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Liceo de Ciudad Neily Material de trabajo en clase

Curso lectivo 2024
Departamento de Español
Prof. Sonia Rivera Espinoza Nivel: noveno año
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nombre primer apellido segundo apellido sección

Actividad N°1. Fase de ubicación. Análisis de la biografía del autor Julio Cortázar.
Nació en Bélgica, el 26 de agosto de 1914 Hijo de un
funcionario asignado a la embajada argentina en Bélgica, su
nacimiento coincidió con el inicio de la Primera Guerra
Mundial, por lo que sus padres permanecieron más de lo
previsto en Europa. En 1918, a los cuatro años de edad, Julio
Cortázar se desplazó con ellos a Argentina. Fue un escritor,
profesor y guionista; una de las grandes figuras del llamado
«boom» de la literatura hispanoamericana, fenómeno editorial
que, en la década de 1960, dio merecida proyección
internacional a los narradores del continente.
Sus obras se reconocen por su alto nivel intelectual y por su forma de tratar los
sentimientos y las emociones. Emparentado con Borges, de quien fue un gran
seguidor, como cultivador del cuento fantástico, sus relatos ahondan en lo
fantástico, aunque sin abandonar por ello el referente de la realidad cotidiana.
En 1951 comienza su exilio, por lo que dedica su vida a viajar, pero reside en
París y se naturaliza. Tres años antes de morir adoptó la nacionalidad francesa,
aunque sin renunciar a la argentina. Falleció en París el 12 de febrero de 1984.
1. Explique por qué se dice que Julio Cortazar también es argentino.
a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Cite dos aspectos de la vida del autor que más le llamaron la atención.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
3. Defina el concepto de exilio y cite el nombre del país a donde se fue Cortázar.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
4. Lea la obra completa y elabore un resumen en su cuaderno.
La docente el pdf o puede abrir este código QR
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Actividad N°2. Fase de ubicación. Analice las características del movimiento y el

género literario que se le presentan.
Movimiento literario Género literario
Surrealismo Cuento

 Propone una teoría de lo  Es breve.

inconsciente y de lo irracional como
 Es ficticio.
medio para cambiar la vida, la
sociedad, el arte y el hombre por medio  Enfoca un solo tema.
de la revolución va desde la realidad  Posee pocos personajes.
más surrealista a la fantasía más  Causa un solo efecto en el lector.
intransigente.  Está escrito en prosa.
 Este movimiento literario inspira en  Es narrativo.
las teorías psicoanalíticas para intentar
reflejar el funcionamiento del
subconsciente, dejando de lado
cualquier tipo de control racional.
 Es un dictado del pensamiento, sin
tomar en cuenta la razón, ajeno a toda
preocupación o moral.
Actividad N°4. Características del cuento como subgénero literario. Resuelva el
siguiente apareamiento, vinculado con las características del género, pero
contextualizadas a la obra. Lea cada descripción de la columna B y trate de
relacionarla, aplicando la lógica, con los contenidos de la columna A.

Columna A Columna B

El cuento gira en torno a la vida de Luis, Nico y su

Enfoca un solo tema ( ) ¿ madre, además de Laura exnovia de Nico y ahora
esposa de Luis. Se hace mención del tío Emilio y el
primo Víctor.

Presenta un narrador ( ) ¡ La trama es mera ficción, solo existe en la

que cuenta los imaginación de alguien, sea el narrador o los
acontecimientos lectores.

Es ficticio ( ) $ Es corto y de rápida lectura.

Es breve ( ) ≤ «Si supiera lo que es el calor —pensó Luis—. Si

pudiera andar una tarde de febrero por la Avenida
de Mayo, por alguna callecita de Liniers.»

Tiene pocos personajes ( ) @ El tema fundamental de la historia es la forma en

que el remordimiento se ha convertido en una
carga muy difícil de llevar, para Luis y Laura.
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Actividad N°5. Fase de interpretación. Como parte de la comprobación y

comprensión de la lectura, brinde respuesta a las siguientes interrogantes.
1. Describa a Laura con tres características.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
2. ¿Por qué Luis no quiso mostrarle la carta a Laura?
__________________________________________________________________
3. Describa tres aspectos de la vida de Nico.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
4. Nico muere de tuberculosis, describa esta enfermedad con dos aspectos.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________

5. Defina dos características de cómo se celebró el matrimonio de Luis y Laura.

a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
6. ¿Qué es lo que escribe la mamá que es absurdo o un error?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
7. Explique dos semejanzas entre Luis y Laura.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________

8. Explique con dos ideas la conversión de la realdad en mentira o fantasía que

Cortázar demuestra en el cuento.
a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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9. Justifique el tema central del cuento con dos ideas.

a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

10. Lea la siguiente información, referente al contexto sociocultural del cuento.

Esta obra literaria se escribió hace 64 años, en 1959, cuando en el mundo no
existía la comunicación inmediata y en vivo, de la que disfrutamos hoy día.
Además, la comunicación telefónica entre continentes era muy costosa y solo
se hacía en casos de emergencia; solamente una vez al mes en las breves
líneas de una carta y que, entre una carta y otra, no se sabía absolutamente
nada de los seres queridos.

A partir de la descripción del contexto del cuento, mencione cinco formas de

comunicación que la tecnología nos permite disfrutar actualmente.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
d) _______________________________________________________________
e) _______________________________________________________________

11. Argumente dos características del narcisismo de Luis en la obra.

a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

12. Exprese su conclusión en las siguientes interrogantes que, seguramente todo

lector se pregunta: ¿Verdaderamente llegó Nico en ese tren? ¿Está ahora con
ellos en la casa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Actividad N°7. Fase de ubicación. Análisis de la biografía de la autora Rosa

Montero.

Rosa Montero Gayo (Madrid, 3 de enero de 1951) es una periodista

y escritora española. Es autora de novelas como La loca de la casa o
Historia del Rey Transparente. Además, debido a su extensa carrera
como escritora y periodista cuenta con una amplia variedad de
premios mundiales. También ha publicado el libro de relatos como
Amantes y enemigos, que fue Premio Círculo de Críticos de Chile
1999, y dos ensayos biográficos, Historias de mujeres (libro donde
se ubica el ensayo en estudio) y Pasiones.
Su obra está traducida a más de veinte idiomas, es Doctora Honoris Causa por la
Universidad de Puerto Rico y Premio Internacional Columnistas del Mundo 2014.
En 2018 fue nombrada Profesora Honoraria del Departamento Académico de
Humanidades de la Pontificia Universidad Católica del Perú. En febrero de 2019
se crea el Aula Rosa Montero en la facultad de Periodismo de la Universidad
Miguel Hernández de Elche (Alicante). Actualmente, es Miembro de Honor de la
Universidad de Málaga.

1. Investigue dos características adicionales de la autora.

a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

2. Investigue qué es un ensayo biográfico y descríbalos con dos características.

a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

b) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________

3. Elabore la lectura del ensayo y escriba un resumen en su cuaderno.

La persona docente envía el pdf de la lectura el cual puede ser leído
en forma digital o lo puede imprimir. También lo puede escuchar .
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Actividad N°7. Características del movimiento y el género literario. Lea la

siguiente información y conteste lo que se le solicita.

Movimiento literario Género literario

Modernismo Ensayo
(Post-boom)

 Define la corriente modernista; que  Esta escrito en prosa.

equivale a "boom". El pos-boom, es
un movimiento latinoamericano que  Se basa en una gran variedad
tuvo lugar, después del auge del temática.
"boom" latinoamericano.  Es subjetivo, pues expresa la opinión
del autor acerca del tema a tratar.
 Se prefiere un estilo más directo que  Organización libre del texto, porque
es más fácil de leer. no existen normas rígidas para
 También se da una preferencia a la organizar la información.
narrativa histórica, es decir, la que
 Es didáctico, puede utilizarse para la
está basada en hechos reales.
enseñanza.
 Son de notar que las obras tienen
 Hace uso de una tesis y un yo
gran precisión histórica,
discursivo.
requiriendo investigación sobre la
época y el lugar en cuestión.
 Es de notar también el surgimiento de
la literatura femenina.

Elabore dos deducciones con base en el pensamiento

de la escritora.
1_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
2_________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Actividad N°8. Ejercicio de patrones dentro del sistema. De acuerdo con la

lectura de la obra, resuelva la siguiente sopa de letras, relacionada con la vida y
obra de Frida Kahlo.
ME DIVIERTO
ABORTO CAMA DIEGO
RESOLVIENDOINFIDELIDAD
MORFINA
AUTOBÚS DEPENDENCIA FRIDA MÉXICO MURALES
PINTURAS SORTIJA SUFRIMIENTO SURREALISMO TRANVÍA
Ú S T R A N B D A D I L E D I F N I
F Z U B F R I D S Ú S U R R E T S A
P I N R A D X I U S I N D A M U R I
A V O F R T O M F D E P E I N C I O
A M A C S E I C R T O M S C E T R A
M É J Í C U A H I X C A R N E G L T
T R A M V I A L M P I N T E R S O W
S A N D R N L N I Ú X I B D T O K S
O B D A B O A R E S É F S N U R R E
T G F I C A M R N E M R B E X T A L
R Y R D R G R E T R A O V P B I B A
O N I E P F I N O T É M A E S J T R
B A B P I N T U R A S Ú V D O A R U
A T A E N D S A U T O B Ú S R C É M
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Actividad N°9 . Fase de interpretación. Analice cada uno de los siguientes

fragmentos:
1- También Frida daba mucha importancia al sexo y tuvo numerosos amantes, sobre
todo después de que Diego la engañara con su hermana. Era bisexual pero sus
mayores pasiones las vivió con los hombres: el escultor Isamu Noguchi, el
fotógrafo Nickolas Murray, por quien perdió literalmente la cabeza, y un pintor
español cuyo nombre se mantiene en el anonimato. Además, vivió una relación
con el viejo Trotski al poco de llegar éste a México. Frida
Kahlo: El mundo es una cama

2- (…) entre acicalarse frente a un espejo o pintar uno de sus autorretratos no debía
haber mucha diferencia. En las dos actividades se construía a sí misma, algo que
le era absolutamente necesario en su carrera contra la decadencia. Porque su
cuerpo se le caía a pedazos, en los terribles años finales escribió en su diario: “Yo
soy la desintegración”. Frida Kahlo: El mundo es una cama

Lea el fragmentos anteriores y anote en su cuaderno temáticas que se

deducen de cada uno de los fragmentos anteriores.

Lea el siguiente fragmento:

La colisión le partió la columna por tres sitios, le rompió la cabeza del fémur y
las costillas, le fracturó tres veces la pelvis y once veces las piernas y le aplastó
por completo el pie derecho (el pie malo de la polio). Cuando supo del estado de
hija, la madre se quedó muda de la impresión y no pudo ir a verla en un mes; el
padre, que era epiléptico, enfermó y no apareció por el hospital hasta los veinte
días. Frida estaba sola, un cuerpo desbaratado enfrentado a un sufrimiento
insoportable. El accidente ocurrió el 17 de septiembre de 1925; se puede decir
que entonces empezó a morirse Frida Kahlo, una larga agonía que culmino
veinte años después en Coyoacán. Frida Kahlo: El mundo es
una cama

Según el código apreciativo, las palabras del hablante en el fragmento anterior,

proyectan que Frida

- tenía unos padres que no se preocuparon nunca por ella.

- era un ser humano valiente y que nunca se dio por vencida ante nada
- fue una mujer sumisa, que los engaños de Diego la mataron lentamente.
Elija una de las opciones y explique porque es esa opción.

1. Observe el siguiente esquema: Mujer valerosa, revolucionaria, defensora.

Frida Kahlo:
El mundo es Diego, impulsor del talento de Frida.
una cama ________________________________.
De acuerdo con la lectura del ensayo.
Elija una opción que completa el esquema con una valoración positiva presente en
el texto. Explique su elección.
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- La promiscuidad de Frida - Las constantes infidelidades de

Diego.
- El rescate de la cultura indígena a través del arte de Frida
I. Y ella se despidió de todos, metida en II. Así asistió Kahlo, pues a su fiesta
su cama eterna-cama mundo, en su de inauguración, drogada y lívida
velero del dolor, con la sonrisa pero repintada y empeñada en
desencajada y las manos reconstruirse.
resplandecientes de sortijas.
Según el mundo mostrado, ¿cuál registro del habla predomina en cada
fragmento?
----------------------------------------------- ------------------------------------------------------

2. Lea los siguientes fragmentos del ensayo Frida Kahlo: El mundo es una
cama.
I. Es entonces cuando más se II. “Solo soy una célula del complejo
aferra al dogma comunista: mecanismo revolucionario”, escribe. Y
Frida no cree en Dios y necesita pinta retratos de Stalin, y hoces y martillos
encontrar algún alivio, algún sobre sus corsés, y un conmovedor
sentido a tanto sufrimiento, tanto cuadro titulado “El marxismo dará salud a
espanto. los enfermos”

Según el mundo mostrado, ¿cuál registro del habla predomina en cada

fragmento?
I ----------------------------------------------- II------------------------------------------------------

Lea el siguiente fragmento.

Pero para llegar a eso, al fanatismo final prosoviético, hay que contar la parte
más amarga, más terrible de esta historia. El suplicio indecible, la pesadilla.
Cómo el cuerpo de Frida se fue deshaciendo (…)
Frida Kahlo: El mundo es una cama

De acuerdo con la lectura del ensayo y el fragmento anterior, ¿para Frida cuál es
la consecuencia más dolorosa y triste del accidente?
__________________________________________________________________
Actividad N°10. Fase de interpretación. A continuación, se le presenta un
ejercicio de respuesta corta, conteste lo que se le solicita en forma clara y precisa.

1. Describa dos aspectos de la vida de Frida que impactaron su salud durante toda
su existencia.
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
2. ¿Quién es Diego Rivera y por qué Frida sufre tanto con él durante casi toda su
vida?
a) ________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
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3. ¿Por qué para Frida el mundo es una cama? Comente con dos respuestas.
a) ________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ________________________________________________________________
________________________________________________________________
4. Describa la nacionalidad de los padres de Frida.
a) _______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________

5. ¿Por qué el texto describe a Frida como un animal herido?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
6. Describa lo que ocurre en el autobús cuando Frida tiene 18 años.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
7. ¿Quién es Trotsky en la vida de Frida y por qué lo hospeda en su casa?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
8. ¿Para qué la madre de Frida colocó un espejo en el cielo raso de su habitación?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
9. Explique el tema central del ensayo con tres ideas.
a) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
c) _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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TAREA II Ejercicio de aprendizaje reflexivo. Tarea N°2 del I semestre. Con

base en la lectura del ensayo Frida Kahlo: el mundo es una cama, elabore de un
desplegable, donde incluya una imagen de Frida Kahlo y escriba una frase de ella
con la que sienta identificación, que le guste. Utilice materiales como cartulina,
cartón, hojas de colores, material reutilizable, o bien, aquello que tenga a su
disposición. Se le presentan los siguientes ejemplos:

Especificaciones
de la tarea
Indicador específico
Analizar el contenido de la obra literaria Frida Kahlo: el mundo es una cama , de la
autora Rosa Montero, desde una perspectiva sociocrítica.
Contenido
Frida Kahlo: el mundo es una cama, de la autora española Rosa Montero.
Instrucciones
1. Realice la tarea en material aparte para incluirla en el portafolio de evidencias.
2. Coloque un encabezado que indique el nombre del texto y de la autora.
3. Confeccione un desplegable (que puede ser desplegado o desdoblado), en donde
seleccione una imagen de Frida Kahlo, así como una frase de ella que haya llamado su
atención, o bien, con la que sienta alguna emoción que le identifique.
4. Puede incluir dibujos o recortes de la artista; hacerlo a mano o en computadora.
5. Evite el desorden, los manchones o el uso de corrector; hágalo al ancho de una página
de cuaderno.
6. Si su desplegable resulta igual al de otro compañero, será considerado plagio y se le
asignará 1 punto de calificación a cada uno.
7. Valor: 5%
Fecha límite de entrega: última semana mayo. Si por alguna razón, se suspenden las
clases ese día, se entregará la lección más próxima.
Indicadores de evaluación

Indicadores Valor Puntos obt.

1. Representa el personaje principal de la obra, a través 5
de imágenes o dibujos.
2. Incluye una frase del personaje, que encuentre en 5
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diferentes medios tecnológicos, libros, entre otros.

3. Demuestra las características de un desplegable que 5
representa un mensaje claro.
4. Practica la ortografía y la caligrafía en la producción 5
textual.
Total 20 puntos