INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ILUSIONES INFANTILES
“EDUCANDO EN VALORES “
ASIGNATURA: INGLES GRADO(S): PRE - JARDIN
DOCENTE: CELESTE RIVEROS PERÍODO: PRIMER PERÍODO
FECHA INICIO PERÍODO: FECHA CIERRE PERÍODO:
Este documento será socializado con los estudiantes al iniciar cada período
académico y se rige dentro del Acuerdo de evaluación y
Promoción vigente a 2022.
COMPETENCIA(S)
. Disfruta con lecturas de cuento, se apropia de ellos como herramienta para la expresión
CONTENIDOS BÁSICOS / EJES TEMÁTICOS
• Comandos
• Good morning
• Sit down
• Bye bye
• hello teacher
• Stand up
• I have to pee/poo
• Colores en inglés (yellow –blue-red)
• Mi cuerpo (Boy -Girl)
• Las manos (Right –left)
• Animales (chiken –hen –rabbit
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad FECHA DE PRESENTACIÓN
Descripción Puede ser susceptible de cambio.
Guías y /o talleres Desarrollar en clase , y en casa guías y talleres sobre los Permanente en clase
diferentes temas
Sopa de letras Utilizar esta herramienta para observar , analizar, Permanente en clase
buscando los contenidos de la actividad
Plan de mejoramiento Fortalecer los procesos lúdico-cognitivos y alfa numéricos Última semana de cada período
Otras actividades opcionales: Auto evaluación (5%),proyecto de aula , actividad
significativa carpetas .
AJUSTES EN CASO DE INCLUSIÓN ESCOLAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Cuadernos
• Participación en clase
• Guías
• Talleres
• compromisos
RECURSOS Y SUGERENCIAS
Recortes de figuras, Recursos tecnológicos ofrecidos por la institución, frisos, guías, libros,
juegos, cuentos, plastilina, papel, colbón, colores.
Registro de evidencias de socialización a estudiantes:
- Videos de youtube
- Cuadernos de estudiantes
- Guías
- Evidencia de los trabajos realizados
“
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ILUSIONES INFANTILES
“EDUCANDO EN VALORES”
ASIGNATURA: INGLES GRADO(S): PR E - JARDIN
DOCENTE: CELESTE RIVEROS PERÍODO: SEGUNDO PERÍODO
FECHA INICIO PERÍODO: FECHA CIERRE PERÍODO:
Este documento será socializado con los estudiantes al iniciar cada período
académico y se rige dentro del Acuerdo de evaluación y
Promoción vigente a 2022.
COMPETENCIA(S)
Utiliza el lenguaje para establecer diferentes relaciones con los demás, formula preguntas según
sus necesidades de comunicación
CONTENIDOS BÁSICOS / EJES TEMÁTICOS
• Números (one –two –three- four)
• Comandos en inglés (arms ap.- arms Down –arms to the front-arms t the back arms out –
make a line
• Figuras geométricas (circle)
• Opuestos (big –small)
• Frutas (Orange-grapes)
• Profesiones (teacher)
• Medios de transporte (car -train)
• Emociones (Happy –sad )
• Realización de trazos (arriba –abajo –derecha –izquierda-verticales –circulares)
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad FECHA DE PRESENTACIÓN
Descripción Puede ser susceptible de cambio.
Guías y talleres Desarrollar en clase , y en casa guías y talleres sobre los Permanente en clase
diferentes temas
Taller evaluativo Seguimiento a los procesos adquiridos durante el período Permanente
Plan de mejoramiento Fortalecer los procesos lúdico-cognitivos Última semana de cada período
Otras actividades opcionales: Auto evaluación (5%), Proyecto de aula, actividad
Significativa, Carpetas entre otras.
AJUSTES EN CASO DE INCLUSIÓN ESCOLAR
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
RECURSOS Y SUGERENCIAS
BIBLIOGRAFÍA
Y WEBGRAFÍA
Concéntrese, Lluvia de ideas, Recortes de figuras, Recursos tecnológicos ofrecidos por la
institución, frisos, guías, libros, juegos, cuentos, plastilina, papel, colbón, colores, temperas.
Registro de evidencias de socialización a estudiantes:
- Videos de youtube
- Cuadernos de estudiantes
- Guías
- Evidencia de los trabajos realizados
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ILUSIONES
INFANTILES”
“EDUCANDO EN VALORES”
ASIGNATURA:INGLES GRADO(S): PR E - JARDIN
DOCENTE: CELESTE RIVEROS PERÍODO: TERCER PERÍODO
FECHA INICIO PERÍODO: FECHA CIERRE PERÍODO:
Este documento será socializado con los estudiantes al iniciar cada período
académico y se rige dentro del Acuerdo de evaluación y
Promoción vigente a 2024
COMPETENCIA(S)
Incorpora palabras a su vocabulario y entiende su significado , y demuestra interés por ella
Contenidos básicos / ejes temáticos
• Pronuncia adecuadamente canciones
• Símbolo patrio escudo (Shield)
• Comandos (Clean the classroom –Good work-God bless you –Go to the papers –Tie up
the shoes
• Números (five-six-seven)
• Figura geométrica (Square)
• Opuestos (up –Down)
• Animales (sheep dog)
• Canciones (Are you sleeping, the colors
• Frutas (Apple-pineapple)
• Profesiones (policeman)
• Medios de transporte (transportation-Bycycle-Airplane
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad FECHA DE PRESENTACIÓN
Descripción Puede ser susceptible de cambio.
Video Proyección de videos Permanente en clase
Guías de trabajo Desarrollo de guías en clase Permanente en clase
Actividades lúdicas Participación activa durante el proceso pedagógico Permanente
Taller evaluativo Seguimiento a los procesos adquiridos durante el período Permanente
Plan de mejoramiento Fortalecer los procesos lúdico-cognitivos Última semana de cada período
Otras actividades opcionales: Auto evaluación (5%), Salida pedagógica, prueba SABER,
Proyecto de aula, actividad Significativa, Carpetas o portafolios, entre otras.
AJUSTES EN CASO DE INCLUSIÓN ESCOLAR
Diseño y aplicación de estrategias de acción teniendo en cuenta las recomendaciones
por el profesional competente
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participación activa de actividades lúdicas
RECURSOS Y SUGERENCIAS
Concéntrese, Lluvia de ideas, Recortes de figuras, Recursos tecnológicos ofrecidos por la
institución, frisos, guías, libros, juegos, cuentos, plastilina, papel, colbón, colores, temperas,
arcilla, greda, diferentes materiales.
Registro de evidencias de socialización a estudiantes:
- Videos de youtube
- Cuadernos de estudiantes
- Guías
- Evidencia de los trabajos realizados
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO ILUSIONES
INFANTILES
“EDUCANDO EN VALORES ”
ASIGNATURA: INGLES GRADO(S): PRE - JARDIN
DOCENTES: CELESTE RIVEROS PERÍODO: CUARTO PERÍODO
FECHA INICIO PERÍODO: FECHA CIERRE PERÍODO:
Este documento será socializado con los estudiantes al iniciar cada período
académico y se rige dentro del Acuerdo de evaluación
y Promoción vigente a 2024.
COMPETENCIA(S)
Identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos , se
relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos
CONTENIDOS BÁSICOS / EJES TEMÁTICOS
• Comandos (Take care –Come here –Pay attention to me –I am hungry –I am thirsty-Clap
your hands)
• Frutas (Banana -. Strawberry-Lemon)
• Opuestos (Long –short)
• Animales (Horse-pig-lion-)
• Familia (Baby)
• Profesiones (Doctor)
• Medios de comunicación (Telephone)
• Medios de transporte (Motorcycle)
• Símbolos patrios (flag –Bandera
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Actividad FECHA DE PRESENTACIÓN
Descripción Puede ser susceptible de cambio.
Video Proyección de videos Permanente en clase
Guías de trabajo Desarrollo de guías en clase Permanente en clase
Actividades lúdicas Participación activa durante el proceso pedagógico Permanente en clase
Taller evaluativo Seguimiento a los procesos adquiridos durante el período Permanente
Plan de mejoramiento Fortalecer los procesos lúdico-cognitivos Última semana de cada período
Otras actividades opcionales: Auto evaluación (5%), Salida pedagógica, prueba
SABER, Proyecto de aula, actividad Significativa, Carpetas o portafolios, entre otras.
AJUSTES EN CASO DE INCLUSIÓN ESCOLAR
Construcción del PIAR con los estudiantes que presentan barreras en el aprendizaje y o
habilidades excepcionales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1. Desarrollo de guias
RECURSOS Y SUGERENCIAS
Recursos tecnológicos ofrecidos por la institución, frisos, guías, libros, juegos, cuentos,
plastilina, papel, colbón, colores, temperas, lana, escarcha, diferentes materiales.
Registro de evidencias de socialización a estudiantes:
- Videos de youtube
- Cuadernos de estudiantes
- Guías
- Evidencia de los trabajos realizados
