BACHILLERATO ATENEO POTOSINO.

Conferencia formando conciencia en la economía para evitar el consumismo

en los jóvenes de la postmodernidad del Bachillerato Ateneo Potosino.

Trabajo científico que para optar por el grado de Bachiller.

Presenta.

María Fernanda Mejía Torres.

Asesor.

Mtro. Josafat De La Rosa Ruíz

San Luis Potosí, S.L.P. México. A 30 de mayo de 2024.

 BACHILLERATO ATENEO POTOSINO.

Conferencia formando conciencia en la economía para evitar el consumismo

en los jóvenes de la postmodernidad del Bachillerato Ateneo Potosino.

Trabajo científico que para optar por el grado de Bachiller.

Presenta:

María Fernanda Mejía Torres.

Aprobado:

Mtro. Josafat De La Rosa Ruíz

Asesor.

San Luis Potosí, S.L.P. México. Al de de 2024.

DEDICATORIA.

El siguiente trabajo de investigación está dedicado a todas esas

personas que no son conformistas, y buscan constantemente la forma
de mejorar su mundo y el de los demás.
AGRADECIMIENTOS.

Quiero plasmar mi agradecimiento a Dios que me ha dado una vida llena de

alegría, y me ha dado la oportunidad de conocer personas increíbles y lograr
cosas que jamás imaginé, quiero agradecer a toda mi familia, que me apoya
continuamente en cada área de mi vida, sea escolar, social o emocional, pero;
quiero agradecer específicamente a mi madre, que es la persona a la que más
admiro, la persona más inteligente que conozco y la mujer más amable. Ella sabe
todas las veces que estuve a punto de rendirme y siempre estuvo ahí para
sostenerme y recordarme lo fuerte que soy.

Y, por último, quiero agradecer también a mi asesor el Mtro. Juan Josafat de la

Rosa Ruíz, cuyo apoyo siempre me fue brindado, especialmente cuando más sola
me sentía, además de convertirse en la brújula de todos sus alumnos y cultivar
siempre un amor al conocimiento y a la vida misma.
RESUMEN CIENTÍFICO.

El mundo ha estado en constante desarrollo, en el ámbito tecnológico y en el

aspecto social, con el fenómeno de la globalización, estos cambios se han
distinguido aún más. La globalización es entendida por la Real Academia Española
como la tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse, alcanzando
una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales. Este fenómeno ha
producido cambios positivos como el crecimiento económico dentro de un país,
aunque a su vez ha acentuado las desigualdades sociales, ha provocado daños
irreparables en el medio ambiente y a su vez impulsa a la sociedad a dejar de seguir
el modelo del consumo para seguir el modelo consumista.

El consumo ha sido esencial desde los tiempos primitivos del hombre, como una
forma de utilizar los bienes dados por la naturaleza para satisfacer sus necesidades;
el problema del consumo es cuando se realiza de una manera excesiva, no con la
finalidad de cubrir las necesidades básicas del hombre, sino como elemento para
construir su identidad o su rol ante la sociedad. El consumismo ha provocado la
insostenibilidad del modelo de producción y consumo, cuyos efectos negativos se
reflejan en el calentamiento global, contaminación, destrucción del ecosistema e
intensificación de la pobreza.
ÍNDICE.

INTRODUCCIÓN……………………………………………………………………………………..1

CAPÍTULO I. EL CONSUMO, TE CONSUME……………………………………………………7

1.1 Antecedentes del consumismo…………………………………………………………….7

1.2 Consumismo en la actualidad…………….……………………………………………….11

1.3 Consecuencias del consumismo en la actualidad……………………………….……14

1.4 Sociedad de consumo………………………………………………………………………20

Conclusión del capítulo I………………………………………………………………………..23

CAPÍTULO II CONOCIENDO EL NIVEL DE CONSUMISMO QUE EJERCEN LOS ALUMNOS

DEL BACHILLERATO ATENEO POTOSINO…………………………………………………24

2.1 Descripción del Universo, población y muestra……………………………………….24

2.2 Descripción del instrumento………………………………………………………………25

2.3 Resultados de diagnóstico…………………………………………………………...……26

CAPÍTULO III CONFERENCIA PARA EVITAR EL CONSUMISMO EN LOS ESTUDIANTES

DEL BACHILLERATO ATENEO POTOSINO………………………………………………..38

Conferencia: El consumo, te consume……………………………………………………...40

Conclusión del capítulo III……………………………………………………………………..46

CONCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………………..….47

RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………………... 48

Bibliografía………………………………………………………………………………….........49

Anexos 1…………………………………………………………………………………………..55

Anexos 2……………………………………………………………………………………….….63
INTRODUCCIÓN.

“El consumismo promete algo que no puede cumplir: la felicidad universal. Y

pretende resolver el problema de la libertad reduciéndolo a la libertad del
consumidor”. -Zygmunt Bauman.

El consumismo es un fenómeno del que nadie se escapa, debido a que; está

sumamente arraigado en la sociedad, y a pesar de que ha tenido impactos positivos
como el impulso de la economía, está también ha traído consigo efectos negativos,
que dañan a la sociedad. En la presente investigación se abordará los efectos
negativos en los jóvenes de la postmodernidad a causa del consumo desmedido e
irresponsable y posterior a la investigación se realizará una conferencia con la
finalidad de crear conciencia en el joven actual.

El motivo para que la autora realice esta investigación es que en su entorno ha

comprobado, que las consecuencias del consumismo no sólo se limitan a los daños
hacía el medio ambiente, sino también que afecta como los jóvenes se relacionan
hoy en día. El joven actual no mira al otro como una persona, sino como otro
producto desechable, otra consecuencia es lo acostumbrado que está el joven
actual a la gratificación instantánea, a caer fácilmente en placeres banales y a no
tener una identidad propia, a causa de que construye su identidad en base al
consumo, todo esto genera lo que Bauman (2007), le dio el nombre de Sociedad
líquida.

Según Bauman (2007), el consumismo describe aquella sociedad en la que el deseo

se ha convertido en la principal fuerza impulsora y operativa que coordina la
reproducción sistémica, la integración social, la estratificación social y la formación
de la identidad y las políticas de vida. La población actual, según Bauman (2007)
es una sociedad de consumo. Este es un concepto socioeconómico utilizado para
referirse a la era postmoderna, caracterizada por llevar una vida acelerada, por ser
capitalista e industrializada, lo cual genera una adquisición y producción
inmoderada de bienes y servicios.

1
El consumismo inicia con la industrialización. Este surgió debido a la Revolución
Industrial, que fue una transformación política, económica, tecnológica y social que
tuvo su origen en el Reino Unido alrededor del siglo XVIII que pronto se extendería
por Europa, hasta llegar al occidente. Esta se caracterizó por los avances
tecnológicos como la máquina de vapor, el uso de otras fuentes de energía además
del carbón, y la invención de maquinaria que desplazaría al ser humano. Esto
cambió a la sociedad y sus efectos siguen prevaleciendo en la actualidad.

Según la Universidad Autónoma de Colima (2019), en el ámbito económico la

revolución industrial generó que la producción aumentará, y esto a su vez ocasionó
el incremento del capitalismo, el desarrollo económico también aumentó la riqueza
en los dueños de las fábricas, y en consecuencia aumentó la pobreza de la clase
obrera. En la política la revolución industrial produjo que la clase burgués tomara el
poder debido a sus riquezas, al igual que el Estado dejo de intervenir en las fábricas,
empresas y negocios, con la finalidad de que éstas se desarrollaran para
incrementar su economía, en consecuencia; las reglas que seguían eran en
beneficio de los dueños, sin importar la clase obrera.

La vida de los ciudadanos también cambio, la creación de ferrocarril permitió una

mayor movilidad. El rol de la mujer dió una transformación empezó a participar en
el ámbito laboral. La población abandonó el campo para mudarse a las ciudades,
con la finalidad de tener una mayor calidad de vida, esto ocasionó el crecimiento de
las ciudades y una falta de materia prima, debido a que no había quien cuidará del
campo. Los cambios mencionados anteriormente, generaron una sociedad
capitalista, que a su vez propicia el incremento del consumismo.

La Real Academia Española (2014), por sus siglas RAE, define el capitalismo como
el sistema económico basado en la propiedad privada de los medios de producción
y en la libertad de mercado. Según Adam Smith (1776), lo que caracteriza al
capitalismo es el interés propio por adquirir bienes, en sus palabras no es de la
benevolencia del carnicero, cervecero o panadero de donde obtendremos nuestra
cena, sino de su preocupación por sus propios intereses. El autointerés es lo que lo
propicia el desarrollo económico.

2
El capitalismo tiene como pilares: la propiedad privada; que defiende el derecho
de cada persona a poseer su casa, su auto, entre otros bienes, el interés propio;
este hace referencia a que cada persona busca como generar su riqueza, la
competencia que en el modelo capitalista supone la libertad del consumidor para
elegir y la libertad de las empresas para entrar o salir del mercado, la intervención
limitada del estado; que busca prevalecer los derechos del ciudadano, el
mecanismo de mercado en donde delimita de manera justa los precios y la libertad
del consumidor.

Según un artículo publicado en el Fondo Monetario Internacional, por Jahan (2017),

refiere que, en la actualidad, hay rasgos nuevos en el capitalismo como la
influencia de la tecnología y la globalización, lo que ha logrado que el consumo
excesivo se expanda por el mundo. Existen 4 tipos de consumismo según la
frecuencia de la compra y el motivo de ésta, son: por experimentación, el habitual,
el ocasional y el excesivo. El consumismo por experimentación hace referencia a
la curiosidad del consumidor por probar un producto o servicio nuevo; el habitual
es comprar un producto o servicio de manera continua, mientras que el ocasional
es de manera esporádica y, por último; el excesivo es cuando adquirir un producto
no es una decisión consciente, sino más bien una necesidad.

En la actualidad el consumismo toma una nueva definición, debido a que deja de

ser la compra inmoderada e irresponsable de bienes y servicios, para convertirse
en un estilo de vida. Hoy en día las personas compran para sentirse felices. Un
artículo publicado en 2019 por la Universidad Iberoamericana de Monterrey
demostró que el cerebro libera una descarga de dopamina y endorfinas. Rick
(2020), profesor asistente de Mercadeo de la Universidad de Michigan, en Estados
Unidos, ha encontrado que el concepto de terapia de compras es real. Algunas
personas se sienten mejor si van de compras cuando están tristes, porque les
restaura cierto sentido de control sobre sus vidas y les hace olvidar sus problemas.

Datos de la Organización de las Naciones Unidas, por sus siglas ONU (2021),
han demostrado que el consumismo genera desigualdad y daños irremediables al
medio ambiente. Cada año, se estima que un tercio de toda la comida producida
que es el equivalente a
3
1300 millones de toneladas acaba pudriéndose en los cubos de basura de los
consumidores y minoristas, o estropeándose debido a un transporte y unas
prácticas de recolección deficientes. En caso de que la población mundial alcance
los 9600 millones de personas en 2050, se podría necesitar el equivalente a casi
tres planetas para proporcionar los recursos naturales necesarios para mantener
los estilos de vida actuales.

Existe un desequilibrio entre lo que se produce, lo que se consume y lo que se

desecha. En la actualidad los productos están creados con la finalidad de ser
fácilmente desechados. Las empresas utilizan una estrategia de mercadotecnia
denominada, obsolescencia programada que implica cómo un producto es diseñado
para durar un tiempo determinado con el objetivo de tener que sustituirlo y que la
industria siga funcionando. La obsolescencia programada aumenta la cantidad de
basura tecnológica, lo que impacta sobre el medio ambiente.

Otro fenómeno notable, pero poco hablado es como el consumismo también afecta
las relaciones humanas. Actualmente el individuo no busca generar relaciones
sociales intimas, por un miedo hacía el sentimiento de vulnerabilidad, convirtiendo
las relaciones humanas en desechables. Esto muestra los frágiles que son los
hombres y las mujeres al padecer esa preocupación constante de ser clasificados
como otro producto que rechazar en vez de ser visto como humanos, debido a que
éste, ha sido el sistema socioemocional que plantea el consumismo.

Una prueba de esto es la aplicación Tinder, donde se ha mostrado que el 42% de

los usuarios están solteros y la única finalidad de utilizar esa aplicación es por mera
diversión. Con la pandemia provocada por el Covid-19 este fenómeno se extendió
a nivel mundial. El mundo del individuo se vio cohibido y todo se transformó en
algo digital. Un estudio de la Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
(UPTC) en 2021 tomo a 194 jóvenes universitarios y a partir de una encuesta, se
demostró que la relación humana que más se vio afectada fue la amistad entre
mismos compañeros, además de otras afectaciones como la disminución de
muestra de afectos, el miedo de ser contagiado al momento de tener encuentros
sociales y el miedo a saludar a personas cercanas.

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Después de que se realizará el análisis de la problemática, el investigador plantea
el siguiente problema científico: El consumismo en la postmodernidad: Un
fenómeno actual en los alumnos del Ateneo Potosino. Se plantea el siguiente Tema:
Conferencia formando conciencia en la economía para evitar el consumismo en los
jóvenes de la postmodernidad del Bachillerato Ateneo Potosino. Cuyo Objeto: El
consumismo. Y se tiene como Campo: El consumismo en los jóvenes de la
postmodernidad. Y el Objetivo: Concientizar sobre el consumismo a través de una
conferencia para el manejo de una economía funcional a los alumnos del
Bachillerato Ateneo Potosino.

La investigadora plantea las siguientes preguntas y tareas, pregunta teórica:

¿Cómo fundamentar teórica y epistemológicamente el objeto de estudio? Tarea
teórica: Consultar bibliografías, páginas web y libros teóricos para fundamentar la
problemática. Pregunta empírica: ¿Cuál es el estado actual del consumismo en los
alumnos del Bachillerato Ateneo Potosino? Tarea empírica: Realizar un diagnóstico
del fenómeno en estudio mediante una encuesta de diseño propio bajo escala Likert.
Pregunta de propuesta: ¿Cómo fomentar un consumo responsable en los jóvenes
del Bachillerato Ateneo Potosino? Tarea de propuesta: Realizar una conferencia
teórico-practica (interactiva). Pregunta de validación: ¿Cómo dar un carácter
científico al trabajo de la investigación? Tarea de validación: Presentarlo a
autoridades competentes de la investigación y a expertos en la materia.

A continuación, la investigadora plantea los siguientes Métodos teóricos: Análisis,

síntesis, deducción, enfoque de sistemas e histórico-lógico, Empíricos: Encuesta
de diseño propio bajo escala Likert, matemáticos: medidas de tendencia central
(media, moda y mediana) y gráfica circular con descripción porcentual. La
investigación tiene un enfoque: Mixto. Que permite observar los resultados
cualitativos y cuantitativos, El Tipo de investigación: Descriptiva. El Tipo de
estudio: de corte Transversal. La Línea: Didáctica y de enseñanza. El Universo:
Ateneo Potosino. Su respectiva Población: Estudiantes del Bachillerato
Ateneo Potosino. Y la Muestra: son 14 alumnos de cada grado del Bachillerato
Ateneo Potosino que corresponde al 65.75% de la población total.

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La investigación tiene el siguiente Aporte práctico: Que la conferencia contenga
ejes temáticos claros y actuales, con la finalidad de que los alumnos entiendan de
una manera adecuada el problema planteado y que lleven a cabo un consumo
responsable en su cotidianidad. Cuya Novedad y actualidad científica: Una
conferencia de diseño propio fundamentada teóricamente, y presentada por primera
vez en el Bachillerato Ateneo Potosino.

El presente trabajo científico está conformado por una portada que cuenta con
datos generales como el nombre de la institución, el tema, carácter del trabajo,
nombre de la investigadora y nombre del asesor que estuvo presente en el
trayecto de elaboración, lugar y fecha entregado. La hoja siguiente está en blanco
por lo que le sigue de esta la hoja de aprobación con datos esenciales como lugar
en el que se elaboró, tema, logo, carácter del trabajo, nombre de la investigadora,
espacio para recibir la firma de aprobación del asesor, así como su nombre
completo. Municipio, estado y fecha de aprobación.

Posteriormente continúan las hojas de dedicatoria, agradecimiento, resumen

científico en el cual se desglosa en doscientas palabras la esencia de la
investigación científica, por consiguiente, se encuentra el índice con la estructura
de los ejes temáticos de la investigación para darle facilidad al lector de hallar
alguna página de su interés, continuando con una introducción en donde se hace
un análisis de la problemática en general. Luego de la introducción sigue el
Capítulo I donde se fundamenta teórica y epistemológicamente el fenómeno en
estudio y su respectiva conclusión.

Después sigue el Capítulo II en el cual contiene el diagnóstico de la problemática

que también cuenta con una conclusión, que da paso a la elaboración del Capítulo
III, que es la solución del problema y esta es una conferencia. Para finalizar los
capítulos se realizó una conclusión general que es la postura final de la
investigadora del presente trabajo. Continuando de ello se encuentran unas
recomendaciones que servirán al lector para llevar a cabo una mejor lectura y
comprensión del trabajo. Finalmente se encuentra la bibliografía y anexos donde
se halla la encuesta aplicada a la población, y las gráficas restantes, como
evidencia de la presente investigación.

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 CAPÍTULO I.

EL CONSUMO, TE CONSUME.

A diferencia de años anteriores el consumismo ya no se limita a una clase social

específica, ahora ataña a cada individuo de la sociedad, generando lo que Bauman
(1990), denominaba una sociedad de consumo. Según el Ministerio de Justicia y
Derechos Humanos, este concepto está ligado al de economía de mercado y al
concepto de capitalismo, entendiendo por economía de mercado aquella que
encuentra el equilibrio entre oferta y demanda a través de la libre circulación de
capitales, productos y personas, sin intervención estatal. En la presente
investigación se abordará el consumismo de una manera cronológica, con la
finalidad de que se observé el crecimiento o disminución del fenómeno conformé
el tiempo y los factores que lo propician, y posteriormente señalar el consumo
exacerbado dentro del contexto social actual.

En la investigación se señalará las consecuencias que genera el consumo

desmedido e irresponsable a nivel mundial; consecuencias en el ámbito ambiental,
a nivel económico, en el ámbito social y psicológico, con estadísticas y datos
cuantitativos y cualitativos para mostrar el fenómeno de una manera entendible y
fácil de comprender, con la finalidad de que cada persona que lea está
investigación sea consciente de todos los daños que causan un consumo
irresponsable.

1.1 ANTECEDENTES DEL CONSUMISMO.

Según la Universidad Nacional de San Martín (2018), durante el siglo XVIII el

mundo sufrió de grandes transformaciones debido a la Revolución Industrial, los
efectos de éstas posteriormente generarían los primeros indicios del consumismo;
el auge del mismo se da después de la segunda guerra mundial, con las ideas del
Fordismo y el Taylorismo, que impulsaban la producción a gran escala, éstos
aportes influyeron en el crecimiento económico de Estados Unidos después de
todos los daños monetarios sufridos a causa de la Segunda Guerra Mundial.

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No existe fecha específica de cuando tiene origen el consumismo, se cree que inicia
de manera simultánea a cuando el capitalismo se convierte en el modelo económico
predominante. Este se da en un contexto en donde la estructura económica era
feudalista. La sociedad se dividía en tres clases la nobleza, el clero y el
campesinado, siendo la última la que predominaba en la población, ellos tenían que
trabajar la tierra de la nobleza y pagar una parte de las cosechas a cambio de
seguridad y de subsistencia. Posteriormente, este sistema económico decayó
debido a la incapacidad de la clase predominante para seguir ejerciendo poder
sobre el campesinado. De ahí va surgiendo el modelo capitalista como una
respuesta a una necesidad social.

El historiador Kocka (2013), en su obra Historia del capitalismo propone que,

durante la Edad Moderna, que abarca desde el siglo XV hasta mediados del siglo
XVIII, el sistema económico se ve dominado por la clase burguesa, el modelo
económico era el llamado feudalismo, que se basaba en la descentralización de
poder, en la cúspide del poder se encontraba el rey, y la clase obrera era ocupada
por la mayoría de la población. Desde finales del siglo XVIII hasta mediados del
siglo XIX. El feudalismo es reemplazado por el capitalismo, dando lugar a la
llamada doble revolución.

Se le llama doble revolución, a la Revolución Industrial y a la Revolución francesa,

dos fenómenos que causaron cambios políticos, tecnológicos y sociales en los
habitantes de Europea y posteriormente estos efectos se expandirían por el mundo.
Los pensadores ilustrados de la época ya tenían una idea de lo que era necesario
para abandonar el Antiguo Régimen, por ello implementaron cambios como la
legitimidad del poder, la división de los poderes públicos, los derechos ciudadanos
y el modernismo avalado por la presencia de las máquinas en los nuevos modelos
de producción. Aunque los mayores impulsores de la doble revolución son las ideas
liberalistas y racionalistas. Este escenario fue el ideal para que surgiera las
revoluciones.

Según la Universidad de la Punta (2021), la transición del feudalismo al capitalismo

tuvo su inicio en Europa y no se desarrolló de manera uniforme en todos los países.

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Así, Inglaterra sería el primer país en llevar a cabo esta tradición debido al gran
impacto que tuvo la Revolución Industrial. Por su parte, en Francia resultó
determinante la revolución francesa, que supuso el fin del Antiguo Régimen y
consolidó las ideas liberales. El cambio que supuso la transición de un sistema
feudalista a un sistema capitalista se vió plasmado en todos los aspectos de la
sociedad, en la política, en la economía, en la religión y en el ámbito social.

A nivel social se produjo un importante cambio de una sociedad estructurada en

estamentos a una sociedad organizada en clases, en donde la clase burguesa era
la de mayor influencia, a nivel religioso se deja de un lado el dogma cristiano para
que el ser humano puede poseer mayor importancia tanto en el arte, como en la
ciencia. En la política se dio finalización a las monarquías autoritarias para dar
comienzo a los estados y posteriormente a lo que se le denomina democracia
liberal y en el ámbito económico se va dando los inicios del capitalismo, en donde
el sistema agrícola deja ser el principal impulsor económico en la sociedad para
iniciar un sistema en donde cada uno genera su propia riqueza.

El vocablo capital aparece en el siglo XIX, en Francia, Inglaterra y Alemania. Este

término en Alemania hacía referencia al dinero, posteriormente al patrimonio,
documentos de crédito, títulos, mercancías y medios de producción. En Inglaterra,
durante el siglo XVIII, se consideraba a los capitalistas como personas opuestas a
los trabajadores, debido a que, eran los que no vivían de salarios, sino de
beneficios. Esta idea fue creciendo en parte gracias a la revolución industrial, con
las fábricas y el trabajo asalariado. Por otro lado, en Francia el término capitalismo
reflejaba una crítica a la sociedad de clases, término que se impondría también en
1860 en Alemania y después en Inglaterra. Como criticaba el socialista Louis Blanc
en 1850, el capitalismo era la apropiación del capital por parte de unos y la
exclusión de los demás.

El establecimiento del capitalismo como sistema socioeconómico, generó

consecuencias como desigualdad económica, la explotación de recursos naturales
y propiciar el consumismo. El consumismo tiene sus orígenes previos a la primera
guerra mundial, es decir a principios del siglo XX, con el sistema planteado por

9
Ford (1908), crea el denominado Fordismo que es un sistema económico y social
basado en la producción industrial en masa, cuyo objetivo era incrementar las
ganancias y además convertir la clase obrera en clase acomodada, esto generó un
aumento en la productividad pasando del 2% a finales del siglo XIX, hasta el 6% a
mediados del siglo XX. Lo que generó un consumo desmedido.

Drucker (1950), considerado el mayor filósofo de la administración del siglo XX,

afirmaba que no hay negocios sin consumidores y también que la mejor forma de
predecir el futuro es crearlo. Este pensamiento influyó en las empresas, que
dedicaban su esfuerzo y tiempo en descubrir las necesidades del cliente y
satisfacer las mismas. Posteriormente se dedicaron a crear necesidades para
asegurar un mercado eficiente. El mercado eficiente trata de disminuir las brechas
entre producción y consumo.

La Segunda Guerra Mundial supone una transformación económica, el gobierno

centralizo y controló el sistema productivo implementando a más sectores de la
población, debido a la falta de mano de obra. Así fue como los niños, ancianos y las
mujeres se implementaron al sistema de producción. Por otra parte, se agregaron
elementos como el estudio de mercado y la publicidad que lograron ampliar el
mercado, lo que a su vez modificó la concepción del consumo. El consumo ya no
dependía de las tradiciones, costumbres o el contexto social de la familia, si no que
el consumo pasa a depender de la publicidad y la promoción de ventas.

El surgimiento de la sociedad de consumo según Bell (1977), fue viabilizado por

tres invenciones sociales: la primera fue la producción en línea, que fue marcada por
la influencia del Fordismo, el segundo fue el marketing que modifico el
pensamiento de los consumidores para crear necesidades imaginarias, asegurando
clientes y mayores ganancias para las empresas, y la tercer la difusión de la compra
a plazos lo que asegura que incluso el individuo que no posee los recursos
monetarios para realizar una compra en el momento, pueda hacerlo por lapsos.

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1.2 CONSUMISMO EN LA ACTUALIDAD.

El capitalismo pasó por cuatro etapas, la primera etapa es la denominada

precapitalismo o capitalismo comercial, se implementó durante el siglo XV y el
siglo XVIII en Europa, mientras el modelo económico feudalista era sustituido por
el modelo capitalista. La segunda es la llamada etapa industrial donde este tomo
la estructura para establecerse como modelo económico y social, se introdujo el
concepto de capital, que posteriormente tendría influencia en la Revolución
Industrial en el siglo XIX.

El modelo consumista que aplica la sociedad actual surge en el siglo XX,

aproximadamente por 1920 en Estados Unidos, cuando Ford (1908), implementó
la producción en masa en la fabricación de sus autos, posteriormente las
industrias ejecutaron éste mismo modelo; las industrias que utilizan más este
modelo son la industria farmacéutica, tecnológica, textil y alimentaría. Si bien la
producción en masa reduce el tiempo de fabricación de los productos, ésta causa
daños al medio ambiente debido a los recursos que utiliza.

El capitalismo financiero, se da desde el siglo XIX hasta el año 1945, tiene sus
bases en instituciones financieras, en bancos, empresas y en corporaciones con
fines de lucro, y se ha consolidado debido a que el comercio fue parte fundamental
para reestablecer la economía, después de la Segunda Guerra Mundial, esto da
origen a lo que se le llama globalización, Según la RAE (2001), la globalización, se
define como la tendencia de los mercados y de las empresas a extenderse,
alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las fronteras nacionales.

Así mismo, el capitalismo financiero dió origen al monopolio que según la RAE
(2014), se define como concesión otorgada por la autoridad competente a una
empresa para que esta aproveche con carácter exclusivo alguna industria o
comercio. Este modelo predispone a la desigualdad, debido a que, para que exista
un monopolio debe haber una competencia imperfecta, es decir que el proveedor
sea el único que posea el bien o servicio y puede venderlo, lo cual supone que el
monopolista tiene un poder significativo en el mercado.

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Como consecuencia, la desigualdad económica supone una mayor desigualdad en
el sistema político, las empresas dependen de las decisiones políticas realizadas
por el gobierno, por ende, éstos buscan la manera de intervenir y tienen los
recursos monetarios para hacerlo, por ello, se afirma que las empresas son un
actor político. La consultora estratégica McKinsey (2017), entrevistó a 2186
ejecutivos de asuntos públicos de todas regiones, industrias, tamaños de empresa
y especialidades, y llegó a la conclusión de que alrededor de un tercio de un
negocio depende de las decisiones que toman los decisores políticos.

La última etapa del capitalismo es la denominada capitalismo tecnológico tiene su

inicio en la Segunda Guerra Mundial, a mediados del siglo XX en Estados Unidos,
donde se crearon tecnologías que son base de la economía postmoderna. Es de
suma importancia la implementación de la tecnología en el modelo capitalista actual,
la tecnología acelera la producción y reduce costos. El investigador de Economía
Política en la Universidad de Brescia, Palermo (2020), propone que el problema
fundamental es que el capitalismo tiene como base la competitividad, lo cual
genera que las empresas busquen maximizar sus ganancias, sometiendo a los
sectores económicos a implementar más tecnología en un tiempo reducido.

Esto da como resultado que las empresas recurran al llamado fenómeno de la

obsolescencia programada que es cuando en la fabricación de un producto se
concibe planificando su vida útil, es decir, estableciendo un momento en el que
dejará de modo artificial de funcionar correctamente, necesitando ser reparado o
sustituido. A pesar de que esto incremente las ganancias de las empresas, las
consecuencias son notables como la contaminación que esto genera, además de
que incita al modelo de la sobreproducción.

El modelo de sobreproducción hace referencia a aquella coyuntura económica en

que la oferta de productos supera a la demanda, generando así que los productos
se vuelvan desechables e innecesarios. Existen varios factores que lo propician,
tales como la modernización mal controlada de su cadena de suministro, el
desajuste entre la oferta y la demanda y la dificultad para seguir su proceso de
producción. En 2022 esta problemática se prolifero debido a las compras que se
realizaban de manera irregular durante la pandemia provocada por el COVID-19.
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Según el Banco Mundial (2022), la coyuntura actual se asemeja a la de la década
de 1970 en tres aspectos: perturbaciones continuas del lado de la oferta que
favorecen la inflación, precedidas por un período prolongado de política monetaria
altamente acomodaticia en las principales economías avanzadas; perspectivas de
menor crecimiento, y vulnerabilidades que los mercados emergentes.

La etapa del capitalismo que se vive actualmente es la de la globalización, que

según la RAE (2001), se define como la Tendencia de los mercados y de las
empresas a extenderse, alcanzando una dimensión mundial que sobrepasa las
fronteras nacionales. La globalización surge como consecuencia de la
reestructuración geopolítica del siglo XX, el siglo XX se caracterizó por continuos
conflictos bélicos, tales como: La primera y segunda guerra Mundial, La Gran
Depresión y La Guerra Fría, tras el fin del último se realiza un nuevo Orden
Internacional marcado por el Plan Marshall en donde Estados Unidos de América
se compromete a aportar fondos a Europa para pagar los daños causados por la
segunda guerra mundial.

Aunque el Plan Marshall no sólo sirvió como un aporte financiero, sino también
como un proyecto de reindustrialización que tenía como objetivo recuperar la
capacidad productora que tenía Alemania en 1938. Además de convertir la
economía de Estados Unidos en exportadora, sin depender de ayudas extranjeras.
Según Steil (2017), el objetivo fue reconstruir Europa occidental como un baluarte
integrado contra el autoritarismo comunista. El Plan Marshall supuso una ventaja
económica para Estados Unidos, para que los países europeos pudieran exportar
y así obtener divisas en dólares para sostener el proceso de reconstrucción y
reindustrialización. Así se inició el flujo de capitales a nivel internacional.

El investigador del Instituto Politécnico Nacional, Vega (2020), refiere que, otra
causa de la globalización fue la aceleración de la apertura económica mundial.
Después de la Segunda Guerra Mundial en 1948, 23 países firmaron el Acuerdo
General sobre Aranceles Aduaneros y Comercio (GATT), cuyo objetivo era reducir
gravámenes y restricciones al comercio de mercancías. México entra al acuerdo en
1986 y como resultados obtuvo: La apertura de mercados; la creación de reglas y

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disciplinas claras y transparentes; y la posibilidad de defenderse cuando sus
derechos hayan sido violentados. Esto marcó la economía mexicana, porque
genero la aceleración del cambio estructural.

Y como última causa se destaca el surgimiento de la economía digital que surge a

raíz del crecimiento exponencial de las tecnologías de la información y la
comunicación. Este concepto se da a conocer en 1995, con la publicación del libro
La economía digital: promesa y peligro en la era de la inteligencia en las redes, de
Don Tapscott, e incluye tres tipos de componentes: Las infraestructuras de los
negocios. El negocio electrónico o e-business y el comercio electrónico o e-
commerce. Este tipo de actividad económica supone abaratar los costes de
producción y aumentar sus niveles de productividad, incrementando la
competitividad de mercados.

Según Bauman (2003), La modernidad líquida, se caracteriza por ser una

sociedad de consumidores individualizada y con escasas regulaciones. Los
consumistas de la era posmoderna buscan objetos de consumo que pueden
proporcionarles sensaciones nuevas e inexploradas, teniendo sobre todo una gran
variedad de opciones de compra. Aquellos que no se aterran, que no se atan a
sus posesiones son los que se encuentran en la cima del consumismo. Esto
genera daños no visibles en la vida de consumidor, en donde la felicidad de este
depende de cuanto consuma.

1.3 CONSECUENCIAS DEL CONSUMISMO EN LA ACTUALIDAD.

La principal consecuencia que se destaca es el uso excesivo de recursos naturales

y la generación descomunal de residuos. El consumismo es causante del 60% de
la contaminación del mundo en general. La huella ambiental no es únicamente un
problema individual, sino también un asunto socioeconómico. De acuerdo con una
investigación realizada por Oxfam y el Instituto del Medio Ambiente de Estocolmo
(SEI), entre los años 1990 y 2015, el 10% de la población con mayor adquisición
económica del planeta es decir 630 millones de personas fueron las responsables
del 52% de las emisiones de carbono. En contraste, el 50% más pobre (cerca de 3
mil 100 millones) generó tan solo el 7% de emisiones.

14
Según estudios del Instituto Nacional de Estadística y Geografía (2021), a partir de
ahora denominada INEGI, en México, la huella ecológica creció de 1.86 hectáreas
por persona en 1961 a 2.55 para 2014. De 173 países, México ocupa el lugar 58 de
consumo total de carne con 64.8 kilos por persona al año, 4 veces más que lo
recomendado para un consumo sostenible. La deforestación y el consumo excesivo
de agua son dos consecuencias negativas de esta actividad. Por un lado, se utiliza
el 38.3% de la superficie nacional para alimentar al ganado mexicano y, por otro, la
agricultura y la ganadería en el país desperdician 57% del agua que utilizan.

Entre 1996 y 2005, México ocupó el lugar 8 a nivel mundial respecto a la huella
hídrica que es el volumen total de agua utilizada para la producción de bienes y
servicios consumidos por los habitantes de un país del consumo. Con 197 mil 425
hectómetros cúbicos por año. Del total del consumo mexicano, 2.7% se debe a
productos industriales y 5.3 % al consumo doméstico; la mayoría, 92 %, se atribuye
a productos agropecuarios, de acuerdo con la Secretaria de Medio Ambiente y
Recursos Naturales (2020).

México forma parte del selecto grupo de los países que más produce y vierte
plásticos no esenciales al océano, con cifras que van de las doscientas cincuenta
mil a casi el millón de toneladas que se arrojan al mar, de acuerdo con datos de la
secretaria de Medio Ambiente y Recursos Naturales analizados por la organización
Oceana en México. México es el cuarto productor de envases PET desechables y
produce más de 7 millones de toneladas de plástico al año; el 48% es destinado a
envases y embalajes que no necesariamente terminarán siendo reciclados.
Consecuentemente, entre el 60% y 80% de los residuos marinos son micro
plásticos, de acuerdo con un reportaje publicado en el periódico El país por
Arratibel (2023).

Según un artículo publicado en GreenSpace por Soto (2021), Los costos de salud
de las enfermedades atribuibles a la contaminación ambiental habrían sido de 9 mil
989 millones de pesos y los ambientales de un billón 19 mil 751 millones de pesos
para 2018. En el 2015 se generaron en el país 44.6 millones de toneladas de
residuos sólidos urbanos, con una proyección esperada de 65 millones para

15
2030.Lo cual supone una pérdida de ganancias para México, y, por ende, mayor
inestabilidad económica.

Un informe realizado en Greenpeace por Castro (2019), informó acerca de las

consecuencias ambientales del consumo excesivo en temporadas, como lo es el
Buen Fin, que además estas jornadas de descuento son promovidas por el
gobierno para favorecer la industria. En términos de huella hídrica la industria textil,
por ejemplo, requiere 2 mil litros de agua para generar una playera de algodón, 10
mil para una falda o pantalón y 8 mil para un par de zapatos. Además, la industria
textil fue responsable en 2018 del 20% de las aguas residuales y del 10% de los
gases de efecto invernadero que se emiten a la atmósfera a nivel global.

El Buen Fin también tiene repercusiones ambientales mediante las emisiones de

carbono pues, en 2019, 4.7% de las emisiones anuales de la Ciudad de México
ocurrieron durante los cuatro días que duró esta jornada de descuentos. Del total
de éstas, 67% se debieron a la producción y comercialización de productos, 33% a
transporte (tanto de personas que van a comprar como en la entrega de
mercancías) y menos de 1% a embalaje, según las cifras analizadas por
Greenpeace en 2019.

En 2019, la Procuraduría Federal del Consumidor (Profeco) alertó en su revista

sobre la mala calidad y la huella ecológica que supone la moda rápida, equivalente
a la contaminación de popotes, botellas o platos desechables. Sin embargo, el
consumismo no sólo genera problemas ambientales, sino también genera
problemas de desigualdad social, de acuerdo con la Encuesta Nacional de Ingreso
y Gasto de los Hogares. En México los hogares con más recursos tienen dieciocho
veces más ingresos que destinan al consumo, en comparación con aquellos más
pobres. Esto es importante porque las emisiones de gases de efecto invernadero y
otros impactos ambientales están relacionados con el nivel de ingreso de las
personas.

Según un artículo científico publicado en América Latina en movimiento; por el

investigador Santamarta (2020). En el mundo la sociedad de consumo la integran
1.728 millones de personas, el 28% de la población mundial: 242 millones viven en

16
los Estados Unidos (el 84% de su población), 349 millones en Europa Occidental
(el 89% de la población), 120 millones en Japón (95%), 240 millones en China
(apenas el 19% de su población), 122 millones en India (12%), 61 millones en
Rusia (43%), 58 millones en Brasil (33%) y sólo 34 millones en el África
subsahariana (el 5% de la población). En total en los países industrializados viven
816 millones de consumidores (el 80% de la población) y 912 millones en los países
en desarrollo (sólo el 17% de la población del Tercer mundo).

Mientras los 1.700 millones de consumidores gastan diariamente más de 15.000

pesos (20 euros), hay 2.800 millones de personas que tienen que vivir con menos
de 1.500 pesos (lo mínimo para satisfacer las necesidades más básicas) y 1.200
millones de personas viven con menos de 700 pesos diarios en la extrema pobreza.
Mientras el estadounidense medio consume cada año 331 kilos de papel, en India
usan 4 kilos y en gran parte de África menos de 1 kilo. Según un informe del
Worldwatch Institute (2019).

Según un informe del Worldwatch Institute (2019). Entre 1950 y 2002 el consumo
de agua se ha triplicado a nivel mundial, el de combustibles fósiles se ha
quintuplicado, el de carne creció un 550%, las emisiones de dióxido de carbono han
aumentado un 400%, el PIB mundial aumentó un 716%, el comercio mundial creció
un 1.568%, el gasto mundial en publicidad creció un 965%, el número de turistas
que salieron de sus fronteras creció un 2.860%, el número de automóviles pasó de
53 millones en 1950 a 565 millones en 2002 y el consumo de papel creció un 423%
entre 1961 y 2002. Las importantes ganancias en eficiencia se ven rápidamente
absorbidas por el aumento del consumo. Las viviendas son cada vez mayores y los
automóviles cada vez más potentes.

La ONU (2015), reporta mayor desigualdad económica mundial que hace diez
años. Pese a que algunas regiones del mundo han registrado un crecimiento sin
precedentes y han mejorado las condiciones de vida de sus habitantes en los
últimos años, la desigualdad entre ricos y pobres es mayor hoy que hace una
década. Todos los datos analizados indican que esta brecha creciente entre los
niveles de ingreso de la población ha ocasionado fenómenos sociales como la
migración, la informalidad y la inseguridad pública.
17
Asimismo, señala que el desempleo continúa en niveles altos, sobre todo entre los
jóvenes, además de que la pobreza sigue arraigada en muchas regiones del mundo.
En este sentido, hace hincapié en la brecha existente entre las economías formal e
informal y entre los trabajadores calificados y no calificados, así como en las
desigualdades de acceso a la educación, a la salud y a las oportunidades de
participación. Según la ONU (2020), el crecimiento económico no es suficiente por
sí solo para evitar la persistencia de la pobreza de generación en generación. Este
crecimiento puede dar lugar a una acumulación enorme de riqueza entre un grupo
privilegiado.

De igual manera, el consumismo tiene repercusiones negativas en el bienestar del

individuo, Estudios han demostrado que existe una relación entre la ansiedad y el
consumismo según el psicólogo Prieto (2022), en su videoconferencia consumismo
e infelicidad. El negativo impacto psicológico de la sociedad de consumo. El ser
humano tiene como tendencia natural disminuir sus compras, cuando sus
necesidades básicas son cubiertas y, por ende, buscarían otras motivaciones para
la felicidad y la autorrealización. Esto no es sostenible en nuestra sociedad
capitalista. Por eso, en la sociedad actual, la economía necesita que el consumo
de los ciudadanos sea permanentemente estimulado, para crear un mercado en
constante expansión.

Esa estimulación se logra mediante el marketing y la publicidad, que son piezas

esenciales del sistema, debido a que deben realizar la estimulación constante para
que los consumidores incorporen a su vida todos los productos y servicios que se
les ofrece. Esto supone un cambio en los valores de la economía clásica en donde
las personas elegían que producto comprar en base a sus necesidades, en
contraste; con la economía moderna en donde ahora se generan necesidades
imaginarias y la necesidad de adquirir productos de los cuales ni se sabía su
existencia. Por ello se crean nuevos valores e ideas que relaciona la felicidad, la
autoestima, la realización y el éxito personal con la compra y el consumo.

Prieto (2022), plantea que durante el siglo XXI hubo un cambio radical en la forma
de publicitar, antes la publicidad era informativa, es decir ofrecía información

18
sobre un producto o servicio, se basaba en la palabra, más que en la imagen, era
de naturaleza racional y se basaba en publicitar el producto y no la marca. En la
actualidad la publicidad es de carácter no informativo, ya que no ofrece ninguna
información sobre ningún producto y se basa más en la imagen que en las
palabras, es de naturaleza emocional, y relaciona las marcas con imágenes y
emociones, además de que se basa en publicitar la marca y no el producto.

Esto perjudica al individuo de manera psicológica, la publicidad le hace creer que

sólo puede sentirse satisfecho y autorrealizado cuando compra, generando
sentimientos de insatisfacción e inferioridad cuando no tiene el recurso monetario
para hacerlo. Las ideas que nos transmiten la publicidad y el marketing son que:
nuestra felicidad y bienestar dependen de que compremos determinados productos,
que la apariencia física y las cosas que podemos comprar es lo más importante para
ser queridos y apreciados por las otras personas.

Estas ideas se propagan continuamente gracias a la publicidad y el marketing cuyo

poder y presencia se encuentra en los medios de comunicación, internet y redes
sociales, que son los medios por el cual los jóvenes de la actualidad se educan. El
marketing está diseñado para influir en las mentes de los consumidores, por lo que
logran hacerle creer al consumidor que necesita de productos innecesarios para
alcanzar la felicidad, asimismo los contenidos publicitarios están creados con el fin
de vender un imaginario, no un producto de calidad.

Según Gregoire (2017), en la psicología se menciona que existe una relación

inversa entre materialismo e infelicidad. Quienes basan su satisfacción en el tener
y no en el ser, tienen menos emociones positivas y bienestar. Por ende, no es de
sorprender que las sociedades actuales a pesar de tener mayor estabilidad
económica en comparación con siglos anteriores, estas no dispongan de una mayor
felicidad, ni de una mejor salud mental, sino lo contrario. Las personas más
materialistas tienden a ser las personas más infelices.

19
1.4 SOCIEDAD DE CONSUMO.

Actualmente los daños del consumismo no se limitan a una cierta población, sino
que es un problema que ataña a toda la sociedad, el individuo actual se enfrenta a
una sociedad de producción y adquisición descomunal, en donde la publicidad se
encuentra en cualquier medio de comunicación, generando una necesidad en el
consumidor. El fenómeno del consumismo y el capitalismo provoca lo que Bauman
(1990), denominaba sociedad de consumo, que según el ministerio de justicia y
Derechos Humanos de Argentina (2020), se define como un término utilizado en
economía y sociología para designar el tipo de sociedad que corresponde a una
etapa avanzada de desarrollo industrial capitalista y que se caracteriza por la
compra masiva de bienes y servicios, disponibles gracias a la producción masiva
de estos.

Bauman en su libro vida de consumo (2007), presenta las repercusiones de una

sociedad que está siendo constantemente expuesta a la publicidad mediante
medios masivos, en donde el mismo ser humano en la actualidad es percibido como
un producto desechable. En donde existe un contraste entre la anterior sociedad de
productores, ubicada después de la segunda guerra mundial, que se caracterizaba
por ser sólida en cuanto a su estructura, a la actual sociedad líquida o de
consumidores que se destaca por no tener una estructura rígida en cuanto a sus
ideologías o creencias, creando un sistema inestable e insostenible.

En la sociedad anterior de productores, después de la gratificación diferida, los

deseos siempre estaban destinados a ser satisfechos. Además, la función de los
objetos de consumo, una vez adquiridos, era proporcionar una sensación de
durabilidad y seguridad a largo plazo. En cambio, la sociedad de consumo asocia la
felicidad con un volumen e intensidad cada vez mayores de los deseos, lo que
implica a su vez el pronto uso y la pronta reposición de los objetos destinados y
esperados para gratificarlos.

Bauman (2007), refiere que en la sociedad de consumo se destacan tres

características: la primera es la inestabilidad de deseos e insaciabilidad de
necesidades, el sistema sólo es sostenible cuando el individuo desea cada vez más,

20
y aún más sostenible cuando los productos tienden a tener una alta tasa de rotación,
es decir que cuando al adquirir el producto este ya ha sido programado para tener
una duración limitada y el consumidor tenga que comprar cada cierto período de
tiempo. La segunda característica es el deseo de gratificación inmediata, Bauman
(2007), refiere que la vida actual es apresurada, relacionado a la poca vida útil de
los productos y al deseo continuo de adquirir bienes.

Y como última característica se menciona el tiempo puntillista, Bauman (2007),

sugiere que estos episodios son como Big Bangs: están llenos de posibilidades de
que sucedan cosas magníficas, sin embargo, estos momentos rara vez cumplen
con su promesa y, de hecho, es el exceso de promesas lo que contrarresta cada
promesa no cumplida, la publicidad actual promete que los puntos más altos de la
Pirámide de Maslow, que son la estima y la autorrealización se consiguen
únicamente mediante el consumo. Lo que provoca que el individuo crea que
solamente se pueden alcanzar estos valores con la adquisición de un producto.

El individuo no está hecho para manejar la excesiva información a la que está

constantemente expuesto en la actualidad, lo cual genera que los individuos de la
sociedad postmoderna tergiversen los valores, y ya no crean en las instituciones
que en tiempos anteriores habían sido esenciales en su formación, como lo son la
iglesia, la escuela o el trabajo, y carezcan de una identidad debido a que dejan de
crear una identidad, para pasar a adquirirla.

Saavedra (2007), sugiere que las identidades llevan, por tanto, marcadas este vacío
desde el mismo momento de su nacimiento. Este vacío permite que las identidades
sean poco duraderas y reemplazables mediante su adquisición continua en el
mercado. Según Domenicone (2019), la identidad se ve marcada por un vínculo
de dependencia: Dado que la identidad es compartida, un agente externo posee la
identidad, esto provoca que el individuo genere sentimientos de ira, porque se
experimenta una regresión en el mismo.

El problema no radica en que el consumo, sino en transformar el consumo en un

“ismo”, es decir, en transformarlo en un sustantivo doctrinario, único y centralista. El
consumo se ha venido y se viene practicando durante muchos años, guardando

21
relación con el tipo del bien o servicio que lo permite, por ejemplo, se consumen
alimentos o bebidas, no obstante, lo conflictivo se conforma cuando existe un
consumo excesivo e innecesario de ciertos bienes o servicios, que son
muy frecuentes para poder estar en moda o cumplir las tendencias que señalan el
mercado. Por lo tanto, no se debe criticar el consumo, sino a su exceso que es el
consumismo.

El consumismo no se crea con el fin de cubrir necesidades, el consumismo genera

la homogeneización de las necesidades del consumidor, si las necesidades son
heterogéneas es decir distintas entre sí, se dificulta la oferta, debido a que no es
rentable ofertar algo que sólo satisface las necesidades de unos cuantos. Las
necesidades homogéneas en cambio provocan la socialización de gustos, cuando
un producto satisfaga las necesidades de una mayor parte de la población, mayor
será la demanda de estos productos, beneficiando la ley de la oferta y la demanda.

La sociedad de consumo pasa por tres etapas: lo imaginario, el mito y el

inconsciente. Baudrillad (1970), define a la sociedad de consumo como la forma
global que tienen los hombres y la sociedad, de vivir en un imaginario colectivo.
Toda la realidad de los objetos, de la cultura y de las sociedades es captada dentro
de este imaginario omnipresente a través de sus signos y símbolos. El consumismo
se vuelve la base moral del individuo, así se origina lo que Baudrillard (1970), en
su obra La Vida de Consumo describía que, así como la sociedad de la Edad
Media encontraba su equilibrio apoyándose en Dios y en el Diablo, la nuestra se
equilibra buscando apoyo en el consumo y su denuncia.

A la final la sociedad del consumo termina volviendo al consumidor en producto,

basta con mirar el alcance que ha tenido OnlyFans, una plataforma digital que ha
ido ganando popularidad en los últimos años, en dónde su contenido es
mayormente sexual, Priscila (2023), explica que en realidad es la
deshumanización de la mujer a través de la mercantilización de su cuerpo, el motivo
por el cual las mujeres mayormente se ven incitadas a venderse a sí mismas como
productos. Por ello se dice que, en la sociedad de consumo, solo se es un número.

22
Conclusión: La conclusión a la que se llega en este artículo es que la sociedad de
consumo es un término que hace referencia a las personas que adquieren bienes
que han sido producidos en grandes cantidades y a bajo costo, lo que apela a que
las empresas ya no tengan el objetivo de fabricar, si no de vender sus productos,
utilizando los medios masivos para crear necesidades imaginarias en el individuo.
Lo que, a su vez fomenta que las personas adquieran productos necesarios e
innecesarios, generando así una sociedad de consumo que se caracteriza por
producir mayores bienes y servicios de los que se demandan. Esto ocasiona daños
visibles como la contaminación e invisibles como el individualismo.

Sus consecuencias generan que los jóvenes nacidos en la postmodernidad crezcan

en un sistema inestable de manera ideológica e institucional, en donde los valores,
ideas y creencias se modifican, convirtiéndolas en inestables. Y, por ende, sus
afecciones llegan a lo patológico, siendo los jóvenes de la actualidad los más
propensos a sufrir de trastornos mentales, tales como: la ansiedad y la depresión,
debido a que, el joven actual está siendo constantemente bombardeado por
publicidad, en donde la misma le vende la idea de que sólo mediante el consumo
puede ser feliz y sentirse autorrealizado.

Por ello, se puede afirmar que el consumismo es injusto, insolidario y

deshumanizador. Es injusto e insolidario tanto con respecto a la mayoría de la
humanidad, que no tiene acceso a bienes y servicios esenciales, como con respecto
a las generaciones futuras, que se encontrarán con una naturaleza agotada y
contaminada por las ansias consumistas de sus precedentes. El consumo
excesivo en la postmodernidad deshumaniza a los individuos de la sociedad
contemporánea, para convertirles en un producto desechable.

23
 CAPÍTULO II.

CONOCIENDO EL NIVEL DE CONSUMISMO QUE EJERCEN LOS ALUMNOS

DEL BACHILLERATO ATENEO POTOSINO.

En el presente capítulo se realizará un diagnóstico de la investigación, el

instrumento a utilizar pertenece a los métodos empíricos, en la clasificación de
métodos complementarios, es una encuesta de diseño propio bajo escala Likert. Y
se ejecutará con la finalidad de llevar a cabo una evaluación dentro del Bachillerato
Ateneo Potosino y así, observar el dinamismo del fenómeno en estudio, que es, el
consumismo en los alumnos de 14 a 18 años en el Bachillerato Ateneo Potosino. En
el epígrafe 2.1 se realizará una descripción del universo, población y muestra. En el
epígrafe 2.2 se efectuará una descripción del instrumento a emplear y en el epígrafe
2.3 se expondrán los resultados del diagnóstico, utilizando gráficas circulares con
descripción porcentual.

2.1 Descripción del universo, población y muestra.

Según Bravo (1994), el Universo está conformado por toda la población o conjunto
de unidades que se quiere estudiar y que podrían ser observadas individualmente
en el estudio. El universo en la presente investigación es el bachillerato Ateneo
Potosino. Bachillerato incorporado a la secretaria de Educación Pública, a partir de
ahora denominada SEP, que utiliza un plan de estudios propuestos por la Dirección
General del Bachillerato. Y que se localiza Avenida Seminario 105, Las mercedes
1ra sección 78422 San Luis Potosí S.L.P.

La institución académica Ateneo Potosino es un bachillerato con enfoque católico

que en sus principios estaba destinado exclusivamente hacía la población
masculina, con la finalidad de orientar vocacionalmente a los jóvenes hacía el
sacerdocio. Anteriormente estaba ubicado en Mariano Arista 943, De
Tequisquiapan, San Luis, S.L.P., en el año 2009 se cambió la ubicación a Avenida
Seminario 105, Fraccionamiento Libertad, Delegación Villa de Pozos, San Luis,
S.L.P. A partir del 2015, el colegio Ateneo Potosino se inauguró como preparatoria
mixta. En la actualidad el Universo está conformado por 100 personas, de las cuales

24
17 ocupan el cargo de maestros, en donde 8 personas integran al área
administrativa, 2 el área de limpieza y 73 son los alumnos en total.

Sampieri (2000, p. 65), refiere que la población es el conjunto de todos los casos
que concuerdan con una serie de especificaciones, por otra parte, Arias (2006,
p.81), define población como un conjunto finito o infinito de elementos con
características comunes para los cuales serán extensivas las conclusiones de la
investigación. Esta queda delimitada por el problema y por los objetivos del
estudio. La población de esta investigación estará conformada por los alumnos de
primero, segundo y tercer grado del Bachillerato Ateneo Potosino, cuya edad
ronda entre los 14 y 18 años, y que se encuentran ubicados en la zona
metropolitana de San Luis Potosí. La cantidad exacta de alumnos son 72, cuyos
aportes a la investigación serán de gran ayuda para la evaluación del dinamismo
del fenómeno.

Palella y Martins (2012), definen la muestra como una parte o el subconjunto de la

población dentro de la cual deben poseer características que se reproducen de la
manera más exacta posible. En el caso de la presente investigación, la muestra
estará representada por 39 alumnos del Bachillerato Ateneo Potosino, 13 alumnos
de cada semestre, es decir, de primer, segundo y tercer grado, que corresponden
al 58.33% de la población total. La muestra será a conveniencia, es decir elegidos
por la investigadora en base a unos criterios que logren reducir los sesgos en la
aplicación de la encuesta.

2.2 Descripción del instrumento.

En la presente investigación científica se utilizará una encuesta de diseño propio

bajo escala Likert, que escalan de lo más sencillo a lo más complejo. Según Bertram
(2008), Las llamadas escalas Likert son instrumentos psicométricos donde el
encuestado debe indicar su acuerdo o desacuerdo sobre una afirmación, ítem o
reactivo, lo que se realiza a través de una escala ordenada y unidimensional.
Sampieri (2000), refiere que dicha escala consiste en un conjunto de ítems
presentados en forma de afirmaciones o juicios ante los cuales se pide la reacción
de los sujetos a los que se les administra.

25
En la presente investigación se utilizará un instrumento empirista, que dentro de los
métodos empíricos pertenece a la clasificación de empírico complementarios. La
encuesta consta de un párrafo introductorio, tres preguntas para recolectar datos
etnográficos, tales como: semestre al que pertenecen, edad y sexo, con la finalidad
de conocer, en qué tipo de población se presenta con mayor frecuencia el consumo
inconsciente y 25 preguntas que escalan de lo sencillo hacía lo complejo, con 4
respuestas variantes que se asemejan a las experiencias del encuestado.

2.3 Resultados del Diagnóstico.

Posterior a la realización del instrumento, la investigadora aplico la encuesta de

diseño propio bajo Escala Likert a la muestra correspondiente. La muestra consta
de 14 alumnos de primero, segundo y tercer grado del Bachillerato Ateneo Potosino.
Por consiguiente, se mostrarán los resultados de la encuesta, así como se describirá
la información que se obtuvo al analizar los resultados de esta. Para explicar de los
resultados la investigadora selecciono 3 preguntas clave que ayudaran a comprobar
el estado actual del consumismo en los alumnos del Bachillerato Ateneo Potosino.
De tal manera que las preguntas y graficas restantes se adjuntan en sección de
anexos.

Gráfica #1 ¿Sueles reflexionar antes de realizar una compra?

26
La primera pregunta seleccionada fue la pregunta número 1, en la cual se le solicita
al encuestado que exponga cual es la frecuencia con la que reflexiona antes de
realizar una compra de cualquier tipo. Una parte significativa de la muestra
respondió que algunas veces con un porcentaje de 31%, la segunda opción con
más popularidad fue la de pocas veces con el 26.2%, el 21.4% respondió que
siempre, el 16.7% respondió que la mayoría de las veces y el 4.8% de la población
contesto que nunca. Condor (2020), afirma que se ve favorecida la normalización
de la compra como actividad rutinaria en la vida diaria. Por lo cual la investigadora
reafirma esto, con el hecho de que la mayor parte de los jóvenes reflexionan
pocas veces antes de realizar una compra.

Gráfica #2 ¿Con qué frecuencia realizas compras innecesarias?

La segunda pregunta seleccionada, fue la pregunta número dos en la cual la

investigadora encuentra respuestas de suma importancia para la investigación. En
esta pregunta se le cuestiona al encuestado con qué frecuencia realiza compras
innecesarias. En el análisis porcentual se encontró que una parte significativa de
la muestra respondió que algunas veces con un 47.6%, el 23.8% contesto que la
mayoría de las veces, un 11.9% replicó que pocas veces, el 9.5% afirma que

27
siempre y el 7.1% restante asegura que nunca.

Wolman (1973), citado por Arocas (2020), considera que ocurre cuando el
consumidor experimenta una urgencia repentina, siendo a menudo poderosa y
persistente, de comprar algo inmediatamente que a su vez la investigadora
encuentra una relación entre las redes sociales y el impulso de comprar de
manera inmediata. La tercera pregunta elegida por la investigadora fue el número
once, en la cual se le interroga al joven acerca de su propia condición de
consumidor.

Gráfica #3 ¿Qué tanto crees que los adolescentes son susceptibles a

comprar de manera impulsiva?

La finalidad de esta pregunta es conocer que tan conscientes son los alumnos
acerca de su vulnerabilidad como consumidores. Los porcentajes demuestran que
el 42.9% de los encuestados afirman que los adolescentes son demasiado
susceptibles y de igual forma el 42.9% asegura que son bastantes susceptibles,
mientras que el 14.3% de la muestra respondió que son poco susceptibles. La
investigadora concluye que a pesar de estar conscientes de los predispuestos que
están los adolescentes a ser compradores compulsivos, los resultados muestran
que no hacen algo para cambiar esta condición, lo cual representa un problema.

28
Gráfica #4 Cuándo estás en un estado de ánimo bajo, ¿Sueles ir de compras
para mejorar tu ánimo?

La cuarta pregunta seleccionada por la investigadora fue la pregunta número 12

cuyos resultados son de utilidad para la investigación. La pregunta tiene como
finalidad conocer el nivel de relación que maneja el adolescente entre su estado
de ánimo y las compras que realiza, el porcentaje obtenido en base a la encuesta
aplicada, señala que el 35.7% nunca realiza compras cuando se siente triste, el
21.4% afirma que pocas veces, el 19% señala que la mayoría de veces, el 11.9%
marca que algunas veces y el 11.9% de la muestra marca que siempre.

El Instituto de la Juventud (2019), señala que el consumo personal de los

adolescentes en México viene condicionado, por una situación de dependencia
económica con respecto a sus padres que les caracteriza, con dicha información la
investigadora afirma que estos resultados no demuestran que sean una población
que ejerza un consumo consciente, como se puede observar en las gráficas
anteriores, sino que son económicamente dependientes y por ello, no consumen
cuando están tristes.

29
Gráfica #5 ¿Qué tanto crees que la compra de un producto/servicio afecta tu
estado emocional?

La investigadora seleccionó como quinta opción la pregunta número 13, cuyos

aportes ayudan al desarrollo de la investigación. El objetivo de la pregunta número
dos es conocer como los adolescentes relacionan su estado emocional con las
compras que realiza, y si esta relación es significativa. La gráfica demuestra que el
47.6% de la población encuestada señala que influye muy poco en su estado
emocional, el 35.7% que influye bastante, el 11.9% que no influye nada y el 4.8%
que influye demasiado.

Los resultados demuestran que en la mayoría de los adolescentes encuestados

influye muy poco, lo cual significa un consumo responsable en los adolescentes,
La investigadora afirma que estos resultados se ven reflejados por el sexo de los
encuestados, ya que; el 52.4% de los encuestados pertenecen al sexo masculino y
según estudios realizados por el Instituto Venezolano de Estudios Sociales Y
Políticos el 28% de las mujeres y el 14% de los hombres salen a comprar para
mejorar su humor, lo cual significa que la población femenina es más susceptible
al fenómeno del consumismo.

30
Gráfica #6 ¿Qué tanto crees que influyen las redes sociales en la adquisición
de un producto/servicio?

La sexta preguntada seleccionada fue la pregunta número 14, en la cual se le

cuestiona al adolescente la relación entre las redes sociales y el consumo. En
base a las respuestas obtenidas, se concluye que entre la población encuestada
existe un buen conocimiento acerca de la influencia de las redes sociales en la
adquisición de un producto, debido a que el 42.9% afirmo que las redes sociales
influyen significativamente, el 35.7% manifestó que influye demasiado y el 21.4%
concuerda que influye muy poco. Las redes sociales tienen una gran influencia en
el consumidor puesto que; permiten al usuario estar en contacto directo y continuo
con las marcas y contenidos de su interés.

31
 Gráfica #7 ¿Qué tanto conocimiento posees acerca de las estrategias
publicitarias utilizadas por grandes marcas?

La séptima pregunta en elección fue la pregunta número 15, cuyos resultados son
significativos para la investigación. El planteamiento de dicha pregunta tiene como
finalidad saber qué tanto conocen los jóvenes acerca del contenido multimedia
que se consume al día, Fernando Sánchez (2022), asegura que el mexicano
promedio ve entre 4,000 y 10,000 anuncios publicitarios en un día, estos anuncios
publicitarios buscan persuadir al individuo a través del uso de colores, imágenes, y
técnicas psicológicas. Según los resultados de la población encuestada poseen
conocimientos regulares, un 42.9% afirma tener conocimientos parciales, mientras
que el 40.5% afirma poseer pocos conocimientos, el 9.5% desconoce totalmente
del tema y sólo el 7.1% afirma saber bastante acerca del tema, ocupando el menor
porcentaje.

32
 Gráfica #8 ¿Qué tanto consideras que sabes acerca de las consecuencias
generadas por el consumismo?

La investigadora seleccionó como octava pregunta la número 18, en la cual los

resultados sirven como medio para observar el dinamismo del fenómeno en
estudio. Al realizar un análisis porcentual, se observó que el 45.2% de los jóvenes
encuestados afirma saber bastante acerca de las consecuencias generadas por el
consumismo, mientras que el otro 45.2% señala conocer poco acerca del tema, el
4.8% declara saber demasiado, mientras que el otro 4.8% restante no sabe nada.

Por lo cual en base a la séptima y octava pregunta seleccionada se puede concluir

que en los alumnos del Bachillerato Ateneo Potosino existe un buen conocimiento
acerca de este fenómeno, aunque la investigadora afirma que existe un sesgo en la
investigación, debido a que al cuestionarles acerca de la obsolescencia programada
en la gráfica número 16 adjuntada en anexos, el 50% desconocía completamente
el término. Se dio un sesgo de conformidad en las respuestas , debido a que los
encuestados respondieron conforme a lo que es social y moralmente aceptable.

33
 Gráfica #9 ¿Qué tanto crees que los productos de marca influyen en la
manera en que los demás te perciben?

La investigadora seleccionó como novena pregunta la número 19, cuyos

resultados aportan significativamente a la investigación. Las preocupaciones de
los adolescentes suelen estar relacionadas con la aceptación social, la seguridad
en sí mismos o su propia identidad, por ende, se planteó dicha pregunta, en donde
la mitad de la población encuestada respondió que el utilizar productos de marca
influye bastante en la percepción de los demás, el 21.4% afirma que influye
demasiado, el otro 21.4% señala que influye poco y el 7.1% manifestó que nada.
Con esto se concluye que los alumnos del Bachillerato Ateneo Potosino
consideran que el utilizar marcas influyen demasiado o bastante en la forma en
que los demás te perciban y, por lo tanto, en el trato que se reciba.

34
Gráfica #10 ¿En alguna ocasión te has sentido inferior por no disponer de un
producto que está de moda?

La décima pregunta en elección es el cuestionamiento número 20, en donde los

resultados obtenidos son de utilidad para el desarrollo de la investigación. La
gráfica muestra que el 47.6% afirma que nunca se ha sentido inferior por no
poseer un producto, el 31% afirma que, en algunas ocasiones, el 19% respondió
que en pocas ocasiones y el 2.4% restante señalo que siempre. Con esto se
concluye que en la población encuestada no existe una gran importancia en los
productos que se posea. La ONU (2020), refiere que “La sensación de deshonra
que acompaña a la pobreza e impide que la gente adopte una acción positiva para
mejorar su situación se percibe en todo el mundo.” Lo que significa que esa
sensación de inferioridad se presente con mayor frecuencia en la población con
más carencias económicas.

35
 Gráfica #11 ¿Consideras que en alguna ocasión te han tratado de manera
discriminatorio por no poseer lujos?

La onceava pregunta corresponde al número 24, en la que se brinda un aporte

significativo al trabajo científico. La finalidad de la pregunta planteada es conocer
la experiencia del encuestado en su entorno social por disponer o no de un
producto, al realizar un análisis de la gráfica se muestra que el 40.5% de los
encuestados han sufrido de un trato discriminatorio en algunas veces, el 33.3%
pocas veces, el 21.4% nunca y el 4.8% de la población encuestada respondió que
siempre. Con esto se demuestra el impacto social que tiene la adquisición de un
producto para la formación de la identidad del individuo, especialmente si se es
adolescente.

36
Gráfica #12 En caso de haber sufrido un trato discriminatorio, ¿Cuál opción
se asemeja más a su caso?

Como doceava y última pregunta en elección por la investigadora, se consideró la

número 25, cuyos resultados ayudan a observar el dinamismo del fenómeno en
estudio. La opción que más se manifestó fue la de exclusión de círculos sociales
con un 40.5%, la segunda opción que se presentó con más frecuencia fue la de
agresión verbal con un 31%, el 23.8% afirma nunca haber sufrido un trato
discriminatorio, el 2.4% señalo haber recibido golpes o violencia física, mientras
que el 2.4% restante manifestó sufrir maltrato psicológico.

En base a los resultados obtenidos a partir de la encuesta de diseño propia aplicada, se

reafirma lo planteado en el marco teórico, donde se señala la sociedad de consumo
como una sociedad formada en base a apariencias, en la cual el consumo no se
realiza con el afán de cubrir necesidades básicas, sino que se realiza para
aparentar una identidad y crear una imagen falsa ante los demás, con la finalidad
de no sufrir las opciones señaladas, exclusión, violencia verbal o física. El
consumismo está llegando a unos niveles altos, especialmente entre los jóvenes,
en donde estos encuentran la felicidad en las posesiones materiales.

37
 CAPÍTULO III

CONFERENCIA PARA EVITAR EL CONSUMISMO EN LOS ESTUDIANTES

DEL BACHILLERATO ATENEO POTOSINO.

El capítulo III posee en su contenido la propuesta de la investigación que

consiste en una conferencia teórico-practica (interactiva) cuyos ejes temáticos
toman el objeto de estudio de una manera cronológica, con la finalidad de llevar
a cabo en la población estudiantil un ejercicio de reflexión acerca de las
consecuencias ambientales, psicológicas y sociales que provoca el consumo
excesivo, y, en consecuencia, los estudiantes del Bachillerato Ateneo Potosino,
generen un cambio en la forma de adquirir un producto.

Briz (2008), citado por Robles (2014), refiere que la conferencia es un discurso
normalmente expositivo, aunque también puede tener elementos
argumentativos, de carácter formal, que se caracteriza en una sola intervención
durante un tiempo amplio y ante un público numeroso y añade que dependiendo
del público al que están orientadas, pueden ser de tipo divulgativo o
especializado. Posteriormente, Robles (2014), define la conferencia como
género discursivo de carácter expositivo, argumentativo o combinado con
estructura propia que se escribe para ser leído o expuesto oralmente ante un
auditorio, cuya finalidad última, informar, varía en función del público al que se
dirige, pudiendo asumir fines instructivos o de divulgación científica.

Cada uno de los ejes temáticos expuestos en la conferencia comparten la misma

finalidad en el objetivo y propósito que es evitar el consumo excesivo en la
población estudiantil del Bachillerato Ateneo Potosino, los ejes temáticos a su
vez se presentan de manera cronológica y enfocado en el ámbito
socioeconómico en donde se inicia con los antecedentes del consumismo, para
concluir con las consecuencias que se viven en la sociedad de consumo, en
donde se busca abordar los respectivos temas de una forma dinámica e
interactiva para mejor entendimiento por parte del público.

38
La conferencia en su totalidad posee un propósito general que es compartir
conocimientos y concientizar a la población acerca de los efectos causados por
el consumismo, mediante una conferencia teórico-practica (interactiva), con la
finalidad de generar un consumo responsable en los jóvenes. La conferencia
debe servir como un apoyo para identificar y erradicar pensamientos, ideas o
acciones que propicien un consumo excesivo en el estudiante, a su vez es
primordial el hecho de que el público debe estar abierto a conocer el tema.

39
 El consumo, te consume.

Objetivo: Compartir conocimientos y concientizar a la población acerca de los

efectos causados por el consumismo, mediante una conferencia teórico-practica
(interactiva), con la finalidad de generar un consumo responsable en los jóvenes.

Propósito: Al termino de esta conferencia, los jóvenes tendrán los conocimientos

necesarios para llevar a cabo un consumo responsable en su vida cotidiana.

Materiales:

• Proyector.
• Mesa.
• Hojas.
• Micrófono.
• Laptop.
• 10 sillas.
• Pan.
• Café de olla.
• Medallas de chocolate.
• Azúcar.
• Sustito de crema para café.
Ejes temáticos los temas a abordar dentro del conferencia son:

1. Definición y antecedentes del consumismo.

2. Consumismo en la actualidad y

sus consecuencias en la actualidad.

3. Sociedad de consumo.
Duración: 1 hora.

40
Expectativas:

Contesta de manera objetiva estas preguntas:

¿Qué esperas de esta conferencia?

¿Qué temas esperas que sean abordados?

¿Cómo cree que el conferencista aborde dichos temas?

¿Qué esperas de los conferencistas?

¿Crees qué ésta conferencia deje un aprendizaje significativo en tu persona?

41
 Evaluación:

En la siguiente tabla se presentan 5 criterios bajo escala Likert. Marque con ✔ la

opción que más acorde este con su criterio, respecto a la conferencia.

Pésimo Malo Regular Bueno Excelente

Pregunta Pésimo Malo Regular Bueno Excelente

¿Qué tan dinámica le
pareció la
conferencia?
¿Cómo calificaría los
temas abordados?
¿Cómo calificaría la
forma de exponer del
ponente?
¿Qué tan
comprensibles fueron
los temas?
En general, ¿Cómo
calificaría la calidad de
la conferencia?
¿La conferencia le dejo
aprendizajes
significativos que
ejecutará en su vida
cotidiana?

42
Tiempo Horario Nombre Objetivo Propósito Explicación Respon Materiale Recurs
de la de la de la de la sables S os
actividad actividad actividad. actividad
10 min 9:00- Bien Promove Al terminar La Fernanda Laptop Persona
9:10 am -venida. r el los expositora Mejía. Proyector. l y
interés participantes explicara el Micrófono escolar.
del despertarán objetivo de la .
público. su interés conferencia y
por el tema. los ejes
temáticos a
abordar.
15 min 9:10- Juego de las Integraci Al terminar Se Fernanda 10 sillas. Persona
9:15 am sillas. ón los seleccionará Mejía. l.
grupal. participantes n 10
se sentirán participantes
en confianza para que
y relajados. realicen el
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sillas, el
ganador se
llevará un
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medalla de
chocolate.
20 min 9:15- Consumism Que los El terminar el Se Fernanda Laptop. Persona
9:45 am o y sus participa público presentará el Mejía. Proyector. l y
antecedente ntes conocerá tema del Micrófono escolar.
s. conozca que es el consumismo .
n el consumismo con apoyo de
concepto y la diapositivas.
de gravedad de
consumis este.
mo y
cómo se

43
 estableci
ó.
20 min 9:45 Brunch Se dará Al terminar Se Fernanda Café. Persona
min- un los presentará el Mejía. Pan. l.
10:05 momento participantes tema: el Servilletas
min de se sentirán consumismo .
descans relajados. y sus Azúcar.
o en antecedente Crema
donde se s con apoyo para café.
repartirá De Cucharas.
café y diapositivas.
pan
20 min 10:05 Consumism Recapitul Lograr que el Se Fernanda Laptop. Persona
am- o en la ar el público presentará el Mejía. Proyector. l y
10:25 actualidad y tema llegué a sus Segundo Micrófono escolar.
am Sus visto. propias tema: .
Consecuenc conclusione consumismo
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consecuenci
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De
diapositivas.
10 min 10:25 Ronda de Que los Al terminar La Fernanda Laptop. Persona
am- Preguntas oyentes los expositora Mejía y Proyector. l y
10:35 exponga participantes abrirá un Ricardo Micrófono escolar.
am n las no tendrán espacio para Cabrera. ,
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surgieron los temas Un
al abordados. compañero

44
 escuchar será el
la encargado
conferen de dar la
cia. palabra.

15 min 10:35 Descanso. Dar un Al finalizar el La Fernanda Laptop. Persona

am – lapso, público, se expositora Mejía. Proyector. l y
10:50 para que sentirá abrirá un Micrófono escolar.
am el público relajado. espacio para .
realice que el
distintas público tome
actividad un descanso.
es.
15 min 10:50 Sociedad de Explicar Al terminar el Se Fernanda Laptop. Persona
am- consumo. qué es y público presentará el Mejía. Proyector. l y
11:05 cómo se conocerá a último tema: Micrófono escolar.
am manifiest qué se sociedad de .
a la refiere la consumo.
sociedad sociedad de
de consumo.
consumo
.
10 min 11:05 Agradecimi Concluir Cerrar la Se concluirá Fernanda Laptop. Persona
am – entos y los temas conferencia. la Mejía. Proyector. l y
11.15 despedida. abordado conferencia Micrófono escolar.
am s. con un .
agradecimie
nto.

Costos: Sin costo.

45
Coordinador: Juan Josafat de la Rosa Ruíz.

Ponente: María Fernanda Mejía Torres.

Observaciones generales.

La conclusión del capítulo III es que la conferencia diseñada por la

investigadora sirve como un apoyo para concientizar a una población estudiantil
acerca de las consecuencias generadas por el consumismo en varios ámbitos;
ya sea en ambiental, social o económico, y como estas afectan la sociedad
actual y a las futuras generaciones, permitiendo que la audiencia logre construir
una serie de hábitos para identificar y ejecutar un consumo responsable y
consciente en su vida diaria.

46
CONCLUSIÓN DE LA INVESTIGACIÓN.

La presente investigación permitió a la investigadora reafirmar las ideas postuladas

por el teórico Bauman (2007), en su obra Vida de consumo a un nivel reducido, que
afirma lo planteado por Josafat (2020), lo que sucede a nivel micro, sucede a nivel
macro. También sirvió a la investigadora para observar cómo se propaga de
diferente manera un mismo fenómeno dependiendo del sexo, edad o estrato social
del individuo. En base a esto la autora decidió crear una conferencia cuyos ejes
temáticos sean de apoyo para evitar el consumo irresponsable en la población
estudiantil del Bachillerato Ateneo Potosino y así propiciar información adecuada y
útil en su vida cotidiana.
En la posmodernidad el fenómeno del consumismo se ha vuelto en algo
omnipresente, debido a que atañe todos los aspectos de la vida del ser humano, el
individuo está siendo constantemente bombardeado por la idea de que un
producto podrá satisfacer la cúspide de la pirámide de necesidades planteada por
Maslow (1943), la autorrealización. Estos mensajes llevar al individuo a consumir
de una manera irresponsable, y este desenfreno trae consecuencias tanto a nivel
individual, como a nivel global.
Según Rodríguez (2019), el acto de consumismo es el medio por el cual los
individuos y principalmente los jóvenes han construido su identidad y su rol en la
sociedad. El consumismo puede llevar a un ciclo de insatisfacción constante,
donde se busca la felicidad en la adquisición de bienes materiales en lugar de en
experiencias significativas o relaciones interpersonales. Esto puede generar
estrés, ansiedad y un sentido de vacío emocional en el individuo.
A nivel global, el consumo exacerbado contribuye a problemas ambientales como
la sobreexplotación de recursos naturales, la deforestación, la pérdida de
biodiversidad, la contaminación del agua, suelo y aire y contribuye
significativamente al cambio climático. En el ámbito social y económico, perpetúa
la desigualdad económica al enfocarse en la acumulación de riqueza y estatus,
aquellos con mayores recursos pueden acceder a más productos y servicios, lo
que refuerza su posición económica, mientras que aquellos con menos recursos
quedan excluidos.

47
RECOMENDACIONES DE LA INVESTIGACIÓN.

La autora recomienda que la presente investigación científica sea leída por el

público general, sin importar si el individuo es un estudiante o no, dado a que como
se menciona en el primer capítulo, el consumismo es un fenómeno que ataña a la
sociedad actual y si no se erradica o al menos se controla de una forma adecuada
puede llegar a causar problemas irremediables para las futuras generaciones, por
ello es de suma importancia que la información acerca del consumismo se difunda
y se propague.

Cabe recalcar que el fenómeno del consumismo se da distinta forma y en distinta

medida dependiendo del sexo, edad o estrato social del individuo, por ende, se
busca abordar el tema de manera general, aunque enfocándose en la población
de 14 a 18 años, debido a que se le considera una población vulnerable, por la
falta de una identidad consolidada. Aun así, cualquier persona puede leer la
investigación mientras sea consciente que ésta no aborda todas las realidades de
la sociedad. Se puede comprobar las fuentes de información utilizadas en la
presente investigación en la parte de la bibliografía. En caso de que el lector opte
por buscar más información se recomienda buscar en sitios web o libros referentes
al tema.

48
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muestra.htmlhttp://investigacionmetodologicaderojas.blogspot.com/2017/09/
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48. Rossi, J. (2016). La Sociedad de Consumo Individual, la Sociedad de
Consumo Masificado y la Sociedad de Prosumo. “Recuperado en”
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sociedad-consumo-masificado-sociedad-prosumo-dacf180075-2016-
08/123456789-0abc-defg5700-
49. Saavedra, J. (2017). La identidad en la Sociedad de Consumo. “Recuperado
en” https://www.consonni.org/es/intrahistoria/la-identidad-en-la-sociedad-de-
consumo
50. Saavedra, M. (2023). Entre el exhibicionismo y la prostitución: así seduce
OnlyFans a las jóvenes. “Recuperado en”
53
 https://www.epe.es/es/espana/20230410/exhibicionismo-prostitucion-
onlyfans-seduce-jovenes-85821521
51. Salazar, R. (2017). Desigualdad política y desigualdad económica. Entrevista
a Adam Przeworski. “Recuperado en”
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76532017000200007
52. Sampieri, R. (2000). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativas,
cualitativas y mixtas. México: Mc Graw Hill educación.
53. Sandoval, M. (2021). ¿El dinero compra la felicidad? Estudio revela sus
hallazgos. “Recuperado en” https://www.forbes.com.mx/el-dinero-compra-la-
felicidad-estudio-revela-sus-hallazgos/
54. Sierra, B. (1994). Tesis doctorales trabajos de investigación científica.
España: Paraninfo.
55. Soto, J. (2021). Los daños ambientales que deja el consumismo en México.
“Recuperado en” https://www.greenpeace.org/mexico/blog/10586/los-danos-
ambientales-que-deja-el-consumismo-en-
mexico/#:~:text=La%20deforestaci%C3%B3n%20y%20el%20consumo,57%
25%20del%20agua%20que%20utilizan.

56. Torres, M. (2020). Consumismo: el fenómeno que pone en jaque al planeta.

“Recuperado en”

https://www.greenpeace.org/mexico/blog/9316/consumismo-el-fenomeno-
que-pone-en-jaque-al-
planeta/#:~:text=El%20consumismo%20impacta%20a%20todas,y%20para
%20todas%20y%20todos.
57. Westreicher, G. (2020). Tipos de consumismo. “Recuperado en”
https://economipedia.com/definiciones/tipos-de-consumismo.html.

54
55
Encuesta aplicada a los alumnos del Bachillerato Ateneo Potosino.

"El consumismo promete algo que no puede cumplir: la felicidad universal y

pretende resolver el problema de la libertad, reduciéndolo a la libertad del
consumidor"
-Zygmunt Bauman.

El consumismo se ha convertido en un fenómeno social, económico y político que

poco a poco, va acabando con el criterio de la sociedad, con los recursos
naturales del medio ambiente y así mismo, va incrementando las desigualdades
sociales. Por ello, la investigadora en esta ocasión les proporciona una encuesta
con la finalidad de crear personas conscientes acerca de este acontecimiento. Se
les agradece el tiempo y el esfuerzo brindado al contestar esta encuesta.
La información recaba en esta encuesta es de carácter confidencial, en caso
de haber dudas, comentarios o solicitar alguna información, contacte al:

◉ 4442348463
◉ [email protected]

De las siguientes opciones, marqué a cuál pertenece.

o Primer grado.
o Segundo grado.
o Tercer grado.

De las siguientes opciones, marqué cuáles corresponde a su sexo.

o Masculino.
o Femenino.

Marque su edad.

o 14 o 15 años.
o 16 o 17 años.
o 18 años en adelante.
56
Instrucciones:
De las siguientes opciones, seleccioné y marqué la respuesta que corresponda
con su forma de vivir y de pensar.

1. ¿Sueles reflexionar antes de realizar una compra?

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

2. ¿Con qué frecuencia realizas compras innecesarias? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

3. ¿Cuánto dinero dispones para tus gastos personales semanalmente? *

Menos de 200 pesos.

200-400 pesos.
400-600 pesos.
600-800 pesos.
Más de 800 pesos.

4. ¿Cuánto dinero gastas semanalmente en productos innecesarios? *

Menos de 200 pesos.

200-400 pesos.
400-600 pesos.
600-800 pesos.
Más de 800 pesos.

57
5. ¿Con qué frecuencia te has arrepentido de una compra realizada de
manera impulsiva? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

6. En tu hogar, ¿Suelen llevar una lista antes de realizar las compras? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

7. En tu hogar, ¿Suelen darle un segundo uso a los productos que ya no

utilizan? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

8. ¿Cuántos servicios de streaming poseen en tu hogar? *

1-2.
3-4.
5-6.
Más de 6.

9. ¿Suelen usar todos esos servicios de streaming? *

Nunca.
Pocas veces.

58
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

10. ¿Con qué frecuencia suelen cambiar de dispositivos electrónicos como:

celulares, tabletas o laptops? *

Cada 6 meses.
Cada año.
Cada dos años.
Hasta que dicho dispositivo sea totalmente disfuncional.

11. ¿Qué tanto crees que los adolescentes son susceptibles a comprar de
manera impulsiva? *

Nada susceptibles.
Poco susceptibles.
Bastante susceptibles.
Demasiado susceptibles.

12. Cuando estás en un estado de ánimo bajo, ¿Sueles ir de compras para

mejorar tu ánimo? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
La mayoría de las veces.
Siempre.

13. ¿Qué tanto crees que la compra de un producto/servicio afecta tu estado

emocional? *

No influye nada.
Influye muy poco.
Influye bastante.
Influye demasiado.

59
14. ¿Qué tanto crees que influyen las redes sociales en la adquisición de un
producto/servicio? *

No influye nada.
Influye muy poco.
Influye bastante.
Influye demasiado.

15. ¿Qué tanto conocimiento posees acerca de las estrategias publicitarias

utilizadas por grandes marcas?

Desconozco totalmente el tema.

Tengo muy pocos conocimientos.
Tengo conocimientos parciales.
Sé bastante acerca del tema.

16. ¿Qué nivel de conocimiento tienes acerca de la obsolescencia

programada? *

Desconozco totalmente el tema.

Tengo muy pocos conocimientos.
Tengo conocimientos parciales.
Sé bastante acerca del tema.

17. ¿Qué tan importante consideras conocer las consecuencias que genera
el consumismo? *

Nada importante.
Poco importante.
Bastante importante.
Demasiado importante.

18. ¿Qué tanto considera que sabe acerca de las consecuencias generadas
por el consumismo? *

Nada.
Poco.

60
Bastante.
Demasiado.

19. ¿Qué tanto crees que los productos de marca influyen en la manera en
que los demás te perciben? *

Nada.
Poco.
Bastante.
Demasiado.

20. ¿En alguna ocasión te has sentido inferior por no disponer de un

producto que está de moda? *

Nunca.
En pocas ocasiones.
En algunas ocasiones.
Siempre.

21. ¿En alguna ocasión te has sentido superior por poseer un producto que
está de moda? *

Nunca.
En pocas ocasiones.
En algunas ocasiones.
Siempre.

22. ¿Consideras que alguna vez has tratado de manera discriminatoria a

alguien por no poseer lujos? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
Siempre.

23. En caso de haber ejecutado un trato discriminatorio, ¿Cuál opción se

asemeja a la que ejerció? *

61
Agresión verbal.
Exclusión de círculos sociales.
Maltrato psicológico.
Golpes o violencia física.
No he ejecutado un trato discriminatorio.

24. ¿Consideras que en alguna ocasión te han tratado de manera

discriminatoria por no poseer lujos? *

Nunca.
Pocas veces.
Algunas veces.
Siempre.

25. En caso de haber sufrido un trato discriminatorio, ¿Cuál opción se

asemeja más a su caso? *

Agresión verbal.
Exclusión de círculos sociales.
Maltrato psicológico.
Golpes o violencia física.
No he sufrido un trato discriminatorio.

Se le agradece que haya compartido su tiempo y esfuerzo para contestar

este instrumento.
¡Muchas gracias!

Bibliografía:
Martínez, L. (2017). Manual práctico para el diseño de la escala Likert.
"Recuperado en" ManualPracticoParaElDisenoDeLaEscalaLikert-
4953744%20(1).pdf

62
63
 GRÁFICAS RESTANTES.

¿Cuánto dinero dispones para gastar semanalmente?

Gráfica #3

¿Cuánto dinero gasta semanalmente en productos innecesarios?

Gráfica #4

64
¿Con qué frecuencia te has arrepentido de realizar una compra de
manera impulsiva?

Gráfica #5

En tu hogar, ¿Suelen llevar una lista antes de realizar las

compras?

Gráfica #6

65
En tu hogar, ¿Suelen darle un segundo uso a los productos que
ya no utilizan?

Gráfica #7

¿Cuántos servicios de streaming poseen en tu hogar?

Gráfica #8

66
¿Suelen usar todos esos servicios de streaming?

Gráfica #9

¿Con qué frecuencia suelen cambiar de dispositivos electrónicos

como: celulares, tabletas o laptops?

Gráfica #10

67
¿Qué nivel de conocimiento tienes acerca de la obsolescencia
programada?

Gráfica #16

¿Qué tan importante consideras conocer las consecuencias que

genera el consumismo?

Gráfica #17

68
¿En alguna ocasión te has sentido superior por poseer un
producto que está de moda?

Gráfica #21

¿Consideras que alguna vez has tratado de manera

discriminatoria a alguien por no poseer lujos?

Gráfica #22

69
En caso de haber ejecutado un trato discriminatorio, ¿Cuál
opción se asemeja a la que ejerció?

Gráfica #23

70