6

Matemática

p í t ul o
Ca

1 Ecuaciones de primer grado

Ecuación B. Resolución de una ecuación de primer

Es una igualdad algebraica que contiene grado con coeficientes enteros.
algún término desconocido, llamado variable o 1. Si hubieran términos semejantes, estos
incógnita. se reducen en cada uno de los miem-
bros.
2x + 3 = 9 + x
2. Se transpone los términos de un miem-
Primer Segundo
bro a otro.
miembro miembro
Observa:
Es la solución de la
Donde: a. x + 6 = 12
ecuación

x: variable o incógnita x = 12 – 6 ⇒ x = 6
Es la raíz de la
b. x – 8 = 10 ecuación
A. Ecuación de primer grado con una

incóg- nita x = 10 + 8 ⇒ x = 18
Es aquella ecuación en donde la incógni-
Es la raíz de la
ta o variable, tiene exponente uno que se c. 4x = 28 ecuación
puede reducir a la forma general:
28
ax + b = 0 Donde: a, b → constantes x= ⇒x=7
4
x → incógnita x Es la solución de la
d. = 10
5 ecuación
Su valor representa la solución o raíz de la ×
ecuación. x = 10 × 5 ⇒ x = 50

Resolvamos el siguiente problema:

Es un reto para ti

1 x + 3 + 2x – 9 = 10x – 15 – 4x
Reducimos los 3x – 6 = 6x – 15
términos semejantes –6 + 15 = 6x – 3x 2
Transponemos las
9 = 3x variables donde el
9 =x
3 valor sea positivo
3=x

6 Descubre... emprende
6 to de Primaria - 3 er Trimestre

Aplicamos propiedad distributiva

Aprenderemos a resolver
ecuaciones de primer grado, 2(3x – 4) + x + 3 = 3(4x – 5)

aplicando la PROPIEDAD
6x – 8 + x + 3 = 12x – 15
DISTRIBUTIVA.
7x – 5 = 12x – 15
–5 + 15 = 12x – 7x
10 = 5x
10 = x
5
2=x

15 – 1(x – 4) = 3(x + 1) x(x + 6) – 2x – 6 = (x – 4)(x – 5)

15 – x + 4 = 3x + 3 x2 + 6x – 2x – 6 = x2 + (–4 – 5)x + (–4)
19 – x = 3x + 3 (–5)
19 – 3 = 3x + x x2 + 4x – 6 = x2 – 9x + 20
16 = 4x 4x + 9x = 20 + 6
4=x 13x = 26
x=2

No olvides:
x . x = x2 ¡Son totalmente diferentes!
x + x = 2x

Descubre... emprende 7
 Matemática

Trabajando en clase

Nivel básico Nivel intermedio

Resuelve las siguientes ecuaciones:
5. 3(x – 5) + 6x = 4(2x + 3)
1. x – 6 = 4x – 30
5(a – 2) + 5a = 3(3a + 5)
x – 9 = 6x – 54

7a – 5 = 5a – 13 6. 3(x + 4) – 2 = 5(2x – 1) – 6

4(2x + 1) + 5 = 3(x + 7) – x

2. 5a – 1 = 14 – 6

3x – 8 – 2 = 5x + 12 – 20 7. 12 – (x + 2) = 4(x – 5)

5x – 7 – 5 = 8x + 10 – 16 20 – (x + 5) = 3(x – 3)

Nivel avanzado

3. –18 + a = –10 – a
8. 18 + (x – 4) = 5(x + 1)
25x – 13 = 10x + 4x + 20
(x + 3)(x + 2) = x(x + 4) – 2

4. 27x – 10 = 12x + 8x + 4
9. (x + 6)(x + 3) = x(x + 8) –3
4x – 2 + 2x = 8x – 10

10. a(a + 5) + 10 = (a + 2)(a + 4)

8 Descubre... emprende
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Tarea domiciliaria Nº 2
1

1. Resuelve las siguientes ecuaciones: 2. 15x – 22 = 19x – 2

x – 8 = 7x – 20

m – 14 = 10 m – 41

4x – 2 – 7 = 7x + 25 – 31

7x – 13 = –12 + 3x

Rpta : Rpta :

3. 11x – 10 = –5x + 24 – x 4. 35x – 16 = 15x + 8x + 8

18x – 20 – 8x = 5x + 65 36x – 27 = 16x + 10x + 23

Rpta : Rpta :

Descubre... emprende 9
 Matemática

5. 2(x – 6) + 8x = 3(2x + 4) 6. 3(4x + 2) + 17 = 2(x – 5) – x

4(x – 8) + 5x = 2(5x + 4) 2(a – 5) – 3 = 3(a + 1) – 6

Rpta : Rpta :

7. 17 – (x + 11) = 5(x – 6) 8. 21 + (x – 8) = 7(x + 1)

35 – (x + 20) = 6(x – 1) (x + 9)(x + 1) = x(x + 8) – 1

Rpta : Rpta :

10 Descubre... emprende
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Ca

2 Ecuaciones de primer grado II

Aprenderemos a resolver
ecuaciones de primer grado
con denominadores. Veamos algunos
ejemplos:

Resuelve:
x+6=x–2
3 4
Resuelve: 4(x + 6) = 3(x – 2)
pasa sumando Multiplicamos en aspa
2x – 8 – 7 = 3
4
2x – 8 Aplicamos propiedad distribuitiva
=3+7 4x + 24 = 3x – 6
4
2x – 8 = 10 4x – 3x = –6 – 24
4 pasa a multiplicar x = –30

2x – 8 = 10 × 4
2x – 8 = 40
2x = 40 + 8
2x = 48
x = 48
2
x = 24

Resuelve: Resuelve:
x 4 8 x x x
– = + – = x – 15
3 5 15 2 3 4
MCM(3; 5; 15) = 15 MCM(2; 3; 4) = 12
x 4 8 x x x
15 – 15 = 15 12 + 12 – 12 = 12(x) – 12(15)
3 5 15 2 3 4
5x – 12 = 8 6x + 4x – 3x = 12x – 180
5x = 8 + 12 7x = 12x – 180
5x = 20 7x – 12x = –180
x = 20 –5x = – 180
5
x=4 x = 36

Descubre... emprende 11
 Matemática

Trabajando en clase

Nivel básico x–3 x+1

6. 5 = 6
Resuelve las siguientes ecuaciones:
3x – 2
1. –1=4
5
4+a
7. 3 = 4a + 5
5x – 1
2. –2=6
3 Nivel avanzado
3x 8
8. – =7
5 3
7x
3. –4=5
2

2x 1
6m 9. – =5
4. +7=1 4 2
5

Nivel intermedio
x–4 x+2 10. x – 2 = x – 1
5. 6 = 7 2 3 4

12 Descubre... emprende
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Tarea domiciliaria Nº 2

1. Resuelve las siguientes ecuaciones: 2. 5x – 2 – 7 = 5

4
4x – 1
–2=3
3

Rpta : Rpta :

3. 2x + x = 7 4. b +2=b– 2
3 2 6 3 5 15

Rpta : Rpta :

Descubre... emprende 13
 Matemática

4x – 3 5x + 7 3x – 3 x + 8
5. 3 = 4 6. 6 = 5

Rpta : Rpta :

m
7. m + 3 = – 3 8. 4x – 5 = 11
4 2 5 3 2

Rpta : Rpta :

14 Descubre... emprende
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p í t ul o
Ca

3 Sistemas de ecuaciones

7x + y = 29 .... 1 Método de resolución

3x + 2y = 36.... 2 Utilizamos el método de reducción:
ZZ Resuelve:
El sistema formado por las ecuaciones x + y = 15 ... 1
1 y 2 es un sistema de ecuaciones x – y = 19 ... 2
lineales con dos incógnitas, x e y. Resolución
x + y = 15
+
x – y = 19
La solución es el par de valores x = 2 e
y = 15; esto es el par ordenado (2, 15) 2x = 34
pues ambos valores satisfacen las dos x = 17
ecuaciones.
Reemplazamos en la ecuación 1 :
C.S.: Conjunto \ C.S. = {(2; 15)} x + y = 15
solución ↑ ↑ ↓
x y 17 + y = 15
y = 15 – 17
Sistema de ecuaciones lineales: y = –2
Es aquel sistema que está formado por x = 17 ; y = –2
dos o más ecuaciones de primer grado.
ax + by = e \ C.S. = {(17;–2)}
cx + dy = f

Método de reducción

Hacer opuestos los coeficientes de una

incógnita.

Sumar o restar ambas ecuaciones.

Resolver la ecuación restante.

Descubre... emprende 15
 Matemática

Trabajando en clase

Nivel básico 6. Resuelve: 3x + 5y = 29

x – y = –1
1. Resuelve:
x+y=8

x – y = 10 7. Resuelve: 2x – 5y = –21

–2x – 3y = –3

2. Resuelve: x + y = 19 Nivel avanzado

x – y = 3
8. Resuelve: 5x – y = 18

x – 3y = 2
3. Resuelve: 5x – 3y = 7

4x + 3y = 11
9. Resuelve: 4x – 3y = 17

4. Resuelve: 7x + 5y = 30 x – 6y = –1

4x + 5y = 21
x+y
Nivel intermedio 10. Resuelve:
3 =6
x–y
4 = 3

5. Resuelve: 4x + 3y = 26

x – y = –4

16 Descubre... emprende
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Tarea domiciliaria Nº 3

1. Resuelve: 2. Resuelve:
x + y = 11
x + y = 12

x – y = 14 x–y=5

Rpta : Rpta :

3. Resuelve: 4. Resuelve:

4x + y = 13 6x + 2y = 14

7x – y = 20 5x + 2y = 10

Rpta : Rpta :

Descubre... emprende 17
 Matemática

5. Resuelve: 6. Resuelve:
8x + 3y = 25 3x + 7y = 37

2x – y = 1 x – y = –1

Rpta : Rpta :

7. Resuelve: 8. Resuelve:
7x – y = 16
x+y=7
3 5

x y x – 2y = –7
– =5
3 5

Rpta : Rpta :

18 Descubre... emprende
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Ca

4 Inecuaciones

Intervalo Mayor valor entero = 6

A. Definición 3. Intervalo semiabierto
Es un conjunto de números reales com- ⇒ Simbólica: –5 ≤ x < 0
prendidos entre dos puntos (a y b), Gráfica:
denominados extremos. x
–∞ –5 0 +∞
–∞ a b +∞ Intervalo: [–5;0〉 o [–5;0[
extremo extremo
Menor valor entero = –5
izquierdo derecho
Mayor valor entero = –1
B. Clases de intervalos
1. Intervalo abierto: ⇒ Simbólica: –6 < x ≤ –1
⇒ Simbólica: 5 < x < 8 Gráfica:
Gráfica: x
No están pintados –∞ –6 –1 +∞
x Intervalo: 〈–6; –1] o ]–6;–1]
–∞ 5 8 +∞ Menor valor entero = –5
Intervalo: 〈5;8〉 o ]5;8[ Mayor valor entero = –1
Menor valor entero = 6
4. Intervalo ilimitado o infinito
Mayor valor entero = 7
⇒ Simbólica: x ≥ 5
Gráfica:
2. Intervalo cerrado:
x
⇒ Simbólica: –4 ≤ x ≤ 6 –∞ 5 +∞
Gráfica: Intervalo: [5;+∞〉
Están pintados
x
⇒ Simbólica: x < 7
–∞ –4 6 +∞
Gráfica:
Intervalo: [–4;6]
x
Menor valor entero = –4
–∞ 7 +∞
Intervalo: 〈–8;7〉

Observación:
> : Se lee «mayor que»
< : Se lee «menor que»
≥ : Se lee «mayor o igual que»
≤ : Se lee «menor o igual que»

Descubre... emprende 19
 Matemática

Definición la variable de los coeficientes y así se determina

Una inecuación de primer grado con una variable el conjunto solución.
o incógnita, es toda desigualdad relativa que se Hay que tener cuidado cuando un número
establece entre dos expresiones matemáticas negativo multiplique o divida a los términos de
y se verifica para ciertos conjuntos de valores una desigualdad ya que cambia el sentido de la
reales asignados a su variable. desigualdad.
Forma: Ejemplos:
ax + b > 0 ax + b ≥ 0
ZZ 4 + 3x < 13
ax + b < 0 ax + b ≤ 0 3x < 13 – 4

Ejemplos: 3x < 9
ZZ 2x < 4 x<3
ZZ x + 4 ≤ 7 Representamos gráficamente
ZZ 3x + 1 ≥ –5 x
ZZ –4x + 3 > 8 –∞ 3 +∞
\ C.S. = 〈–∞;3〉
Conjunto solución (C.S.)
Está formado por los valores de la variable ZZ 7 – 2x < 19
(números) que satisfacen la desigualdad. –2x < 19 – 7
ZZ x ∈ + y x < 5 –2 x < 12
⇒ C.S. = {1, 2, 3, 4}
pasa dividiendo el coeficiente negativo, pero
cambia el sentido de la desigualdad:
ZZ x ∈  y x + 4 < 13

⇒ C.S. = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8}
x > 12
–2
ZZ x ∈  y 2x > 7 x > –6
⇒ C.S. = {4, 5, 6, 7, ...}
Representamos gráficamente:
Resolución de una inecuación x
La manera de resolver una inecuación de primer –∞ –6 +∞
grado, es similar a la usada para resolver una
\ C.S. = 〈–6;+∞〉
ecuación de primer grado, es decir, se despeja

20 Descubre... emprende
6 to de Primaria - 3 er Trimestre

Trabajando en clase

Nivel básico 6. Resuelve: x + 3 > 8

1. Grafica –3 < x < 4 y represéntalo como Resuelve: x – 5 < – 12

intervalo.
Resuelve: 3x – 12 ≤ 6
Grafica –5 < x < 3 y represéntalo como
intervalo.
4x – 1
Grafica –8 ≤ x ≤ –3 y represéntalo como 7. Resuelve: 5 ≥3
intervalo.

Grafica x > 4 y x < –3, luego represéntalo Resuelve: –2x ≥ 6

como intervalo.
Resuelve: –5x < – 30

Nivel avanzado
2. Si x ∈ , además –4 < x ≤ 4, indica la
cantidad de valores que puede tomar x.
8. Resuelve y calcula el mayor valor entero
Si x ∈ , además –3 ≤ x < 3, indica la de x.
5(x – 1) – 8 ≤ 3(x – 1)
cantidad de valores que puede tomar x.

Si x ∈ , además –5 < x < 6, indica la suma Resuelve: –6x + 7 ≥ – 17

de los valores que puede tomar x.

3. Si x ∈ 〈2;4] entonces el menor valor que

9. Resuelve: –7x – 5 ≥ 30
x+3
toma la fracción es:
x+2

10. Resuelve:
4. Si x ∈ 〈4;7] entonces el mayor valor que 3x – 4 4x – 5
x+4
toma la fracción x – 5 es: 2 < 3

Nivel intermedio

11 59
5. Si x ∈ ; , indica la suma del mayor y el
2 4
menor valor entero que puede tomar x.

Descubre... emprende 21
 Matemática

Tarea domiciliaria Nº 4

1. Grafica –5 < x < 8 y represéntalo como 2. Si x ∈ , además –6 < x ≤ 6, indica la

intervalo. cantidad de valores que puede tomar x.

Gráfica –5 ≤ x < – 2 y represéntalo como

intervalo.

Gráfica el siguiente intervalo: 〈–∞; –3]

Simboliza los siguientes intervalos: 〈4; +∞〉

y [–5;–1〉

Rpta : Rpta :

3. Si x ∈ , además –5 ≤ x < 5, indica la 4. Si x ∈ , además –8 < x < 10, indica la

cantidad de valores que puede tomar x. suma de los valores que puede tomar x.

Rpta : Rpta :

22 Descubre... emprende
6 to de Primaria - 3 er Trimestre

5. Si x ∈ 〈3; –6〉 entonces el mayor valor que 6. Resolver los siguientes inecuaciones
x–3
toma la fracción es:
x+2

a) 2x + 6 ≤14

b) 3x - 4 ≥8

c) 4x + 7 ≤35

Rpta : Rpta :

7. Resolver los siguientes inecuaciones 8. Resolver los siguientes inecuaciones

g) 5 + 3x <4-x
d) 3x + 5 <x+ 13

e) 5 - 3x≥ -3

h) 2x-3>4-2x
f) 4 -2x ≥x - 5

Rpta : Rpta :

Descubre... emprende 23