SESIÓN DE APR
. Ricarte Tapia V
SESIÓN N° 12
PARTICIPAMOS DE LA CUARESMA
DATOS INFORMATIVOS
Institución educativa : N° 138 “Eduardo Avalos Bustamante”
Directora : Rosmery Mariñas Ovideo.
Grado y Sección : Quinto “B”
Docente : Denissy paola valladares valladares
Fecha : 06 y 07 de abril del 2022.
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS EVIDENCIAS INST. DE
ÁREA CAPACIDADES DE APREND. EVALUACIÓN
Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión, abierto Comprende la acción
al diálogo con las que le son de Dios revelada en la
cercanas. Historia de la Elaboran un
Salvación y en su organizador Escala de
Conoce a Dios y asume
propia historia, que sobre la valoración
su identidad religiosa y
respeta la dignidad y cuaresma.
espiritual como persona
la libertad de la
digna, libre y trascendente.
persona humana.
Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas de
su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y
respetuosa.
ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de Orientación al bien Los estudiantes demuestran solidaridad con sus
común compañeros en toda situación en la que padecen
dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
MATERIALES/RECURSOS
MATERIALES/RECURSOS
Papelotes Cuaderno
Plumones Texto
Cinta masking Plumones de pizarra
MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
Se envía el texto : la historia de miércoles de ceniza
Responde: ¿De qué trata el texto?
Se interroga: ¿Qué es la cuaresma? ¿Cuántos días dura? ¿Cuál es el símbolo de la cuaresma?
Se comunicas el propósito de la sesión: La cuaresma
Pide a todos los estudiantes que establezcan algunas normas para el desarrollo de la sesión.
Escribe en la pizarra las dos o tres normas que indiquen y recuérdales que, al final de la sesión, se
comentará si estas se han cumplido.
DESARROLLO
Atención directa
DOCENTE
Observan un video sobre la cuaresma. LA CUARESMA PARA NIÑOS 2019.
Comentan lo observado.
Se organizan en grupos de cinco estudiantes y se informan en diversas fuentes y responden a las
siguientes preguntas en un papelote.
¿Qué significa la cuaresma?
¿Cuándo empieza?, ¿por qué empieza el miércoles?
Y… ¿el miércoles de ceniza qué es?
¿Cuál es el símbolo de la cuaresma?
Se delega a un representante por equipo para que dé a conocer sus respuestas. Luego, se
dialoga para ver las semejanzas y diferencias en sus respuestas. El docente aclara los puntos que
están muy claros. Con la información obtenida después de haber realizado las diferentes
actividades elaboran un organizador gráfico.
Desarrollan fichas de aplicación sobre la cuaresma.
Dibujan los símbolos de la cuaresma. Arman un mural con los dibujos realizados.
CIERRE
Se hace un recuento, con los estudiantes, de todos los pasos que realizaron durante la sesión.
Conversa con ellos sobre la importancia de la cuaresma.
Genera la metacognición a través de estas preguntas:
¿Qué han aprendido?
¿Cómo se han sentido?
¿Para qué nos servirá lo que han aprendido?
¿Qué dificultades tuvieron?
¿Cómo las superaron?
ESCALA DE VALORACION
Competencia: Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con dios en su
proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa
Capacidades: Actúa coherentemente en razón de su fe según los principios de su
conciencia moral en situaciones concretas de la vida
N° Desempeños Expresa el amor de Dios Reconoce que las
desde sus vivencias, enseñanzas de
coherentes con su fe, en su Jesucristo le permiten
entorno familiar y desarrollar actitudes de
cambio a nivel personal y
Nombres y
comunitario comunitario
apellidos de los
Siempre A veces No lo siempre A veces No lo
estudiantes hace hace
1 ACARO CHININI, Dana Valeria
2 AÑAZCO CRUZ, Jesús Alejandro
3 AQUINO DELGADO, Jesús
4 ARCELA VALLADARES, Angelina Anay
5 CARHUAPOMA SAYAGO, Ruth Kira
6 CHUICA RIVAS, María Lidia
7 CORDOVA OLIVOS, Rafael Andrés
8 CORREA RIVERA, Ángel André
9 De LA CRUZ NORIEGA, Dario Alexander
10 FAJARDO MENDOZA, Maybellin Aylin
11 GARCIA CHAVEZ, Cristy Sayuri
12 GARCIA GARCIA, Yunior Aldair
13 GARCIA HERRERA, Yosua Adolfo
14 GARCIA LADINES, Gracia Anthuane
15 GUARNIZO CORNEJO, Andrea Alejandra
16 HUAMAN TOCTO, Leonel Neimar
17 IPANAQUE MASA, Liana nallely
18 JIMENES GARCIA, Edinson Joel
19 MANCHAY MELENDRES, Marisel Valeria
20 NAVARRO CORDOVA, Kevin Joel
Alexander
21 PEÑA JIMENEZ, Briana Olenca
22 PEREZ CABREJON, Aljeri Fabrizzio
23 PUICON CALDERON, Kiara Gheraldyne
24 PURISACA PRIETO, Genesis Guadalupe
25 SOCOLA COELLO, Gabriel Leonardo
26 TINEDO SALDARRIAGA, Sanli Rosa Lucia
27 TORRES IMAN, Luis Antonio
28 VASQUEZ VERGARA, Milagros Yoset
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PARTICIPAMOS DE LA CUARESMA
