedad.
A. Verdadero 4. Una persona que conoce las normas y valores
B. falso morales de una sociedad y, a pesar de ello, las
transgrede, se considera que es amoral.
2. La responsabilidad es la obligación de A. verdadero
responder acerca de nuestros actos. B. Falso
A. Verdadero
B. falso 5. El ser humano necesita convivir con los demás
para desarrollarse como ser moral.
A. Verdadero
B. falso
¿QUÉ ES LA SANTIDAD?
“La santidad consiste en aceptar la voluntad de Dios. Al aprender a amar, aprendes a hacerte santo, y para
poder amar, debes orar. Mis progresos en la santidad dependen de Dios y de mí mismo (a)”
LAS BIENAVENTURANZAS SON EL CAMINO PARA NUESTRA SANTIDAD
Criterios totalmente opuestos a los del
mundo (poder, placer, dinero).
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
¿Cómo se adquieren? ¿Cómo se pierden?
Meditando la vida y enseñanzas de Jesucristo, • Paulatinamente.
especialmente las bienaventuranzas. • Al no confiar en Dios
• Obrando contra los criterios del mundo. • No obedeciendo en casa.
• Llevando vida de fe, esperanza y caridad. • Envidiando diversiones mundanas y riquezas. •
• Considerando la vanidad de lo terreno y la Contentándonos con no pecar.
importancia de lo eterno. • Dejando de lado los mandamientos.
• Pensando cómo querríamos haber actuado a la hora
de la muerte
Nos hacemos mejores en la medida que cultivamos actos buenos, es decir virtudes (ser puntual,
ACTIVIDAD 3: prudente,
honesto, responsable, Revisa etc.)
el Desiguiente link,terminaremos
lo contrario la biblia enlatinoamericana
el vicio (mirar largas horas de
https://www.sanpablo.es/biblia-latinoamericana
TV, internet, dormir todo el día, etc.) y busca las citas bíblicas del
cuadro, analiza el mensaje que nos quiere presentar cada uno sobre nuestra acción
moral.
Cita bíblica Análisis
(Rm 12,2) No os conforméis a este siglo, sino transformaos por medio de la
renovación de vuestro entendimiento, para que comprobéis cuál sea la
buena voluntad de Dios, agradable y perfecta.
(1de Juan 2,15-17) No améis al mundo, ni las cosas que están en el mundo. Si alguno ama al
mundo, el amor del Padre no está en él. 16 Porque todo lo que hay en el
mundo, los deseos de la carne, los deseos de los ojos, y la vanagloria de la
vida, no proviene del Padre, sino del mundo. 17 Y el mundo pasa, y sus
deseos; pero el que hace la voluntad de Dios permanece para siempre.
(Mt 16, 24) Vinieron los fariseos y los saduceos para tentarle, y le pidieron que les
mostrase señal del cielo. 2 Mas él respondiendo, les dijo: Cuando anochece,
decís: Buen tiempo; porque el cielo tiene arreboles. 3 Y por la mañana: Hoy
habrá tempestad; porque tiene arreboles el cielo nublado. ¡Hipócritas!
Sabéis distinguir el aspecto del cielo, ¡mas las señales de los tiempos no
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
podéis! 4 La generación mala y adúltera demanda señal; pero señal no le
será dada, sino la señal del profeta Jonás. Y dejándolos, se fue.
ACTIVIDAD 4: Recuerda la actividad 1, toma una de las decisiones erróneas que hayas colocado y
analiza las causas y consecuencias que te hicieron tomar esa decisión. Toma en cuenta las
características de la acción moral, puedes guiarte de las siguientes preguntas para realizar tu análisis.
¿Faltaste una norma o valor moral? ¿Actuaste de forma egoísta?
¿Te identificas con esa norma o valor moral? ¿Por qué?
¿Actuaste de forma racional? ¿Lastimaste a alguien con esa decisión?
¿Asumes la responsabilidad de lo sucedido como parte de tu libertad? ¿Cómo lo
hiciste?
No recuerdo haber faltado algo erroneo.
UNIDAD 1 Semana 2 – sesión 2
NOS EVALUAMOS
Si/NO Evidencias Autorregulación: ¿Qué
Criterios de éxito ¿Cómo lo sé? puedo hacer para mejorar?
Conocer que el ser humano además de NO
capacidades como la racional o la
emocional, posee también una dimensión
moral, exclusiva del ser humano.
Identificar los elementos característicos NO
de un acto moral frente a otros tipos de
acciones humanas a partir de la palabra
de Dios.
Examinar a partir de propias acciones SI Porque lo Puedo aceptar
cómo es su moralidad humana.
pongo a puebra mis errores.
todos los dias.
III. Mi compromiso
Reconociendo que el ser humano es libre y responsable me comprometo a:
Reconocer mis errores como ser humano.
